INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ROSA” – BARRANCO

Franciscanas Misioneras de María

“Formamos en la verdad y la caridad para una convivencia fraternal universal”
EVALUACIÓN DE SALIDA - ÁREA DE MATEMÁTICA
Nombres y Apellidos: _______________________________________________________________
Profesores: Evy Vega U. – Alejandro Castro M. Grado: 2do Sección: A B C Nivel: Secundaria Fecha: 5 / 12 /2023
Indicaciones: Lee cada pregunta con mucha atención y resuelve en forma ordenada. ¡Éxitos!

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROGRESO DE APRENDIZAJE

RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD Usa estrategias y procedimientos de
● Selecciona y emplea
estimación y cálculo.
estrategias y procedimientos
para resolver operaciones
con reales.

1. ¿Cuál es el valor de B?
()
( 2 )4 2 −1
+ √ 175 +(2, 5)¿ )
5
B= .
3 3

2 Dariana, Ana María y María Fernanda, compraron 8 empaques de esferas navideñas, y

cancelaron en caja la cantidad de s/100. ¿Cuánto pagarán Arelí y Luana si desean adquirir
media docena de empaques de esferas navideñas?

3 Simplifica la expresión factoria

7!
5! 4!
4 Tres números enteros son entre sí como 2, 9 y 11. Si la diferencia de dos de ellos es
42. Hallar el otro número.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROGRESO DE

APRENDIZAJE
RESUELVE
PROBLEMAS DE Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Selecciona y emplea estrategias y procedimientos
REGULARIDAD, para resolver operaciones algebraicas
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

1) ¿Cuál es el grado absoluto y grados relativos del siguiente polinomio 5a2 + 6b y 5a2 - 8b?

2) Resuelve los siguientes productos notables

a) (6x + 3y )2 =

b) (5x - 4y )2 =
 c) (2x + 3y )3 =

d) (3x - 2y )3 =

e) (6x + 3y ) (6x -3y) =

f) (8x + 3y ) ( 8x + 7y)

g) (8x - 3y ) ( 8x + 7y)

h) (8x - 3y ) ( 8x - 7y)

i) (8x + 3y ) ( 8x - 7y)

j) (3x + 2y ) ( 9x2 – 6xy +4y2)

3) Si a= 2 y b= -1, halla el valor de 5a2 + 6b +a3b- 8b

 COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROGRESO DE
APRENDIZAJE
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION Usa estrategias y procedimientos de estimación y Selecciona y emplea estrategias y procedimientos para resolver
cálculo. problemas de perímetros, áreas y volumen.

1)

1) La ingenieras mandarán a hacer sus afiches publicitarios para impulsar su

constructora, si dichos afiches tienen forma de trapecio. Las medidas de
dicho afiche las observas en la imagen y están dadas en cm. ¿Cuál es el
área del afiche?

2)
 3)

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROGRESO DE

APRENDIZAJE
RESUELVE
PROBLEMAS Usa estrategias y procedimientos de estimación y Selecciona y emplea estrategias y procedimientos para
DE GESTION DE cálculo. resolver problemas con tablas de frecuencia
DATOS E
INCERTIDUMBRE.

1) Mariana, Valentina y Sofía realizaron una encuesta sobre la cantidad de minutos que sus 40
compañeros invierten en llegar a su trabajo y obtuvieron los siguientes datos:

Minutos X fi Fi hi Hi %

[ 20 - 25 4

[ 25 - 30 8

[30 - 35

[35 - 40] 16

TOTAL n = 40

a) ¿Qué porcentaje de trabajadores emplean menos de 30 minutos al llegar a su centro laboral? ______

b) ¿Qué porcentaje de trabajadores emplean 25 o más minutos en llegar a su trabajo? ______

2) De una baraja de 52 cartas, se extrae una carta al azar. Calcula la probabilidad de que la carta extraída sea
trebol.