Colegio Paraíso De Sion

Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario

Centro Educativo: Colegio Paraíso de Sión
Asignatura: Ciencias Naturales. Química Grado: 5to
Docente: José Mendoza Secciones: A,B y C
Tema de la Unidad: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA Tiempo Asignado: P1
 Competencia Comunicativa Competencia
 Competencia Científica y Tecnológica.
Pensamiento lógico, Critico y Creativo.
Competencias Fundamentales  Competencia Ambiental y de la salud.
 Competencia Resolución de Problemas
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
 Competencia Ética y Ciudadana.
Ejes transversal Trabajado: SALUD Y BIENESTAR.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL GRADO CONTENIDOS
CE-CN1-Se comunica utilizando el lenguaje
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
científico y tecnológico fundamental de la química
que implica ideas, leyes, modelos y procesos.
CE-CN2- Ofrece explicaciones y estrategias TEORÍA ATÓMICA MODERNA •Construcción de modelos de átomos  Muestra interés y participa al comparar
científicas y tecnológicas a problemas y usando la teoría atómica moderna: las diferentes ideas que tienen los
fenómenos naturales relacionados con los • El Átomo: de Demócrito a Dalton. Niveles de energía, orbitales, regla de grupos de trabajo.
fundamentos de la química.  Componentes del Átomo. Pauli, regla de Hund, configuración
electrónica (P4 y P5).  Desarrolla sus actividades científicas en
CE-CN3- Aplica diversos procedimientos  Los Modelos Atómicos.
forma organizada y metódica.
científicos y tecnológicos para solucionar  Niveles de energía.
• Predicción del comportamiento
problemas o dar respuestas a fenómenos • Subniveles de energía. químico de los elementos, a partir de  Construcción de modelos atómicos
naturales relacionados con los fundamentos de la • Números cuánticos. su ubicación en la tabla periódica (P1 a usándola teoría atómica moderna:
química. • Regla de Pauli
P5). Subniveles de energía, Números
CE-CN4- Analiza críticamente la naturaleza y • Regla de Hund. cuánticos, Regla de Pauli, Regla de Hund
• Configuración electrónica.
filosofía de la química, ingenierías y las y Configuración electrónica.
tecnologías, sus aportes, alcance del desarrollo
tecnológico en nuestra sociedad y la ética en la
investigación.
CE-CN5- Se cuestiona e identifica problemas y
situaciones, a la vez que construye una explicación
utilizando conceptos, modelos, leyes, teorías y
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procesos fundamentales de la química y las
ingenierías.
CE-CN6- Asume y actúa con responsabilidad crítica
y autónoma para un desarrollo sostenible,
cuidado ambiental y su salud, basadas en las ideas
y teorías de la química.
CE-CN7- Gestiona actitudes intelectuales,
emocionales y conductuales proactivas al
desarrollo de su proyección personal y profesional
desde la química e ingenierías.

5to A:

5to B:
Situación de aprendizaje

5to C:

Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje:
Estrategias de recuperación de experiencias previas: Para determinar el nivel de dominio sobre el tema de La Teoría Atómica así como reconocer la importancia de la
misma en la ciencia Actual.
Descubrimiento e indagación a través de la investigación documental sobre la Historia y descubrimiento del Átomo.
De socialización centradas en actividades grupales: Por medio de conversatorios y lluvias de ideas para generar conocimientos nuevos.
Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados sobre la investigación realizada sobre Exposiciones de las Biografía de Demócrito, Dalton Thomson
y Rutherford.
Estrategias de Preguntas y respuestas (debate). El maestro organiza 8 grupos de estudiantes para analizar las Maquetas de los Modelos Atómicos.
Estrategias de resolución de problemas: los estudiantes con las instrucciones del maestro resuelven ejercicios sobre el cálculo de Partículas Subatómicas y Números
Cuánticos.
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Indicadores de Logros:
IL-1- Interpreta de manera precisa el lenguaje científico y tecnológico considerando las ideas básicas y procesos científicos de la química, así como sus contextos y su
alcance, asumiendo una posición crítica ante información o proceso pseudocientífico, partiendo de problemática de ejes temáticos transversales.
IL-5- Aplica de forma adecuada los conceptos, principios, ideas, modelos y leyes presentes en problemas y fenómenos químicos, diseñando y aplicando estrategias en la
búsqueda de soluciones, tanto en términos cualitativos como cuantitativos.
IL-9- Construye, utiliza y evalúa apropiadamente objetos, herramientas y estructuras proponiendo mecanismo y modelos que le permitan dar respuestas a situaciones y
problemas vinculado a la química.
IL-10- Expone efectivamente producción oral o escrita, basados en análisis crítico y comparativo de época abordando el desarrollo histórico y su contexto social del
desarrollo de química
IL-14- Lleva a cabo aplicación apropiada de investigación en química, identificando: Planteamiento de problema, Los materiales, métodos y los modelos con su
precisión y recolección de información, Utilización apropiada de los recursos tecnológicos y organización de información, Resultados, discusión y análisis de datos e
información de forma apropiada, Conclusión y explicación de los resultados y Uso apropiado de las fuentes bibliografías y los derechos de autores.
IL-16- Identifica de manera correcta situaciones o acciones de riesgo para su salud, el medioambiente o de desarrollo sostenible.
IL-19- Identifica acciones efectivas en procura de seguimiento al proceso de su proyecto de desarrollo personal, académico