INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ÁREA Y SUB ÁREA : COMUNICACIÓN

ISAAC NEWTON DOCENTE : POMA TUCTO ALELI
Educando para el futuro GRADO Y NIVEL : 3º de Primaria
SECCIÓN : “A”

VALORACIÓN
EVALUACIÓN MENSUAL DE COMUNICACIÓN

destacado

esperado
Proceso
Logro

Logro

Inicio
APELLIDOS Y NOMBRES AD A B C

INSTRUCCIONES

1. El desarrollo del examen es estrictamente personal y tiene una duración de 30minutos.

2. No se permite el préstamo de ningún elemento (borrador, regla, etc.) durante el examen.
3. El desarrollo del examen es con lápiz.
4. Toda falta durante el desarrollo del examen lo invalida sin lugar a reclamo alguno.

VALORACIÒN POR
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
COMPETENCIA
 Reconoce oraciones y los ordena utilizando el lenguaje escrito para
construir sentidos en el texto de aprendizaje. (preguntas 1, 2)
 Reconoce los sustantivos y sus clases con predisposición de mejorar su
lenguaje comunicativo (preguntas 3, 4 y 5)

Desempeño Nivel 1 (C) Nivel 2 (B) Nivel 3 (A) Nivel 4 (AD)

Reconoce El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante
oraciones y los puede reconocer puede escribir y puede escribir y puede escribir y
ordena utilizando ni ordenar ordenar algunas ordenar oraciones ordenar todas las
el lenguaje escrito oraciones y no oraciones simples y utiliza el lenguaje oraciones y utiliza
para construir utiliza el lenguaje y utiliza poco el escrito en la mucho el lenguaje
sentidos en el escrito para lenguaje escrito mayoría de escrito para
texto de construir sentidos para construir palabras para construir sentidos
aprendizaje en el texto de sentidos en el construir sentidos en el texto de
aprendizaje. texto de en el texto de aprendizaje.
aprendizaje. aprendizaje.

Desempeño Nivel 1 (C) Nivel 2 (B) Nivel 3 (A) Nivel 4 (AD)

Reconoce los El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante
sustantivos y sus reconoce los puede escribir puede escribir la puede escribir
clases con sustantivos y sus algunos mayoría los palabras grandes
predisposición de clases, no muestra sustantivos y sus sustantivos y sus para representar a
mejorar su predisposición de clases con clases y muestra los sustantivos y
lenguaje mejorar su palabras simples, y predisposición de sus clases,
comunicativo lenguaje. muestra poca mejorar su muestra mucha
predisposición de lenguaje predisposición de
mejorar su comunicativo mejorar su
lenguaje lenguaje
comunicativo comunicativo

1. Marca ¿Cuál de estas palabras no es un Sustantivo colectivo?

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 a) Piara.
b) Ejercito.
c) Biblioteca.
d) Flor.
e) Archipiélago.

2. Marca la oración donde no encuentres sustantivos individuales y colectivos.

a) El pez se alejó del cardumen.

b) El cantante ya no formará parte del coro.
c) Ve a buscar el libro a la biblioteca.
d) Esa palabra debería formar parte de tu vocabulario.
e) Mis padres van a viajar hoy por la tarde a Lima.

3. Marca ¿Cuál de estas palabras es un Sustantivo abstracto y concreto?

a) Gato y perro.
b) Pelota y muñeca.
c) Lápiz y humildad.
d) Flor y ramo
e) Mario y Ana.

4. Marca la respuesta correcta: en cuál de las oraciones se ha utilizado los artículos indefinidos:
a) Unos perros corrían libres por una calle desolada.
b) La señora fue a comprar torta.
c) El policía se detuvo y sacó su pistola.
d) Los perros corrían libres por calle.
e) Las plantas realizan fotosíntesis.

5. Marca la alternativa que presenta artículo neutro:

a) el señor.
b) la biblioteca.
c) Lo bueno.
d) los profesores.
e) las tutoras.
6. En Unos melocotones se cayeron de unas cajas, los artículos son:
a) una - unos.
b) unas – melocotones.
c) unos – cajas
d) unos – unas
e) unas - se

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