“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

1°
Independencia’”

Resolveremos ejercicios matemáticos para

Actividad conocer sus cambio antes y después de quitar

Nuestra meta: Compararemos cantidades conociendo el antes

y después a partir de problemas cotidianos de cambio.

Criterios:
 Identificará los datos del problema.
 Empleará diferentes estrategias, recursos o materiales para la resolución del
problema.
 Representará gráficamente su comprensión del problema.
 Operacionalizará el problema identificando la cantidad inicial y final..

Área: Comunicación Fecha: Lunes 06-09-2021

¡Es hora de empezar!

Leerás para comprender el problema si es necesario puedes

hacer volver las veces que consideres necesarias.

Familiarización:
Se separar en dos grupos asignándole un problema a cada
Leemos el problema atentamente. grupo y luego comparar sus resultados

Marta tenía 20 panes, pero

su hermano Pedro se comió
5 panes ¿Cuántos panes
quedaron finalmente?
Búsqueda y ejecución de estrategia:
Puedes apoyarte con materiales concretos
para hallar el resultado
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de
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¿Cómo vas a representar, que vas a utilizar?
¿Estos materiales pueden servir para ayudarte? ¿Cómo?
¿Cuál será la mejor forma?

Socialización:
Enviará audios, fotos o videos por whatasapp
Reflexión y formalización:
Compartimos un problema y su resolución con los estudiantes
Marta tenía 20 panes, pero su
Parte concreta:
hermano Pedro se comió 5
panes ¿Cuántos panes
quedaron finalmente?

Parte Gráfica: Parte Operativa:

(+) Aumentar o Quitar (-)

Inicio
Final
Rpta.______ Rpta.______

Planteamos otros problemas:

Miguel jugaba a canitas con
Arturo, Miguel tenía 17
canicas y luego perdio 5 La ficha de aplicación
reforzaran lo que
canitas ¿cuántas canicas aprendido el día de hoy
tiene ahora Miguel?
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Reflexionamos sobre tus aprendizajes

Ahora comentamos con tu familia sobre lo que aprendiste a partir de la lectura y

responde:
 ¿Qué aprendiste el día de hoy?
 ¿Tuviste dificultad para aprender el tema de hoy? ¿Cómo lo superaste?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido?

Evaluamos nuestros aprendizajes

LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS LO LOGRE
INTENTANDO AYUDA

 Empleé diferentes estrategias,

recursos o materiales para la
resolución del problema.

 Representé gráficamente su
comprensión del problema.

 Operacionalicé el problema
identificando la cantidad inicial y
final.

Lista de Cotejo
Leer el texto “Herencia de nuestros antepasados” para reconocer cómo se puede aprovechar
los nutrientes de los alimentos y opinar sobre algunas ideas principales del texto.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Empleo diferentes Represento Operacionalizo el
estrategias, gráficamente su problema
N° APELLIDOS Y NOMBRES recursos o comprensión del identificando la
materiales para la problema. cantidad inicial y
resolución del final.
problema.
SI NO SI NO SI NO
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