UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA

“PRINCIPE DE PAZ”
Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

ESTUDIOS SOCIALES

9 AÑO DE EGB

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEÑO

DOCENTE: LCDA. IRIANA VALENCIA

AÑO LECTIVO 2022/2023

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA
“PRINCIPE DE PAZ”
Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

Unidad 1. Continente americano, su geografía y culturas aborígenes

Datos informativos
Docente Área / Asignatura Número Fecha de Inicio Fecha finalización
Lcda. Iriana Estudios Sociales de
Valencia período
s
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a través de la observación e
interpretación de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuración de
nuestra identidad.

O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus
orígenes hasta el siglo XX, especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista
y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.

O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes,
océanos y mares, mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia
en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales.

O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos
naturales y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel
del Estado en relación con la economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en
América Latina y el mundo.

O.CS.4.5. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en
el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para
estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.

O.CS.4.8. Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de

índole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos y
demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC.

Destrezas con criterio de desempeño Indicador de evaluación

CS.4.1.18. Destacar el desarrollo de los I.CS.4.1.2. Analiza la evolución y relación entre el origen
pueblos aborígenes de América y la formación de los primeros pobladores de América, la formación de
de grandes civilizaciones como la maya y la grandes civilizaciones, el desarrollo de las culturas
azteca. andinas, el origen y desarrollo del Imperio inca y la
estructura organizativa del Tahuantinsuyo, destacando el
legado material y cultural indígena y los rasgos más
significativos que diferencian las culturas americanas.
(I.2.)
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identificar las
 Revisar textos de información estudiante características
Técnica
del tema. principales de
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes los pueblos Por productos
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del tema. trabajo aborígenes de

 Revisar imágenes América.
Instrumento
significativas del tema.  Identifica las
grandes Listado de rúbricas
civilizaciones
2. Desequilibrio cognitivo Américanas y
 Completa hojas de trabajo del su formación.
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica el
 Revisar textos de información estudiante desarrollo de
Técnica
del tema. las culturas
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes andinas Por productos
trabajo
del tema. previas a los
 Revisar imágenes Incas.
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas
2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.
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3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiado.
Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica el
 Revisar textos de información estudiante origen y
Técnica
del tema. desarrollo del
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes Imperio inca. Por productos
trabajo
del tema.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.
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4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Describe la
 Revisar textos de información estudiante estructura
Técnica
del tema. organizativa
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes del Por productos
trabajo
del tema. Tahuantinsuyo
y su
 Revisar imágenes
organización Instrumento
significativas del tema. social.
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.
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5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica las
 Revisar textos de información estudiante características
Técnica
del tema. fundamentales
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes de América del Por productos
trabajo
del tema. Norte, América
Central y
 Revisar imágenes
América del Instrumento
significativas del tema. Sur.
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
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estudiado.

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /

logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Discute la
 Revisar textos de información estudiante democracia
Técnica
del tema. como gobierno
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes del pueblo. Por productos
trabajo
del tema.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.

Unidad 2. Conquista y liberación de los recursos naturales y sociales de América y del Ecuador

Datos informativos
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Docente Área / Asignatura Número Fecha de Inicio Fecha finalización

Estudios sociales de
Lcda. Iriana período
Valencia s
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a través de la observación e
interpretación de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuración de
nuestra identidad.

O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus
orígenes hasta el siglo XX, especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista
y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.

O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes,
océanos y mares, mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia
en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales.

O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos
naturales y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel
del Estado en relación con la economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en
América Latina y el mundo.

O.CS.4.5. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en
el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para
estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.

O.CS.4.8. Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de

índole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos y
demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC.

Destrezas con criterio de desempeño Indicador de evaluación

CS.4.1.22. Analizar y apreciar el legado
material y cultural indígena en la
configuración de los países latinoamericanos.
I.CS.4.1.2. Analiza la evolución y relación entre el origen
de los primeros pobladores de América, la formación de
grandes civilizaciones, el desarrollo de las culturas
andinas, el origen y desarrollo del Imperio inca y la
estructura organizativa del Tahuantinsuyo, destacando el
legado material y cultural indígena y los rasgos más
significativos que diferencian las culturas americanas. (I.2.)

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas /

instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Analiza el legado
 Revisar textos de estudiante material y cultural
Técnica
información del tema. indígena en los
Cuaderno de
 Definir conceptos países Por productos
trabajo
importantes del tema. latinoamericanos.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo
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del tema de estudio.

 Crea un producto en base a
lo estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo
representativo sobre como lo
estudiado afecta su
identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con
los compañeros.
 Conversa con los
compañeros sobre el tema
de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica los
 Revisar textos de información estudiante rasgos más
Técnica
del tema. significativos
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes de las culturas Por productos
trabajo
del tema. americanas.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
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 Hace un dibujo representativo

sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Decribe las
 Revisar textos de información estudiante motivaciones
Técnica
del tema. europeas para
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes buscar nuevas Por productos
trabajo
del tema. rutas
marítimas al
 Revisar imágenes
Lejano Instrumento
significativas del tema. Oriente.
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA
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Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Explica el
 Revisar textos de información estudiante proceso de
Técnica
del tema. conquista
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes española del Por productos
trabajo
del tema. Imperio inca.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.
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5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Expone la
 Revisar textos de información estudiante organización y
Técnica
del tema. los mecanismos
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes de gobierno y de Por productos
trabajo
del tema. extracción de
riquezas.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
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estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Compara los
 Revisar textos de información estudiante rasgos más
Técnica
del tema. significativos
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes entre las Por productos
trabajo
del tema. Américas.
 Identifica los
 Revisar imágenes
rasgos Instrumento
significativas del tema.
economicos y
demográficos Listado de rúbricas
de América
2. Desequilibrio cognitivo Latina.
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica los
 Revisar textos de información estudiante recursos
Técnica
del tema. naturales del
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes Ecuador. Por productos
trabajo
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del tema.  Establece la

 Revisar imágenes importancia de
Instrumento
significativas del tema. los recursos
naturales del Listado de rúbricas
Ecuador en la
2. Desequilibrio cognitivo económia y
sociedad.
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica la
 Revisar textos de información estudiante importancia de
Técnica
del tema. las actividades
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes del sector Por productos
trabajo
del tema. primario en el
país.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
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“PRINCIPE DE PAZ”
Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

 Crea un producto en base a lo

estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica las
 Revisar textos de información estudiante actividades
Técnica
del tema. productivas del
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes sector Por productos
trabajo
del tema. secundario
nacional.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA
“PRINCIPE DE PAZ”
Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

 Escribe una historia que

refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Analiza la
 Revisar textos de información estudiante importancia de
Técnica
del tema. los ciudadanos
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes con el país, y Por productos
trabajo
del tema. su ejercicios
de la
 Revisar imágenes
ciudadanía. Instrumento
significativas del tema.
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA
“PRINCIPE DE PAZ”
Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

 Conversa con los compañeros

sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica los
 Revisar textos de información estudiante problemas de
Técnica
del tema. la doble
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes ciudadanía en Por productos
trabajo
del tema. el Ecuador y el
mundo.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA
“PRINCIPE DE PAZ”
Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.

ESTUDIOS SOCIALES 9 EGB

Plan de Destrezas con Criterio de Desempeño
Unidad 3. El proceso de colonización, la economía del Ecuador y su niñez y adolescencia

Datos informativos
Docente Área / Asignatura Número Fecha de Inicio Fecha finalización
de
período
s
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a través de la observación e
interpretación de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuración de
nuestra identidad.

O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus
orígenes hasta el siglo XX, especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista
y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.

O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes,
océanos y mares, mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia
en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales.

O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos
naturales y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel
del Estado en relación con la economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en
América Latina y el mundo.

O.CS.4.5. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en
el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para
estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.

O.CS.4.8. Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de

índole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos y
demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC.

Destrezas con criterio de desempeño Indicador de evaluación

CS.4.1.27. Comparar el proceso de
colonización española de América con el
portugués y anglosajón, subrayando sus
semejanzas y diferencias.
I.CS.4.2.2. Examina las motivaciones de los europeos
para buscar nuevas rutas marítimas, su llegada a la India
y el “descubrimiento” de América, los mecanismos de
gobierno y extracción de riquezas del Imperio colonial
español en América, y su relación con las
transformaciones en los siglos XVI y XVII de la América
española, las innovaciones y progresos científicos y
tecnológicos de los siglos posteriores, estableciendo
semejanzas y diferencias de esta colonización con el
portugués y anglosajón. (I.2.)
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Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /

logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica las
 Revisar textos de información estudiante carácteristicas
Técnica
del tema. de la
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes colonización Por productos
trabajo
del tema. española en
América.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Analiza el
 Revisar textos de información estudiante papel que
Técnica
del tema. cumplió la
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes América Por productos
trabajo
española en
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Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

del tema. un mundo en

 Revisar imágenes transformación
durante los Instrumento
significativas del tema.
siglos XVI y Listado de rúbricas
XVII.
2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica la
 Revisar textos de información estudiante relación entre los
Técnica
del tema. lugares,
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes personas y Por productos
trabajo
del tema. productos
involucrados en
 Revisar imágenes
el comercio. Instrumento
significativas del tema.
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
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 Crea un producto en base a lo

estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica la
 Revisar textos de información estudiante importancia
Técnica
del tema. del sector de
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes servicios sobre Por productos
trabajo
del tema. la economía
nacional.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
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 Escribe una historia que

refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica la
 Revisar textos de información estudiante necesidad de
Técnica
del tema. el papel del
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes sector Por productos
trabajo
del tema. financiero en
el país.
 Revisar imágenes
 Reconoce la Instrumento
significativas del tema.
necesitad de
control del Listado de rúbricas
sector
2. Desequilibrio cognitivo financiero por
 Completa hojas de trabajo del parte de la
tema de estudio. sociedad y el
 Crea un producto en base a lo Estado.
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
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 Conversa con los compañeros

sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Describe los
 Revisar textos de información estudiante derechos
Técnica
del tema. fundamentales
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes establecidos Por productos
trabajo
del tema. en el Código
de la Niñez y
 Revisar imágenes
la Instrumento
significativas del tema. Adolesencia.
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
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del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.

ESTUDIOS SOCIALES 9 EGB

Plan de Destrezas con Criterio de Desempeño
Unidad 4. La gestación de las revoluciones y el rol del estado

Datos informativos
Docente Área / Asignatura Número Fecha de Inicio Fecha finalización
de
período
s
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a través de la observación e
interpretación de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuración de
nuestra identidad.

O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus
orígenes hasta el siglo XX, especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista
y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.

O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes,
océanos y mares, mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia
en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales.

O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos
naturales y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel
del Estado en relación con la economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en
América Latina y el mundo.

O.CS.4.5. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en
el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para
estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.

O.CS.4.8. Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de

índole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos y
demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC.

Destrezas con criterio de desempeño Indicador de evaluación

CS.4.1.29. Destacar la contribución de los
progresos científicos de los siglos XVII y XVIII a
los cambios sociales y económicos.
I.CS.4.5.2. Examina el proyecto integracionista
bolivariano, en el contexto del desarrollo del capitalismo,
destacando el valor de la independencia y la libertad para
las naciones en el presente, los avances científicos y
técnicos que posibilitaron el gran auge de la industria y
los cambios socioeconómicos a inicios del desarrollismo.
(J.1., I.1.)

I.CS.4.5.2. Examina el proyecto integracionista

bolivariano, en el contexto del desarrollo del capitalismo,
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destacando el valor de la independencia y la libertad para

las naciones en el presente, los avances científicos y
técnicos que posibilitaron el gran auge de la industria y
los cambios socioeconómicos a inicios del desarrollismo.
(J.1., I.1.)

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /

logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica los
 Revisar textos de información estudiante procesos
Técnica
del tema. cientificos de
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes los siglos XVII Por productos
trabajo
del tema. y XVIII más
importantes.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas /
instrumentos de
evaluación
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1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica el avance del

 Revisar textos de información estudiante capitalsimo en el
Técnica
del tema. desarrollo mundial.
Cuaderno
 Definir conceptos importantes de trabajo  Identifica el rol de las Por productos
del tema. ciudades y el
intercambio
 Revisar imágenes
internacional en el Instrumento
significativas del tema.
proceso de
globalización. Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas /
instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica los
 Revisar textos de información estudiante procesos de
Técnica
del tema. independencia de
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes Estados Unidos y sus Por productos
trabajo
del tema. consecuencias.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas
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2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas /
instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica las diferentes
 Revisar textos de información estudiante formas en las que el
Técnica
del tema. Estado participa en la
Cuaderno
 Definir conceptos importantes economía y la Por productos
de trabajo
del tema. sociedad.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.
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3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica los
 Revisar textos de información estudiante principales
Técnica
del tema. problemas
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes económicos Por productos
trabajo
del tema. del país.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA
“PRINCIPE DE PAZ”
Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /
logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Define el
 Revisar textos de información estudiante “Buen Vivir”
Técnica
del tema. Cuaderno de  Identifica el
 Definir conceptos importantes trabajo concepto de Por productos
del tema. desarrollo.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA
“PRINCIPE DE PAZ”
Dirección: Calle Malecón entre Eugenio Espejo y Julio Estupiñán

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Técnicas /

logro instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Analiza la
 Revisar textos de información estudiante situación en
Técnica
del tema. que se
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes encuentra el Por productos
trabajo
del tema. sistema
educativo
 Revisar imágenes
nacional. Instrumento
significativas del tema.
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
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estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas /

instrumentos de
evaluación
1. Activación de conocimientos Texto del  Identifica los
 Revisar textos de información estudiante derechos y
Técnica
del tema. responsabilidades
Cuaderno de
 Definir conceptos importantes de los diferentes Por productos
trabajo
del tema. miembros de la
sociedad.
 Revisar imágenes
significativas del tema. Instrumento
Listado de rúbricas

2. Desequilibrio cognitivo
 Completa hojas de trabajo del
tema de estudio.
 Crea un producto en base a lo
estudiado.

3. Indagación personal
 Hace un dibujo representativo
sobre como lo estudiado
afecta su identidad.
 Escribe una historia que
refleje lo aprendido.

4. Construcción social y
participativa.
 Participa en un debate con los
compañeros.
 Conversa con los compañeros
sobre el tema de estudio.
 Realiza un sociodrama del
tema.

5. Demuestro mi desempeño
 Realizo un cuadro sinóptico
del tema.
 Escribo un análisis de lo
estudiadio.
 Completa una lección de lo
estudiado.
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVANGELICA
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Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la necesidad educativa aplicada
atendida

Certificaciones
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por
DOCENTE COORDINADOR/A DE ÁREA VICERRECTOR (A)
/SUBDIRECTOR(A)
Lcda. Iriana Valencia Lcda. Iriana Valencia Tnlg. Jessica Carranza