Guion de Actividades

Del 25 de Mayo al viernes 5 de Junio 2020

Esc. Primaria Profr.Lauro Aguirre

6º B
Porfra. Martha Laura Hernández
Franco.
Es importante trabajar de la mejor manera:
limpieza, orden con suficiente espacio
y buena letra, estas trabajando desde
casa con el tiempo suficiente para
trabajar de manera excelente.
ANIMO!!!
También es importante ponerle nombre y
fecha marcada de cada actividad
para un mejor control, así también nos
piden recomendarles el orden de sus
actividades para entregarlas
físicamente en la fecha que nos
marquen.
 LUNES 25 DE MAYO

1.- Leer pagina 164 libro y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
Español
¿Qué es la métrica?
¿Qué es un cuarteto?
¿Qué es un terceto?
¿Qué es un soneto?
¿Qué es sinalefa?
2.-Leer pagina 165 del libro escribe el poema “Nocturno a Rosario” sepáralo en
silabas y escribe y contesta las preguntas en tu cuaderno.
Matemáticas

1.- Observa la imagen de la derecha y encuentra la fig. que más se repite.

2.- Dibuja en tu cuaderno los triángulos que forman el techo uno a uno y
al final analiza el patrón que seguiste respondiendo en tú cuaderno
los cuestionamientos siguientes:
- ¿Cuántas líneas tuviste que utilizar para formar el primer triángulo?
- ¿Y para que se formara el segundo triángulo?
- ¿Cuántas más agregabas para ir formando un nuevo triangulo? ¿Encontraste la regla que
hace que el techo de la casa se vaya formando?
3.- Responde en tu cuaderno que es un patrón a seguir.
Ciencias Naturales

1.- Lee el apartado “Un dato interesante” de las página 158 y 159 del libro de texto.
2.- Con la información leída elabora un cartel para que comuniques a tu familia
¿qué pensaba la humanidad en la antigüedad acerca de los cometas?
3.- Explica brevemente, a través de un texto qué se conoce acerca del Cometa Halley
FCyE

CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS

1.- Analiza las imágenes de la página 172 de tu libro de texto.

2.- Responde las preguntas en tu cuaderno. RECUERPONERLE

Español Re MARTES 26 DE MAYO

1.-Leer pagina 16 libro y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Qué es una rima?
¿Qué es el lenguaje figurado?
¿Qué es el símil
¿Qué es el la metáfora?
Matemáticas

1.- Continuando con el ejercicio de ayer realiza una pequeña tabla en tu cuaderno, como la que se muestra a
continuación, completando los datos restantes para te servirá a la hora de construir figuras o descubrir patrones.
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
triángulos
No. de 3
líneas
2.- Hasta este momento seguramente te diste cuenta que para cada triángulo el número de líneas aumentaba de 2 en 2,
es decir, sólo bastaba agregar dos líneas a cada triangulo hecho para que se formara otro. Matemáticamente a esto se le
llama sucesión con progresión aritmética. Enseguida realiza lo que se te pide:
-En tu cuaderno dibuja 1 estrella, luego 3, después 5, enseguida 7 y al final 9 (creando una sucesión de figuras).
-Ahora escribe debajo de c/figura el número que le corresponde, es decir, la primera estrella sería figura 1, las
siguientes tres estrellas sería figura 2 y así sucesivamente.
-Escribe enseguida cuál fue la constante de esa sucesión.

Recuerda hacer tus trabajos con la mejor calidad limpieza y orden, estas en casa y
Y tienes el tiempo de realizar tus actividades lo mejor posible.
NO OLVIDES PONERLE NOMBRE A TODAS LAS HOJAS AL MOMENTO DE ENVIAR
 MIÉRCOLES 27 DE MAYO

Cuando se elabora un álbum es importante que consideres los momentos que más te gustaría recordar, para lo
Español
anterior contesta la siguiente pregunta: ¿Cuáles fueron los eventos más significativos durante tus años en la
primaria?
1.- En base a tu respuesta anterior, escribe 10 temas o secciones que creas que pueden ir en tu álbum de
recuerdos.
Por ejemplo:

1. Cumpleaños de un amigo
2. Asambleas del día de la independencia
Matemáticas

3. Festivales
4. Muestra de proyectos artísticos

1.- Observa la siguiente secuencia, cópiala en tu cuaderno y completa cada oración:

a. La cantidad de rombos en la figura 4 sería: .

b. La cantidad de rombos en la figura 5 sería: .
Ciencias Naturales

c. La figura tendría 31 rombos.

1.- Pregunta a tus familiares o conocidos ¿cuáles costumbres o tradiciones se tienen en la comunidad si se
presenta algún fenómeno relacionado con el Universo?
2.- Realiza la lectura de las páginas 159 a 162 y responde las preguntas:
a) Menciona algunas aportaciones que han hecho la ciencia y la tecnología a nuestra vida.
b) Escribe que instrumentos se han diseñado y elaborado para investigar, conocer y estudiar el cosmos
c) Para qué ha servido al ser humano diseñar y elaborar esos instrumentos.

3.- Con ayuda de tu libro elabora un dibujo de los instrumentos que sean empleado para investigar
el Universo

CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS

1.- Lee la sección “Para aprender” página 173 de tu libro de texto.
2.- Subraya las ideas principales y escribe una paráfrasis en tu cuaderno.
FCyE

3.- Lee y encuentra la idea principal de la sección “Palabras claras”. Escribe tu propia definición
de responsabilidad y escribe varios ejemplos en tu cuaderno.
 JUEVES 28 DE
MAYO
1.- Contesta el siguiente cuadro en tu cuaderno
Español

Acontecimientos Cumpleaños de Actividades escolares, visitas a museos, Actividades deportivas y

sociales, los excursiones, exposiciones escolares, culturales
festividades para compañeros ceremonias cívicas, concursos y
la familia muestras
¿Qué sucedió?

¿Cuándo?

¿Quién participó?

¿Quiénes asistieron?
Matemáticas

¿Dónde estuvieron?

1.- En tu cuaderno escribe el siguiente problema y resuelve los cuestionamientos:

En la familia Rivera la encargada del banquete para la próxima reunión familiar es la tía Vero, lo cual tendrá
que resolver el conflicto de acomodar los bocadillos en las diferentes charolas. En la charola pequeña
perfectamente cabe 1 bocadillo, en la mediana caben 4 bocadillos porque la charola mediana es como si
juntáramos 4 charolas pequeñas, y el tamaño de la grande es el de 4 charolas medianas por lo tanto le caben
16 bocadillos. Si le piden acomodar más bocadillos:
a) ¿Cuántas charolas medianas le caben a la charola Jumbo? .
b) ¿Cuántos bocadillos le caben a la charola Jumbo? .
c) ¿Cuál es el patrón de la sucesión? .

RECUERDA TRABAJAR LO MAS LIMPIO Y ORDENADO POSIBLE

 VIERNES 29 DE MAYO

1.- Busca la información pertinente sobre los acontecimientos relacionados con las temáticas que escribiste (textos,
trabajos escolares, fotografías, invitaciones, avisos, boletines, entre otros). Recuerden solicitar los permisos necesarios
para consultar esta información. Una vez reunidos estos datos, organícenlos en una tabla como la siguiente.
Español

Acontecimiento Detall Material Resultados

es para
ilustrarlo
Presentación Diciembre del 2018, organizado Foto de Los niños presentaron
por los sus
de el Profesor Pedro González de villancicos villancicos y fueron
villancicos en 5º Educación física. El grupo aplaudidos por sus
grado presentó unos magníficos compañeros alumnos y
villancicos al ritmo de la canción profesores de la
Matemáticas

“el burrito sabanero” escuela.

Puedes agregar más acontecimientos para que tengas más información para tu álbum.

1.- Con el problema que resolviste el día de ayer te diste cuenta que el patrón era multiplicar por cuatro el
término anterior, por lo que esta es una sucesión con progresión geométrica.
- Ahora en tu cuaderno elabora la sucesión de figuras siguiente y completa los enunciados.


Ciencias Naturales

La quinta figura de la sucesión, tendrá hexágonos.

 Se trata de una sucesión con progresión .
 La constante de esta sucesión es .

1.- Lee con atención el texto que se presenta en los anexos al final de estas actividades. Viaje al
espacio, Dr. Neri Vela.

2.- Subraya las ideas principales, pues te servirán en las actividades del lunes.

CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS

1.- Elige un problema que afecte a tu comunidad, por ejemplo: falta de drenaje, pavimentación,
drogadicción. etc.
FCyE

2.- Copia la tabla de la página 176 de tu libro de texto, compleméntala usando

el problema que elegiste y anotando las acciones que ha realizado el gobierno
y la sociedad.
 LUNES 1 DE JUNIO

1.- Escribe este concepto en tu cuaderno:

Español
¿Qué son los adjetivos calificativos?
Los adjetivos calificativos son un tipo de adjetivo que le atribuye a un sustantivo determinado una o algún
conjunto de propiedades puntuales, o que en todo caso da cuenta de algunas de sus características. Las
propiedades descritas por un adjetivo calificativo pueden ser de muy distinta naturaleza, apelando a
sentimientos, apariencias, formas, temperaturas o incluso las consideraciones subjetivas del emisor respecto
al objeto referido.
2.- En tus recuerdos familiares busca fotografías impresas y describe los acontecimientos más importantes,
quienes aparecen en ellas, que sucedió, en dónde acontecieron los hechos. Usa palabras y expresiones que
Matemáticas

reflejen los sentimientos que les provoquen esos recuerdos; pueden apoyarse en el uso de adjetivos que
describan adecuadamente a las personas y situaciones. Al menos describe 5 fotografías.

1.- Ve a tu libro en la pág. 141, en este ejercicio vas a trabajar con una sucesión compuesta porque se utilizan
dos sucesiones: una para los tubos y otra para las hojas de vidrio. Contesta los cuestionamientos de los incisos
a), b) y c).
2.- Completa las siguientes sucesiones aritméticas en tu cuaderno:
a) 3, 8, 13, , , , , .
b) 13, 16, 19, , , , , .
c) 5, 12, 19, , , , , .
Ciencias Naturales

3.- Ahora debes completar estas sucesiones geométricas en tu cuaderno:

a) 4, 8, 16, , , , , .
b) 7, 42, 252, , , , , .

1.- Recuerda la lectura que hiciste el día anterior (Viaje al espacio, Dr. Neri Vela)
y explica a través de dibujos los datos que te hayan parecido más relevantes.

2.- Con los dibujos realizados, elabora una historieta (comic) y dásela a leer
a algún familiar.

CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS

FCyE

1.- Lee las páginas 176 y 177 de tu libro de texto.

2.- Subraya las ideas principales y escribe una paráfrasis en tu cuaderno.
 MARTES 2 DE JUNIO

1.- Escribe estas oraciones en tu cuaderno y subraya con color rojo los adjetivos calificativos
Español

 Marcos es un muchacho lindo, pero aburrido.

 Necesitamos un corredor veloz y perseverante para ganar la carrera.
 No siempre se puede ser cómico e inteligente a la vez.
 Mis primos llegaron al baile en un auto destartalado.
 ¡Estamos hartos de lidiar con políticos corrompidos por el poder!
 Nunca había discutido con alguien tan cínico como tú.
 Ganó la pelea con un cabezazo contundente directo a la nariz.
 Ana María se vuelve cada día más extraña.
 Adoro las calles solas y oscuras de la capital.
Matemáticas

 ¿No te das cuenta de lo ridículo de ese argumento?

1. Ve a tu libro en la pág. 142, observa la imagen que se te presenta y

antes de contestar los ejercicios responde mentalmente los siguientes
cuestionamientos:
- ¿Qué tipo de sucesión se te presenta en los triángulos?
- ¿Cuál es la constante o el patrón?

¡Estás listo! Ahora puedes contestar los incisos a) y b).

 MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

1.- Selecciona 5 compañeros de tu aula y descríbelos usando adjetivos. Observa el siguiente

Español
ejemplo.
Descripción sin adjetivo Descripción con adjetivo
Paola es en una niña Paola es una niña hermosa y muy
agradable
Matemáticas

2.- Escribe en tu cuaderno el dato interesante de la página 174 de tu libro de Español.

1.- Avancemos con los ejercicios de tu libro en la pág. 143, fíjate muy bien en la imagen, pero
lee detenidamente la indicación que se te da, busca la regularidad de la sucesión para que
puedas responder correctamente lo que se te pide.

2.- Escribe en tu cuaderno todas aquellas dudas que tengas sobre las sucesiones,
ya sea aritméticas, geométricas o especiales.
Ciencias Naturales

1.- Observa con atención los dibujos del Anexo 2 y escribe sus nombres en los recuadros
correspondientes de a continuación, al finalizar ilumina.

CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS

1.- Escribe en tu cuaderno una lista de problemas que afectan a tu localidad. Puedes apoyarte
en la siguiente tabla.
FCyE

PROBLEMA ACCIONES QUE PUEDE REALIZAR ACCIONES QUE PUEDE REALIZAR LA

EL GOBIERNO PARA RESOLVER EL SOCIEDAD PARA RESOLVER EL
PROBLEMA PROBLEMA
 JUEVES 4 DE JUNIO
1.- Lee el texto de la página 175 para que tengas una idea más clara de cómo organizar la información de los
Español
diferentes apartados de tu álbum.
2.- Organiza toda la información de tu álbum y jerarquiza la información, escribe esta definición en tu cuaderno.

Definición de jerarquizar
Clasificar por grados o clases algunas cosas. Establecer un orden de acuerdo con la . Organizarse
a partir de una estructura que se establece en orden a algún criterio de subordinación entre
personas, animales, valores,
Matemáticas

1.- En tu cuaderno escribe como título “Sucesiones especiales” y realiza la siguiente sucesión, y
para terminar completa los enunciados:

a). La cantidad de círculos en la figura 4 sería: .

b). La cantidad de círculos en la figura 6 sería: .
c). La figura tendría 29 círculos.
Español VIERNES 5 DE JUNIO

1.- Escribe un adjetivo que concuerde con el sustantivo de cada inciso.

Matemáticas

1.- Una vez más ve a tu cuaderno y escribe como título de la actividad “Encuentra la progresión”. Como su
nombre lo indica deberás encontrar la progresión dependiendo de lo que se te plantea, lee con atención ¡Tú
puedes!
*El segundo término de una progresión geométrica es 6, y el quinto es
48. Escribir la progresión: , , , , .
*El primer término de una progresión geométrica es 3, y el séptimo es
384. Escribir la progresión: , , , , .

2.- Ubícate en la lección 78 de tu libro, pág. 144. Para que puedas responder los ejercicios, deberás plantear la
sucesión numérica de puntos (1, 3, 6. 10, …) y luego poder analizar cuál es la regularidad que se presenta entre
los términos. Utiliza tu cuaderno su es necesario.
Ciencias Naturales

1.- Emplea los dibujos para inventar y

compartir un cuento del Universo,
recuerda todo lo que ya conoces acerca
del tema.

CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS

1.- Retoma un problema que anotaste para completar la tabla en la clase anterior.
FCyE

2.- Responde: ¿cómo puedes participar en las soluciones de problemas que afectan a tu localidad?
¿cómo puedes apoyar al gobierno en la resolución de problemas en tu localidad?
3.- Escribe una propuesta en la que participen la sociedad y el gobierno en la resolución.
4.- Responde en tu cuaderno las preguntas de la sección “lo que aprendí”
página 179 de tu libro de texto.
 ANEXO 1

Viaje al espacio, Dr. Neri Vela

El Dr. Rodolfo Neri Vela fue el primer astronauta mexicano, quien el 26 de noviembre de 1985
despegó a bordo del transbordador espacial Atlantis.
El Gobierno de los Estados Unidos de América realizó una invitación al Gobierno de México
para seleccionar al primer astronauta mexicano que viajaría al espacio. Así, se lanzó la convocatoria,
asesorada como era de esperarse por la NASA, para dar a conocer los requisitos que debían cubrir los
posibles candidatos. Cientos de profesionistas respondieron a la convocatoria. Sin embargo, los
estudios de posgrado y la experiencia en investigación y docencia acumulada por el Dr. Rodolfo Neri
Vela en el campo de las Telecomunicaciones lograron convertirlo en el mejor candidato que el pueblo
mexicano podía ofrecer.
Fue así como, después de cinco largos meses de entrenamiento, el 26 de noviembre de 1985 el Dr.
Neri Vela, junto a otros seis tripulantes todos de origen estadounidense, emprendieron el viaje de
la Misión STS-61-B a bordo del Transbordador Espacial Atlantis. El objetivo de esta misión era poner en
órbita tres satélites: el Morelos II de México, el AUSSAT-2 de Australia y el SATCOM KU-2 de los Estados
Unidos de América. La misión duro 6 días así que, 108 vueltas a la Tierra después, el Atlantis aterrizó en
California el 03 de diciembre de 1985.

Algunos datos sobresalientes de la misión fueron:

- Cada misión tripulada que se lanza al espacio requiere de una selección cuidadosa de los
astronautas que la conformarán. Antes del despegue, este grupo de astronautas trabaja junto a
un diseñador gráfico de la NASA para crear un parche o insignia que represente a la tripulación
y su misión. El parche de la misión incluye todos los nombres de la tripulación y el diseño
gráfico representa los aspectos de la misión y de la vida de la tripulación que son más
importantes. Por ejemplo: los símbolos patrios o banderas de los tripulantes, el transbordador
espacial, el orbitador, la Estación Espacial Internacional, e incluso símbolos que representan a
los colegas caídos. Así, cada misión tiene un único parche que los tripulantes visten en todos sus
trajes. En el parche de la Misión STS-61-B se puede observar la bandera de México y el primer
apellido de nuestro digno representante.

- Uno pensaría que los aterrizajes en la Luna están a la orden del día y que muchos astronautas lo
han hecho, pero la verdad es que no. El último viaje que se realizó a la Luna fue en el año de
1972 a bordo del Apollo 17, tres años y cinco misiones después del inolvidable aterrizaje de
Armstrong. Las naves que se lanzan al espacio en realidad terminan dando vueltas alrededor de
la tierra por lo que, comúnmente se les conoce como Orbitadores. Estas naves tienen la
apariencia de un avión y están equipadas para aterrizar perfectamente en una pista a su regreso
del viaje espacial.

- En toda la historia de la NASA se han creado sólo seis orbitadores: Enterprise, Columbia,
Challenger, Discovery, Atlantis y Endeavour; aunque sólo los cinco últimos han logrado llegar al
Espacio. Girando alrededor de la Tierra, los orbitadores permiten a la tripulación experimentar
un estado de ingravidez (o gravedad cero) que, a su vez, permite estudiar los efectos de esta
falta de gravedad en el cuerpo humano.
ANEXO 2