Items Primaria Profes

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PURISCAL.
DEPARTAMENTO DE ASESORIAS PEDAGÓGICAS.

ASESORIA REGIONAL DE ESTUDIOS SOCIALES.
___________________________________________________________________________________
(PARA USO DEL DOCENTE).
COMPILACIÓN DE ITEMES DE I Y II CICLO.

ESTUDIOS SOCIALES Y EDUCACIÓN CÍVICA.
PRUEBA NACIONAL ESTANDARIZADA, 2023.
APLICACIÓN SUMATIVA.
El presente documento contiene Ítems elaborados y/o compilados por la población docente de las asignaturas de Estudios Sociales y Educación Cívica de los
centros educativos de I y II Ciclo de la Dirección Regional de Educación de Puriscal durante siete jornadas de trabajo, desarrolladas entre el mes de agosto y
setiembre, 2023. Esto con el fin de proporcionar un insumo para la valoración de la persona docente, y de considerarla pertinente entregarla como práctica a
las personas estudiantes en su preparación para la Prueba Nacional Estandarizada.
Los ítems se encuentran ordenados según las afirmaciones propuestas en la tabla de especificaciones, por lo que en ocasiones se presentan varios ítems de una
misma evidencia. En el presente documento se mantiene el formato de elaboración del docente, incluyendo la clave o respuesta correcta de ítems.
Nota: Algunos textos utilizados en los ítems son de autoría de los docentes o parafraseados, otros fueron tomados de distintas fuentes de internet. Los textos
son utilizados exclusivamente para fines didácticos.
Bloque: Geografía e Historia
Afirmación N°1 Comprende la definición y la importancia de los Estudios Sociales.
Evidencia 1. Comprende la importancia de los Estudios Sociales en la vida cotidiana de la sociedad costarricense.
Nivel de
desempeño Básico ( X ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( X ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
1- Lea el siguiente texto
“La Enseñanza de los Estudios Sociales tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes una visión general
de la sociedad donde viven: su ubicación y desarrollo en el espacio; su origen y evolución histórica;
Ejemplo:
además de su papel en el marco de la geografía y la historia del mundo.”
De acuerdo con el texto anterior una de las características de la asignatura de los Estudios Sociales es
que
A) describe los procesos de producción, distribución y consumo de bienes y servicios.

B) fortalece los valores de la sociedad en la vida cotidiana de los seres humanos
C) desarrolla destrezas que les permitan enfrentar otros campos del aprendizaje, tales como el
desarrollo de un oficio.
Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto que nos indica la importancia de los estudios sociales en la actualidad
Justificación Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra (C )
Constructores del ítem: CRIS Y YAMI
Afirmación N°1. Comprende la definición y la importancia de los Estudios Sociales.
Evidencia N° 2. Comprende la importancia de los Estudios Sociales en la vida cotidiana de la sociedad costarricense.
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( X ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( x ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
2- Lea el siguiente texto.
Estudios Sociales es una asignatura que promueve la discusión, el análisis y la creación de

Ejemplo: conocimientos. Así mismo, es una materia que motiva a preguntar y a construir respuestas sobre nuestra
sociedad pasada, presente y futura.
Según la información anterior, ¿Cuál es ejemplo es la importancia de la asignatura de los Estudios

Sociales en la vida cotidiana de los ciudadanos de este país?
A) Se apoya únicamente en el arte para conocer y comprender la historia y cultura de Costa Rica.
B) Forma ciudadanos que practiquen valores como respeto, responsabilidad y solidaridad solamente en
el hogar.
C) Forma ciudadanos conscientes de sus derechos y deberes políticos; los instruye en la historia patria
y en el conocimiento geográfico de esta.
Clave: Letra (C) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante en el concepto y
Justificaciones características de los Estudios Sociales, el estudiante requiere conocer su importancia y las características.
de las Además, requiere de una comprensión lectora que, posibilita llegar a la respuesta correcta.
opciones Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )
Constructores del ítem: Grettel Guzmán León, Ellen Arce Quirós y Mónica Cubillo Castro.
Bloque: 1 Geografía e Historia
Afirmación N°2 Reconoce la importancia de Costa Rica en el contexto geográfico, social y político.
Evidencia 2. Reconoce las ventajas de la posición geográfica de Costa Rica.
Nivel de
desempeño Básico (X) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico (x) Resolución de problemas ( )
3- Lea el siguiente texto:
Ejemplo: “Es un puente biológico entre América del Norte y América del Sur, por lo que es posible
encontrar especies de flora y fauna de ambas partes del continente, esto contribuye a
enriquecer la biodiversidad del país y además permite aumentar los ingresos por turismo.
Según el texto anterior, ¿Cuál es una de las ventajas de que Costa Rica se ubique entre
América del Sur y América del Norte?
A) La gran diversidad de especies animales y plantas.

B) La posición geográfica del país genera temperaturas muy elevadas.
C) Se presentan condiciones que limitan la diversificación de cultivos.
Clave: Letra (A) El ítem presenta un texto que nos indica una de las ventajas de la posición geográfica de Costa
Justificación de Rica.
opciones Distractor 1: Letra (B) Distractor 2: Letra (C)
Constructores del ítem: YAMI Y CRIS
Afirmación N°2. Reconoce la importancia de Costa Rica en el contexto geográfico, social y político.
Evidencia N° 2. Reconoce las ventajas de la posición geográfica de Costa Rica.
Nivel de
desempeño Básico (X) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico (X) Resolución de problemas ( )
4- Lea el siguiente texto.
“Costa Rica se localiza en el continente americano. Dicho continente se divide en tres secciones:
Ejemplo: América del Norte, América Central y América del Sur. América Central es la sección en la que se
encuentra nuestro país, así mismo, el continente está rodeado por grandes masas oceánicas y mares
que permiten gran variedad de recursos para el desarrollo de la población”.
Según la información anterior, ¿Cuál es una ventaja de la ubicación geográfica de Costa Rica?
A) Su posición geográfica la hace propensa a fenómenos naturales como tormentas y huracanes.

B) Se ubica en el Cinturón de Fuego del Pacífico, por lo que es un área propensa a actividad sísmica y
volcánica.
C) Es un país que facilita el tránsito de personas migrantes, además su gran variedad cultural favorece el
turismo y el comercio.
Justificación Clave: Letra ( C ) El ítem presenta un texto con la ubicación de Costa Rica con respecto a la división
geográfica continental , el estudiante solo debe reconocerla y seleccionar una ventaja de la misma
Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )
Constructores del ítem: Grettel Guzmán León, Ellen Arce Quirós y Mónica Cubillo Castro.
Bloque: 1 Geografía e historia.
Afirmación N°3 Identifica las características básicas de las diferentes formas de relieve de Costa Rica .
Evidencia N°2. Identifica las características de los distintos tipos de relieve de Costa Rica (costas, llanuras, valles y cordilleras).
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio (X ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico (X) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
El relieve costero es un ejemplo de procesos externos de la formación de relieve: su desarrollo se debe a

Ejemplo: la acción del mar sobre el continente, por la erosión ocasionada en la costa y por los sedimentos que
acarrea hacia ella.
Tomado de. TIPOS de RELIEVE y sus CARACTERÍSTICAS - ¡Resumen! (ecologiaverde.com)
De acuerdo con la información anterior ¿Cuál es la razón por la cual adquiere especial importancia el
cuido y la protección del medio ambiente de las costas?
A) Son áreas muy inestables.

B) Cuentan con pocas posibilidades para el desarrollo económico de la zona.
C) Son espacios muy utilizados por el ser humano para el desarrollo del turismo.
Clave: Letra (c) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante con una característica de las
Justificaciones de costas, el estudiante requiere reconocer en qué tipo de relieve.
las opciones Distractor 1: Letra (A) Distractor 2: Letra (B)
Constructores del ítem: Alexander Elizondo López y Humberto Campos Madrigal.

Afirmación 2 Reconoce la importancia de Costa Rica en el contexto geográfico, social y político.
Evidencia 2 Reconoce las desventajas de la posición geográfica de Costa Rica.
Nivel de
desempeño Básico ( x ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico (x ) Resolución de problemas ( )
Al norte del Ecuador, en el hemisferio occidental y formando parte del istmo centroamericano se
encuentra Costa Rica, pequeño territorio de 51.100 km2 de extensión territorial, con una población
Ejemplo:
aproximadamente de 5 millones de habitantes y con una exposición continua a impactos por eventos
naturales. El problema es que estos eventos se pueden convertir en desastres cuando producen muertes
de personas y gran destrucción de edificios, carreteras, aeropuertos, entre otros.
De acuerdo con el texto anterior, algunas de las desventajas de la posición hemisférica de nuestro país es que.
A) Se ve expuesto a constantes inundaciones, huracanes, tornados locales, fuertes vientos o sequías

que con alguna frecuencia afectan nuestro territorio.
B) Está expuesto a frecuentes nevadas y temperaturas inferiores 5°durante el periodo de invierno.
C) La ubicación del territorio costarricense hace que nuestro país tenga un clima adecuado para el
desarrollo de la agricultura y ganadería, actividades que son de suma importancia para el desarrollo
económico del país.
Clave: Letra (A) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante en el concepto y
Justificaciones características de las desventajas de la posición hemisférica, en el cual el estudiante requiere analizar. Además,
de las opciones requiere de una comprensión lectora que, lejos de llevar a una complejidad mayor, posibilita llegar a la respuesta
correcta. Distractor 1: Letra ( B ) Distractor 2: Letra ( C )
Constructores del ítem: ____________________________________________________________________________

Afirmación 2 Reconoce la importancia de Costa Rica en el contexto geográfico, social y político.
Evidencia 1 Ubica a Costa Rica con respecto a la posición hemisférica y continental
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( x ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( X ) Resolución de problemas ( )
Costa Rica tiene una ubicación específica en el mundo a partir de líneas imaginarias llamadas paralelos
Ejemplo: y meridianos. Los paralelos rodean el planeta de este a oeste, su paralelo principal es el Ecuador éste a
su vez divide el planeta en dos hemisferios, hemisferio norte y hemisferio sur. Los meridianos, por su
parte, son líneas imaginarias que van de norte a sur y su meridiano principal es el Greenwich y divide la
tierra en dos hemisferios, hemisferio occidental y hemisferio oriental.
De acuerdo con el texto anterior, tomando como referencia el Ecuador, Costa Rica se encuentra en el hemisferio
A) Oriental, ya que se encuentra situado al este del Greenwich.

B) Norte, ya Costa Rica se sitúa en América Central.
C) Sur, ya que se encuentra situado al oeste del Greenwich.
Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto que presenta información respecto a la ubicación hemisférica de
Justificaciones Costa Rica, la cual busca llevar al estudiante al trabajo que realizó en las actividades vivenciales dentro del aula,
de las opciones con el fin de llevarlo a responder la respuesta correcta y descartar los posibles distractores.
Distractor 1: Letra ( A) Distractor 2: Letra ( C )
Bloque: 1 geografía e historia.
Afirmación N° 2 Reconoce la importancia de Costa Rica en el contexto geográfico, social y político

Evidencia N° 2. Reconoce las ventajas de la posición geográfica de Costa Rica
Nivel de
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
8- Lea el siguiente enunciado.
Costa Rica tiene una ubicación específica en el mundo, se localiza en el continente americano. Ha funcionado
Ejemplo: como puente biológico cultural entre América del Norte y América del Sur. Convirtiéndose en una zona de paso
de especies, animales y vegetales y un sitio de encuentro de pueblos indígenas. Sin embargo, dicha ubicación
expone al país a frecuentes fenómenos naturales. Por su ubicaron en la zona tropical sufre de altas
temperaturas por ejemplo en Guanacaste.
De acuerdo al texto anterior, una de las ventajas de la posición geográfica de Costa Rica en el continente
americano es que el país
A) se expone a frecuentes fenómenos naturales como huracanes.

B) sufre de altas temperaturas durante todo el año.
C) es un puente biológico y cultural para todo el continente.
Clave: Letra ( C )
Justificació Distractor 1: Letra ( A) * (Porque la opción a es una desventaja de la posición geográfica de Costa Rica)
n Distractor 2: Letra (B) * (Porque la opción b es una desventaja de la posición geográfica de Costa Rica)
Constructores del ítem: Yesenia Hernández Marenco-Brenda Mena Castro
Bloque: 1 Geografía
Afirmación N° 2 Reconoce la importancia de Costa Rica en el contexto geográfico, social y político

Evidencia N° 4. Reconoce las relaciones sociales y políticas que une a Costa Rica con los países centroamericanos
Nivel de
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( x ) Resolución de problemas ( )
9- Lea el siguiente enunciado.
Ejemplo: Costa Rica se relaciona con los demás países centroamericanos en aspectos políticos, económicos y
culturales, estos favorecen la convivencia y a la búsqueda de soluciones a los problemas que afectan a la
región. Mantiene además relaciones comerciales con los países vecinos como exportaciones de varios
artículos, ejemplo: leche, textiles y medicamentos entre otros. Además, se realizan juegos deportivos con
disciplinas como el atletismo la natación entre otros.
De acuerdo con el texto anterior, la relación de carácter político que une a Costa Rica con los países
centroamericanos es que
A) permite que la región estreche relaciones que propicien la paz, libertad y democracia entre las naciones
que la integran.
B) Permite solo la participación en los juegos centroamericanos en disciplinas como la natación.
C) incentiva solo las exportaciones de artículos, como: leche, textiles y medicamentos.
Clave: Letra ( a ) * es político porque permite que la región estreche relaciones que permitan la paz, libertad y
Justificació democracia entre los países que la integran
n Distractor 1: Letra (b) (Es un aspecto cultural) Distractor 2: Letra (c)(es un aspecto económico)
Constructores del ítem: Yesenia Hernández Marenco-Brenda Mena Castro
Bloque: 1 Educación Cívica

Afirmación N°3. Reconoce la importancia de las actitudes ciudadanas en el fortalecimiento de la relación
armoniosa con el ambiente.
Evidencia 2. Distingue las buenas prácticas y actitudes ciudadanas que propician la protección del ambiente.
Nivel de
Habilidad
10-Lea el siguiente texto:
En Costa Rica se realizan esfuerzos por preservar los recursos naturales con los que contamos, esto a
Ejemplo: través de acciones que lideran las comunidades y son acompañadas por las instituciones públicas y
privadas que protegen el medio ambiente.
A partir de la información anterior, ¿Cuáles prácticas y actitudes ciudadanas propician la protección

del ambiente?
A) Reciclar, reducir y reutilizar aquellos materiales que lo permitan.

B) Cortar árboles cercanos a fuentes de agua.
A) Producir algunos contaminantes que afecten el ambiente.
Justificaciones Clave: Letra (A) Describe claramente las practicas ciudadanas que propician la protección del
ambiente.
Constructores del ítem: Marjorie Vindas Umaña y Marcela Sánchez Quirós
Afirmación N°3 Identifica las características básicas de las diferentes formas de relieve de Costa Rica .
N°2. Identifica las características de los distintos tipos de relieve de Costa Rica (costas, llanuras, valles y cordilleras).
Evidencia
Nivel de
desempeño Básico (x ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
Estas formas de relieve son el resultado de procesos externos e internos, por lo general son los
Ejemplo: relieves con muchas pendientes, con climas fríos y en ocasiones aprovechadas para el turismo.
Según el texto anterior, las montañas son formas de relieve importantes para para el ser humano ya
que
A) generan gran cantidad de recursos que pueden ser aprovechados la construcción de poblaciones en
la zona.
B) presentan gran diversidad de recursos, como el nacimiento de ríos que descienden hacia las
llanuras y de ahí al mar.
C) no son aprovechables por el ser humano ya que son muy frías.
Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante con una característica de
Justificaciones de las Montañas, el estudiante requiere reconocer en qué tipo de relieve donde se desarrollan estas actividades.
las opciones Distractor 1: Letra (A ) Distractor 2: Letra (c )
Bloque: Geografía e historia
Afirmación N°3 Identifica las características básicas de las diferentes formas de relieve de Costa Rica.
Evidencia N° Identifica las características de los distintos tipos de relieve de Costa Rica (costa, llanuras, valles y
cordilleras)
Nivel de
Habilidad
12-Lea cuidadosamente el siguiente texto:
Es una forma de relieve que se caracteriza por tener tierras fértiles aptas para la agricultura y ganadería,
Ejemplo: de topografía plana, donde se cultivan extensas plantaciones de banano, piña, palma africana y se
instalan grandes haciendas ganaderas.
Considerando la información anterior, las llanuras son una forma de relieve que puede presentar la
siguiente problemática:
A) cuentan con tierras muy fértiles donde se desarrolla la agricultura.

B) por lo general son afectadas por los deslizamientos
C) son áreas propensas a las inundaciones.
Justificación Clave: Letra (C) Es la que contiene las características propias de las llanuras.
Constructores del ítem: Fernando Serrano y Rudy Garita
Afirmación N°3 Identifica las características básicas de las diferentes formas de relieve en Costa Rica.
Evidencia N°2 Identifica las características de los distintos tipos de relieve de Costa Rica (costas, llanuras, valles y cordilleras)
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( x )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico (x ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
Estas zonas de relieve contactan con el océano o el mar. Además, permiten desarrollar la pesca
Ejemplo: artesanal, permiten el comercio internacional en puertos y estimulan el turismo gracias a la belleza de las
playas.
Según el texto anterior, ¿por qué las costas adquieren especial importancia en el cuidado y protección de
medio ambiente?
A) Proporcionan fuentes de trabajo a la población de la zona y del país.

B) Destruye la flora y fauna marítima.
C) Se realiza el desarrollo de la agricultura y ganadería.
Clave: Letra (A El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante en el concepto y
Justificaciones de características de las costa, el estudiante requiere analizar las consecuencias del uso de dichos espacios.
las opciones Además, requiere de una comprensión lectora que, lejos de llevar a una complejidad mayor, posibilita llegar a la
respuesta correcta.
Afirmación N°3 Identifica las características básicas de las diferentes formas de relieve en Costa Rica
Evidencia N°1 Identifica los conceptos relacionados con el relieve de Costa Rica (costas, llanuras, valles y cordilleras)
Nivel de
Habilidad
A veces se conoce como depresiones tectónicas, suelen ser recorridas por ríos, rodeados de montañas,
Ejemplo: permite la construcción de viviendas y los suelos son muy fértiles, por lo que se practican para la
agricultura, entre otras actividades.
De acuerdo con la información anterior, una característica presente en los valles de Costa Rica es
A) que suele practicarse la pesca de arrastre.

B) hay grandes extensiones dedicadas a productos como la palma, el melón y el arroz.
C) que concentran la mayor cantidad de servicios básicos, comercio e industria.
Clave: Letra (C) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante en el concepto y
Justificación características de los Valles.
Afirmación N°4 Identifica temporalmente la historia antigua de Costa Rica y su incidencia en la sociedad actual
Evidencia N°1. Identifica temporalmente los distintos periodos de la historia antigua de Costa Rica.
Nivel de
desempeño Básico (x) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico (X ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
“En la historia antigua de Costa Rica, los pobladores de esta época eran bandas nómadas de unos 20 a
Ejemplo: 30 miembros, entre sus presas habituales había animales de la llamada mega fauna, armadillos y
perezosos gigantes, mastodontes, etc.”
Tomado de: Historia de costa Rica por glenn moya - Issuu
De acuerdo al texto anterior una razón por la cual adquiere especial importancia el periodo de la historia
antigua de Costa Rica consiste en que permite
A) identificar el tipo de casas desarrolladas por los aldeanos igualitarios.

B) conocer las técnicas de casa utilizadas por los cazadores y recolectores.
C) reconocer las diferentes estructuras políticas utilizadas por los aldeanos cacicales.
Justificaciones Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante con características de la
de las opciones historia antigua de Costa Rica, el estudiante requiere reconocer sobre este tiempo histórico.
Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( C )
Afirmación N°4 Identifica temporalmente la historia antigua en Costa Rica y su incidencia en la sociedad actual.
Evidencia N° 2 Reconoce la incidencia de la historia antigua de Costa Rica en la actualidad.
Nivel de
Habilidad
La historia de Costa Rica inició mucho antes de la llegada de los españoles. Restos arqueológicos indican
Ejemplo: que grupos humanos ocuparon el territorio actual de Costa Rica desde unos 12.000 años. Los grupos
indígenas de hoy son descendientes de grupos precolombinos que habitaron la zona durante miles de
años. Los costarricenses somos producto del mestizaje entre indígenas, blancos, negros y otras etnias.
De acuerdo con el texto anterior, ¿Qué aporte le dio a la Costa Rica actual el mestizaje que se ha
desarrollado en distintas épocas de nuestra historia?
A) Una sociedad con gran diversidad multiétnica.

B) Una disminución en la división de clases sociales.
C) Se mantiene aún el dominio de los españoles.
Clave: Letra (A) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante con información de la historia
Justificaciones antigua de Costa Rica, el estudiante requiere analizar las características de este periodo. Además, requiere de una
de las comprensión lectora que, lejos de llevar a una complejidad mayor, posibilita llegar a la respuesta correcta.
Bloque: 1 Geografía e historia
Afirmación 5. Comprende las características básicas de las principales etnias de la Costa Rica antigua.
Evidencia 2. Comprende la cosmovisión de las etnias de la Costa Rica antigua.
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
17- Lea la información del siguiente texto:
“Las etnias de la Costa Rica antigua utilizaban la luna, el sol, la lluvia y el fuego como dioses. Además, el
Ejemplo: jaguar era considerado un animal sagrado, también se le consideraba un dios. Creían en la vida más allá
de la muerte y realizaban ofrendas con objetos de oro y barro para la otra vida de los difuntos”.
Según la información anterior, ¿Cuál es una característica de la cosmovisión de las etnias antiguas de
Costa Rica?
A) Las etnias de la antigua Costa Rica adoraban principalmente a dioses ajenos a su cultura.
B) La cosmovisión de las etnias de la antigua Costa Rica se basaba principalmente en la adoración de los
espíritus de la naturaleza a quienes veían como seres divinos.
C) Construían pirámides que les permitían conocer detalles sobre astrología.
Clave: Letra ( B ) Las etnias de la antigua Costa Rica, usaban elementos y animales de la naturaleza
Justificación como dioses y creían que estos los podían guiar más allá de la muerte.
Constructores del ítem: Ronny Alfredo Sánchez Quirós / Carlos Andrés Gutiérrez Bermúdez
Afirmación 5. Comprende las características básicas de las principales etnias de la Costa Rica antigua.
Evidencia 3. Comprende el arte de los pueblos originarios de Costa Rica
Nivel de
Habilidad
18-Lea la información del siguiente texto:
El arte de los pueblos originarios de Costa Rica incluía elementos naturales en las danzas y cantos donde
participaba la comunidad entera al hacer sus ceremonias y rituales, también presentaba expresiones
Ejemplo:
artesanales como la cestería y la fabricación de instrumentos musicales, para lo que utilizan elementos
naturales especialmente preparados, y se especializan en fabricar arcos y flechas.
De acuerdo con la información del texto anterior las expresiones artísticas de los pueblos originarios de
Costa Rica se caracterizan por
A) la utilización de materias primas naturales para la elaboración de instrumentos, vestidos y rituales.

B) utilizaban materiales plásticos y de aluminio para elaborar instrumentos musicales.
C) utilizaban materiales de reciclaje para la elaboración de cestas.
Clave: Letra ( A ) los indígenas se caracterizaban por usar materias primas naturales para la elaboración de
Justificación diferentes instrumentos, vestidos y comidas tradicionales.
Afirmación N° 5: Comprende las características básicas de las principales etnias de la Costa Rica antigua.
Evidencia N°3 Comprende el arte de los pueblos originarios de Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
El arte cerámico del norte de Costa Rica alcanzado en el periodo precolombino y realizado principalmente
Ejemplo: por mujeres se basaba en una decoración mayoritariamente en color rojo y negro con motivos zooformos
tales como serpientes, cocodrilos, monos y jaguares.
De acuerdo con el texto anterior, el arte de los pueblos originarios de Costa Rica enaltece
A) la flora y la fauna de nuestro país.

B) solamente a las mujeres costarricenses.
C) la comunidad representativa de esta zona.
Clave: Letra (A ) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante con características del arte
Justificaciones de los pueblos originarios, hace referencia a la flora y fauna de Costa Rica.
de las opciones Distractor 1: Letra ( ) __________________________________________* (se justifica cuando es pertinente)
Distractor 2: Letra ( ) __________________________________________*
Constructores del ítem: Ana Alpizar Retana, Ana Román Azofeifa, Fanny Loria, Katiana Vargas
Afirmación N° 5: Comprende las características básicas de las principales etnias de la Costa Rica antigua.
Evidencia N°2 Comprende la cosmovisión de las etnias de la Costa Rica antigua.
Nivel de
Habilidad
La cosmovisión de los indígenas abarca su forma de pensar y concebir el mundo (cuyo origen es la
Ejemplo: creación) y su relación constante con la naturaleza, vista no como un ente económico sino como una
madre.
De acuerdo con el texto anterior, ¿qué papel juega la cosmovisión de los pueblos originarios en la
actualidad costarricense?
A) La economía era y perdura como lo más importante.

B) Respeto por la naturaleza de aquí se obtienen alimentos y recursos para vivir.
C) La naturaleza solo satisface algunas de las necesidades básicas.
Clave: Letra (B ) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante con el concepto de
Justificaciones cosmovisión de la etnias de la Costa Rica antigua.
de las opciones Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )
Afirmación N° 5. Comprende las características básicas de las principales etnias de la Costa Rica antigua.
Evidencia N° 3. Comprende el arte de los pueblos originarios de Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
“Los aborígenes costarricenses fueron grandes conocedores de la riqueza natural. Ellos veían en la
Ejemplo: naturaleza su hogar y el lugar donde podían extraer lo necesario para vivir, por eso se puede afirmar que
vivieron en estrecha relación con ella. Todas sus actividades económicas estaban inspiradas en el uso de
plantas medicinales, animales y recursos minerales. Con la piedra construyeron esferas, planchas
ceremoniales, metates, figuras humanas.”
Tomado de: https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLos+abor%C3%ADgenes+costarricenses
Según el texto anterior, parte de la cosmovisión indígena se ve reflejada en el
A) arte que se manifiesta en trabajos de oro, piedra, jade, arcilla, cerámica.

B) consumo de comidas no tradicionales como la hamburguesa.
C) uso de armas para cazar animales por diversión y de forma indiscriminada.
Clave: Letra (A) El arte es un legado de la cosmovisión de los pueblos indígenas.

Justificaciones Distractor 1: Letra (B) Distractor 2: Letra (C)
Evidencia N° 2. Comprende la cosmovisión de las etnias de la Costa Rica Antigua.
Nivel de
Habilidad
22- Lea la siguiente información.
“Los pueblos originarios creen en un Ser Supremo que se debe respetar y que ha establecido reglas
Ejemplo: para la convivencia respetuosa y solidaria entre las personas y la naturaleza. Este Ser Supremo, dejo
otros seres espirituales que protegen los recursos naturales y no permiten el derroche porque, de lo
contrario, los humanos pueden ser castigados con escases o eliminación del recurso”
De acuerdo al texto anterior, las etnias antiguas de Costa Rica y según su cosmovisión consideraban
que
A) las personas que hacen uso inadecuado de los recursos naturales serán recompensados.
B) existían diversos seres espirituales para proteger los recursos naturales.
C) las personas podían derrochar los recursos naturales de su entorno.
Clave: Letra ( b )
Justificación Distractor 1: Letra ( a ) Porque no es solo la persona sino todo el pueblo* (se justifica cuando es pertinente)
Distractor 2: Letra ( c ) Porque ellos solo utilizaban lo necesario para vivir*
Constructores del ítem: Noemy Cabalceta Barrantes, Diego Montero Montero, Llendeciré Guzmán Agüero.
Evidencia N° 3. Comprender el arte de los pueblos originarios de Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
“Los pueblos originarios de Costa Rica se dedicaron al cultivo especializado de cacao, maíz, pejibaye, frijol
Ejemplo: y yuca. Después continuaron con la explotación de litorales, manglares y selvas. También existía la
domesticación de animales y la elaboración de artefactos de jade, oro, metates ceremoniales y cerámica
policromada”
Tomado de: https://www.google.com/search?sca_esv=566704995&sxsrf=AM9HkKmC-
De acuerdo al texto anterior, parte de la cultura desarrollada por los pueblos originarios tomo como
elemento de inspiración
A) La siembra de cacao, maíz y yuca.

B) La domesticación de animales
C) La naturaleza y algunos materiales como el oro, la arcilla y el jade.
Justificación Clave: Letra ( c)

Distractor 1: Letra ( a ) Distractor 2: Letra ( b )
Constructores del ítem: Noemy Cabalceta Barrantes, Diego Montero Montero, Llendeciré Guzmán Agüero.
Bloque: 1. Geografía e Historia
Afirmación N° 5 Comprende las características básicas de las principales etnias de la Costa Rica antigua.
Evidencia N° 2 Comprende la cosmovisión de las etnias de la Costa Rica antigua.
Nivel de Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( X )

desempeño
Habilidad Pensamiento crítico ( X ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
propuesta:
24-Lea el siguiente texto.
En el plano religioso, conciben tres órdenes de entidades: dioses, diablos y espectros. Los dioses
Ejemplo: impusieron a los hombres normas de convivencia y de alimentación, por ejemplo, el respeto por la vida
humana y la prohibición de consumir ciertos animales como tiburones, manigordos y felinos. Continúan
enterrando a sus muertos, en un área de las viviendas, pues en la cosmovisión maleku, los espíritus
siguen influyéndoles de forma beneficiosa. Creen en su dios Tocu, le rinden culto tomando el baño todos
los días a las 4 de la mañana.
Tomado de: Malekus | PDF | Deidades (scribd.com).
De acuerdo con la información anterior y en relación con las normas de convivencia practicadas por los
Malekus. ¿Cuál es una forma de colaborar y proteger el medio ambiente en la actualidad?
A) Respetando las leyes vigentes, en especial las relacionadas con la protección al medio ambiente.
B) Protegiendo solamente animales en peligro de extinción.
C) Promoviendo prácticas inadecuadas de pesca y cacería en la población
Justificación Clave: Letra (A) *Porque respetando las leyes vigentes logramos la protección del medio ambiente.
Distractor 1: Letra ( ) * Distractor 2: Letra ( ) *
Constructores del ítem: Luis Arias Sibaja y Mario Chavarría Hernández.

Afirmación N° 6 Comprende las principales características de los pueblos originarios y sus aportes a la sociedad
actual.
Evidencia N° 1. Distingue los aportes de los pueblos originarios a la sociedad actual.
Nivel de
desempeño
Básico ( x ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( x ) Resolución de problemas ( )
propuesta:
25-Lea la siguiente información.
Carlos fue el fin de semana al turno que se festejaba en la comunidad de Guatil, cerca de su casa, él
Ejemplo: disfruto mucho y comió diferentes comidas como elotes, chorreadas y tamales. Esto le ocasionó
indigestión, por lo cual al llegar a casa su madre le preparo un té de manzanilla con juanilama y menta.
Según el texto anterior ¿Cuál es uno de los aportes de los pueblos originarios a la sociedad actual?
A) Los bailes típicos que se encontraban practicando para el bienestar y salud.

B) Uso de plantas medicinales que aún son utilizadas en la actualidad.
C) Elaboración de comidas rápidas, churros, tacos y perros calientes.
Justificaciones Clave: Letra (B) * Menciona en el texto el uso de las plantas medicinales.
de las Distractor 1: Letra (A) * (se justifica cuando es pertinente)
opciones Distractor 2: Letra (C) * (se justifica cuando es pertinente)
Constructores del ítem: Jendry Murillo Herrera. Jéssica Rivera Aguilar. Patricia Jiménez.
Afirmación N° 6. Comprende las principales características de los pueblos originarios y sus aportes a la sociedad
actual.
Evidencia N° 3. 1. Distingue los aportes de los pueblos originarios a la sociedad actual.
Nivel de
Habilidad
“De los indígenas que poblaron y pueblan aún el territorio nacional, se han heredado creencias,
Ejemplo: costumbres, tradiciones, formas de trabajo y alimentos. La cultura indígena costarricense mostró respeto
hacia la flora y la fauna. Esta visión de nuestros antepasados hacia la naturaleza nos invita actualmente a
todos los costarricenses a conservar el ambiente y a utilizar adecuadamente los recursos naturales.”
Según el texto anterior, podemos deducir que un aporte de los pueblos originarios a la sociedad actual es
A) la tala indiscriminada de árboles para la construcción de edificios y carreteras.

B) el uso de plantas medicinales y la técnica de cultivo como la rosa y quema.
C) el uso irracional de los suelos para la producción de energía.
Clave: Letra (B). El uso de las `plantas medicinales y la técnica de cultivo de quema y rosa son
Justificación aportes de los pueblos originarios.
Distractor 1: Letra (A) Distractor 2: Letra (C)
Afirmación N° 6: Comprende las principales características de los pueblos originarios y sus aportes a la sociedad actual.
Evidencia N°1 Distingue los aportes de los pueblos originarios a la sociedad actual.
Nivel de
Habilidad
En Costa Rica muchos de los nombres de los lugares son de origen indígena como por ejemplo Aserrí,
Ejemplo: Escazú, Tibás y Nicoya, esto hace que se enaltezca la cultura de los pueblos originarios.
De acuerdo con el texto anterior, ¿Cuál es un aporte de los pueblos originarios que prevalece en la
sociedad actual costarricense?
A) Uso de vocablos en lenguaje indígena.

B) Aplicación de nuevos vocablos para enriquecer la lengua española.
C) Prohibición a las nuevas generaciones del uso de la lengua indígena.
Clave: Letra (A) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante con un aporte de las etnias
Justificaciones de la Costa Rica antigua que hace referencia al idioma.
de las Distractor 1: Letra ( ) __________________________________________* (se justifica cuando es pertinente)
opciones Distractor 2: Letra ( ) __________________________________________*
Afirmación 6. Comprende las principales características de los pueblos originarios y sus aportes a la sociedad actual.
Evidencia 1. Distingue los aportes de los pueblos originarios a la sociedad actual.
Nivel de
Habilidad
28-Lea la información del siguiente texto:
Las plantas medicinales son verdaderos laboratorios vegetales, pues contienen ciertas sustancias que
Ejemplo: actúan sobre el organismo humano. Los primeros pobladores de nuestro país fueron adquiriendo grandes
conocimientos acerca del valor de las plantas para tratar diversas afecciones; utilizadas por curanderos,
estas plantas les permitían a los indígenas a tener una mejor calidad de vida.
Según el texto anterior, ¿Cuál es un aporte de los pueblos originarios a la sociedad actual?
A) Aumento de la población indígena de Costa Rica.

B) Aportes milenarios que han permitido a científicos desarrollar estudios para distintas enfermedades.
C) Utilización de tecnología en técnicas tradicionales de medicina.
Justificaciones Clave: Letra ( B ) uno de los aportes que han realizado los pueblos originarios a la sociedad actual es el conocimiento
de las ancestral que ha sido utilizado en diversos campos de investigación, especialmente en el de la medicina.
Bloque: Historia y geografía
Afirmación N°7 Comprende la situación actual y los retos de los pueblos originarios.
Evidencia N° 1 Reconoce la situación que viven en la actualidad los pueblos originarios de Costa Rica a nivel económico,
social, político y cultural.
Nivel de
Habilidad
29- Lea la siguiente información:
La población indígena está repartida en ocho territorios, sin embargo, en la actualidad continúan siendo
Ejemplo: afectados por la invasión de personas no nativas, esto acarrea grandes consecuencias, como la violencia
y la inseguridad de las regiones en las que habitan.
Considerando la información anterior ¿Cuál es un desafío que enfrentan los pueblos originarios?
A) Crecimiento de la población gracias a políticas gubernamentales.

B) Disminución de la población indígena por pérdida de los territorios.
C) Disputas por lograr el reconocimiento y derecho sobre territorios indígenas.
Justificaciones Clave: Letra (C) En la actualidad se mantiene la problemática sobre la posesión de los territorios.
Afirmación N°7 Comprende la situación actual y los restos de los pueblos originarios.
Evidencia N°2 Distingue los retos que enfrenta la sociedad costarricense con respecto a la situación (económico, social,
político y cultural) actual de los pueblos originarios.
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( X )
Habilidad
30- Lea cuidadosamente el siguiente texto:
Durante muchos años antes de la conquista y colonización de lo que hoy es el territorio de Costa Rica,
Ejemplo: los habitantes autóctonos del territorio nacional se organizaron en diferentes cacicazgos y en la
actualidad conservan sus costumbres, legados y tradiciones culturales. Algunos de estos pueblos
mantienen su lengua originaria y practican algunos rituales y ceremonias en las regiones donde habitan.
Actualmente se distribuyen en 24 territorios en diferentes zonas del país y algunas problemáticas
sociales de estos grupos étnicos se basan en la discriminación, violación de garantías y derechos
constitucionales.
De acuerdo con la información del texto anterior: ¿Cuál es una problemática que aún enfrentan las
comunidades indígenas de Costa Rica?
A) Poco acceso a servicios básicos.

B) Conservan costumbres y legados culturales.
C) Su organización social se basaba en estructuras simples.
Justificaciones Clave: Letra ( A ) Contiene la problemática actual que enfrentan los pueblos originarios.
Constructores del ítem: Fernando Serrano y Rudy Garita
Bloque: Historia y geografía.
Afirmación 7. Comprende la situación actual y los retos de los pueblos originarios.
Evidencia 1. Reconoce la situación que viven en la actualidad los pueblos originarios de Costa Rica a nivel económico, social, político y
cultural.
Nivel de
Habilidad
“El grupo de sexto grado recibió la visita de Juan, quien es profesor de la Universidad de Costa Rica, este
Ejemplo: expone que en un recorrido que hizo por un territorio indígena, estos le expresaron que consideraban que
sus productos no eran remunerados de manera satisfactoria, además tienen muchas dificultades para
salir e ingresar de la comunidad ya que no cuentan con caminos y carreteras en buen estado, finalmente
señaló que aún persisten los problemas sociales y económicos que tienen desde hace décadas”.
A partir de la información anterior, se podría considerar que un desafío actual que presentan los pueblos
originarios es que
A) se observan muchos ríos en los territorios donde se ubican las comunidades indígenas.
B) aún faltan acciones por parte de los gobiernos para resolver los problemas de estas comunidades.
C) actualmente, la población tiene todos los servicios básicos como educación, atención en salud,
entre otros.
Clave: Letra (B) ___________________________________________________________________

Justificaciones Distractor 1: Letra ( ) __________________________________________* (se justifica cuando es pertinente)
Constructores del ítem:
Bloque: 1
Afirmación 7. Comprende la situación actual y los retos de los pueblos originarios.
Evidencia 2. Distingue los retos que enfrenta la sociedad costarricense con respecto a la situación (económico, social, político y cultural)
actual de los pueblos originarios.
Nivel de
desempeño Básico (x) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico (x) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
“Nuestros pueblos indígenas actualmente deben enfrentar una serie de retos, entre los que aquejan a
Ejemplo: estos territorios se encuentran la infraestructura, medicina, educación, interculturalidad, ubicación, entre
otros. Históricamente estos pueblos han sido poco atendidos, su lucha ha sido constante con el tiempo y
en ocasiones se ha hecho caso omiso a la posibilidad de mejorar las situaciones que enfrentan los
pueblos originarios.
El texto anterior hace referencia a un desafío que enfrentan en la actualidad los pueblos originarios ya
que
A) estos grupos son prioridad para los gobiernos.

B) la infraestructura es adecuada en estos pueblos ya que cuentan con algunos caminos.
C) los pueblos originarios enfrentan grandes rezagos en la atención de sus necesidades.
Justificación Clave: Letra ( C ) Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )

Afirmación 8. Comprende el impacto cultural, demográfico y social de la conquista española.
Evidencia 1. Ubica en el espacio y el tiempo la conquista de Costa Rica.
2. Distingue las consecuencias culturales, demográficas, y sociales de la conquista española en Costa Rica.
Nivel de
desempeño Básico (X ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
“La época de conquista de nuestro país conlleva muchos acontecimientos, como lo es la llegada de
Ejemplo: Cristóbal Colón a Costa Rica, donde los españoles realizaron varias expediciones con el fin de conocer
los territorios, apertura de nuevas rutas y tomaron los bienes que en ese momento poseían: terrenos
fértiles y metales preciosos como oro y plata”.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLa+%C3%A9poca+de+conquista
Según la información anterior, la llegada de los españoles al territorio costarricense significo el inicio de
una etapa que se caracterizó por
A) la exploración del territorio por parte de los españoles.

B) el intercambio comercial entre España y Costa Rica.
C) una etapa de intercambio cultural y reconocimiento de las estructuras políticas de ambos territorios.
Justificaciones Clave: Letra (A)

Afirmación 8. Comprende el impacto cultural, demográfico y social de la conquista española.
Evidencia 2. Distingue las consecuencias culturales, demográficas, y sociales de la conquista española en Costa Rica.
Nivel de
desempeño Básico (X ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
“El contacto entre los españoles y los pueblos originarios costarricenses tuvo un impacto devastador para
Ejemplo: los indígenas. Para ellos significó la destrucción de su modo de vida, de sus creencias y de sus
tradiciones. Además, marcó el inicio de una lucha desigual contra los invasores”.
Según la información anterior, una consecuencia demográfica del contacto entre los españoles y los
pueblos originarios es
A) el aumento de la población por la llegada de muchos españoles que participaron en la exploración.

B) la reducción de la población indígena producto de las nuevas enfermedades a las que se
enfrentaron.
C) mantuvieron la creencia en sus dioses relacionados con la naturaleza como el sol, la luna y el jaguar.
Justificaciones Clave: Letra (B)


Afirmación 9. Ubica en el espacio y el tiempo el periodo colonial de Costa Rica.
Evidencia 1. Ubica en el espacio y el tiempo el periodo colonial de Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
33-Lea la siguiente información:
La sociedad colonial costarricense estaba compuesta por grupos de españoles, peninsulares, mestizos,
indígenas, negros y mulatos, entre otros. En esta época los españoles peninsulares poseían privilegios
Ejemplo:
que les ofrecía el sistema de administración colonial tal como un alto rango.
De acuerdo con el texto anterior, ¿Cuál fue uno de los privilegios con los que contaban los españoles en
la época colonial?
A) Las familias españolas contaban con población esclava para realizar los quehaceres domésticos.
B) Fueron grupos tratados marginalmente por los otros grupos de la sociedad.
C) Los españoles no contaban con esclavos para la realización de sus trabajos.
Clave: Letra (A) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante en el concepto de rango
Justificaciones social de la historia de Costa Rica en la época colonial. Así también, requiere de una interpretación, para llevar a
de las una complejidad mayor que posibilita llegar a la respuesta correcta.
opciones Distractor 1: Letra (B) Distractor 2: Letra ( C )

Afirmación 10. Reconoce las principales características de la colonia en Costa Rica y sus aportes a la sociedad actual.
Evidencia 1. Reconoce las características de la economía del periodo colonial en Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
Esta sociedad aportó una serie de componentes a la cultura costarricense, que persisten hasta el día de
Ejemplo: hoy. Por ejemplo, el idioma español, algunos alimentos, la religión católica, animales como caballos,
vacas y ovejas e instrumentos musicales, bailes entre otros.
Según la información, ¿Cuál fue el grupo cultural que realizó los aportes mencionados?
A) La población indígena actual.

B) Los españoles que llegaron en la época colonial.
C) Los españoles que migran en la actualidad a nuestro país.
Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante aportes a Costa Rica de la
Justificaciones cultura de la época colonial que son de disfrute en la actualidad. Así también, requiere de una interpretación, para
de las llevar a una dificultad mayor que posibilita a seleccionar la respuesta correcta.

Afirmación N°10. Reconoce las principales características de la colonia en Costa Rica y sus aportes a la
La persona sociedad actual.
estudiante
1. Reconoce las características de la economía del periodo colonial en Costa Rica.
Evidencia
Nivel de Básico ( ) Intermedio ( x ) Avanzado ( )
Desempeño
Habilidad Pensamiento crítico ( x ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
propuesta:
35-Lea el siguiente texto
En Costa Rica durante la colonia la producción agrícola y ganadera era de subsistencia, por lo que
Ejemplo: había pocos excedentes de recursos para comerciar, por otro lado, existía poco atractivo del
territorio debido a los escases de metales preciosos y mano de obra indígena. Además, Costa Rica
tenía algunos conflictos para realizar transacciones comerciales durante la época Colonial.
Según la información, una característica económica que se desarrolla en la época colonial es que
A.) se habla de una economía que solventaba las necesidades básicas de la población.
B.) solo participaron las clases sociales de mayor ingreso de la población.
C.) se regía por los lineamientos establecidos por la Iglesia Católica.
Clave de respuesta Clave: Letra (A) Porque el texto describe características de la economía durante la colonia.
Constructores del ítem: Rocío Díaz, Helen Monge, Carolina Mora.
Afirmación N°10. Reconoce las principales características de la colonia en Costa Rica y sus aportes a la sociedad
La persona actual.
estudiante
Evidencia 2. 2. Distingue los aportes de la Colonia a la sociedad costarricense.
Desempeño
propuesta:
Ejemplo: Durante la colonia, convivieron los mestizos, negros e indígenas. Del cruce entre todos estos grupos
nacieron las castas, uniones de escasa incidencia blanca en las que la persona negra entraba como
uno de los componentes. Entre los grupos étnicos que surgieron de estas uniones se pueden
mencionar el Mulato, Zambo, Naborío, entre otros.
Según el texto anterior ¿Cual es uno de los aportes de la Colonia a la sociedad costarricense actual?
A) La discriminación por el color de piel.

B) La imposición de los españoles durante la Colonia
C) Una sociedad multiétnica y pluricultural que existe hoy en día.
Clave de Clave: Letra (C) Porque la sociedad colonial se estructuro a partir de tres grupos étnicos.
respuesta
Afirmación N°11 Analiza el proceso histórico de independencia de Costa Rica.
Evidencia 1. Comprende la vigencia actual de los principios democráticos en los que se basó la independencia.
Nivel de
Habilidad
Una de las principales fortalezas del proceso de independencia fue la decisión de las autoridades de
Ejemplo: convocar al cabildo de Cartago para discutir el rumbo que se tomaría, con ello la población participa en la
toma de decisiones sobre el futuro del país.
Según la información anterior, ¿Cuál es uno de los principios democráticos con los que se da inicio el
proceso de la independencia en Costa Rica?
A) Los líderes políticos concentraban el poder para decidir según sus intereses.
B) La decisión de los líderes por hacer partícipes a los ciudadanos del destino del país.
C) Todos los ciudadanos pueden tomar decisiones sobre la elaboración de las leyes vigentes en el país.
Clave: Letra ( B ) Es la opción que hace referencia al inicio de la democracia en nuestro país.
Justificaciones Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( C )
Constructores del ítem: Marcela Sánchez Quirós y Marjorie Vindas Umaña.

Afirmación N°12. Reconoce el Pacto de Concordia como elemento fundamental en la organización del Estado Nación costarricense
(negociación, diálogo y acuerdo).
Evidencia 1. Reconoce la importancia del Pacto de Concordia en la organización republicada del estado nación costarricense.
Nivel de
Habilidad
El Pacto de Concordia fue el documento clave para el desarrollo de la vida política de Costa Rica. Los
Ejemplo: miembros de la Junta que lo redactaron fueron elegidos de manera popular, lo cual puso un fundamento
democrático con la participación del pueblo en la elección de sus representantes.
A partir de la información anterior, un elemento fundamental de los principios democráticos con los que
inicia la organización del Estado costarricense fue
B) el respeto, confianza y solidaridad con la migración de personas con niños y adultos mayores.
C) la cooperación y respeto para los trabajadores públicos de todas las dependencias del gobierno.
D) la libertad, igualdad y soberanía al tomar en cuenta a los ciudadanos en la toma de decisiones.
Justificaciones Clave: Letra (C ) Describe los principios democráticos del Pacto de Concordia
de las opciones Distractor 1: Letra ( ) __________________________________________* (se justifica cuando es pertinente)
Constructores del ítem: Marjorie Vindas Umaña y Marcela Sánchez Quirós

Afirmación N°12. Reconoce el Pacto de Concordia como elemento fundamental en la organización del Estado
La persona Nación costarricense (negociación, diálogo y acuerdo).
estudiante
1. Reconoce la importancia del Pacto de Concordia en la organización republicada del estado
Evidencia nación costarricense.
Nivel de Básico ( x ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Desempeño
propuesta:
Ejemplo: Fue la primera constitución política de Costa Rica. Su redacción partió del principio de que Costa Rica
era un territorio libre, se basó en ideas de la Ilustración y la Revolución Francesa con ideales tales
como libertad, la igualdad y la fraternidad. Así mismo, utilizo el concepto de soberanía, que implica el
poder del pueblo para autogobernarse.
Según el texto anterior, ¿Cuál es el documento que se toma como base para la organización jurídica
de la República del Estado Costarricense?
A.) El Pacto Bilateral porque abarca acuerdos entre dos países.

B.) El Pacto Nacional porque abarca acuerdos entre los cantones del país.
C.) El Pacto de Concordia que abarca ideales de libertad, igualdad y fraternidad.
Clave de Clave: Letra ( C)

respuesta
Afirmación 12. Reconoce el Pacto de Concordia como elemento fundamental en la organización del Estado Nación costarricense
(negociación, diálogo y acuerdo).
Evidencia 1. Reconoce la importancia del Pacto de Concordia en la organización republicada del estado nación costarricense.
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio (x) Avanzado ( )
Habilidad
Ejemplo: "el derecho absoluto de la Provincia de Costa Rica para constituirse en una forma de gobierno, se
reconocieron los derechos civiles de los habitantes, se proclamó la libertad de comercio... se
estableció que el gobierno quedaría a cargo de una Junta Superior Gubernativa".
Tomado de: https://www.google.com/search?sca_esv=564389839&
La información anterior describe parte de los aspectos de la primera Constitución Política de Costa
Rica, denominada Pacto de Concordia en la cual se
A) reconoció a Costa Rica como un estado dependiente de otros territorios.

B) sentó las bases para la administración autónoma a partir de la cual los costarricenses tomarían su
propio rumbo político.
C) estableció como órgano máximo de la organización del estado a la Asamblea Legislativa y limitó la
libertad de comercio.
Clave: Letra (B) * el pacto de concordia fue la primera constitución política la cual sentó las bases para la
Justificación administración autónoma.
Distractor 1: Letra (A) Distractor 2: Letra (C)
Constructores del ítem: Wilson Fallas Quirós Robert Barboza Araya
Afirmación 13. Comprende la importancia geográfica y cultural de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
Evidencia 1. Distingue la importancia geográfica de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
Nivel de
desempeño Básico ( x) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad
41- Lea la siguiente afirmación:
En un cabildo abierto, el 25 de julio de 1824, los habitantes del Partido de Nicoya decidieron anexarse a
Ejemplo: Costa Rica, esa unión se efectuó con el fin de completar la cantidad necesaria de habitantes que
representara a la región en las Cortez de Cádiz. El partido de Nicoya se anexo a Costa Rica gracias a
su cercanía y las buenas relaciones comerciales con nuestro país, nuestro país obtuvo muchos
beneficios por ejemplo, variedad de comidas, tradiciones, instrumentos musicales, el aumento de la
ganadería y la producción de arroz.
A partir de la información anterior, Costa Rica obtiene beneficios inmediatos de la anexión del Partido de
Nicoya, entre los que podemos mencionar
A) la conmemoración de la independencia, celebramos que somos libres y que tenemos derechos

sagrados.
B) crecimiento de la extensión territorial y marítima así mismo de sus actividades comerciales y
agrícolas.
C) ninguno de los aportes fue significativo para nuestro territorio.
Clave: Letra (B) Se describe claramente los aportes inmediatos de la anexión del partido de Nicoya, como es su crecimiento en territorio
y actividades comerciales y agrícolas
Justificaciones
Distractor 1: Letra (C) (Aunque describe actividades realizadas en el territorio de Guanacaste ninguna corresponde a un aporte inmediato
de las opciones de la anexión sino al estado actual) Distractor 2: Letra (A) (Describe la Independencia de Costa Rica).

Bloque: 1 .Geografía e Historia
Afirmación 13. Comprende la importancia geográfica y cultural de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
Evidencia 2. Distingue los aportes culturales de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
En el año 2005 el Ministerio de Educación aprobó que en el marco de la celebración del 25 de julio, se
Ejemplo: promoviera el programa “Vivamos la guanacastequidad”. El concepto “guanacastequidad” se refiere al
conjunto de características singulares que conforman el ser guanacasteco: su idiosincrasia, su identidad
y su personalidad cultural. El objetivo de este programa es promover la difusión y la conservación de la
cultura guanacasteca.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=En+el+a%C3%B1o+2005+el+Ministerio+de+Educaci%C3%B3n+aprob%C3%B3+que+en+
A partir de la información anterior, un aporte cultural realizado por la Anexión del Partido
A) El programa “Vivamos la guanacastequidad” pretende promocionar turísticamente la provincia de

Guanacaste.
B) Los aportes de muchos pueblos: indígenas, europeos, asiáticos, afrodescendientes, construyen la
identidad costarricense.
C) Los costarricenses obtuvimos beneficios, como bellezas naturales, bailes y música, y platillos
tradicionales a base de maíz.
Clave: Letra (C)
Justificación Distractor 1: Letra (B) Distractor 2: Letra (A)
Afirmación N° 13 Comprende la importancia geográfica y cultural de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
Evidencia N° 2. Distingue los aportes culturales de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
“Con la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica se obtuvo grandes beneficios y aportes que
Ejemplo: engrandecen nuestra riqueza cultural, nuestra identidad como costarricenses, grandes beneficios en la
parte socioeconómica y ampliación de nuestros recursos naturales, en cuanto a playas, bosques, paisajes
en general”.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CCon+la+Anexi%C3%B3n+del+Partido+de+Nicoya+a+Costa+Rica
De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál es una razón por la que la Anexión del Partido de Nicoya a Costa
Rica adquiere especial importancia para la sociedad costarricense?
A) Significó un aumento de la pobreza y la desigualdad social.

B) Costa Rica ganó territorio, población, tradiciones y costumbres.
C) El pueblo guanacasteco no genera grandes aportes socioeconómicos para nuestro país.
Clave: Letra (B) Con la Anexión Costa Rica extendió su territorio, aumentó su población y adquirió
Justificaciones tradiciones y costumbres propias del pueblo guanacasteco.
de las Distractor 1: Letra ( A ) _________________________________________* (se justifica cuando es pertinente)
opciones Distractor 2: Letra ( C ) __________________________________________*
Constructores del ítem: Luis Rodríguez, María Madrigal.

Afirmación N° 13 Comprende la importancia geográfica y cultural de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
Evidencia N° 2 Distingue los aportes culturales de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica
Nivel de
Habilidad
44-Lea la información.
El hecho histórico de la Anexión del Partido de Nicoya fue un proceso en el cuál nuestro país adoptó
Ejemplo: una serie de aportes culturales, que enriquecieron nuestra identidad nacional.
Según la información anterior, la Anexión del Partido de Nicoya enriquece la parte cultural de nuestro
país ya que
A) incorporo comidas tradicionales como el rice and beans

B) los bailes típicos tradicionales, las comidas como las tanelas y tortillas palmeadas que se trasladan a
todo el país.
C) la música como el calypso se escucha en todo el país.
Clave: Letra ( B ) Debido a la Anexión del Partido de Nicoya recibimos muchos aportes culturales, entre ellos los
Justificaciones bailes típicos. El rice and beans son de la cultura afro costarricense.
Constructores del ítem: Vanessa Loría Ulloa, Denia Qurós Arias, Juan Diego Jiménez Herrera.
Afirmación N° 14 Reconoce la Campaña Nacional como un proceso determinante en la consolidación del Estado Nación de Costa Rica.
Evidencia N° 1. Reconoce la importancia de la Campaña Nacional en la conformación del Estado Nación Costarricense.
Nivel de
Habilidad
“La Campaña Nacional consistió en el enfrentamiento de un grupo de soldados denominados filibusteros,

Ejemplo: que pretendían invadir nuestro territorio al mando de un mercenario estadounidense llamado William
Walker. Dicho militar tenía como objetivo apoderarse de los territorios centroamericanos e implementar
un estado dictador. En dicha campaña se realizaron diferentes batallas donde el pueblo costarricense al
mando del presidente Juan Rafael Mora Porras, con un grupo de valientes campesinos, lucharon
armados ferozmente”.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLa+Campa%C3%B1a+Nacional+consisti%C3%B3+en+el+enfrentamiento
De acuerdo con el texto anterior, la Campaña Nacional contribuyo en la conformación del Estado Nación
Costarricense
A) al incrementar la cantidad de atención de los heridos a causa de las armas utilizadas.

B) al convertirse nuestro territorio en parte de un Estado esclavista.
C) al unir a la población en torno a la defensa de la soberanía y la lucha por nuestros ideales.
Justificaciones Clave: Letra (C) En la Campaña Nacional el ejército costarricense luchó en defensa de nuestro
de las opciones territorio. Distractor 1: Letra (A) Distractor 2: Letra ( B )
Constructores del ítem: Luis Rodríguez, María Madrigal.
Afirmación N° 14 Reconoce la Campaña Nacional como un proceso determinante en la consolidación del Estado Nación de Costa Rica
Evidencia N° 1 Reconoce la importancia de la Campaña Nacional en la conformación del Estado Nación Costarricense.
Nivel de
Habilidad
46- Lea la información.
El proceso histórico entre 1856 y 1857 se considera una importante etapa de la historia costarricense, dado
Ejemplo: que dio impulso al proceso de construcción del estado-nación y representa la consolidación de la
autonomía y del proceso de formación de la identidad nacional.
Según el texto anterior, la Campaña Nacional consolida el proceso de identidad nacional ya que
A) permite el desarrollo de ciertas costumbres y tradiciones.

B) se firma acuerdo de cooperación entre Costa Rica y Nicaragua.
C) une a todo el pueblo costarricense bajo un mismo objetivo que era la defensa del territorio.
Clave: Letra (C) Ya que durante la Campaña Nacional se desarrolló el proceso de formación de la
Justificación identidad nacional.
Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( B )
Constructores del ítem: Vanessa Loría Ulloa, Dennia Quirós Arias, Juan Diego Jiménez Herrera.
Afirmación N° 14 Reconoce la Campaña Nacional como un proceso determinante en la consolidación del Estado Nación de Costa Rica
Evidencia N° 1 Reconoce la importancia de la Campaña Nacional en la conformación del Estado Nación Costarricense.
Nivel de
Habilidad
47- Lea la información.
Se considera (1856-1857) una importante etapa de la historia costarricense, dado que dio impulso al
Ejemplo: proceso de construcción del estado-nación y representa la consolidación de la independencia, así como el
inicio del proceso de formación de la identidad nacional.
Según la información anterior, un acontecimiento que impulsa la construcción de la identidad nacional es

A) el acceso a la educación privada.
B) la religión católica como la única que se practica en Costa Rica.
C) la Campaña Nacional permite que los costarricenses consoliden su autonomía e independencia.
Justificaciones Clave: Letra ( C ) Ya que durante la Campaña Nacional se desarrolló el proceso de formación de la
de las identidad nacional.
opciones Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( B )
Constructores del ítem: Vanessa Loría Ulloa, Denia Quirós Arias, Juan Diego Jiménez Herrera.
Bloque: 1 Geografía e Historia.
Afirmación N° 15 Identifica los principales escenarios de las batallas y rutas de la Campaña Nacional (Santa Rosa, Rivas, La trinidad y la toma de la Vía
del Tránsito.
N° 1
Evidencia Identifica las principales batallas y rutas de la Campaña Nacional.
• Santa Rosa Rivas Sardinal Toma de la Vía del Tránsito (combate de la Trinidad)
Nivel de
Habilidad
La táctica del ejército costarricense era desalojarlos del Mesón, y la mejor alternativa fue quemar el
Ejemplo: "Mesón de Guerra". Para la ejecución de esta maniobra, sobresalió la figura del alajuelense Juan
Santamaría, quien ejecutó la hazaña y obligó a los filibusteros a abandonar el Mesón, pues corrían el
riesgo de ser víctimas del fuego.
Según la información anterior, las principales batallas que se desarrollaron en la campaña anterior
involucró diferentes lugares y escenarios geográficos, por lo que se puede afirmar que
A) todas las batallas se dieron en Rivas, Nicaragua.

B) sólo se realizaron batallas en Rivas y Santa Rosa.
C) implico el desplazamiento del ejército y la distribución en diferentes escenarios geográficos.
Clave: Letra (A) Durante la batalla de Rivas se desarrolló los hechos de la quema del Mesón de Guerra, así como la
Justificación sobresaliente figura de Juan Santamaría.
Constructores del ítem: Vanessa Loría Ulloa, Dennia Quirós Arias, Juan Diego Jiménez Herrera.

Afirmación N° 15 Identifica los principales escenarios de las batallas y rutas de la Campaña Nacional (Santa
Rosa, Rivas, La trinidad y la toma de la Vía del Tránsito).
Evidencia 1. Identifica las principales batallas y rutas de la Campaña Nacional.
Desempeño
propuesta:
49-Considere la siguiente información.
“El batallón nacional llego a Puntarenas. Ahí se dividió en grupos y estos tomaron diferentes rutas
Ejemplo: para llegar a Liberia. La última sección del ejército ingreso a esa ciudad entre el 16 y el 19 de
marzo.
El 13 de marzo una parte del ejército filibustero desembarco en el puerto La Virgen con rumbo a San
Juan del Sur. Luego entraron al territorio nacional y destruyeron algunos muelles. El 19 de marzo se
instalaron en la Hacienda Santa Rosa, en Guanacaste”.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CEl+++batall%C3%B3n+nacional+llego+a+Puntarenas
De acuerdo con la información anterior y según las diferentes batallas de la Campaña nacional
(Santa Rosa, Rivas…) el ejército costarricense se
A) unió en un solo grupo con dirección a La Trinidad para enfrentar a los filibusteros.
B) dividieron en grupos y recorrieron grandes distancias para poder llegar a la Hacienda Santa
Rosa.
C) organizaron en bandos, en diferentes posiciones, y todos se ubicaron cerca de la plaza de la
Ciudad de Rivas para enfrentar a los filibusteros.
Clave: Letra ( B ) Porque según el texto el ejército se divide en grupos y recorre grande distancia hasta llegar a la
Hacienda Santa Rosa. A. Porque el ejército costarricense se consolidado en un solo grupo y la dirección indicada era
Clave de
hacia la Trinidad C. Porque la organización en bandos y ubicación de los costarricense se mantuvieron todos en Rivas,
respuesta sin realizar ningún recorrido.
Constructores del ítem: Sonia López y Luz Mery Mora
Afirmación 15 Identifica los principales escenarios de batallas y rutas de la Campaña Nacional( Santa Rosa, Rivas, La trinidad y la
toma de la Vía del Tránsito)
Evidencia 1 Identifica la principales batallas y rutas de la Campaña Nacional Santa Rosa, Rivas, La trinidad y la toma de la Vía del
Tránsito)
Nivel de Básico ( ) Intermedio (x ) Avanzado ( )
Desempeño
propuesta:
50- Lea la siguiente información
Los soldados al mando de Máximo Blanco navegaron por el Río San Carlos y después de varios días, llegaron
al punto donde el río San Carlos desemboca en el río San Juan. Seguidamente, avanzaron hasta La Trinidad y
Ejemplo: el 22 de diciembre de 1856 atacaron por sorpresa a los filibusteros en este último punto.
Muchos de los filibusteros murieron en el combare; otros fallecieron en el río. Los nacionales solo contabilizaron
dos heridos. La victoria en el enfrentamiento de La Trinidad fue vital para que el ejército nacional avanzara
sobre el río San Juna y tomara los barcos que se encontraban en San Juan del Norte.
Fuente: Estudios Sociales Y Educación Cívica, sexto Santillana 2019.
Basado en texto anterior; durante la Segunda Fase de la Campaña Nacional, en la toma de la Vía de Tránsito el
ejército costarricense había enfrentado varias batallas, ¿cuáles fueron características del recorrido realizado?
A) un trayecto corto, con pocas dificultades ya que se dio en una sola región.
B) un trayecto extenso que abarcó tanto territorio nacional como internacional.
C) un trayecto únicamente costero en el territorio nacional.
Clave de Clave: Letra ( B ) El item presenta un texto que hace referencia a la ruta de la Campaña Nacional que fue tanto en Costa
respuesta Rica como en Nicaragua.
Constructores del ítem: Adriana Acuña Garro y Rosa Elena Elizondo Solano.

Afirmación N° 16 Comprende la importancia de las Reformas Liberales a finales del siglo XIX para la
consolidación del Estado Nación costarricense.
Evidencia 2. Distingue las principales Reformas Liberales
Desempeño
propuesta:
51-Considere la siguiente información.
Las leyes anticlericales fueron una serie de reformas que se opusieron al poder que tenía la Iglesia
Ejemplo: Católica en asuntos del estado. Algunas de las acciones propuestas para la reducir la injerencia de
esta fueron: expulsión del país del Obispo Bernardo Augusto Thiel, expulsión del país de los
jesuitas, secularización de los cementerios, se prohibieron los monasterios.
Tomado del Libro Morpho 6°
De acuerdo con la información anterior podemos afirmar que las leyes anticlericales en Costa Rica
permiten que
A) la administración de los cementerios pasara a manos del Estado costarricense para una mayor
igualdad y libertad religiosa.
B) los cementerios pasaron a ser administrados tanto por la iglesia como por el estado liberal.
C) la Iglesia Católica administrara tanto cementerios como los monasterios.
Clave: Letra (A) Porque estas leyes se opusieron a la Iglesia Católica durante el estado Liberal. Opción B: Porque al
Clave de aplicarse las leyes anticlericales el estado tomaría el poder y no la Iglesia Católica. Opción C: Una vez que se aplicaron
respuesta las leyes anticlericales los cementerios y monasterios dejaron de ser parte de la Iglesia Católica.
Constructores del ítem: Sonia López y Luz Mery Mora
Afirmación N° 16Comprende la importancia de las Reformas Liberales a finales del siglo XIX para la
consolidación del Estado Nación costarricense.
Evidencia N° 1 Identifica el concepto de Reformas liberales
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado (x )
Habilidad
52-Lea la siguiente información
Durante los décadas de 1850 y 1860 el golpe de estado fue el medio más frecuente de cambio de
Ejemplo: gobierno en Costa Rica. Tal práctica la patrocinaban los exportadores de café y los militares, según sus
intereses. Esto provoco inseguridad política constante y revelo la ausencia de orden y planeamiento en
el estado.
Dicha situación impulso cambios bajo el gobierno del General Tomás Guardia Gutiérrez bajo el lema
“orden y progreso”.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CDurante+los+d%C3%A9cadas+de+1850+y+1860+el+golpe+de+estado+fue+el+medio+m%
Según el texto anterior en la consolidación del Estado Nación se dieron importantes cambios que
permitieron la estabilidad política entre los que destacan
A) la apertura de más instituciones privadas y laicas.

B) el fomento la esclavitud y la mano de obra forzada.
C) la abolición del ejército, lo cual tuvo un impacto profundo en la sociedad.
Clave: Letra (C) * Siempre se debe de justificar

Justificaciones Distractor 1: Letra (b) Distractor 2: Letra (a)
Constructores del ítem: Marisol Calderón y Yesenia Morales S.
Bloque: 1. Geografía e Historia.
Afirmación N° 16 Comprende la importancia de las Reformas Liberales a finales del siglo XIX para la consolidación del
Estado Nación costarricense.
Evidencia N°. 1. Identifica el concepto de Reformas Liberales.
Nivel de
Habilidad
53-Lea a información del siguiente texto:
“Las Reformas Liberales, son un conjunto de cambios basados en el pensamiento liberal, que pretendían
Ejemplo: traer al país el anhelado orden y progreso, con el fin de hacer de Costa Rica un país civilizado y
potencialmente económico, sin embargo, estas modificaciones tuvieron muchos enemigos.
Este tipo de gobierno se extendió en Costa Rica entre los años 1870 a 1940. El liberalismo propone que los
gobiernos protejan los derechos individuales, y si no lo hacen deben ser destituidos, siguiendo la base del
Pacto de Concordia del año 1821, donde también se buscaba la protección de derechos individuales.”
Tomado de: https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLas+Reformas+Liberales%2C+son+un+conjunto+de+cambios+basados+en+el+pensamiento+liberal
Según la información del texto anterior el fin de las reformas liberales corresponde a:
A) proteger al país del narcotráfico y delincuencia.

B) buscar la protección de derechos individuales.
C) generar cambios basados en el pensamiento liberal, que pretendían traer al país el anhelado orden y
progreso.
Clave: Letra (C) Presenta el concepto de la reforma liberal.
Justificaciones Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( B )
Constructores del ítem: Zeidy Salguero Guzmán, Jonathan Espinoza Ramírez, Denis Espinoza Anchía.
Evidencia N°. 2. Distingue las principales Reformas Liberales.
Nivel de
Habilidad
54-Lea a información del siguiente texto:
“Melisa y sus vecinos, se reunieron para realizar unas actividades de la iglesia, David se enteró e informó a
Ejemplo: la Fuerza Pública, la policía llego y se los llevo presos, les dicen que no pueden estar en ese lugar reunidos
y realizando esas prácticas”
Según la información del texto anterior, ¿cuál es uno de los principales derechos protegidos en la reforma
liberal?:
A) las instituciones del estado solo son atendidas por hombres.

B) Libertad para reunirse con fines pacíficos.
C) el presidente de la república es el único que atiende asuntos económicos.
Clave: Letra (B)

Justificación Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )
Evidencia N°. 3. Comprende la importancia de las reformas Liberales en la consolidación del Estado Nación
costarricense.
Nivel de
Habilidad
55-Lea a información del siguiente texto
“Las Reformas Liberales favorecieron la consolidación del estado-nación costarricense, creando leyes e
Ejemplo: instituciones necesarias para su funcionamiento; además, la clase obrera empezó a exigirle al Estado el
establecimiento de garantías sociales, como un salario más equitativo, mejores condiciones de trabajo y
jornadas de trabajo adecuadas. En estos años las mujeres después de luchar lograron ejercer sus
profesiones y tener derecho al voto”
Según la información del texto anterior, ¿Cual es un aspecto que representa la importancia de la reforma
liberal en Costa Rica?
A) Promovió la creación de instituciones y leyes que mejoraron el funcionamiento del país en materia de
garantías sociales.
B) Establecieron ciertos privilegios a clases sociales adineradas.
C) Las mujeres no tenían derecho al voto.
Justificación Clave: Letra (A) Creación de leyes e instituciones que mejoraron al país.
Bloque Historia y geografía
Afirmación N°16. Comprende la importancia de las Reformas Liberales a finales del siglo XIX para la consolidación del
La persona Estado Nación costarricense.
estudiante
Evidencia N°1. Identifica el concepto de Reformas Liberales
Nivel de desempeño Básico ( x ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
propuesta:
Ejemplo: 56- Lea el siguiente enunciado:
Las Reformas Liberales, son un conjunto de cambios basados en el pensamiento liberal, que
pretendían traer al país el anhelado Orden y Progreso, con el fin de hacer de Costa Rica un país
“civilizado” y potencialmente económico. Sin embargo, dichas modificaciones tuvieron muchos
enemigos: el sector conservador de los cafetaleros y la Iglesia Católica.
De acuerdo al texto anterior, las Reformas Liberales promovieron un cambio al
A) concentrar el poder en un pequeño grupo económico.

B) fortalecer a la Iglesia Católica y a los conservadores cafetaleros.
C) disminuir el poder a la Iglesia Católica en la toma de decisiones políticas.
Justificaciones de las Clave: Letra ( C ) ____________________________

opciones Distractor 1: Letra ( A ) ____________________________ (se justifica cuando es pertinente)
Distractor 2: Letra ( B ) ____________________________
Constructores del Kenneth León Arias, Angélica Barboza Murillo y Johnny Calvo Prado
ítem:
La persona estudiante Estado Nación costarricense.
Evidencia N°2. Distingue las principales Reformas Liberas. Constitución Política de 1871, Leyes anticlericales
Reforma educativa de 1886
Nivel de desempeño Básico ( X ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Habilidad propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( X ) Resolución de problemas ( )
Cuenta nuestro abuelo que en tiempo pasado solo existía la posibilidad del matrimonio por la
iglesia católica, con el paso del tiempo aparecieron una serie de reformas jurídicas donde aparece
la opción del matrimonio civil. El matrimonio civil consiste en la unión de dos personas mediante
un proceso legal, no religioso.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=Cuenta+nuestro+abuelo+que+en+tiempo+pas
Según el texto anterior, una de las ventajas de la aparición del matrimonio civil es la siguiente:
A) Las parejas no católicas podían tener acceso al matrimonio civil.

B) La única opción de matrimonio era la iglesia católica.
C) Se fortalece el matrimonio por la iglesia católica.
Justificaciones de las Clave: Letra ( A ) ____________________________

opciones Distractor 1: Letra ( B ) ____________________________ (se justifica cuando es pertinente)
Distractor 2: Letra ( C ) ____________________________
Constructores del ítem: Kenneth León Arias Angélica Barboza Murillo Johnny Calvo Prado
La persona estudiante Estado Nación costarricense.
Evidencia N°3. Comprende la importancia de las Reformas Liberales en la consolidación Estado Nación costarricense.
Gracias a las Reformas Liberales realizadas en el siglo XIX, la mujer pudo tener acceso a
participar en ámbitos políticos, sociales, educativos, etc., que cambiaron su participación en los
escenarios políticos del país.
De acuerdo al texto anterior, las Reformas Liberales realizadas en antaño fueron las
responsables de que
A) el trabajo es una forma de traer población migrante al país.

B) ampliar los derechos y deberes de la mujer costarricense.
C) la mujer actualmente participa poco en asuntos políticos.
Justificaciones de las Clave: Letra ( B ) ____________________________

Constructores del ítem: Kenneth León Arias Angélica Barboza Murillo Johnny Calvo Prado
Afirmación N° 16. Comprende la importancia de las Reformas Liberales a finales del siglo XIX para la consolidación del Estado Nación
costarricense.
Evidencia N° 2. Distingue las principales Reformas Liberales.
Nivel de
Habilidad
Durante las administraciones de Tomás Guardia, Próspero Fernández y Bernardo Soto Alfaro, se
Ejemplo: desarrollaron en Costa Rica una serie de reformas en diferentes ámbitos, tales como el religioso, educativo
y jurídico.
De acuerdo con el texto anterior, las reformas liberales propiciaron que la sociedad costarricense
promoviera la creación de importantes centros educativos que permitió,
A) que el Estado fomentara el ingreso de otras religiones que no sea de la católica.

B) facilitar el acceso a la educación ya que los costarricenses contaron con una mayor cantidad de
instituciones educativas.
C) el impulsó la religión católica en todos los centros educativos.
Clave: Letra (B) ya que menciona que la educación costarricense, cuenta con una gran cantidad de
Justificación instituciones educativas de acuerdo a las reformas liberales.
Distractor 1: Letra ( A) Distractor 2: Letra ( C)
Constructores del ítem: José Andrés Picado Delgado y Yurbiny Peraza Umaña.

Afirmación 16. Comprende la importancia de las Reformas Liberales a finales del siglo XIX para la consolidación del Estado Nación
costarricense.
Evidencia
N. º 2 Distingue las principales Reformas Liberales
Nivel de
Habilidad
Mi tatarabuelo fue amigo de Próspero Fernández Oreamuno y Bernardo Soto Alfaro. Él contó a mi
Ejemplo: bisabuelo, que en aquellos tiempos los costarricenses nos saludábamos todos los días y éramos solidarios.
Por cierto, también hablaba sobre las “leyes liberales”, que fueron difundidas en Costa Rica en 1884,
durante el mandato presidencial de Próspero Fernández. Estas leyes tenían un fuerte contenido
“anticlerical”, es decir, sus planteamientos afectaban los intereses de la Iglesia Católica, desde el punto de
vista político y económico.
Tomado de: EVN EDUVISIÓN 6TO pág. 20
Según el texto anterior, una de las medidas establecidas por las Reformas Liberales y relacionadas con la
disminución al poder de la Iglesia Católica es que,
A) se tomaron medidas para que el diezmo fuera obligatorio para todos los miembros.
B) los cementerios pasan a manos del estado, por lo que toda la población tiene acceso a estos.
C) expulsó a todas las autoridades religiosas del territorio nacional.
Justificación Clave: Letra (b) *Es porque habla de las Reformas Liberales
Los distractores son (a y c)
Constructores del ítem: Carlos Mora Eduardo Sánchez.

Afirmación N° 17. Comprende los logros sociales de la década de 1940 y su impacto en la sociedad actual (salud, educación y trabajo).
Evidencia N° 1. Distingue las características de las principales reformas sociales de la década de 1940 en Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
En Costa Rica a finales del siglo XIX, se gestaron una serie de cambios que atenderían algunas de las
Ejemplo: necesidades más apremiantes de la ciudadanía costarricense, dentro de estos cambios se desarrolló las
reformas sociales que impactaron diferentes ámbitos.
De acuerdo con el texto anterior, el período se gestaron cambios que fortalecieron a la población, ya que
permitió
A) atender las necesidades de la población brindando atención la médica requerida.

B) brindar pocos espacios en la educación superior.
C) extender las jornadas de trabajo, tanto diurna como nocturna.
Clave: Letra (A) ya que menciona que la población recibe atención médica.
Justificación Distractor 1: Letra ( B ) Distractor 2: Letra ( C )
Constructores del ítem: José Andrés Picado Delgado y Yurbiny Peraza Umaña.
Afirmación N° 17 Comprende los logros sociales de la década de 1940 y su impacto en la sociedad actual (salud, educación y trabajo).
Evidencia N° 1 Distingue las características de las principales reformas sociales de la década de 1940 en Costa Rica.
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( x)
Habilidad
El presidente Rafael Ángel Calderón Guardia (1940- 1944), junto con otros sectores, procuró solucionar
Ejemplo: los problemas sociales de la época. Con el apoyo del gobierno, la iglesia católica y el partido comunista
logró la aprobación de las reformas sociales.
Según la información anterior una de las reformas sociales logradas en este periodo consiste en
A) La creación de la Caja Costarricense de Seguro Social.

B) Se firma el acta de la independencia de nuestro país de Costa Rica.
C) El origen de un movimiento reformista y populista que se expandió por toda América Latina.
Clave: Letra ( A ) * Siempre se debe de justificar

Justificación Distractor 1: Letra ( ) * Distractor 2: Letra ( ) *
Bloque: 3 GEOGRAFIA E HISTORIA
Afirmación N° 17 Comprende los logros sociales de la década de 1940 y su impacto en la sociedad actual (salud, educación y
trabajo).
N° 2. Comprende la importancia de las reformas sociales de 1940 en Costa Rica en la sociedad actual
Evidencia (salud, trabajo y educación).
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( x)
Habilidad
Las reformas liberales de las décadas de 1850 y 1860 en Costa Rica impulsaron cambios importantes
Ejemplo: en la sociedad, incluida la abolición del ejército, la promoción de la educación pública y laica, la
expansión de los derechos políticos, la protección de la libertad de prensa y expresión, y la
modernización económica.
Según la información anterior estos cambios sentaron las bases para una Costa Rica más democrática,
educada y orientada al progreso; una de las causas que promovió estos cambios fue la fundación de la
Universidad de Costa Rica que permitió
A) el desarrollo de una educación privada

B) garantizar el acceso a la sociedad costarricense de una educación pública de calidad
C) permitió limitar y controlar la creación de universidades orientadas a la educación laica.
Clave: Letra (B) * Siempre se debe de justificar

Justificaciones Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )
Afirmación # 17 Comprende los logros sociales de la década de 1940 y su impacto en la sociedad actual (salud, educación y trabajo).
Evidencia 1. Comprende la importancia de las reformas sociales de 1940 en Costa Rica en la sociedad actual (salud, trabajo y
educación).
Niveles de Básico ( ) Intermedio ( x ) Avanzado ( )

desempeño:
propuesta:
64-Leo el siguiente texto:
Ejemplo:
“La demanda por la existencia de un Código de Trabajo que estableciera los derechos de las personas
trabajadoras y regulara la relación entre ellas y sus patronos fue parte de las luchas que dieron los
grupos organizados y una promesa del Dr. Rafael Calderón Guardia en las elecciones de 1940”.
Tomado de: https://www.didacticamultimedia.com/registro/estudios/6/documentos/solucionario2.pdf
Con base en el texto anterior se puede afirmar que la importancia de la legislación laboral que formó
parte de las Garantías Sociales es que:
A) regula únicamente los derechos de los trabajadores que recién inician su vida laboral.
B) vela por los derechos de los patronos sin tomar en cuenta a los trabajadores.
C) establece los derechos de las personas trabajadoras y regula la relación entre ellas y sus patronos.
Justificaciones de Clave: Letra (C ) Es la correcta, ya que corresponde al Código de trabajo.

las opciones Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( B )
Constructores del ítem: Kimberly Rodríguez, Gloria Araya, Luisa Barboza, escuela Darío Flores Hernández
#17 Comprende los logros sociales de la década de 1940 y su impacto en la sociedad actual (salud, educación y trabajo)
Afirmación
Evidencia 1. Distingue las características de las principales reformas sociales de la década de 1940 en Costa Rica.
Nivel de
Desempeño Básico ( ) Intermedio ( X ) Avanzado ( )
Ejemplo:
En la época de 1940, los costarricenses tenían problemas serios. En el campo de la salud, por ejemplo,
las personas padecían de desnutrición, había una alta mortalidad infantil. En el campo laboral, los
trabajadores sufrían algunos abusos por parte de sus patronos: no tenían un salario mínimo, cumplían
largas jornadas laborales y no tenían vacaciones pagadas. En el ámbito de la educación, el país no
contaba con una institución de enseñanza superior que graduara profesionales. Para atender esta
problemática, el presidente Rafael Ángel Calderón Guardia, junto con otros sectores, procuró solucionar
algunos problemas de la época. (Tomado de: Todos Juntos, Estudios Sociales 6°)
De acuerdo al texto anterior, algunos cambios significativos realizados para el mejoramiento del país en
los años 1940, se relacionan con el desarrollo de las
A) Garantías individuales, porque responde a los derechos privados que tienen todos los seres
humanos
B) Reformas Sociales, porque se inicia la construcción de un estado social de derecho, que
responden a las reformas políticas progresistas en Costa Rica.
C) Reformas Jurídicas, porque responde a la aprobación de leyes que introdujeron cambios
significativos en el establecimiento de algunas instituciones privadas.
Clave: Letra ( B ) porque habla de las reformas donde la población se empoderó y comenzaron la luchas sociales.
Justificación Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( C )
Constructor del ítem: Cristina Charpentier Quesada / Elisa Vindas/ Karen Herrera
Afirmación 17 Comprende los logros sociales de la década de 1940 y su impacto en la sociedad actual (salud, educación y
trabajo)
2. Comprende la importancia de las reformas sociales de 1940 en Costa Rica en la sociedad actual (salud,
Evidencia trabajo y educación).
Nivel de
Desempeño Básico ( ) Intermedio (X ) Avanzado ( )
Ejemplo:
“Sofía es una talentosa mujer que trabaja para Intel. Hace unos días recibió la noticia más
emocionante de su vida: estaba embarazada. Sofía le notifico a su supervisor su estado. Sin
embargo, en lugar de recibir felicitaciones y apoyo, se encontró con una reacción inesperada por
parte de su supervisor, este comenzó a preocuparse por la continuidad del trabajo en el
departamento en el que ella estaba asignada. Temiendo que la ausencia temporal de Sofía pudiera
afectar el rendimiento del equipo, el supervisor decidió despedir a Sofía debido a su embarazo”
Tomado de: https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CSof%C3%ADa+es+una+talentosa+mujer+que+trabaja+para+Intel.+Ha
De acuerdo al texto anterior, para proteger sus derechos laborales Sofía se acogerá a las reformas
promulgadas en 1943, las cuales mejoran las condiciones laborales de la población, mismas que
estan consignadas en el
A) Documento de Leyes Anticlericales, porque enfatiza la administración de las finanzas

públicas.
B) Código Civil, porque conforma un conjunto de disposiciones para regular la vida
C) Código de Trabajo, porque es un instrumento fundamental entre el trabajador y el patrono.
Justificación Clave: Letra ( C ) porque el código de trabajo regula las relaciones entre empleador y trabajador.
Distractor 1: Letra ( A ) * Distractor 2: Letra ( B ) *
Afirmación #17 Comprende los logros sociales de la década de 1940 y su impacto en la sociedad actual (salud,
La persona educación y trabajo)
estudiante
2. Comprende la importancia de las reformas sociales de 1940 en Costa Rica en la sociedad
Evidencia actual (salud, trabajo y educación).
Nivel de
Desempeño Básico ( ) Intermedio ( x ) Avanzado ( )
propuesta:
Ejemplo:
La reforma educativa de 1886 fomenta la enseñanza secundaria con la creación de tres
colegios públicos (el Liceo de Costa Rica, el Colegio Superior de Señoritas y el Instituto de
Alajuela); la creación de secciones normales para formar maestros y maestras; y el cierre de la
Universidad de Santo Tomás. Además, busca responder a una exigencia social para fortalecer
a la educación administrada por el Estado, asegurar una mayor equidad en el acceso a una
educación de calidad indiferentemente de las clases sociales.
Con base al texto anterior, una importancia de las reformas educativas para el progreso del
país fue que
A) fortaleció la educación pública, laica y gratuita.

B) Creo universidades públicas y privadas.
C) motivó para que la educación sea gratuita sólo para la clase alta.
Justificación Clave: Letra ( A ) porque a partir de la reforma educativa la educación es pública, laica y gratuita.
Distractor 1: Letra ( B ). Distractor 2: Letra ( C )
Afirmación: La 17. Comprende los logros sociales de la década de 1940 y su impacto en la sociedad actual (salud, educación y trabajo).
persona estudiante
2. Comprende la importancia de las reformas sociales de 1940 en Costa Rica en la sociedad actual (salud, trabajo y educación).
Evidencia
Nivel de
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico (x) Resolución de problemas (x)
68-Lea el siguiente caso:
Denis conoció a Kathia en el año 2017, tuvieron una relación y producto de esta nació
Thiago. Denis y Kathia no funcionaron como pareja, en el año 2020 se separaron. A pesar
de esa separación Denis ha sido un padre presente en la vida de Thiago, comparte con él
dos fines de semana por mes, además cada quincena le hace llegar su pensión alimentaria,
Ejemplo: la cual es una cuota voluntaria, pues Kathia no se vio en la obligación de interponer ningún
proceso judicial.
En relación al texto anterior, el tema relacionado con los derechos que tiene la familia de Thiago
corresponde a lo establecido en las garantías sociales a través del capítulo referente al tema
A) de la familia, ya que regula los derechos y deberes de sus miembros.

B) laboral, ya que establece lineamientos sobre el salario.
C) del medio ambiente y su protección.
Justificación Clave: Letra ( A ) Porque, usa un ejemplo relacionado con los derechos de la familia.
Constructores del ítem: Lilliam Díaz Herrera. / Cristina Jiménez.

Afirmación
La persona estudiante
Evidencia
Ejemplo: 69- Lea el siguiente texto.
Los símbolos nacionales de Costa Rica son los elementos que nos identifican y nos distinguen del resto de
los países del mundo. Algunos ejemplos de estos símbolos son la bandera, el escudo y el himno nacional.
De acuerdo con la información anterior una de las funciones primordiales de la creación de los símbolos
nacionales es que
A) nos da una identidad nacional como sociedad.

B) celebramos una fecha en específico.
C) nos permite copiar acciones de otros países.

Afirmación
La persona estudiante
Evidencia
Ejemplo: 70-Lea el siguiente texto.
Después de la declaración de Costa Rica como república libre soberana e independiente en

1848, ante este suceso se motivó la creación de elementos que nos identifiquen y distingan ante
el resto de los países del mundo, reflejando aspectos de la identidad nacional, como los valores
que caracterizan a los costarricenses; entre ellos la paz, laboriosidad, la libertad y la calidez.
De acuerdo con la información anterior ¿cuáles elementos hacen referencia a la identidad

nacional de Costa Rica?
A) Símbolos nacionales.
B) Montañas y llanuras.
C) Costumbres y tradiciones.

EDUCACIÓN CÍVICA
Bloque: Educación Cívica
Afirmación N° 1 Comprende la definición y la importancia de la Educación Cívica.
Evidencia N° 2 Comprende la importancia de la Educación Cívica en la vida cotidiana de la sociedad costarricense.
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio (X) Avanzado ( )
Habilidad
“La educación cívica, es un tipo de educación dirigida a establecer relaciones armoniosas y busca
Ejemplo: fortalecer los espacios de convivencia social entre las personas. Además, estudia los aspectos
teóricos, políticos y prácticos de la ciudadanía, así como de sus derechos y deberes”.
Tomado de: Educación cívica - Wikipedia, la enciclopedia libre
De acuerdo con el texto anterior, la educación cívica propicia el desarrollo en la vida cotidiana de la
sociedad costarricense al
A) fortalecer únicamente las relaciones ambientales y económicas.

B) fomentar el desarrollo de los procesos de lectura y escritura.
C) propiciar la participación social y la comprensión de los valores democráticos.
Justificaciones Clave: Letra (C) Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )

Constructores del ítem: Loretta Solís, Marianela Chaves y Zulangie Chaves.
Bloque: __ 2 Educación cívica
Afirmación N° 1. Comprende la definición y la importancia de la Educación Cívica.
Evidencia N° 2. Comprende la importancia de la Educación Cívica en la vida cotidiana de la sociedad costarricense
Nivel de
Habilidad
Ejemplo: Los Procesos Electorales Estudiantiles constituyen espacios en la educación que se da en el marco de los
centros educativos, en los cuales el estudiantado aprende a organizarse, manejar conflictos, lograr
consensos y acuerdos, negociar, hablar en público, tomar decisiones que conllevan a la búsqueda de
soluciones, a la vivencia de los valores democráticos y asumir el ejercicio de la ciudadanía como un
derecho que a la vez implica una serie de responsabilidades.
Según al párrafo anterior, ¿Cuál es un aporte que realiza la Educación Cívica en la construcción de
ciudadanos responsables?
A) Promueven la participación ciudadana en la toma de decisiones.

B) Los procesos electorales estudiantiles permiten el desarrollo del deporte.
C) Fomenta la participación de unos pocos.
Clave: Letra ( A ) ___________________________________________________________________
Constructores del ítem: Andrey Morera y Jimmy Solís.

Bloque: # 2 Educación Cívica
Afirmación N° 1 Comprende la definición y la importancia de la Educación Cívica
Evidencia N° 1 Reconoce el concepto de Educación Cívica
Nivel de
Habilidad
“Uno de los objetivos de la Educación Cívica es alentar a la población estudiantil a participar plenamente en
Ejemplo: la vida política de la institución, de la comunidad y del país, que sean personas comprometidas con los
valores y los principios fundamentales de la democracia.
Según la información anterior, a través de la Educación Cívica, se busca contribuir con la formación de los
ciudadanos comprometidos con el desarrollo de la sociedad ya que
A) fortalece una educación en valores.

B) se desarrolla únicamente ideologías.
C) fortalece los derechos de las mujeres.
Justificación Clave: Letra (A) fortalece una educación en valores.

Distractor 1: Letra (B) Distractor 2: Letra (C)
Constructores del ítem: María de los Ángeles Perez arroyo, Alina arce arias.
Bloque: 2 2. Educación Cívica
Afirmación # 1
1. Comprende la definición y la importancia de la Educación Cívica
2. Comprende la importancia de la Educación Cívica en la vida cotidiana de la sociedad costarricense.

Evidencia
Niveles de
Básico ( ) Intermedio ( X ) Avanzado ( )
desempeño:
Habilidad
Pensamiento crítico ( X ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
propuesta:
4- Considere la siguiente información
Ejemplo:
Juan está asistiendo a clases en su escuela, donde la maestra, les está exponiendo la importancia que
tienen los ciudadanos de actuar responsablemente dentro de la comunidad y su entorno. También les
comenta que ellos como niños y niñas deben practicar el respeto por los símbolos nacionales dentro de
actividades patrióticas. Y que estos a su vez fortalecen espacios para conocer cuáles son los símbolos
nacionales de Costa Rica.
Lo anterior hace referencia al concepto de educación cívica, la cual promueve en el futuro de la población
estudiantil el ser
A) personas que logren estudiar y tener carreras importantes en su vida.

B) ciudadanos responsables, capaces y autosuficientes para participar de forma activa dentro de la
democracia de su país.
C) personas capaces de discutir, analizar y resolver todas las situaciones e imprevistos que se le
presenten en el futuro.
Justificaciones Clave: Letra ( B ) Se desea promover la conciencia cívica e identidad costarricense en los estudiantes desde edades tempranas.
de las Distractor 1: Letra ( A ) Mejoramiento personal y no relacionado con la comunidad/país.
opciones Distractor 2: Letra ( C ) Hace referencia al concepto de Estudios Sociales
Constructores del ítem: Angely Vargas Quirós y Diana Calderón Gómez
Bloque: 2 2. Educación Cívica

Afirmación # 2
2. Comprende la importancia de las instituciones promotoras de los derechos de las personas estudiantes (MEP, PANI, Ebais,
La persona
Defensoría de los Habitantes, IMAS).
estudiante
Evidencia
2. Distingue los derechos lesionados a partir de casos concretos
Niveles de
Básico ( ) Intermedio ( X ) Avanzado ( )
desempeño:
Habilidad
Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( X )
propuesta:
5- Considere el siguiente texto:
Ejemplo:
Alicia es una madre soltera con 5 hijos, estos se encuentran estudiando entre la escuela y el colegio. Su hijo
mayor está listo para cursar noveno año, sin embargo, la crisis de la pandemia por Covid-19 afecto
gravemente los ingresos de Alicia. Debido a esta situación ella se vio obligada a solicitarle a su hijo mayor
que le ayude con su emprendimiento de manufactura de prendas para toda ocasión, por esto, su hijo mayor
debe dejar sus estudios, para dedicarse a apoyar a su núcleo familiar y poder brindarles los insumos básicos
a estos.
Debido a la situación anterior, un derecho lesionado para este joven es el
A) derecho de disfrutar de un ambiente familiar saludable por ser el hijo mayor.

B) derecho a participar de actividades sociales en su comunidad.
C) su derecho a la educación como persona menor de edad.
Justificación Clave: Letra (C) Todas las personas menores de edad tienen el derecho a estudiar y los padres la obligación a brindárselas.
Constructores del ítem: Angely Vargas Quirós y Diana Calderón Gómez

Afirmación N° 2 Comprende la importancia de las instituciones promotoras de los derechos de las personas estudiantes (MEP (Ministerio de Educación Pública)
La persona (Ministerio de Educación Pública), PANI (Patronato Nacional de la Infancia), Ebais, Defensoría de los Habitantes, IMAS).
estudiante
Evidencia N° 1 Reconoce las funciones de las principales instituciones promotoras de los derechos del estudiantado.
Nivel de
Habilidad
“Una investigación realizada por la Defensoría de los Habitantes encontró que las personas con
Ejemplo: discapacidad tiene pocas oportunidades y en algunas ocasiones dificultades para incorporarse a las
escuelas y colegios, lo que limita el disfrute de su derecho a recibir educación. Por ejemplo, los edificios
de algunos centros educativos aún no están adaptados para recibir a personas en silla de ruedas o que
tengan una discapacidad visual. Tampoco hay programas de estudio adaptados, sino que cada docente
realiza las modificaciones de los materiales”.
De acuerdo con el texto anterior, un desafío que tiene la Defensoría de los Habitantes para proteger y
velar por los derechos de los estudiantes de las instituciones educativas es
A) brindar recomendaciones a los políticos para que incluyan en sus planes de gobierno programas de
reciclaje.
B) ofrecer recursos a los niños con discapacidad para que vayan a la escuela y al colegio.
C) velar por el buen funcionamiento de las instituciones al investigar la situación de las personas con
discapacidad.
Justificación Clave: Letra (C) Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )


Afirmación N° 2 Comprende la importancia de las instituciones promotoras de los derechos de las personas estudiantes (MEP,
PANI, Ebais, Defensoría de los Habitantes, IMAS).
Evidencia N° 3 Comprende la importancia de los derechos para la práctica de actitudes éticas y ciudadana.
Nivel de
Habilidad
Este Ministerio pertenece al poder ejecutivo de la República de Costa Rica encargado de la organizar
Ejemplo: todo lo relacionado a la educación en este país. Su mayor importancia es que se preocupa para formar
buenos ciudadanos, que amen su país, que cumplan sus deberes, que conozcan sus derechos,
responsables, respetuosos, que cuiden la naturaleza y el medio ambiente.
Tomado de: http://www.mep.go.cr/programas)
Según la información anterior, el Ministerio de Educación Pública, realiza grandes aportes a la sociedad
costarricense al
A) brindar la educación privada a toda la población estudiantil.

B) organizar todo lo relacionado con la educación en nuestro país.
C) colaborar en la construcción de planes de desarrollo cantonal.
Justificación Clave: Letra (B) Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )
Afirmación N° 2. Comprende la importancia de las instituciones promotoras de los derechos de las personas
La persona estudiantes (MEP, PANI, Ebais, Defensoría de los Habitantes, IMAS).
estudiante
Evidencia N° 1 Reconoce las funciones de las principales instituciones promotoras de los derechos del
estudiantado.
Nivel de
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( x )
Los estudiantes de primaria y secundaria de zonas rurales, se ven afectados en muchos casos por el
Ejemplo: factor económico lo cual limita llevar a cabo sus estudios, esto debido a que pertenecen a núcleos
familiares de muy escasos recursos económicos. Los lugares presentan altas tasas de desempleo,
situación que afecta el desarrollo personal y académico en las personas.
Según lo descrito en el párrafo anterior, ¿Cómo puede ayudar el IMAS a solventar esa problemática?
A) Brindar capacitación en el marco legal para vivir en una zona más segura.
B) Brindar ayuda económica a los estudiantes que lo necesitan para solventar necesidades en el estudio.
C) Dar atención médica a toda la población estudiantil.
Justificació Clave: Letra ( B ) Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( C )

n
Constructores del ítem: Andrey Morera y Jimmy Solís.
Bloque: 2. Educación Cívica
Afirmación 2 Comprende la importancia de las instituciones promotoras de los derechos de las personas
La persona estudiantes (MEP, PANI, Ebais, Defensoría de los Habitantes, IMAS).
estudiante
Evidencia 1 Reconoce las funciones de las principales instituciones promotoras de los derechos del
estudiantado.
Nivel de Básico ( ) Intermedio ( X ) Avanzado ( )
Desempeño
Habilidad Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( X )
propuesta:
Jesús es una persona de escasos recursos económicos, vive con su familia en una casa construida
Ejemplo: con hojas de lata de zinc y en ocasiones no tienen nada que comer, él desea ver como hace su
sueño realidad, el cual es tener casa propia, además él conoce la situación de sus compañeros
Marco y José que son hijos de agricultores y no podrán asistir más a la escuela, debido a la
situación económica de las familias.
Tomado: Eduvisión 4 grado. Estudios Sociales, Pág. 176
Según el texto anterior, el IMAS es una de las instituciones a las que podrían acudir las familias ya
que,
A) protege los derechos e intereses de los habitantes del país.

B) procura resolver los problemas de pobreza extrema en Costa Rica.
C) vela por los derechos de la niñez y adolescencia.
Clave de respuesta Clave: Letra ( B )

Constructores del ítem: Isabel Santillán Rodríguez y Alexander Freman Salazar
Afirmación 2 Comprende la importancia de las instituciones promotoras de los derechos de las personas estudiantes
(MEP, PANI, Ebais, Defensoría de los Habitantes, IMAS).
Evidencia Reconoce las funciones de las principales instituciones promotoras de los derechos del estudiantado.
Nivel de Básico ( ) Intermedio ( X ) Avanzado ( )
Desempeño
Habilidad Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( X )
propuesta:
Jesús es una persona de escasos recursos económicos, vive con su familia en una casa construidas
Ejemplo: con hojas de lata de zinc y en ocasiones no tienen nada que comer, él desea ver como hace su
sueño realidad, el cual es tener casa propia, además él conoce la situación de sus compañeros
Marco y José que son hijos de agricultores y no podrán asistir más a la escuela, debido a la situación
económica de las familias.
Según el texto anterior, el IMAS es una de las instituciones a las que podrían acudir las familias ya
que,
A) protege los derechos e intereses de los habitantes del país.

B) colabora con la resolución de los problemas de pobreza extrema en Costa Rica.
C) vela por los derechos de la niñez y adolescencia.
Justificación Clave: Letra ( B )

Bloque: Educación Cívica.
Afirmación 2 Comprende la importancia de las instituciones promotoras de los derechos de las personas estudiantes (MEP,
PANI, Ebais, Defensoría de los Habitantes, IMAS).
Evidencia N° Comprende la importancia de los derechos para la práctica de actitudes éticas y ciudadana.
Nivel de
Habilidad
Bloque: 2 Educación cívica
Afirmación 11-Lea la siguiente
N° 3 Reconoce información.
la importancia de las actitudes ciudadanas en el fortalecimiento de la relación armoniosa con el
ambiente.
Ejemplo: El Ministerio
Evidencia
de Educación Pública es una, entre otras instituciones que a través de la organización de la
Reconoce los acuerdos del estado para la protección del ambiente.
educación vela por la formación de ciudadanos, conscientes de sus derechos y deberes, responsables,
Nivel de respetuosos,
Básico ( que
) cuiden la naturaleza y el medio
Intermedio ( ) ambiente, prepara aAvanzado
la población
( ) estudiantil para
Desempeño enfrentar los retos y desafíos del presente y futuro.
Habilidad Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( x )
propuesta: Según lo descrito anteriormente, uno de los derechos propiciados a través del Ministerio de Educación
Pública1-
es Lea el siguiente texto
A) preparar ende
“Un grupo actitudes éticasobserva
sexto grado y ciudadanas.
un terrero de bosque y plantaciones forestales que se encuentra
Ejemplo: B) hacer conciencia
detrás de la únicamente
escuela, el cual sobre
cuenta lacon
buena
una práctica de deportes.
gran extensión de terreno. Les llamó la atención que
C) propiciar un adecuado manejo de los desechos sólidos.
no se encuentra alterado por la intervención del ser humano. Así que deciden investigar porque se
da esta situación. Se dan cuenta que la razón es que Costa Rica firma el convenio denominado
Clave: Letra
“Pago de (servicios
A ) _________________________________________
ambientales del MINAE que permite la protección de estos espacios”
Según
Constructores del ítem: la información
Andrey Morera y del textoSolís.
Jimmy anterior, es importante que Costa Rica firme acuerdos para la
protección del medio ambiente porque
A) permite generar recursos para el cuido y la protección de los recursos naturales.

B) propicia la creación de nuevas leyes internacionales.
C) permite la investigación para la creación de nuevas especies de plantas utilizadas para la
agricultura.
Clave de Clave: Letra ( A ) Distractores (B ) (C)

respuesta
Constructores del ítem: Liseth Mora , Marielos Campos Solis y Anibal Alonso Arias Elizondo
Afirmación N° 3 Reconoce la importancia de las actitudes ciudadanas en el fortalecimiento de la relación armoniosa con el
La persona ambiente.
estudiante
Evidencia Distingue las buenas prácticas y actitudes ciudadanas que propician la protección del ambiente.
Afirmación N° 3 Reconoce la importancia de las actitudes ciudadanas en el fortalecimiento de la relación armoniosa con
Nivel de elBásico (X )
ambiente. Intermedio ( ) Avanzado ( )
Desempeño
Evidencia N° 2 Distingue las buenas prácticas y actitudes ciudadanas que propician la protección del ambiente.
Nivel de
propuesta:
Habilidad 2- Lea el siguiente texto
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( X) Resolución de problemas ( )
Ejemplo: En3-losLea
últimos años, las
el siguiente noticias relacionadas al medio ambiente están cobrando protagonismo,
texto.
pues las consecuencias de la degradación del entorno son cada vez más graves: mares
inundados
En las últimasde plástico,
décadas problemas
el Estado ha de creado
contaminación y ruido
un conjunto deen las grandes
medidas ciudades,
que buscan extinción
estimular de
la conservación
Ejemplo: especies
de zonas y, depor supuesto,
bosque. Así,el brinda
cambiounclimático.
reconocimiento económico, por los servicios ambientales que los
bosques prestan, a los propietarios que mantengan estas áreas inalteradas. Con el apoyo de la vigilancia del
estado se pretende reducir la deforestación y recuperar las áreas de bosque.
Según la información del texto anterior una buena práctica que se Estudios
puede realizar paraLalaNación, 4° grado.
Sociales,
protección del ambiente, corresponde a
De acuerdo con la información anterior y en relación con las buenas prácticas y actitudes de la población
A) ¿Cuál
actual. aumentar el consumo
es una de energía
medida que impulsaeléctrica innecesaria.
la protección del medio ambiente?
B) adquirir solo productos de envases plásticos.
C) realizar
A) Elaborar un manejo
un plan para laadecuado de los
caza de todo tipodesechos sólidos
de animales y materiales tóxicos.
silvestres.
B) Brindar un reconocimiento económico a los propietarios de las fincas que se mantengan protegidas.
Clave:
C) Letrala( C
Disminuir )
cantidad de áreas protegidas que benefician la protección de la atmósfera.
Clave de respuesta Distractores (A ) (B)
Clave:
Constructores del ítem: Letra
LIseth Mora(B) *Porque
, Marielos el Estado
Campos Solis ybrinda
Anibalreconocimientos económicos a los propietarios para mantener
Alonso Arias Elizondo
Justificación estas áreas inalteradas.
Distractor 1: Letra ( ) * Distractor 2: Letra ( ) *
Constructores del ítem: Luis Arias Sibaja y Mario Chavarría Hernández.
Afirmación N° 4 Comprende la identidad costarricense desde una perspectiva intercultural, multiétnica y plurilingüe
La persona (afrodescendientes, asiáticos y pueblos originarios).
estudiante
Evidencia Identifica los aportes de los pueblos originarios, las etnias africanas y asiáticas a la identidad costarricense.
Nivel de Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( )

Desempeño
propuesta:
Ejemplo: El Festival de Calypso del Caribe, que se celebra anualmente en la ciudad de Limón, atrae a
muchas personas y artistas de todo el país y de otros lugares del Caribe, es una oportunidad para
celebrar los aportes realizados por la cultura afrodescendiente a Costa Rica.
Según la información anterior la cultura afro costarricense realiza importantes aportes a la

identidad nacional ya que
A) su música ha tenido una gran influencia en toda Costa Rica

B) su comida como el chop suey que le ha dado riqueza a la gastronomía costarricense
C) la sociedad no ha adquirido ningún aporte de este grupo.
Clave de Clave: Letra ( A ) Distractores (C ) (B)

respuesta
Constructores del ítem: LIseth Mora , Marielos Campos Solis y Anibal Alonso Arias Elizondo
Afirmación N° 4: Comprende la identidad costarricense desde una perspectiva intercultural, multiétnica y plurilingüe
(afrodescendientes, asiáticos y pueblos originarios).
Evidencia N°1 Identifica los aportes de los pueblos originarios, las etnias africanas y asiáticas a la identidad
costarricense.
Nivel de
Habilidad
Se dice que nuestro país posee una gran riqueza cultural debido a la contribución que otros grupos
Ejemplo: culturales aportan, de ahí lo pertinente de la modificación del artículo 1°de la Constitución Política: Costa
Rica es una República democrática, libre, independiente, multiétnica y pluricultural.
De acuerdo con el texto anterior, Costa Rica se considera como una sociedad con gran riqueza cultural
debido a que
A) sólo hay presencia de una cultura en nuestro país.

B) varias culturas y etnias aportan a nuestra riqueza cultural.
C) Costa Rica no acepta que otros países, etnias o culturas traigan sus costumbres.
Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante con características de
Justificación la población actual costarricense.

Afirmación Nº5- Comprende los problemas éticos y ciudadanos establecidos en la cotidianidad, durante el periodo
colonial, para la construcción de una sociedad igualitaria y equitativa.
Evidencia Nº 1-Reconoce la estratificación social (origen) que existió en el periodo colonial en Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
La sociedad colonial estaba basada en una clara distribución de desigualdad y se estructuró a partir de
Ejemplo: tres grupos étnicos.
El mestizaje consistió en el cruce entre diferentes grupos étnicos, Los españoles venidos de Europa, los
criollos hijos de españoles nacidos en América, Los Mestizos hijos de un indígena con un español, los
mulatos hijos de un negro y un español, zambos hijos de un negro y un indígena.
De acuerdo con el texto anterior, uno de los aportes realizados por la sociedad colonial a la población
actual es
A) que la sociedad presenta pocos grupos culturales.

B) Somos una sociedad multiétnica y pluricultural.
C) actualmente prevalece la población indígena.
Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante en el concepto y
Justificación características de las llanuras, el estudiante requiere analizar las consecuencias del uso de dichos espacios.
Además, requiere de una comprensión lectora que, lejos de llevar a una complejidad mayor, posibilita llegar a la
respuesta correcta.
Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( C )
Afirmación # 5 5 Comprende los problemas éticos y ciudadanos establecidos en la cotidianidad, durante el periodo colonial, para la
construcción de una sociedad igualitaria y equitativa.
Evidencia 1-Reconoce la estratificación social (origen) que existió en el periodo colonial en Costa Rica.
Niveles de Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( x )
desempeño:
propuesta:
Ejemplo:
“Este estrato social se caracteriza porque poseían todos los privilegios que ofrecía el sistema de
administración colonial, por ejemplo: conquistador, poblador, funcionario, terrateniente, militar de alto
rango, encomendero, etc. Tenían la potestad para limitar a otros estratos a ocupar puestos administrativos
y el servicio militar, les permitían ascender hasta el rango de capitán dentro del Ejército de América, no
pudiendo aspirar a ser nombrado coronel o general de brigada. “
Tomado y editado de: https://micostaricadeantano.com/2013/10/31/periodo-de-la-colonia/#:~:text=La%20sociedad

%20Colonial%3A,mezcla%20de%20blanco%20y%20negro).,
Con base en el texto anterior, se puede afirmar que el estrato social del periodo colonial en Costa Rica.
descrito es el de los:
A) españoles peninsulares, ya que tenían la potestad de limitar a otros estratos a ocupar puestos
administrativos.
B) criollos, porque tenían la posibilidad de ascender a otros rangos.
C) mestizos, pese a que se consideraban inferiores poseían altos rangos.
Justificación Clave: Letra ( A ) Correcta, ya que el estrato de los españoles peninsulares era el rango de mayor potestad.
Distractor 1: Letra ( B ) Distractor 2: Letra ( C )_

Afirmación #5 Comprende los problemas éticos y ciudadanos establecidos en la cotidianidad, durante el periodo colonial, para la
Evidencia Distingue los problemas de discriminación que vivieron los pueblos originarios y africanos durante la colonia.
Niveles de Básico ( ) Intermedio ( x ) Avanzado ( )
desempeño:
propuesta:
16-Leo el siguiente texto:
Ejemplo:
“La pobreza, la marginalidad y la exclusión se han convertido en una característica estructural para los
pueblos indígenas y afrodescendientes. En los escasos estudios comparativos existentes, las cifras de
pobreza desagregadas por origen étnico-racial muestran diferencias de varios puntos con respecto al
resto de la población.”
Tomado de https://www.cepal.org/sites/default/files/publication/files/10800/076039054_es.pdf
Con base en el texto anterior, se puede afirmar que los pueblos indígenas y africanos fueron
discriminados porque
A) el origen étnico-racial no diferenciaban a indígenas y africanos del resto de la población.

B) en los estudios comparativos, los indígenas y africanos vivían en la riqueza.
C) el origen étnico-racial mostraban grandes diferencias en relación con la pobreza en la que vivían estos
grupos.
Justificación Clave: Letra ( C ) Es la correcta, ya que la pobreza y marginalidad caracterizaban al pueblo indígena y africano.
Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( B )_

Afirmación: 5. Comprende los problemas éticos y ciudadanos establecidos en la cotidianidad, durante el periodo colonial, para la construcción
de una sociedad igualitaria y equitativa.
Evidencia 2. Distingue los problemas de discriminación que vivieron los pueblos originarios y africanos durante la colonia.
Nivel de
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico (x) Pensamiento sistémico (x) Resolución de problemas ( )
El contacto entre los españoles y los pueblos originarios costarricenses tuvo un impacto devastador para los
indígenas. Para ellos significó la destrucción de su modo de vida, de sus creencias y de sus tradiciones.
Asimismo, marcó el inicio de una lucha desigual contra los invasores.
Ejemplo: Según el fragmento anterior, un problema que sufrieron los pueblos originarios durante el periodo colonial,
fue que
A) adoraron a muchos Dioses.

B) sufrieron cambios en su modo de vida.
C) se alteró su espacio físico.
Justificación Clave: Letra (B) Porque evidencia un ejemplo de discriminación social.

Constructores del ítem: Lilliam Díaz Herrera. / Cristina Jiménez.

Afirmación 5. Comprende los problemas éticos y ciudadanos establecidos en la cotidianidad, durante el periodo colonial, para la
Evidencia Distingue los problemas de discriminación que vivieron los pueblos originarios y africanos durante la colonia. .
Nivel de Básico ( X ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Desempeño
Habilidad Pensamiento crítico ( X ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
propuesta:
Esta era la escala social en la colonia. Los indígenas, negros y mulatos estaban en la parte inferior en
Ejemplo: la escala social. Estos fueron maltratados y usados como esclavos por los españoles. Sin embargo,
de hechos tan negativos como la discriminación racial, surgen historias como la siguiente, la cual deja
una gran enseñanza.
Cuenta la historia que Felipe era un joven blanco muy apuesto, por el cual suspiraban muchas de las
mujeres de la ciudad de Cartago. Lo que ellas no sabían es que él estaba enamorado de la indígena
Esmeralda, una joven con piel y cabello oscuro, miembro de una tribu indígena, ella estaba
enamorada del joven Felipe, un día de tantos Felipe decidió confesar su amor por ella ya que a ellos
no les importaba que fuesen de distinta escala social, y se fueron juntos a la ciudad, fue allí donde
muchos ciudadanos blancos no la aceptaban por su descendencia.
Fuente; Eduvisión 5 Estudios Sociales. Pág.142
Según la información brindada ¿cuál es la problemática que se visualiza en el caso anterior?

A) La comunidad les recibe muy alegres y disfrutan de su llegada.
B) Esmeralda sufre de discriminación racial por los ciudadanos de Cartago.
C) Felipe decide irse de la ciudad con Esmeralda.
Justificación Clave: Letra (B )

Afirmación 5. Comprende los problemas éticos y ciudadanos establecidos en la cotidianidad, durante el periodo colonial, para la construcción
de una sociedad igualitaria y equitativa.
Evidencia
N. º 1. Reconoce la estratificación social (origen) que existió en el periodo colonial en Costa Rica.
Nivel de
Habilidad
19-Lea el siguiente texto.
En la colonia las clases o grupos sociales estaban muy divididos. Lamentablemente para la clase baja en
Ejemplo: ocasiones incluso no eran respetados sus los derechos. Las clases sociales estaban determinadas por el
origen y color de la piel de las personas.
Las etnias se ordenaban de acuerdo con los criterios de los españoles y su sistema de clases que no se ba-
saba en la solvencia económica, sino en su origen étnico. Esta situación, generó grandes injusticias y discri-
minación hacia aquellos grupos considerados inferiores.
Tomado de: Morpho 5TO. Estudios Sociales. Pág. 96
Según el texto anterior ¿Cuál sería una característica de la estratificación social que se evidencia en el
periodo de la colonia?
A) Todas las clases sociales tenían los mismos derechos.

B) Se realizaba según su solvencia económica y no por otra razón.
C) El color de la piel de las personas era determinante para ser perteneciente a una clase social.
Justificación Clave: Letra (c) *Es porque habla de la característica principal de los grupos étnicos.
Distractores ( a y b)
Constructores del ítem: Carlos Mora y Eduardo Sánchez.

Afirmación Nº6- Comprende el papel de los símbolos nacionales en la consolidación del Estado Nación
costarricense (Escudo, Bandera e Himno Nacional).
Nº2 -Distingue el papel de los símbolos nacionales (Escudo, Bandera e Himno Nacional) en la
Evidencia consolidación del Estado Nación costarricense
Nivel de
desempeño Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado (x )
Habilidad
Los símbolos patrios de Costa Rica son los emblemas que representan a Costa Rica y a su pueblo.
Ejemplo: Actualmente, Costa Rica cuenta con 16 de ellos.
Los símbolos nacionales más antiguos de Costa Rica son su bandera y escudo nacionales, que datan
de 1848, con la fundación de la República. De ellos, la bandera ha permanecido invariable, mientras
que el escudo ha experimentado diversas variaciones, datando de 1998 la última versión vigente. La
música del himno nacional fue escrita e interpretada por primera vez en 1852, pero su letra definitiva,
que se mantiene hasta la actualidad, data de 1903, con un pequeño cambio en la letra en 1949, y su
declaratoria definitiva como oficial en 1979
De acuerdo con el texto anterior, ¿Cuál es el papel de los símbolos nacionales (Escudo, Bandera e
Himno Nacional) en la consolidación del Estado Nación costarricense?
A) Representan a otros países y no están relacionados con Costa Rica.

B) Los símbolos nacionales unifican a los costarricenses, fomentan el sentido de identidad y
pertenencia, y simbolizan los valores y la historia del país.
C) Los símbolos nacionales solo son importantes para los turistas que visitan Costa Rica.
Justificaciones Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto el concepto y características del relieve de llanura, el
de las opciones estudiante solo debe reconocerlos y seleccionar. Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( C )
Bloque: __ Educación cívica.
Afirmación N° 7 Comprende el papel de los derechos constitucionales en una sociedad democrática.
Evidencia N° Protección de la madre, la niñez, el adulto mayor, enfermos y desvalidos.
Nivel de
Habilidad
propuesta: Pensamiento crítico ( ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
21-Leo la información anterior y contesto.
Ejemplo: “Luis le pregunta a su abuelo. ¿Por qué a él le cobran menos cuando viaja en el bus de la comunidad?
El abuelo le dice que el Estado costarricense ha creado una serie de medidas para colaborar y proteger
con las personas adultas mayores, entre las que se encuentran el derecho a pagar menos de la tarifa
regular cuando utilizan el transporte público como el autobús.
Según el texto anterior, ¿Cuál derecho constitucional se refleja en la información que se da?
B. Cuido y protección a las personas adultas mayores.

C. La libertad de opinión que tienen todas las personas.
C. El derecho a la educación que tienen todos los niños y niñas.
Clave: Letra (A) porque según los derechos constitucionales ellos merecen un trato especial.
Justificaciones Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )
Constructores del ítem: Johnny Mora. Eduardo Arias.
Bloque: 2 Educación Cívica.
Afirmación N° 7 Comprende el papel de los derechos constitucionales en una sociedad democrática.
N° 1. Distingue la importancia de los derechos establecidos en la Constitución Política de 1949 en Costa Rica.
Evidencia • Libertad Derecho a la vida Libertad de pensamiento Protección de la madre, la niñez, el adulto mayor, enfermos y
desvalidos. Arte y cultura.
Nivel de
Habilidad
La sociedad costarricense a partir de la independencia ha fortalecido la vigencia de diferentes derechos los

Ejemplo: cuales son establecidos en la Constitución Política como máxima ley con la que contamos. Algunos de
estos derechos están relacionados con la libertad de tránsito y el derecho a la vida. Estos cubren a todos
los habitantes de nuestro país sin importar edad, sexo, nacionalidad y credo.
De acuerdo con el texto anterior, ¿Por qué es importante para un país contar con instrumentos como la
Constitución Política que garanticen nuestros derechos?
A) Permite que las garantías y derechos no sean vulnerados por otras personas, sin que se tengan
consecuencias.
B) Da la posibilidad solo a ciertos grupos sociales de contar con derechos establecidos.
C) Se enuncian solo los deberes de los ciudadanos nacidos en Costa Rica.
Clave: Letra (A) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante en la importancia de los derechos
Justificaciones establecidos en la Constitución Política de 1949 en Costa Rica. Además, requiere de una comprensión lectora que, lejos de
llevar a una complejidad mayor, posibilita llegar a la respuesta correcta.
Distractor 1: Letra ( B ) Distractor 2: Letra ( C )
Constructores del ítem: MSc. Marjorie Solís Salas MSc. Wendy Gómez Quesada
Afirmación 7 Comprende el papel de los derechos constitucionales en una sociedad democrática.
Distingue la importancia de los derechos establecidos en la Constitución Política de 1949 en Costa Rica.
Evidencia • Libertad Derecho a la vida Libertad de pensamiento Protección de la ladre, la niñez, el adulto mayor, enfermos y
desvalidos. Arte y cultura.
Niveles de Básico ( x ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
desempeño:
Habilidad Pensamiento crítico (x ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
propuesta:
Ejemplo:
En 1949 entró en vigencia una nueva Constitución Política en Costa Rica; ese documento es el mismo
que nos rige en la actualidad. En él se definen todos los derechos de los habitantes de nuestro país:
derecho a la vida, derecho a la libertad de pensamiento, derecho a la igualdad ante la ley, entre otros.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=En+1949+entr%C3%B3+en+vigencia+una+nueva+Constituci%C3%
Según la información anterior, ¿Cuál es la importancia de contar con los derechos establecidos en
nuestra Constitución Política?
A) Permiten que los ciudadanos obtengan salarios iguales.

B) Permiten que los ciudadanos mejoren la calidad de vida y logren una sana convivencia.
C) Logran que los ciudadanos puedan estudiar en una universidad privada.
Clave: Letra (B) La información dada hace referencia a derechos que contribuyen con la calidad de vida de las personas y la
Justificaciones de convivencia.
las opciones Distractor 1: Letra (A) La información no respalda el hecho de un salario igualitario.
Distractor 2: Letra (C) La información no respalda el hecho obtener los recursos para costear una universidad privada.
Afirmación N° 7. Comprende la situación actual y los retos de los pueblos originarios.

Evidencia N°1. Reconoce la situación que viven en la actualidad los pueblos originarios de Costa Rica a nivel económico,
social, político y cultural.
Nivel de
Habilidad
24-Lea el caso relacionado a la situación actual de los pueblos originarios
La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica (UCR) alertó hoy sobre la apropiación de las
Ejemplo: tierras indígenas por parte de personas no indígenas y de la persecución permanente que viven estos pueblos
como resultado de su lucha por la recuperación del territorio. La Unidad Académica se pronunció en un espacio
de conferencia de prensa convocado como respuesta al homicidio del líder bribri Sergio Rojas Ortiz
abanderado del proceso de recuperación de tierras indígenas.
Fuente: Semanario Universidad de Costa Rica.
Según la información del texto anterior ¿Cuál es un reto que viven los pueblos originarios en Costa Rica en la
actualidad?
A) La defensa por la invasión a sus terrenos por parte de personas no indígenas.

B) El fortalecimiento de sus costumbres, tradiciones y otros.
C) La persecución de parte de los indígenas a las personas no indígenas.
Justificació Clave: Letra (A) * La lucha por sus terrenos es una problemática que viven actualmente los pueblos
n originarios de Costa Rica. Distractor 1: Letra ( B ) Distractor 2: Letra ( C )
Constructores del ítem: Jendry Murillo Herrera. Jessica Rivera Aguilar. Ada Patricia Jiménez Ugalde.
Bloque: 2
Educación Cívica
Afirmación 7 Comprende el papel de los derechos constitucionales en una sociedad democrática.
Evidencia 1 Distingue la importancia de los derechos establecidos en la Constitución Política de 1949 en Costa Rica. (Libertad, derecho a la vida,
libertad de pensamiento, protección de la madre, la niñez, el adulto mayor, enfermos y desvalidos, arte y cultura.
Nivel de Básico ( ) Intermedio (x ) Avanzado ( )
Desempeño
propuesta:
El artículo 21 de la Constitución Política establece que “La vida humana es inviolable”. El derecho a la
Ejemplo: vida se disfruta cada día cuando las personas tienen la oportunidad de pasar tiempo con sus seres
queridos, trabajar, estudiar o divertirse.
El Estado garantiza el disfrute de este derecho al velar porque existan las condiciones esenciales de
salud y trabajo para mantener la vida.
Fuente: Estudios sociales y Educación cívica sexto Santillana 2019
Basado en el texto anterior, podríamos concluir que los derechos establecidos en la Constitución
Política de 1949 en Costa Rica son muy importantes porque
A) garantizan una vida digna a la población, así como el respeto a las características particulares de
cada individuo.
B) promueven el respeto únicamente a las personas menores de edad en condición de pobreza en
Costa Rica.
C) brindan condiciones de vida digna a la población mundial, tomando en cuenta las particularidades
de cada grupo étnico.
Justificación Clave: Letra (A).
Constructores del ítem: Adriana Acuña Garro y Rosa Elena Elizondo Solano.
Bloque: 2 Educación Cívica.
Afirmación N° 8 Analiza el impacto de los derechos constitucionales en la vida cotidiana.
Evidencia N° 1. Comprende la importancia de los derechos constitucionales en la vida cotidiana de la sociedad costarricense.
Nivel de
Habilidad
Nuestra vida se rige por una serie de normas, leyes, costumbres y actividades, en donde algunas
Ejemplo: actividades cotidianas que vivimos se ven implicados los diversos derechos, como desplazarnos en
libertad por sitios públicos y opinar mediante la libertad de expresión.
De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál es la importancia de los derechos constitucionales en la vida
cotidiana de la sociedad costarricense?
A) Otorga derechos solo a la clase alta.

B) Para la organización del orden social, ya que regula la convivencia y permite manejar o resolver
conflictos.
C) Protege los deberes de los ciudadanos que habitan en un país.
Clave: Letra (B) El ítem presenta un texto que contextualiza a la persona estudiante en la importancia de los
Justificaciones derechos constitucionales en la vida cotidiana de la sociedad costarricense. Además, requiere de una
de las opciones comprensión lectora que, lejos de llevar a una complejidad mayor, posibilita llegar a la respuesta correcta.
Distractor 1: Letra ( A ) Distractor 2: Letra ( C ) *
Constructores del ítem: MSc. Marjorie Solís Salas MSc. Wendy Gómez Quesada
Afirmación # 8 8 Analiza el impacto de los derechos constitucionales en la vida cotidiana.
Evidencia 1 Comprende la importancia de los derechos constitucionales en la vida cotidiana de la sociedad costarricense.
Niveles de Básico ( x ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
desempeño:
Habilidad Pensamiento crítico (x ) Pensamiento sistémico ( ) Resolución de problemas ( )
propuesta:
Ejemplo:
La agresión física y psicológica en contra de los adultos mayores, así como la negligencia y abandono
son una triste realidad en nuestro país. Según datos del consejo Nacional de la Persona Adulta Mayor
(CONAPAM) la institución anualmente atiende cerca de 1500 casos y cada año la cifra aumenta un 20
por ciento.
Santillana, 2019
Según la información anterior y tomando en cuenta los derechos establecidos en la Constitución

Política de 1949, ¿Cuáles son los derechos se están incumpliendo?
A) Derecho a la vida y a la igualdad ante la ley.

B) Libertad de Pensamiento y de expresión.
C) Protección de la madre, la niñez, el adulto mayor, enfermos y desvalidos.
Clave: Letra (C) El caso expuesto demuestra el incumplimiento al derecho de protección a la persona adulta mayor.
Justificaciones de Distractor 1: Letra (A) Es un derecho esencial, pero no se violenta en el caso expuesto.
las opciones Distractor 2: Letra (B) Es un derecho esencial, pero no se violenta en el caso expuesto.
Afirmación N° 8. Analiza el impacto de los derechos constitucionales en la vida cotidiana
Evidencia N°1. Comprende la importancia de los derechos constitucionales en la vida cotidiana de la sociedad costarricense.
Nivel de
Habilidad
28-Lea el caso relacionado con derechos constitucionales.
La señora María Leiva integrante del barrio los Laureles, quería expresar su opinión en la reunión de vecinos,
Ejemplo: pues está en desacuerdo por la cuota de mantenimiento de las áreas verdes que se cobra. La persona que
presidia la reunión, como sabía lo que la vecina iba a decir, no le quería dar la oportunidad de expresar sus
ideas.
Según la información del texto anterior ¿Cuál es el derecho constitucional que podría verse vulnerado a la
señora María Leiva, si la persona que preside la reunión logra su cometido?
A) El derecho al patrimonio artístico por proteger las zonas verdes.

B) La libertad de pensamiento para poder expresar libremente su opinión.
C) El derecho a la vida, todos debemos proteger y respetar la vida de los demás.
Justificació Clave: Letra (B) * Todos tenemos derecho a expresar y comunicar sus pensamientos de palabra o por escrito y
n publicarlos sin previa censura. Distractor 1: Letra ( A ) * Distractor 2: Letra ( C ) *
Constructores del ítem: Jendry Murillo Herrera. Jessica Rivera Aguilar. Patricia Jiménez.
Algunas fuentes utilizadas:
TIPOS de RELIEVE y sus CARACTERÍSTICAS - ¡Resumen!(ecologiaverde.com)
Historia de costa Rica por glenn moya - Issuu
Malekus | PDF | Deidades (scribd.com).
https://www.google.com/search?sca_esv=564389839&
https://www.didacticamultimedia.com/registro/estudios/6/documentos/solucionario2.pdf
http://www.mep.go.cr/programas
https://micostaricadeantano.com/2013/10/31/periodo-de-la-colonia/#
https://www.cepal.org/sites/default/files/publication/files/10800/076039054_es.pdf
https://www.carreras.una.ac.cr/ensenanza-de-los-estudios-sociales-
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLos+abor%C3%ADgenes+costarricenses
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLa+%C3%A9poca+de+conquista
https://www.google.com/search?sca_esv=566704995&sxsrf=AM9HkKmC-
https://www.google.com/search?q=En+el+a%C3%B1o+2005+el+Ministerio+de+Educaci%C3%B3n+aprob
%C3%B3+que+en+
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CCon+la+Anexi%C3%B3n+del+Partido+de+Nicoya+a+Costa+Rica
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLa+Campa%C3%B1a+Nacional+consisti
%C3%B3+en+el+enfrentamiento
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CEl+++batall%C3%B3n+nacional+llego+a+Puntarenas.+Ah%
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CDurante+los+d
%C3%A9cadas+de+1850+y+1860+el+golpe+de+estado+fue+el+medio+m%
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLas+Reformas+Liberales
%2C+son+un+conjunto+de+cambios+basados+en+el+pensamiento+liberal
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CLas+Reformas+Liberales+favorecieron+la+consolidaci
%C3%B3n+del+estado-
https://www.google.com/search?q=Cuenta+nuestro+abuelo+que+en+tiempo+pas
https://www.google.com/search?q=%E2%80%9CSof%C3%ADa+es+una+talentosa+mujer+que+trabaja+para+Intel.+Ha
https://www.google.com/search?q=Denis+conoci%C3%B3+a+Kathia+en+el+a%C3%B1o+2017%2C+tu
Educación cívica - Wikipedia, la enciclopedia libre

https://www.google.com/search?q=En+1949+entr%C3%B3+en+vigencia+una+nueva+Constituci%C3%
Libro Santillana 6°, páginas 22 y23

Libro Morpho 6°.
EVN EDUVISIÓN 6TO pág. 20
Eduvisión 4 grado. Estudios Sociales, Pág. 176
Estudios Sociales, La Nación, 4° grado.
Eduvisión 5 Estudios Sociales. Pág.142
Morpho 5TO. Estudios Sociales. Pág. 96
Estudios sociales y Educación cívica sexto Santillana 2019
Santillana, 2019.
** Algunos textos utilizados en los ítems son de autoría de los docentes, otros fueron tomados de distintas fuentes de
internet y otros son parafraseados. Dichos textos son utilizados exclusivamente para fines didácticos.

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PURISCAL.

DEPARTAMENTO DE ASESORIAS PEDAGÓGICAS.

(PARA USO DEL DOCENTE).

COMPILACIÓN DE ITEMES DE I Y II CICLO.

A) describe los procesos de producción, distribución y consumo de bienes y servicios.

Estudios Sociales es una asignatura que promueve la discusión, el análisis y la creación de

Según la información anterior, ¿Cuál es ejemplo es la importancia de la asignatura de los Estudios

3- Lea el siguiente texto:

A) La gran diversidad de especies animales y plantas.

A) Su posición geográfica la hace propensa a fenómenos naturales como tormentas y huracanes.

El relieve costero es un ejemplo de procesos externos de la formación de relieve: su desarrollo se debe a

A) Son áreas muy inestables.

Bloque: 1 Geografía e historia.

A) Se ve expuesto a constantes inundaciones, huracanes, tornados locales, fuertes vientos o sequías

Bloque: 1 Geografía e historia.

A) Oriental, ya que se encuentra situado al este del Greenwich.

Afirmación N° 2 Reconoce la importancia de Costa Rica en el contexto geográfico, social y político

A) se expone a frecuentes fenómenos naturales como huracanes.

Afirmación N° 2 Reconoce la importancia de Costa Rica en el contexto geográfico, social y político

Bloque: 1 Educación Cívica

A partir de la información anterior, ¿Cuáles prácticas y actitudes ciudadanas propician la protección

A) Reciclar, reducir y reutilizar aquellos materiales que lo permitan.

A) cuentan con tierras muy fértiles donde se desarrolla la agricultura.

A) Proporcionan fuentes de trabajo a la población de la zona y del país.

A) que suele practicarse la pesca de arrastre.

A) identificar el tipo de casas desarrolladas por los aldeanos igualitarios.

A) Una sociedad con gran diversidad multiétnica.

17- Lea la información del siguiente texto:

A) la utilización de materias primas naturales para la elaboración de instrumentos, vestidos y rituales.

A) la flora y la fauna de nuestro país.

A) La economía era y perdura como lo más importante.

21- Lea el siguiente texto:

Según el texto anterior, parte de la cosmovisión indígena se ve reflejada en el

A) arte que se manifiesta en trabajos de oro, piedra, jade, arcilla, cerámica.

Clave: Letra (A) El arte es un legado de la cosmovisión de los pueblos indígenas.

A) La siembra de cacao, maíz y yuca.

Justificación Clave: Letra ( c)

Evidencia N° 2 Comprende la cosmovisión de las etnias de la Costa Rica antigua.

Nivel de Básico ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( X )

Bloque: 1 Geografía e Historia

A) Los bailes típicos que se encontraban practicando para el bienestar y salud.

A) la tala indiscriminada de árboles para la construcción de edificios y carreteras.

A) Uso de vocablos en lenguaje indígena.

A) Aumento de la población indígena de Costa Rica.

29- Lea la siguiente información:

A) Crecimiento de la población gracias a políticas gubernamentales.

A) Poco acceso a servicios básicos.

Clave: Letra (B) ___________________________________________________________________

A) estos grupos son prioridad para los gobiernos.

Justificación Clave: Letra ( C ) Distractor 1: Letra ( ) Distractor 2: Letra ( )

A) la exploración del territorio por parte de los españoles.

Justificaciones Clave: Letra (A)

A) el aumento de la población por la llegada de muchos españoles que participaron en la exploración.

Justificaciones Clave: Letra (B)

Constructores del ítem: ____________________________________________________________________________

Bloque: Geografía e Historia

A) La población indígena actual.

Bloque: 1. Geografía e Historia

36-Lea el siguiente texto

A) La discriminación por el color de piel.

Constructores del ítem: Marcela Sánchez Quirós y Marjorie Vindas Umaña.

Constructores del ítem: Marjorie Vindas Umaña y Marcela Sánchez Quirós