Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Trabajo Individual
Anexo 1 -Fundamentos conceptuales

Nombre: Dionisio Grupo: 400001_73

Alfonso Sánchez Contreras
1. Antes de iniciar este curso, ¿Qué pensaba que era investigar?

Desde mi punto de vista puedo decir que es un proceso del cual se

puede apuntar hacer un análisis de un tema basado en un hecho
fenómeno o suceso, buscando información sobre este, lo que
permita concretar resultados pero que todo al ser un proceso es
necesario que se apliquen diversas estrategias para así poder llegar
a esos resultados.

2. A partir de la lectura de Hernández Sampieri, defina en un párrafo,

¿Qué es investigación? ¿Por qué y para qué investigar? ¿Cuáles son
los mitos que han existido sobre la investigación científica?

La investigación se centra como un proceso sistemático,

estructurado y objetivo el cual este pretende responder a preguntas
o hipótesis buscando con esta aumentar el conocimiento y la
formación sobre lo desconocido, centrada sí a su vez también como
una actividad sistémica que busca obtener nueva información y
conocimientos necesarios para la expansión de diversos cambios de
la ciencia y la tecnología mediante la observación y la
experimentación. Se estima en que hay dos mitos acerca de lo que
radica la investigación el cual el primero radica en que la
investigación es sumamente complicada y difícil, y como segundo
mito se tiene en que la investigación no está vinculada al mundo
cotidiano es decir a la realidad, puesto que directamente el proceso
de investigación radica de lo que es la realidad ya que de esta se
desprenden las diversas situaciones o problemáticas que afronta
cualquier sociedad.

3. A partir de las lecturas de Bernal y D’Aquino, ¿Cuáles son los

fundamentos epistemológicos de investigación científica de su
disciplina?

Desde las lecturas analizadas se tienen en cuenta la teoría del

conocimiento y el saber del sujeto y del objeto, la filosofía de las
 ciencias, la metodología y sus saberes desde la misma, y la ética en
su proceso investigativo e investigador

4. ¿Desde todos los ámbitos, qué es una problemática?

Una problemática se centra como una situación que pueden

presentarse dentro una sociedad y estas afectan el desarrollo
sostenible de estas, y sobre todo se manifiestan mediante una serie
de falencias que hacen que esta sociedad no pueda responder de
manera satisfactoria y afecta directamente a los pobladores de
dicha sociedad.

5. ¿Cuáles son los principales problemas susceptibles de investigar

que observa en su región o contexto inmediato?

Dentro de los principales problemas que se pueden investigar en mi

región se encuentran la drogadicción, embarazos a temprana edad,
calidad en salud brindada por las instituciones encargadas, acoso
escolar, maltrato infantil, pobreza, desempleo, y demás.

6. Consulte la infografía que se encuentra en la guía de actividades e

identifique su programa de formación profesional (Psicología,
Sociología, Comunicación, filosofía, Gestión deportiva, Artes
visuales), y verifique cuáles son las sub-líneas de investigación que
corresponden a su pregrado, seleccione una, escríbala y explique
¿cuál es la relación con el tema de investigación que eligió?

Abarcando mi programa de formación profesional como lo es la

Psicología y desde las sub-líneas de investigación que corresponden
a mi pregrado puedo señalar la construcción de subjetividades la
cual su relación con el tema porque es una problemática
relacionada directamente con el problema, ya que las relaciones
sociales que van desde el entorno ya sea de la familia, de la
escuela, y en general de la sociedad involucran elementos
importantes de mi tema de investigación que son los estudiantes
frente a la situación de abuso escolar.

7. ¿Por qué considera que el tema elegido es posible abordarlo desde

una investigación en su región, y cómo puede ayudar a transformar
sus comunidades?

Es un tema que puede ser analizado como investigación en mi

región, ya que es una situación que se genera a diario no solo a
nivel regional, si no nacional e internacional, del cual desde mi
región son múltiples los casos que se generan de acoso escolar y
que afectan a muchos jóvenes, viéndose afectada su parte
 emocional y que como tal muchas veces a episodios no deseados
en el joven como quitarse la vida, por eso es fundamental
determinar con esta invetigar el conocer que herramientas y
técnicas están utilizadas las instituciones para frenar o erradicar
situaciones de acoso escolar, es por esto que mediante esta
contribuye a conocer cuáles son las más implementadas y de esta
formas las demás instituciones puedan apropiarse de estas y poder
aplicarlas dentro de sus procesos de formación con todo su entorno
escolar.

8. ¿Cuál sería el conocimiento nuevo que puede generar a partir de su

propuesta de investigación?

El conocimiento que se puede generar es generar un procesos de

incentivación en las instituciones educativas, en donde la persona
pueda obtener conocimientos de como actuar frente a una situación
de bullyng o acoso escolar, del cual esta idea será esencial para ser
fortalecida e implementar hacia lo que apunta que es el
reconocimiento de esas estrategias utilizadas por las instituciones
educativas y así estas puedan enriquecer a las demás instituciones
que no tienen el conocimiento de como frenar dichas situaciones de
abuso escolar en sus instituciones.

Referencias bibliográficas
 Bernal, C. (2016). Metodología de la Investigación. Pearson
Educación. Pp. 27-30. https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=4326

 D´Aquino, M. (2013). Proyectos de investigación en ciencias

sociales. Capítulo 2 ¿Qué significa investigar? https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79012?
page=24

 Hernández, R y Mendoza, C. (2018). Metodología de la

investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
McGraw-Hill. Pp. 28-36. https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6443&pg=68