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PLANEACIN DIDCTICA AMPLIA

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre del docente:

rea disciplinar
Qumica

Telebachillerato Comunitario
Nm.
Ciclo
Semestr
2016-2017
Primero
escolar:
e:
II.
IDENTIFICACIN DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Asignaturas
Bloques
Competencias genricas

I.

Qumica

5.- Desarrolla innovaciones y


propone
soluciones
a
problemas
a
partir
de
mtodos establecidos.
7.- Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo dela
vida.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
10.- Mantiene una actitud
respetuosa
ante
la
interculturalidad y diversidad
de creencias, valores y
prctica sociales.

CCT
Grupo :
Competencias
disciplinares

Fundamenta
opiniones sobre los
impactos
de
la
ciencia
y
la
tecnologa en su
vida cotidiana.
Identifica
problemas
y
plantea
las
hiptesis
necesarias
para
responderlas.
Contrasta
los
resultados
obtenidos en una
investigacin
y
comunica
sus
conclusiones.
Hace explicitas las
nociones cientficas

101

Fecha de elaboracin:
Agosto/2016

Competenci
as
profesionale
s
Nota:
Recordemos
que en el
primer
semestre no
tenemos
competencias
profesionales.

Objetos de aprendizaje

1. La qumica.
Concepto.
Desarrollo histrico.
Campo de estudio de la
qumica.
2. El mtodo cientfico
y sus aplicaciones.
Organiza informacin.
Aplica el mtodo
cientfico y diferencia
sus etapas.
Relaciona la qumica
con otras ciencias.
Asume la importancia d
la aplicacin del mtodo
cientfico.

II.

5.- Desarrolla innovaciones y


propone
soluciones
a
problemas
a
partir
de
mtodos establecidos.
6.- Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
11.- Contribuye al desarrollo
sustentable
de
manera
crtica.

que sustentan los


procesos para la
solucin
de
problemas
cotidianos.
Aplica normas de
seguridad en el
manejo
de
sustancias.
Identifica
problemas.
Formula preguntas
e carcter cientfico
y
plantea
las
hiptesis.
Explicita
las
nociones cientficas
que sustenta para
la
solucin
de
problemas
cotidianos.
Relaciona
las
expresiones
simblicas de un
fenmeno de la
naturaleza.
Analiza las leyes
generales
que
rigen
el
funcionamiento del
medio fsico.
Aplica normas de
seguridad en el
manejo
de

1. La materia
Concepto
Clasificacin
dela
materia.
Propiedades
de
la
materia.
Estados de agregacin
de la materia.
Cambios de la materia.
2. Energa
y
su
interrelacin con la
materia.
Clasificacin
de
la
energa.
Energa
no
contaminante.
Las propiedades y los
cambios de la materia.

sustancias.

4.

III.

1.- Se conoce y valora


asimismo.
3.- Elige y practica estilos de
vida saludables.
6.- Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters.
7.- Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo dela
vida.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.

Fundamenta
opiniones sobre los
impactos
dela
ciencia
y
la
tecnologa en su
vida cotidiana.
contrasta
los
resultados
obtenidos en una
investigacin.
Valora
las
preconcepciones
personales
o
comunes
sobre
diversos
fenmenos
naturales a partir
de
videncias
cientficas.
Disea modelos o
prototipos
para
resolver problema
so
demostrar
principios
cientficos.
Analiza las leyes

1. Modelos atmicos y
partculas subatmicas.
2. Conceptos
bsicos
(nmero atmico, masa
atmica y nmero de
masa).
3. Configuraciones
electrnicas
y
los
nmeros cuenticos.
4. Los istopos y sus
aplicaciones.

IV-

1.- Se conoce y valora


asimismo
y
aborda
problemas.
4.- Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes
en distintos contextos.
5.- Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas a partir d mtodos
establecidos.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
9.Participa
con
una
conciencia cvica y tica en la
vida de su comunidad.
11.- Contribuye al desarrollo
sustentable
de
manera
crtica
con
acciones
responsables.

generales
rigen
funcionamiento
medio fsico.
Aplica normas
seguridad en
manejo
sustancias.

que
el
del
de
el
de

Establece
la
interrelacin entre
la
ciencia,
la
tecnologa,
la
sociedad
y
el
ambiente
en
contextos
histricos.
Contrasta
los
r4esultados
obtenidos en una
investigacin.
Valora
las
preconcepciones
personales
o
comunes
sobre
diversos
fenmenos
naturales.
Relaciona
las
expresiones
simblicas de un
fenmeno
dela
naturaleza.
Aplica normas de

1. Elementos qumicos:
Grupo
Periodo
Bloque
2. Propiedades
peridicas y su
variacin en la tabla
peridica.
3. Utilidad e
importancia de los
metales y no
metales para la vida
socioeconmica del
pas.

seguridad en
manejo
sustancias.

V.

1.- Se conoce y valora


asimismo.
5.- Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas
a
partir
de
mtodos establecidos.
6.- Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters.
7.- Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de la
vida.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en quipos
diversos.
11.- Contribuye al desarrollo
sustentable
de
manera
crtica.

el
de

Identifica
problemas, formula
preguntas
de
carcter cientfico y
plantea
las
hiptesis.
Obtiene, registra y
sistematiza
la
informacin
para
responder
a
preguntas
de
carcter cientfico.
Contrasta
los
resultados
obtenidos en una
investigacin.
Relaciona
las
expresiones
simblicas de un
fenmeno
dela
naturaleza.
Aplica normas de
seguridad en el
manejo
de
sustancias.

1. Enlace qumico
2. Regla del octeto
3. Formacin y propiedad
de los compuestos con
enlace inico.
4. Formacin y propiedad
de los compuestos con
enlace covalente.
5. Enlace metlico.
6. Fuerzas
intermoleculares.

Descripcin general actividades


Docentes

(QUIMICA)
Analizar textos sobre
algunos
de
los
conceptos
incluidos
en el bloque I.
Identificar conceptos
y
relacionar
la
informacin mediante
diferentes
fuentes
bibliogrficas.
Presentar
video
educativo sobre el
tema y reflexionar
sobre
las
notas
importantes
de
la
asignatura.

Evaluacin

Estudiantes
Resolver la
diagnostica.

Estrategias /
Tcnicas

evaluacin

Realizar una lnea de


tiempo dela historia dela
qumica.
Identificar en un texto las
etapas
del
mtodo
cientfico.
Reflexionar
sobre
los
avances de la qumica y
su aplicacin para facilitar
al hombre las sustancias
que le facilitan su vida.

Lnea del
tiempo.

Cuadro
sinptico.

Mapa
mental.

Trabajo
colaborativ

Tiempo
sugerid
o
10
horas.

Recursos

Libro
de
texto
Pintarron
Proyector
Computado
ra
Plumones

Evidencias/p
roductos
Textos
donde se
defina los
conceptos
analizados.
Mapa
mental.
Lnea
de
tiempo.
Cuadro
sinptico.

Instrumentos
Rubrica.

o.
En
grupo
de
4
estudiantes,
investigar
como mejorar el medio de
ambiente
en
tu
comunidad.

(QUIMICA)
Explicar a los
estudiantes los
conceptos y
clasificacin de la
materia incluidos en
el bloque II.
Presentar mediante
diapositivas los
estados de
agregacin de la
materia.

Resolver la
diagnostica.

Realizar un collage de la
clasificacin
de
la
materia.

12
horas.

evaluacin

Compartir conocimientos
acerca delas fuentes de
energa y medidas d
seguridad en accidentes
nucleares.
Realizar
un
mapa
conceptual de energas
limpias
y
no
contaminantes.

Collage

Lluvia de
ideas.

Mapa
conceptual

Libro
de
texto
Pintarron
Proyector
Computado
ra
Plumones

Collage
Mapa
mental

Lista de cotejo.

(QUIMICA)
A
partir
de
una
situacin contextual
identificar
los
modelos atmicos del
bloque III.
Explicar
a
los
estudiantes
los
conceptos bsicos.
Utilizando la tabla
peridica mostrar la
realizacin
de
las
configuraciones
electrnicas.
(QUIMICA)
Verificar
los
conocimientos previos
sobre la utilizacin de
la
tabla
peridica
(grupo,
periodo,
bloque), bloque IV.
Explicar
a
los
estudiantes sobre las
propiedades
peridicas
y
su
variacin en la tabla
peridica.
Presentar el video
audiovisual
de la
asignatura.

Construir una maqueta de


los modelos atmicos.
Reflexionar
sobre
la
utilidad de los isotopos en
la vida cotidiana.
Realizar una lnea del
tiempo sobre los modelos
atmicos.
Resolver
ejercicios
prcticos
de
configuraciones
electrnicas y
nmeros
cunticos.

Maqueta

Mapa
mental

Elaborar un ensayo sobre


la historia de la tabla
peridica.

Resolver
prcticos.

Lnea del
tiempo

Tabla
peridica

Ensayo

Cuaderno
de
apuntes.

ejercicios

Desarrollar una prctica


sobre el reconocimiento
de propiedades de los
metales y los no metales.

Hoja de
registro

15
horas.

16
horas.

Libro
de
texto
Pintarron
Plumones
Cuaderno
de apunte.

Libro
de
texto
Pintarron
Proyector
Computado
ra
Plumones
Cuadernos
de apuntes
Hoja
de
registro

Maqueta
Mapa
mental
Lnea del
tiempo

Lista de cotejo

Ensayo
Cuaderno
de
apuntes.
Hoja de
registro de
la prctica.

Rubrica

II.

(QUIMICA)
Verificar
los
conocimientos previos
sobre los tipos de
enlaces qumicos del
bloque V.
Mediante diapositivas
explicar la regla del
octeto.
Explicar
a
los
estudiantes sobre la
formacin
y
propiedades de los
compuestos
con
enlace inico y enlace
covalente.

Identificar y clasificar los


tipos de enlaces.

En
grupo
de
tres
estudiantes identificar y
explicar las propiedades
de los metales.

Realizar un mapa mental


sobre
las
fuerzas
intermoleculares.
Resolver
prcticos.

Cuadro
comparati
vo.
Trabajo
colaborativ
o.
Mapa
mental

12
horas.

Libro
de
texto
Pintarron
Proyector
Computado
ra
Plumones
Cuadernos
de apuntes
Hoja
de
registro

Ensayo.
Cuadro
comparativ
o.
Mapa
mental.

Lista de cotejo.

ejercicios

IDENTIFICACIN DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS


Se trabajar de forma disciplinar los Bloques sealados en estas Asignaturas bajo la siguiente
Tarea integradora/Pregunta detonadora /Proyecto formativo:
Mediante la utilizacin de magnitudes y nmeros reales resuelve reacciones qumicas?
Asignaturas
Bloques
Competencias genricas
Competencias
Competencia
Objetos de aprendizaje
disciplinares
s
profesionale
s
4.- Escucha, interpreta y emite Construye
e
mensajes
pertinentes
en
Nmeros reales:
interpreta modelos
Matemticas I
II
distintos contextos mediante la
Representacin y
matemticos
utilizacin
de
medios
y
mediante
la
operaciones.
herramientas apropiadas.
aplicacin
de
Tazas.
5.- Desarrolla innovaciones y
procedimientos
Razones
propone
soluciones
a
aritmticos.
Proporciones y
problemas a partir de mtodos Formula
y
variaciones
establecidos.
r4esueleve
Construye modelos

7.- Aprende por iniciativa e


inters propio a lo largo de la
vida.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
10.- Mantiene una actitud
respetuosa
hacia
la
interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y
prcticas sociales.

Qumica I

VII

4.- Escucha, interpreta y emite


mensajes
pertinentes
en
distintos contextos mediante la
utilizacin
de
medios
y
herramientas apropiadas.
5.- Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas a partir de mtodos
establecidos.
6.- Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters y relevancia general.

problemas
matemticos.
Explica e interpreta
los
resultados
obtenidos mediante
procedimientos.
Cuantifica,
representa
y
contraste
experimental
o
matemticamente
las magnitudes del
espacio
y
las
propiedades fsicas
de los objetos que lo
rodea.
Interpreta
tablas,
graficas, diagramas
y
textos
con
smbolos
matemticos
y
cientficos.
Fundamenta
opiniones sobre los
impactos
dela
ciencia
y
la
tecnologa en su
vida cotidiana.
Identifica problemas,
formula
preguntas
de
carcter
cientfico y plantea
las hiptesis.
Obtiene, registra y

aritmticos

1. Smbolos en las
ecuaciones qumicas.
2. Tipos de reacciones
qumicas:
Sntesis o adiccin
Descomposicin o
anlisis
Sustitucin o
desplazamiento
simple.
Sustitucin o
desplazamiento

7.- Aprende por iniciativa e


inters propio a lo largo de la
vida.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.

sistematiza
la
informacin
para
responder
a
preguntas
de
carcter cientfico.
Valora
las
preconcepciones
personales
o
comunes
sobre
diversos fenmenos
naturales.
Analiza las leyes
generales que rigen
el
funcionamiento
del medio fsico y
valora las acciones
humanas de riesgo e
impacto ambiental.

Descripcin general actividades


Docentes

Estudiantes

doble.
3. Balanceo de ecuaciones
qumicas.
Tanteo
Oxido-reduccin

Evaluacin
Estrategias
/Tcnicas

Tiempo
sugerid
o

Recursos
Evidencias/produc
tos

Instrumentos

Presentacin del caso


o situacin:
Mediante la
utilizacin de
magnitudes y
nmeros reales
resuelve reacciones
qumicas?

Se analizara y
explicara la
resolucin de
problemas
mediante la
interpretacin de
modelos
aritmticos.
Se presentara
mediante
diapositivas los
diferentes tipos de
reacciones
qumicas.

Observaran
los
diferentes tipos
d
objetos
y
grficos.
Resolvern
ejercicios en los
que se aplica las
propiedades de
las
relaciones
entre
los
nmeros reales y
los procesos de
xido reduccin.

Elaborarn
boletn
informativo.

Desarrollaran
una
prctica
sobre
el
balanceo
de
ecuaciones
qumicas

un

Lluvia de
ideas.

25
horas.

Boletn
informati
vo

Hoja de
registro

Computadora
Pintarron
Plumones
Proyector
Libro de texto
(Matemticas
I, Qumica I).
Hoja
de
registro

Hoja de
registro
Reporte
escrito
Boletn
informativo

Lista de cotejo