INSTRUCCIÓN GUIAS

MAYORES BASIC STAFF

INTRODUCCION A LA ENSEÑANZA EDUC 001

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Una de las herramientas más importantes del maestro es conocer, saber
reconocer y enseñar, utilizando los diferentes estilos de aprendizaje.

Cada uno de nosotros viene equipado, o mejor dicho, viene hilado de manera
singular y especial. Uno de los errores del pasado ha sido precisamente no entender
que cada persona aprende de forma diferente.

Por supuesto, para el maestro es mucho más fácil enseñar de acuerdo a su propio
estilo de aprendizaje, y asumir que todos deben entender de la misma forma como él o
ella lo hace. Pero el maestro especializado es consciente de lo contrario y sabe utilizar
en su clase las diversas formas para así incluir y ayudar a sus alumnos.

OBJETIVO DE ESTE SEMINARIO

1. Identificar los estilos de aprendizaje

2. Usar los estilos de aprendizaje adecuadamente en tus programas

3. Enseñar más efectivamente, tomando en consideración el estilo de cada

niño.

CONCEPTO BÁSICO #1

“Cada persona tiene su propio estilo de

aprendizaje.

CONCEPTO BÁSICO #2

“Ningún estilo es mejor o peor; todos los estilos de aprendizaje conducen al

aprendizaje”.

ESTILO #1 - INNOVADOR
La pregunta que se hace el innovador, y que debe ser contestada en palabra y
acción por el maestro es:
 ¿POR QUÉ DEBO APRENDER ESTO?

Este es el niño que necesita una respuesta, el que necesita saber el uso que el mismo
tendrá en su vida.

Actividad: Identificar un personaje bíblico

innovador: ¿Por qué?

A. ¿Cómo identificarlos?

Tienen:

1. Alta capacidad de imaginación

2. Se interesan por las personas

3. Proveen ideas

4. Son los profetas del grupo

5. No desean ofender ni dañar a las personas

Se expresan mediante:

1. Escritura creativa, poesías, cartas, historias

2. Elaboran tarjetas, carteles, colajes, dibujos, decoraciones, juegos de

roles o representaciones, dramas, adivinanzas

El maestro debe ayudarles:

1. Dándoles oportunidades para expresar su creatividad

2. Creando una atmósfera cálida y amistosa

3. Escucharles con atención

4. Compartir con ellos

B. Debilidades del innovador

1. Prefieren observar

2. A menudo no toman decisiones

3. Dificultad ante las alternativas

4. Pueden perder oportunidades

ESTILO #2 - ANALÍTICO
La pregunta que se hace el analítico,

y que debe ser contestada en palabra y acción

por el maestro es:

¿QUÉ DEBO APRENDER?

Actividad: Identificar un personaje bíblico analítico: ¿?

¿Cómo Identificarlos?

1. Aprenden mediante los conceptos abstractos

2. Son pensadores, ordenados

3. Buenos organizadores

4. Tienen habilidad para definir los problemas

5. Les gusta la investigación

Actividades que les agradan:

1. Escrituras codificadas

2. Exámenes sobre temas estudiados

3. Ejercicios donde puedan comparar y analizar resultados o

procedimientos

El maestro debe:

1. Proveer oportunidad para la investigación

2. Asignar tareas donde puedan usar concordancias, mapas, diccionarios,

Biblia

3. Formular preguntas que les hagan pensar

4. Elaboración de rompecabezas

Sus debilidades son:

1. Dificultad para hacer aplicaciones prácticas

 2. Muy encerrados en sus pensamientos abstractos

ESTILO #3 - SENTIDO COMÚN

La pregunta que se hace el que tiene el estilo de sentido común es:

¿CÓMO FUNCIONA?

Actividad: Identificar un personaje bíblico con sentido común: ¿?

¿Cómo Identificarlos?

Tienen:

1. Habilidad para resolver problemas

2. Aplican nuevas ideas a situaciones nuevas

3. Aprenden por experiencia directa

4. Disfrutan ayudando a planificar un

programa

5. Informan acerca de lo aprendido

Actividades que le agradan:

1. Los mensajes codificados

2. Hacer carteleras

3. Actividades de arte y manualidades

4. Inventar dramas

5. Los debates

6. Aplicar las verdades bíblicas a la vida

El maestro debe:

1. Comenzar a tiempo

2. Darles oportunidad de probar lo aprendido

3. Dejarlos informar acerca de lo que han realizado

4. Evitar la memorización

Sus debilidades son:

1. Pueden tomar decisiones apresuradas

2. Falta de enfoque

3. Pensamientos dispersos

4. Pueden cometer errores al identificar un problema

ESTILO #4 - DINAMICO
La pregunta que se hace el que tiene el estilo dinámico es:

Y... ¿QUÉ TAL SI…?

Actividad: Identificar un personaje bíblico dinámico: ¿?

¿Cómo Identificarlos?

1. Están orientados hacia los resultados

2. Les gusta hacer cosas

3. Son buenos líderes

4. Aprenden en el camino, en la práctica, mientras hacen

5. Se atreven a tomar riesgos

Actividades que les agradan

1. Las actividades competitivas

2. El trabajo en grupo

3. Los dramas

4. Actividades que requieren mucha energía

5. Oportunidades para ser creativos

El maestro debe:

1. Planificar actividades manuales

2. Pedirles que organicen el material a usar

3. Pedirles ayuda para planificar un evento

4. Evitar la rutina

Sus debilidades son:

1. Realizan actividades innecesarias

2. Comienzan muchas tareas pero no las terminan

3. No son prácticos al planificar

4. No les gusta las tareas apresuradas

Concepto Básico #3

APRENDIZAJE COOPERATIVO

“La mezcla de estilos favorece y enriquece

el aprendizaje de todos”.

BENEFICIOS DE CONOCER LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

 • Conocimiento adecuado para • La disposición de los niños
planificar actividades variadas al durante la clase será más
gusto de todos los niños agradable y placentera
• Los niños se estimulan para • Los objetivos de la enseñanza se
aprender cumplen
Los
• ElCinco Sentidos
maestro trabaja más cómodamente en el

Aprendizaje

Vista
Tacto

Oído

Olfato Gusto

En el salón de clases y a través de la vida, tenemos alumnos que usan diferentes sentidos
para su aprendizaje.

4 alumnos diferentes:

El alumno visual
• El maestro visual
– Escribe en la pizarra lo que explica
– Utiliza soporte visual para la información oral (cinta, fotos, etc.)
– Acompaña textos con fotos.

• Al alumno visual le agrada

– Contar una historia partiendo de fotos y texto
 – Realizar ilustraciones para vocabulario nuevo.
– Dibujar cómicas con texto
– Leer y visualizar un personaje.
–

El alumno auditivo
• El maestro auditivo
– Da instrucciones verbales.
– Repite sonidos parecidos
– Dicta
– Lee el mismo texto con inflexión distinta.
• El alumno auditivo
– Realiza debates
– Realiza preguntas unos a otros
– Escribe el dictado
– Lee y se graba a sí mismo

El alumno kinestésico
• El maestro kinestésico
– Utiliza gestos para acompañar instrucciones orales.
– Corrige mediante gestos
– Intercambia “feedback” escrito.
– Lee un texto expresando emociones.

• Al alumno cenestésico le agrada

– Representar sonidos a través de posturas o gestos.
– Escribir sobre las sensaciones ante un objeto.
– Leer un texto y dibujar algo alusivo.
El alumno multisensorial usa en forma casi similar todos los sentidos.

Los diferentes modos también son llamados:

 Concepto Básico #4

“Anime a los niños a participar de actividades variadas a fin de enriquecer

sus estilos personales de aprendizaje”.

RECOMENDACIONES PARA MAESTROS

Enseñe recordando los diferentes estilos de aprendizaje. Es importante
que

1. Planifique actividades que le permita a los niños participar

activamente con su estilo de aprendizaje individual.

2. En lo posible, involucre los cinco sentidos en las experiencias de

aprendizaje.

3. Al planificar, tome en consideración la capacidad de atención,

edad y grado de comprensión del grupo de niños.

4. Verifique que cada niño tiene una actividad para realizar que sea
de su agrado.