INVESTIGACION CIENCIAS SOCIALES

Fase 1

La investigación científica

Yohandrys Yelitza Castrillón Bertis

Nombre del Estudiante

Código:

1006572713

Grupo No.

400001_76

Tutor:

Carlos Manrique

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)

PSICOLOGÍA

Agosto 2023
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001
Trabajo Individual

Anexo 1 -Preguntas orientadoras

Nombre: Yohandrys Yelitza Grupo: 400001_76

Castrillón Bertis

1. Antes de empezar este curso, ¿Qué pensaba que era investigar

• la definición de investigar es indagar algo a fondo para disipar cualquier duda o

tener una comprensión clara de lo que se quiere aprender y lograr.

2. A partir de la lectura de Hernández Sampieri, defina en un párrafo, ¿Qué es

investigación? ¿Por qué y para qué investigar? ¿Cuáles son los mitos que han

existido sobre la investigación científica?

• Hoy nos referimos a esto como el comienzo de lo que comenzó cuando el hombre

encontró dificultades y, como respuesta, comenzó a reflexionar e investigar. Cada

vez, una circunstancia problemática es la raíz del problema. Ella siempre es el lugar

donde comienza la investigación. La etimología latina de Investígate lo describe

como un proceso de búsqueda, seguimiento y descubrimiento exhaustivo.

Investigar, según el diccionario de la Real Academia, es "la acción de examinar,

 observar y tratar de aprender metódicamente. Averiguar algo haciendo recados. Al

conjunto de métodos y técnicas que utiliza la ciencia para explicar las leyes que

rigen cualquier fenómeno, ya sea sea natural o humano, y a la investigación y

búsqueda de respuestas en el trabajo del investigador. En todos los casos, vemos la

investigación como un procedimiento más que como algo discreto que los

investigadores llevan a cabo en pos de un objetivo específico, es decir, la

producción de un bien determinado. (D’Aquino, (2013).)

3. A partir de las lecturas de Bernal y D’Aquino, ¿Cuáles son los fundamentos

epistemológicos de investigación científica de su disciplina?

• La teoría filosófica que busca explicar la naturaleza, variedades, orígenes, objetos

y límites del conocimiento científico, según Byron, Browne y Porter (1986) se

conoce como epistemología (p. 192) o, en palabras de Lenk ( 1988), "es una

disciplina filosófica fundamental que investiga las metodologías de los conceptos

científicos y, a su vez, intenta fundamentarlas y evaluarlas" (p. 11). Al definir la

epistemología como "aquella filosofía o teoría de la ciencia que estudia

críticamente los principios, hipótesis y resultados de las diversas ciencias, con el

propósito de determinar su origen y estructura, su valor y su alcance", Cerda

(1998) ofrece estas definiciones. Objetividad (p. En 42) (Bernal, C. 2016., p. 24-

25).
4. ¿Desde todos los ámbitos, qué es una problemática?

• Un problema es una situación o conjunto de situaciones que impactan

negativamente a una persona o a una sociedad y que necesitan mejorarse a través

de diversas fases de investigación.

5. ¿Cuáles son los principales problemas que usted observa en su región o contexto

inmediato?

• Uno de los principales problemas que veo en mi barrio es la falta de orientación del

centro educativo sobre el acoso y el acoso escolar, lo cual es crucial porque el acoso

escolar afecta la salud física y mental de nuestros niños y niñas a través del tiempo

a través de una variedad de medios, incluyendo insultos, violencia física. y otros

comportamientos.

6. Consulte la infografía que se encuentra en la guía de actividades e identifique su

programa de formación profesional (Psicología, Sociología, Comunicación,

filosofía, Gestión deportiva), y verifique cuáles son las sub-líneas de investigación

que corresponden a su pregrado, seleccione una, escríbala y explique ¿cuál es la

relación con el tema de investigación que eligió?

• las sublíneas de investigación que elegí fue la de sujetos marginados. Dado que los

marginados son aquellos que tienen algún nivel de participación limitada en la

sociedad, el empleo, la economía, la educación, etc., Hablando de bullying,

podemos señalar que los niños pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela, por

lo que los efectos del bullying son lo suficientemente significativos como para
 provocar un drenaje emocional lento y constante que crea una brecha entre el

presente y el futuro porque aún no se ha cimentado. tu autoestima. Puedo

argumentar que esta sublínea está relacionada con el tema de investigación que

elegí porque, hablando de bullying, podemos notar que los niños pasan la mayor

parte de su tiempo en la escuela. El acoso infantil puede afectar la forma en que las

personas se desarrollan como personas, así como también cómo se sentirán,

actuarán y pensarán los futuros adolescentes y adultos. Aunque será más fuerte si

se atrapa a tiempo, el niño ya no será el adulto que podría haber sido.

7. ¿Por qué considera que el tema que eligió es posible abordarlo en su región y cómo

puede ayudar a transformar sus comunidades?

• Creo que es posible abordar el tema del bullying o bullying en mi comunidad

porque mucha gente, especialmente los estudiantes, ignoran este tema.

Principalmente creo que aprender a evitarlo con la ayuda de un profesional que

asesore a la comunidad a través de charlas, contenidos audiovisuales, etc., es una

de las mejores formas de solucionar este problema. educarles para reconocer las

señales de alerta y los posibles efectos sobre la salud física y, especialmente,

mental del niño.

8. ¿Cuál sería el conocimiento nuevo que usted puede generar a partir de la presente

investigación?

• Al mejorar mis habilidades de investigación y capacitar a los miembros de la

comunidad para que aprendan nuevas técnicas preventivas y de atención que

mejorarán sus vidas y tendrán un impacto positivo en su salud física y

particularmente mental, esta investigación me ayuda en mi búsqueda de

conocimiento.