INFORME PSICOLÓGICO

DATOS PERSONALES.

Nombre: Adriana Roel

Edad: 8 AÑOS

Escolaridad: 3C

Fecha de Nacimiento:

Fecha de Aplicación: 15DE FEBRERO-17 DE FEBREO 2023

MOTIVO DE CONSULTA.
Evaluación emocional, y Evaluación Cognoscitiva
PRUEBAS APLICADAS.
Los 4 test que fueron realizadas fueron DFH, SACKS, Dibujo de la figura humana,

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS APLICADAS (INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN).
Los tres testes que fueron aplicados, los aspectos del niño emocional, intelectual,
igual como tomar los datos recolectados y detectar una perspectiva profesional,
declarada por medio de este informe. Las pruebas son cuantitativas y cualitativas
y realiza evaluaciones proyectivas y psicométricas.

ACTITUDES FRENTE A LAS PRUEBAS.

RESULTADOS DE LOS

INSTRUMENTOS DE

APLICACIÓN.
 Test del Dibujo de la Figura Humana.
Indicadores de Desarrollo.
-3+0+5= 2
Indicadores Emocionales
Integración pobre de las partes: todas las partes están conectadas
Sombreado de la cara: ningún sombreo de la cara
Sombreado del cuerpo: ningún sombreado en el cuerpo
Asimétrica marcada de las extremidades: ningún asimétrica marcada
Figuras inclinadas: la figura fue dibujada en forma vertical.

Detalles Especiales:
 Brazos largos
 Brazos pegados al cuerpo
 Manos grandes

Omisiones:
Omisión de los ojos
Omisión de la nariz
Omisión de la boca

Interpretación de los Resultados:

La figura pequeña se encontró de manera frecuente en los protocoles de niños
tímidos y tal vez se presente también asociada con inseguridad, retraimiento o de
presión. Los brazos largos parecen sugerir una actitud agresiva generalizada en el
menor, pero también o puede asociarse solo con expansividad. Los brazos
pegados al cuerpo reflejan un control interno rígido y dificultad para relacionarse
con los demás. Las manos grandes en apariencia se asocian con conductas
agresivas y actividades en las que están implicadas las mismas. La omisión de los
ojos que no debe confundirse con la omisión de pupilas es poco usual y siempre
es un signo clínico. Se encuentra en niños aislados que tienen a refugiarse en la
fantasía porque no quieren aceptar una realidad dolorosa o frustrante. La omisión
de la nariz se asocia con timidez. Conducta retraída y ausencia de agresividad
manifestada. La omisión de boca refleja inseguridad y angustia y en ocasiones
resistencia pasiva al ambiente, pues la niña simbólica no quiere recibir nada de los
demás.
 Test de la Familia.
Plano Gráfico:
A. Fuerza del Trazo: El trazo fuerte indica pulsiones poderosa audacia,
violencia
B. Amplitud: Trazo corto puede indicar una inhalación de la expansión
vital y una alta tendencia a replegarse así misma
C. Ritmo: repite los trazos (en el cabello) ha perdido una parte de su
espontaneidad y que vive apegado a las reglas.
D. Selección de página: Los sectores blancos asocien con
prohibiciones.
Plano Estructural
Los trazos que predominan son líneas rectas y angulares a estos niños se
les cree mas inhíbeles y guiados por las reglas de Tipo Racional
Plano contenido o interpretación Clínica:
No dibuja a ninguno de sus familiares por causa a que su carriño Asia las
otras personas no esta tan fuerte como hacia a los animales. Dibujo a su perrita
muerta por el amor hacia los animales que es incondicional. La niña encuentra
mas valor en sus mascotas que en su familia actual. Tiene un rivalidad importante
hacia su hermana, que no juega con ella y tiene envida a que la hermana quiere
mas a el primo que a ella la hermana. DE muestra trastorno grave de adaptación a
la vida familiar y corresponde al deseo pasajero de tener más atención del núcleo
familiar. Sin embargo, la adaptación todavía es buena. Porque la niña dibuja
animales en ves de personas. Simboliza esto una tendencia impulsiva
inconfesable que no se atreve asumir de forma abierta. Por ser su mascota que
amaba y no sigue con ella demuestra tendencias pasivas.
Interacción psicoanalítica:
La niña identifica su realidad como sola en el mundo, y busca amor
incondicional a través de los animales. La niña proyecta deseo de tener muy poco
amor porque dibuja a una mascota que ella quiso mucho que ya no tiene. Por
estar muerta la mascota. Existe la identificación defensiva. La niña dibuja así
misma primero demostrando que ella está abandonada por todos, o se siente
imposible de ser amada Segundo dibuja a su mascota pérdida demostrando que si
en algún momento sentido amor, pero ya se fue. Y por último el corazón
demostrando por medio a la proyección lo que mas desea.
Características Generales del Dibujo
A. Tamaño: Pequeño se asocia con sentimientos inferioridad e inseguridad
comparar niveles socioculturales.
B. Emplazamiento: Ubicación parte central, Normalidad.
C. Sombreado: Poco sombreados en el cabello demostrando ansiedad.
D. Borraduras: Ninguna
E. Distancia entre personajes: La distancia es muy poca demostrando el
nivel emocional entre personajes.
Valorización y Desvalorización:
1) Personaje dibujado en primer lugar: considera la más importante es ella.
2) Tamaño: La niña no aumenta en tamaño demostrando poca valorización
en si misma
3) Figura dibujada al último fue el corazón demostrando resultado poco
fuerte a todos los niveles socioculturales
4) Supresión de todos los elementos familiares es indica un defensa
constante para negar una realidad que produce ansiedad o conflicto
intrapsíquico
5) Desvalorización de los demás más imperfecta su relación con los demás
que con los animales.
6) Omisión de rasgos faciales: desvalorización de los miembros de la familia
Perturbación en las relaciones interpersonales ya que los ojos y
expresiones son aspectos sociales
7) Dibujo de otros elementos: animal y corazón significando de amor
incondicional.
 Test de Frases Incompletas Sacks:

La niña ocupa más atención familiar y aceptación de si misma. Ocupa una

evaluación cognitiva y examen lingüística. Su estructura de la personalidad es de
bajo auto estima. Extensión de la cual la niña responde a impulsos externos y
internos es. Impulsos internos son suprimidos y los externos son definidos por ella
como válidos. Su ajuste emocional es aumento de autoestima. Su madures es
baja. El nivel de realidad es superior. Forma en que los conflictos son expresados
es por el medio de los animales que ofrecen amor incondicional.
INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS.
Madre: la niña demuestra no tener compresión del as preguntas aun así al
momento de preguntarle que al momento de la comida ell responde de ser una
buen visitante demostrando subconsciente de que ella en su mesa es una
visitante.
Familia actual: la niña demuestra no comprender las preguntas completamente.
Aun así, demuestra que lo que ella quiere es el celular para escapar su realidad.
Ocultarse en una distracción que no es real. Ella encuentra su amor o su querer
en animales y no es su única hermana.
Relaciones interpersonales: la niña demuestra baja auto estima y violencia así
los demás que la lastiman primero.
Actitud a la sexualidad: La manera que la niña se siente esta siendo por su
propia comparación con otros.
Manejo de emociones: la niña se siente sola y despreciada por su familia.
Temores: La niña no tiene mucha compresión de las preguntas. El las preguntas
con concordancia reconocer que tiene mucho miedo al morir a mi interpretación es
por la causa que su mascotas queridas están muertas. Igual ella cree que solo
tiene a si misma y su capacidad no es la misma que a los demás
Culpas: la niña se culpa a si misma de porque las personas no la quieren y
encuentra llenar su vacío con el amor incondicional de los animales. Igual
demuestra que ella es su protector de los animales.
Capacidades y habilidades: la niña quiere a su mama porque le demuestra mas
amor hacia ella que hacia su hermana. Ella siente que su hermana no la quiere y
envidia el cariño que su hermana tiene hacia su primo que no tiene hacia ella.
Futuro y metas: la niña quiere ser como su papa que es policía por tal vez no
tener que relacionarse con su familia y ser la cabeza de la casa y ser el mas
valorado.

Nombre y Firma del Evaluador.