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Universidad Bolivariana Del Ecuador
Universidad Bolivariana Del Ecuador
Tarea práctica 1
Tema
Nombre:
Graciela Mireya Villacrés Yanqui
Paralelo:
PE15-EDUOE10
Realice un estudio profundo sobre los enfoques y modelos curriculares utilizando la bibliografía indicada para que pueda completar el
siguiente cuadro.
Características y
Modelo o enfoque principales propuestas Representantes Postura Crítica Semejanzas y diferencias
curricular sobre el curriculum
tiene como elemento Jean Piaget, el ruso En este enfoque psicologico Cada enfoque se encarga de
central al estudiante, su Lev Vygostky y el tiene como base fundamental desarrollar diferentes
experiencia y sus canadiense Albert a el estudiante, donde su capacidades y habilidades
necesidades. Los objetivos Bandura opinión, sus ideas y su de cada uno de los
y el contenido curricular postura como estudiante es estudiantes como
ENFOQUE significativo para el demasiado importante en un El enfoque psicológico
PSICOLOGICO desarrollo del estudiante, aula de clases, para ello es ayuda a desarrollar sus
por lo cual son flexibles y importante tener en cuenta capacidades, habilidades
experimentales las experiencias, las En el enfoque tecnológico
necesidades ayuda al desarrollo de
enseñanza y aprendizaje
El enfoque socio
constructivista ayuda a ver
la realidad con un
Se centra en cómo entregar Ralph Tyler, Hilda Este enfoque se caracteriza
la información optimizando Taba, Benjamin por la utilización de métodos conocimiento critico
el proceso de enseñanza Bloom y Robert pocos fiables. Se emplea la El enfoque dialectico ayuda
aprendizaje a través de la Gagné. enseñanza Instruccional, al proceso de acción
ENFOQUE búsqueda y selección de fichas, módulos, enseñanza reflexivo para ayudarle al
TECNOLÓGICO medios tecnológicos programada desenvolvimiento y a ser
eficaces para producir participativo
aprendizajes según los
fines deseados.
Actividad 2:
Realice una revisión del currículo 2016 de la Educación General Básica en Ecuador y complete el siguiente cuadro donde debes
caracterizar cada uno de los subniveles.
Media Ambientes Lengua y Literatura Distinguir la intención Les ayuda a ser lógicos, a
Lengua y
formales y Literatura, Tener la responsabilidad comunicativa va razonar y a tener una mente
Matemática (persuadir, expresar
virtuales de una de sentar las bases para preparada para el
emociones
Ciencias la formación de lectores , informar, requerir, etc.)
forma muy pensamiento, la crítica y la
Naturales, competentes, autónomos
colaborativa, Ciencias que tienen diversos abstracción
Sociales, inglés, y críticos, así como de
impartidos en el textos de uso cotidiano
Educación hablantes y escritores
aula de clases por desde el análisis del
Cultural y (personas que escriben)
medio de Artística y propósito de su
capaces de utilizar las
Educación Física contenido
actividades lúdicas herramientas de la
escritura
Educación cultural
favorecer la
comunicación y
competencia
interculturales ayuda a
superar el racismo,
discriminación y
exclusión
Superior Ambientes Lengua y Litera Estudios Sociales: Reconoc er el estudio de Comprensión el mundo que
formales tura, Contribuye n al la Historia como nos rodea y sus cambios, así
, virtuales y Inglés cumplimiento to de los conocimi ento esencial como para desarrollar
objetivos generales del
colaborativo Matemática, para entender nuestro actitudes responsables sobre
área, los cuales incluyen
, impartidos en el Química pasado y comprender aspectos relacionados con
comprende r la dinámica
aula y uso de las Biología cómo influyen en el mundo los seres vivos, los recursos
individuo- sociedad
tics aplicados en el Física, historia en que vivimos y nuestra y el medio ambient e.
por medio del análisis de
aula Filosofía las relaciones entre los
identidad
Educación para la actores colectivos, los
Ciudadanía acontecimi entos y
Educación Física, procesos históricos en el
Educación tiempo y en el espacio,
Cultural y para tomar consciencia