FORMATO INSTITUCIONAL DE CARTA DESCRIPTIVA-MODELO EDUCATIVO 2040

El Modelo Educativo UACJ Visión 2040 está basado en el humanismo crítico, de corte constructivista desde la perspectiva
sociocultural, con un enfoque pedagógico orientado al aprendizaje y que concibe a la educación como experiencia.
I. Datos de identificación del programa
Instituto: Dirección General de Difusión Cultural y Divulgación Científica
Departamento: Subdirección de Formación y Vinculación Cultural
Programa: Violonchelo
Plan de estudios: Bellas Artes
II. Datos generales de la asignatura
Formación disciplinar Formación
Eje de formación:
integral
Formación
Formación
profesional
integral optativa

Nombre de la materia:
Violonchelo Horas teóricas por semana: 1

No. de
Horas prácticas por semestre: 14
taller:

Carácter:
Obligatoria: Créditos: N/A

Denominación:

Tipo: Presencial

Curso Semipresencial

Taller En línea
Remota

III. Ubicación en el mapa curricular

Nivel: Principiante 1
IV. Seriación de la asignatura
Asignatura antecedente: No. de taller:
Asignatura consecuente: Violonchelo principiante 2 No. de taller:
V. Elementos para cursar la asignatura
Conocimientos: El alumno deberá contar con un entendimiento básico sobre la música

Habilidades disciplinares y profesionales: El alumno deberá tener el deseo por aprender música, así como un
sentido de responsabilidad de atender a la clase y las actividades que se susciten.

Habilidades de pensamiento y socioemocionales: El alumno deberá tener una capacidad de pensamiento crítico
y analítico para ser capaz de generar su criterio dentro de la música

Actitudes y valores: Actitud Positiva, crítica, pro activa, respeto, autonomía

VI. Objetivo del curso

Objetivo general: El alumno entenderá los principios teóricos básicos de la música así como de las bases de la
técnica del Violonchelo, tanto para su ejecución técnica como para su comprensión de la música como arte.

Objetivo específico: El alumno desarrollará un criterio con el que será capaz de analizar las deficiencias de su
ejecución instrumento.

Objetivo específico: El alumno aprenderá a leer los diferentes símbolos propios de la notación musical.

Objetivo específico: El alumno reflexionará sobre la música de los diferentes periodos históricos

Objetivo específico: El alumno desarrollará su motricidad fina

VII. Contribución de la asignatura al perfil de egreso

El alumno será capaz de ejecutar el violonchelo, y de comprender la motricidad necesaria para tocar el
instrumento, al igual que comprenderá la notación musical en sus conceptos básicos, para poder relacionar la
escritura musical con la forma de tocar su instrumento.

VIII. Medios para la implementación de la asignatura

Ambiente de aprendizaje o trabajo:

Aula Campo Audiovisual Laboratorio Clínica Aula virtual

Otro: __________________

Población deseable: Mínima : 1 Máxima: 1

Mobiliario: Atril, banco o silla con paleta abatible, piano o teclado digital.
Condiciones especiales: El alumno que desee inscribirse a la clase deberá contar con su instrumento propio.

IX. Contenidos por unidades y temas (añadir y/o eliminar renglones según sea el caso)
Actividades:
Objetivo
general Desarrollando la
correcta postura del
de la unidad:
Preparar al violonchelo
alumno para Desarrollando la
correcta postura del Medios
su desarrollo Método: String Explorer –
arco didácticos
técnico con su Andrew Dabzynski
Desarrollando la y
instrumento Método: Suzuki Cello
correcta postura de recursos
School Volumen 1
la mano derecha utilizados
Fundamentos La correcta
del postura del Comprendiendo las
Docente: bases de la teoría
Violonchelo violonchelo
musical

Horas totales
de la unidad: Instrumento
4 Comprendiendo la (s) de Examen técnico
notación musical evaluación

Semana:
1, 2, 3 y 4
Objetivo Actividades:
Principios del
general Comprendiendo las
de la unidad: solfeo
claves musicales
El alumno
aprenderá la
Medios
notación Comprendiendo los Método: String Explorer –
Fundamentos didácticos
musical de su símbolos musicales Andrew Dabzynski
de la notación instrumento
y
Docente: Método: Suzuki Cello
musical recursos
School Volumen 1
utilizados
Comprendiendo el
Horas totales ritmo y su escritura
de la unidad: Comprendiendo la
5 altura de las notas
musicales
 Aprendiendo las
diferentes notas
musicales
Instrumento
Identificando las (s) de Examen Técnico
notas musicales en evaluación
tu instrumento
Semana 5, 6, 7, 8 y 9
Objetivo Actividades:
general Desarrollando su
de la unidad: lectura musical
El alumno
desarrollará el
nivel técnico Trabajando su
de su primera pieza de Método: String Explorer –
instrumento, y recital Andrew Dabzynski
aprenderá Medios
Método: Suzuki Cello
repertorio didácticos
School Volumen 1
y
Desarrollando su Método: Daily Warm Ups
recursos
afinación a través for String Orchestra
utilizados
de las escalas Método: Habits of a
mayores successful String Musician
Desarrollando su
musicalidad a través
de su repertorio
El repertorio Desarrollando un
del tiempo estable con
Repertorio violonchelo el metrónomo
Docente: Desarrollando una
mayor coordinación
con su arco y su
Instrumento
Horas totales mano derecha Examen técnico delante
(s) de
de la unidad: La comprensión de de un jurado
evaluación
5 la motricidad fina a
través del
violonchelo

Semana:
10, 11, 12, 13, 14

X. Estrategias de aprendizaje
Experiencias educativas: El alumno será capaz de interpretar por si mismo un ejercicio de nivel principiante para violonchelo de
manera autónoma por las herramientas adquiridas en el curso, además desarrollará una consciencia crítica para solución de
problemas con el fin de establecer estrategias para sus futuros conflictos en ejercicios y trabajos futuros.

Experiencias de aprendizaje: El alumno entenderá de manera clara los fundamentos de la postura del violonchelo, la forma en la
que puede analizar su trabajo, y los métodos de estudio para poder progresar con su instrumento de manera independiente,
creando así un alumno con iniciativa.

XI. Evaluación y acreditación

a) Criterios normativos para la acreditación:

b) Criterios de calificación
Acreditación del curso mediante los siguientes porcentajes:

Criterio Porcentaje
Posición del 15%
instrumento
Posición de 15%
la mano del
arco
Control del 15%
arco
Posición de 15%
la mano
izquierda
Afinación 20%
Ritmo 20%

XII. Bibliografía
a) Básica
- String Explorer; Richard Meyer, Andrew Dabczybski, Bob Philips
- Suzuki Cello School Volumen 1
b) Complementaria
- Daily Warm-ups for String Orchestra; Michael Allen
- Habits of a Succescful String Musician – A comprehensive Curriculum for use during fundamentals time; Christopher Selby,
Scott Rush, Rich Moon

c) Bibliografía en lengua extranjera

XIII. Perfil deseable del (la) docente
Formación disciplinar y académica: El docente debe de contar una licenciatura a fin a la música, especializado en el Violonchelo
Experiencia con la que debe contar: Experiencia delante de grupo y clases individuales comprobable

XIV. Institucionalización
Responsable del Departamento: Mtro. Alejandro Castillo
Coordinador (a) del programa: Miguel Isaí Salvador Nieto
Fecha de diseño: 5 de Abril del 2023
Nombre de los (as) académicos (as) que participaron en la elaboración:
Lic. Kevin Omar Navarro
Mtra. Guadalupe Esparza
E. E. M. Miguel Isaí Salvador Nieto

Registro de cambios curriculares

Tipo de propuesta curricular

Rediseño
Fecha de rediseño:
Nombre de los (as) académicos (as) que participaron: