1

TRABAJO INDIVIDUAL

ANEXO: 1 – PREGUNTAS GENERADORAS

MARYORI CRISTINA VALENZUELA BAMBAGUE

GRUPO: 222

TUTORA: GILMA JANNETH ESPANOL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

CURSO: INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

CÓDIGO: 400001
 2

Nombre: Maryori Cristina Valenzuela Grupo: 222

Antes de empezar este curso, ¿Qué pensaba que era investigar?

R/= El termino investigar lo he asociado siempre con indagar, buscar, querer descubrir
algo, ya sea una hipótesis o una idea confirmada, he sabido que la investigación puede
tener objetivos u objetos de estudio, como obtener datos, desentrañar una problemática
social, hallar solución a problemáticas puntuales o generar nuevas ideas.

A partir de las lecturas realizadas defina ¿Qué es investigación?

R/= según D’Aquino, M. (2013). Pág 24, investigar es la acción de examinar

sistemáticamente, observar, tratar de descubrir, hacer diligencias con el objetivo de
encontrar algo. Investigar es todo lo que hacemos, buscando saber lo suficiente o
necesario para dar respuesta a una pregunta, corroborar una afirmación que hemos hecho
y pensamos es verdadera. Las investigaciones pueden ser de distintos tipos, empíricas
que se refieren a todo aquello que se da en el tiempo o en el espacio puede ser presente o
pasado, investigación teórica, basada en las ideas de uno o más autores, investigación
teórico empírica, dentro de un objeto de estudio conceptual sucede una realidad empírica
y la investigación aplicada enfocada en “investigar algo para lego producir algo”.

Consulte la infografía que se encuentra en la guía de actividades e identifique su

programa de formación profesional (Psicología, Sociología, Comunicación, filosofía,
Gestión deportiva), y verifique cuáles son sus líneas de investigación y seleccione su
línea de interés y explique por qué.

R/= El tema que elegí de acuerdo a mi programa “ psicología” es el de sujetos

marginales, como se conoce un sujeto o grupo marginal es quien vive o actúa fuera de las
normas sociales ya sea por voluntad propia o por cuestiones de fuerza mayor, en muchas
ocasiones la marginalidad se asocia a delincuencia y a encontrarse fuera de la ley aunque
este término también puede asociarse con quienes viven en la pobreza, quise elegir esta
línea en específico por que logra llamar mi atención, es un tema de mucho interés pues
quienes son consideran marginales viven una realidad en donde se ve reflejada la
vulnerabilidad, la pobreza y la exclusión social.

¿Qué temática en particular le interesa investigar de esa línea?

R/= la temática que quiero abordar dentro de esta línea “sujetos marginales” es
precisamente saber o conocer las condiciones en las que se encuentran estas poblaciones
o grupos de personas que por lo general todos los días sufren una cruel realidad, asociada
con la pobreza y derivando de ella malas actitudes conllevadas por la necesidad.

Seleccione uno de los temas propuestos en la guía de actividades de la fase 1, de

acuerdo con su interés de investigación
 3

R/= el tema que elegí para dar pie a la investigación es “religión y sociedad”, este se
trabajara mediante el tipo de investigación teórico empírica. Ya que da pie a la
investigación conceptual, en donde se tomarán ideas de distintos autores para formar la
base de la investigación y de manera empírica se comprobará si dichas teorías o ideas
coinciden.

¿Cuál sería el conocimiento nuevo que usted considera que puede generar a partir de
una investigación en la temática que acabo de seleccionar en el punto anterior?

R/= Bajo la realización de esta investigación al tema “ religión y sociedad”, considero

que son muchos los nuevos conocimientos que se pueden adquirir pues esta temática es
bastante extensa y desde años atrás han venido frotando nuevas ideas gracias a varias
investigaciones y surgimientos de religiones con distintas costumbres y creencias,
haciendo que la sociedad día tras día se divida, ocasionado que muchas personas se
queden sumergidas en su religión y no duden de sus creencias, pero también que otras
busquen salidas a la verdad o lo que ellos consideren sea la verdad.

La religión no está representada exclusivamente en las religiones tradicionales como

el catolicismo el budismo, el islamismo y demás. Es común encontrar otras expresiones
de sacralidad en tendencias y prácticas, durante los siglos xvii y xix la religiosidad se
veía como algo muy limitado a la iglesia o instituciones religiosas, con el paso del tiempo
y a medida que la modernidad avanza empieza a ver un proceso de
desinstitucionalización, la individualización y el sincretismo.

De dicha investigación puede que se descubran nuevas religiones que se practican

pero que no son consideras religiones como es el satanismo, posee todas las
características de una religión es una especie de anticristianismo y anticatolicismo en
donde se practican diversas actividades y adoraciones.

Redacte una propuesta del título de su investigación (Máximo 14 palabras)

R/= “la religión encadena siega y aleja de la verdad culpable de dividir una sociedad”

¿Dispones o requieres recolectar información para llevar a cabo la investigación con

el título que redactó en el punto anterior, justifique su respuesta?
R/= esta investigación que se llevara a cabo, requiere de la recolección de mucha
información puesto que se debe conocer de una manera general el inicio surgimiento y
creencias vistas en las religiones, la evolución que estas han tendí en el trascurso de los
años, como se ven y son implementadas a la población en la actualidad, están afectando a
la sociedad causando división, cohibiciones, desatando, disputas y generando distintas
adversidades.
 4

Nota: El formato A nexo 1 fase 1 debe ser diligenciado y se sube al foro colaborativo
para iniciar la discusión. Recuerden que la actividad es de carácter individual, pero el
tema se escoge en grupo para el desarrollo de los siguientes pasos del curso.

Referencias Bibliográficas

Vargas B, X. (noviembre 28 de 2014).Tercera clase: Tipos de investigación. [YouTube].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=0_xok1tqgEs

Vargas B, X. (2011). Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber

qué es lainvestigación eJ1genera l y cómo hacerla.  pp. 7-12 Editorial ETXETA,SC.

Recuperado de http://www.paginaspersonales.unam.mx/files/981/94805617-Xavier-Vargas-

B-COMO-HACER-INVESTIGA.pdf

D’Aquino, M. (2013). Proyectos de investigación en ciencias sociales. Pág 24-40. Editorial

Maipue. Recuperado de  https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79012?page=24

Borda Pérez, M. (2013. El proceso de investigación: visión general de su desarrollo. Págs.

13 - 30. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=eds-

live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_13

Syllabus del Curso (Entorno de Aprendizaje), con el propósito de apropiarse de las

intencionalidades formativas del Curso, y de los conocimientos previos requeridos para su

desarrollo.
5