Semana 2

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
Si, en ná huatl
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo
escuchabas?
Tranquilidad, me imaginaba en un bosque
c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en
español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
Si se escucha diferente en ná huatl, la idea que transmite es má s bonita
y termine disfrutando mas el ná huatl

2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
K/view?usp=sharing
5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?
Elegí este fragmento porque es corto y fá cil de leer, me transmitió tranquilidad
y una sensació n de relajació n como si estuviera en un campo y ganas de leer
má s de estos poemas

6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y

culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu

respuesta.
Si, ya que la literatura desde mi punto de vista no discrimina ningú n texto
independientemente del lenguaje o regió n de donde provenga, ya que esta
puede darles el lugar y respeto que se merecen para que sigan vivas
7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.
https://www.facebook.com/TolucaLaBellaCd/posts/toluca-hecha-entre-
sones-de-vihuelasabes-a-pera-y-hueles-a-rebozo-y-a-
membrillo-/10156416678788820/
8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
Elegí este canto lirico porque soy originario de Toluca y me encanta mi
municipio como la gente y los paisajes que este presenta, aparte de la
gastronomía

9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,…
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):
Si, por que toda la literatura está conformada por la mezcla y el pasar del
tiempo y la historia de có mo diferentes grupos se fueron relacionando y
toda la literatura está influenciada por este hecho
10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
La literatura como bien, otras artes pueden ser el puente cultural entre
diferentes grupos y sociedades en todo México, de esta manera el respeto y
la tolerancia de las culturas se puede comunicar para llegar a una sociedad
donde todas las culturas estén presentes sin problemas