Primer grado

Aprendizaje a distancia

Observaciones:
• Es importante que el alumno realice las actividades
solo, pero bajo la supervisión de un adulto.
• Algunas actividades requieren del apoyo de un adulto
o de un acompañante.
• Algunas actividades requieren de un cuaderno de
cuadro chico, libro de textos, SEP y cuadernillo de
anexos.
¿Qué actividades realicé? AUTOEVALUACION

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

 LENGUA MATERNA PENSAMIENTO MATEMÁTICO
• Expresen su nivel de conocimiento sobre el sistema de escritura. • Número, adición y sustracción. Comparación de colecciones de objetos.
• Manifiesten sus conocimientos previos sobre reglas de convivencia en el
aula.
• Propongan acuerdos de convivencia para el aula.
• Propongan acuerdos para el uso de la biblioteca.
• Identifiquen nombres de los animales conocidos.
• Conversen sobre el contenido del cuento e interpreten el final.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con
el uso de referencias espaciales básicas
 Lengua materna Tu Aula Favorita
Fecha: Lunes 28 de Septiembre

INICIO:
-Mencione en voz alta y dibuje 5 animales en su cuaderno.
-Forme con recortes de letras de diversos libros, periódicos y revistas en su libreta los
nombres de los animales que dibujó.
DESARROLLO:
-Escriba lo que le dicte su maestro junto a la imagen que corresponda. (págs. 26 y 27 libro
de texto)

CIERRE:
-Pegue cada pestaña en su cuaderno. Después recorte el material recortable y los pegue
sobre la pestaña de cada imagen que tienen imágenes cuyo nombre empieza con la misma
letra. (pág. 14, anexos)
 matematicas Tu Aula Favorita
Fecha: Lunes 28 de Septiembre

INICIO:
-Pegue los pececitos que se le indican en cada pecera. (La actividad se realiza en el cuaderno) (pág.
34 y 35, anexos)
DESARROLLO:
-Coloque la mitad de una hoja de máquina sobre una mesa.
-Lance 10 frijolitos o semillas encima de la mitad de una hoja de máquina.
-Cuente y conteste en su cuaderno las siguientes preguntas “¿Cuántos frijolitos quedaron dentro de
la hoja de máquina? ¿Cuántos frijolitos quedaron fuera de la hoja de máquina? ¿Cuántos frijolitos
lanzaste en total?
CIERRE:
-Dibuje en la siguiente bolsa la cantidad de dulces que faltan para completar 10. (pág. 36 “¡A jugar!,
anexos)
 Conocimiento del Medio Tu Aula Favorita
Fecha: Lunes 28 de Septiembre

INICIO:
-Levante su mano derecha, después levante su mano izquierda, coloque su mano derecha en su rodilla izquierda.
De dos brinquitos hacia su derecha. De tres brinquitos hacia su izquierda.
DESARROLLO:
-Coloque un listón en su mano derecha.
-Observe el croquis de un salón y conteste las preguntas (pág.31 de su libro de texto)
-Comente con un adulto ¿Para qué sirve un croquis? ¿Cuáles son las principales características de un croquis?
-Con ayuda de un familiar elabore en su cuaderno un croquis de su casa.
CIERRE:
-Busque 5 objetos escondidos en la casa (con anterioridad por un familiar) siguiendo las marcas e instrucciones
del croquis para llegar a ellos. Para eso es importante que se marquen en el croquis los lugares donde están
escondidos los objetos.
 Lengua materna Tu Aula Favorita
Fecha: Martes 29 de Septiembre
INICIO:
-Comente en voz alta las respuestas a las siguientes preguntas “¿Para qué sirven las
reglas en un lugar? ¿Qué pasaría si no existieran las reglas?
-Observe la imagen y encierre en un círculo las situaciones que ponen en riesgo a los
niños o que impiden que el trabajo se realice de manera armoniosa.
DESARROLLO:
-Mencione una regla que considere importante que se debe respetar en el grupo
(salón de clases/ o a través del medio de comunicación que utilicen para
comunicarse).
-Comente en voz alta que pasaría si no siguieran esas reglas que acaban de
comentar.
-Dicte las reglas propuestas al maestro y las escriban en su libreta.
CIERRE:
-Recorte los acuerdos de grupos de la siguiente página los pegue a lado de la imagen
que los representa. (págs. 15 y 16, anexos)
 matematicas Tu Aula Favorita
Fecha: Martes 29 de Septiembre

INICIO:
-Utilice el tangram del material recortable 4 de su libro de texto, SEP.
-Mencione en voz alta los nombres de las figuras que encuentra en el tangram.

DESARROLLO:
-Con su tangram construya las casas que se muestran en las págs.. 24 y 26 de su libro de texto,
SEP.
-Ponga las piezas del tangram sobre el gato. (pág. 27, de su libro de texto, SEP)

CIERRE:
-Construya algunas de las figuras de las páginas 24 a la 29 de su libro de texto, SEP, con las
piezas de su tangram sobre su mesa de trabajo y la pegue en una hoja tamaño carta /o su
cuaderno.
 Lengua materna Tu Aula Favorita
Fecha: Miércoles 30 de Septiembre
INICIO:
-Recuerde lo visto en sesiones anteriores y comente qué es una biblioteca y para qué
sirve.
-Comente por qué cree que es importante aplicar y seguir reglas en una biblioteca.
DESARROLLO:
-Proponga una regla de la biblioteca y decidan en grupo las reglas de la biblioteca del
aula que se utilizaran una vez que regresemos al salón de clases.
-Escriba en su cuaderno el reglamento de la biblioteca del aula y una imagen que
represente cada regla.
CIERRE:
-Organice los libros que tenga en casa y busque o seleccione libros que puedan donar a
la biblioteca de su salón una vez que se regrese a las clases presenciales.
-Invente un nombre a la biblioteca de su aula y lo escriba en la línea, una vez que
regrese a clases presenciales se escogerán los mejores nombre y votaran para elegir el
que más les haya gustado. Pegue las reglas de la biblioteca en los recuadros y agregue
una regla diferente que haya acordado con los compañeros de tu grupo/o que el
proponga. (pág. 17, anexos)
 matematicas Tu Aula Favorita
Fecha: Miércoles 30 de Septiembre

INICIO:
-Observe y compare cada pareja de figuras y señale con una “x” las piezas que se colocaron de
manera diferente. (pág. 29 de su libro de texto)
DESARROLLO:
-Con su tangram, invente y construya alguna figura, pruebe varias veces y una vez que se decida la
pegue en su cuaderno. (pág.37, Uso del tangram, anexos)
CIERRE:
-Escriba el nombre de la figura que armó.
 Conocimiento del Medio Tu Aula Favorita
Fecha: Miércoles 30 de Septiembre

INICIO:
Baile y cante la canción “La Yenka” https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ
DESARROLLO:
-Observe el croquis de la página 34 de su libro de texto, SEP y complete la descripción.
-Dibuje en su cuaderno un croquis que vaya de su casa a su escuela.
-Tome el croquis que realizó del camino de su casa a la escuela y explíquelo de manera oral en
un video.
CIERRE:
-Observe el croquis y complete la información (pág. 48, anexos)
 Lengua materna Tu Aula Favorita
Fecha: Jueves 1 de Octubre

INICIO:
-Anticipe a partir del título “El tigre y el saltamontes” de qué que va a tratar la
lectura.
-Escuche con atención la lectura “El tigre y el saltamontes” (pág. 30)
DESARROLLO:
-Converse sobre la lectura ¿Cuál consideras que es el animal más fuerte? ¿Tigre o
saltamontes? ¿Por qué?
-Recorte su interactivo, lea y conteste las preguntas sobre la lectura “El tigre y el
saltamontes” en su cuaderno debajo de cada pestaña (pág. 18 anexos).
CIERRE
-Escriba el título del cuento en su Pasaporte de lecturas.
 matematicas Tu Aula Favorita
Fecha: Jueves 1 de Octubre

INICIO:
-Conteste en voz alta lo más rápido que pueda las siguientes operaciones. 5+2= 5+5= 2+2= 3+3= 10-5=
DESARROLLO:
-Junto con un familiar juegue a lanzar un dado. (pág. 30 de su libro de texto, SEP)
-Agregue en una caja tantos objetos como puntos hayan salido.
-Después de varias tiradas gana quién tenga más objetos/fichas en su caja.
-Cuente el total de elementos que se te indica y lo escriba en el recuadro. Después coloree el recuadro
con más elementos. (pág. 38, ¿Quién tiene más?, anexos)
CIERRE:
-Escriba y resuelva el siguiente problema razonado en su libreta.
1.- Linda tiene 8 chocolates, Brenda tiene 5 chocolates. ¿Quién tiene más chocolates? ¿Quién tiene menos
chocolates? ¿Cuántos chocolates más tiene Linda que Brenda?
 Lengua materna Tu Aula Favorita
Fecha: Viernes 2 de Octubre

INICIO:
-Mencione nombres de animales que empiecen con la letra “m” , “s”, “e”, “p” y “l”.
DESARROLLO:
-Dibuje 3 cosas que inicien con la letra que indique su maestro/a. (pág. 31 de su libro
de texto)
-Con ayuda de un adulto, lea las oraciones y relaciona con la imagen del animal
correcto. (pág. 19, anexos)
-Comente qué información conoces sobre los animales de las imágenes y coloréalos.
Después completa la información de las tarjetas que se encuentran en la parte
inferior y pégalas a lado del animal que corresponde. (Pág. 20,anexos)

CIERRE:
-Realice un dictado de palabras cortas o nombres de animales en su cuaderno.
 matematicas Tu Aula Favorita
Fecha: Viernes 2 de Octubre

INICIO:
-Resuelva en su libreta las siguientes sumas.
3+3+1= 2+2+2= 4+2+1= 5+2+1= 3+2+1=

DESARROLLO:
-Cuente los puntos que les tocó a cada alumno en cada lanzamiento y escribe el total de
puntos en el recuadro. (pág. 39, anexos)

CIERRE:
-Invente en su cuaderno un problema razonado en donde utilices la siguiente suma 6+4= .
Por ejemplo: Mariana tiene 6 manzanas y le regalan 4 manzanas más. ¿Cuántas manzanas
tiene en total?