LESSON PLAN N°32

I.DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA VENCEDORES DEL COMAINA 5. ÁREA INGLES
2. DOCENTE MARIA MANZANARES GALINDEZ 6. GRADO Y SECCIÓN 3° A,B,C Y 4° A
3. NIVEL SECUNDARIA 7. FECHA 01-03/11/23
4. DURACIÓN 90-MIN 8. TURNO MAÑ ANA

SITUACION SGNFCATVA
“we celebrate Christmas”
En este ú ltimo bimestre del añ o escolar se celebran a nivel nacional diferentes fechas importantes como lo son el 1
de noviembre día de los Santos Inocentes, el 8 de diciembre dia de la Inmaculada concepció n, 9 de diciembre día de
la Batalla de Ayacucho y por ú ltimo el 25 de diciembre Navidad.
De todas estas celebraciones la fecha má s importante es la navidad época en la que la familia se reú ne y comparten
diferentes actividades y en la cual los creyentes de la religió n cató lica y otras con las mismas corrientes religiosas
celebran la llegada del niñ o Jesú s, por otro lado la comunidad estudiantil también celebran de manera muy especial
está n fechas en las que se ve el compañ erismo con el intercambio de algunas tradiciones propias de Perú como lo
son: cantos de villancicos, elaboració n de chocolatadas, el consumo del panetó n, intercambio de regalos, entre otras.
Es propicio fomentar el compañ erismo entre estudiantes y profesores con estas actividades y así poder lograr una
excelente ambiente donde se vea la eficacia de la enseñ anza-aprendizaje.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CONOCIMIENTO CAPACIDADES INDICADORES
Se comunica Interactú a Participa en diversas situaciones comunicativas
oralmente en estratégicament
1. Present perfect Aff. alternando los roles de hablante y oyente para
Inglés como e con distintos
2. Present perfect Intr preguntar, responder y explicar, y para
lengua extranjera. - Neg interlocutores. complementar ideas y hacer comentarios
FEEDBACK
relevantes en inglés con vocabulario cotidiano y
pertinente. Respeta los modos de cortesía.
PROPOSITO Los estudiantes se comunican con las estructuras gramaticales del tiempo presente perfecto.
EVIDENCIA Los estudiantes realizan dialogo en presente perfecto.

ENFOQUES TRANSVERSALES
IGUALDAD DE GENERO
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias
IGUALDAD Y
de cada persona, por encima de entre varones y mujeres.
DIGNIDAD
cualquier diferencia de género.
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

RESPETO Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y

POR LAS de cada persona y de sus derechos, respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
DIFERENCIA por encima de cualquier discriminació n basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
S diferencia.
 SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
MOMENTOS
INICIO
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes.
 El docente pregunta a los estudiantes la fecha y luego escribe en la pizarra.
y se practica la pronunciació n correcta con todos los estudiantes. Today is: Pizarra y
MOTIVACION October, 01-03thth 2023. marcador
 El docente inicia la clase haciendo preguntas en relació n al tema.
 La docente establece los Acuerdos de Convivencia (AC) con la participació n
de las y los estudiantes.

RECOJO DE  Luego, la docente formula algunas preguntas a las y los estudiantes para
SABERES recoger sus saberes previos:
Plumones
PREVIOS Have you seen this topic before?

CONFLICTO  El docente pregunta a los estudiantes:

COGNITIVO Do you know what present perfect tense express?

 Terminada la actividad, el docente solicita a las y los estudiantes

mencionar el tema. Las y los estudiantes responden a la pregunta. What
do you think is about the topic ?, ellos expresan sus ideas y descubren
el tema a tratar a través de las participaciones de cada uno de ellos.
Topic: “Present Perfect Tense ”
 Luego, la docente pega en la pizarra una biografía de un escritor famoso.
Plumones
 La docente presenta y explica los Aprendizajes Esperados. Limpia tipo
PROPOSITO 1. Propósito: Los estudiantes se comunican con las estructuras Papelote y
gramaticales del tiempo presente perfecto. buffer.
2. Competencia: Se comunica oralmente.
3. Criterio de Evaluación:
-Los estudiantes autoevalú an sus conocimientos aprendidos.
-Los estudiantes realizan dialogo.
-Los estudiantes dramatizan dialogo.
-.Los estudiantes pronuncian dialogo.

DESARROLLO
  La docente desarrolla la Sesió n de Aprendizaje de acuerdo a las siguientes
secciones:
1. ¡Lead in!
 En esta secció n, la docente le explica a los estudiantes las estructuras
gramaticales del tiempo verbal presente perfecto.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

 Luego el docente lee y pide a los estudiantes que elaboren dialogo

siguiendo el ejemplo que está en el papelote.
 El docente pide que se reú nan en pareja para elaborar dialogo.
2. Let´s practise!
 El docente pide a los estudiantes que participen con respecto a los
conocimientos adquiridos anteriormente.
3. Let’s Understand!
 A lo largo del desarrollo de la actividad la docente ayudará a las y los
estudiantes a que por sí solos aclaren sus dudas y aprovechará para
realizar la retroalimentació n.

CIERRE
EVALUACION Y  Luego, el docente realiza la concientizació n de lo trabajado y de su
METACOGNICION aplicació n a la vida diaria.
 1. ¿Qué aprendimos hoy?
 2. ¿En qué otro contexto podemos utilizar lo aprendido?

EVALUACION
COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENTOS
Lee diversos tipos de textos Los estudiantes demuestran lo aprendido a
en inglés como lengua través de preguntas y respuestas hechas por GUIA DE OBSERVACION
extranjera el docente y se evidencia en su escritura.

MARIA MANZANARES GALINDEZ PROF: MARIA MARILU REGALADO

PROF. RESPONSABLE COORDINADORA
 GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “A”
AREA: English TOPIC: “Present Perfect tense” DATE: 01-03/ 11/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
N° 5 5 5 5
ITEMS -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes -.Los estudiantes
autoevalúan sus realizan dialogo. dramatizan dialogo. pronuncian
conocimientos dialogo.
aprendidos.
1 ALEJANDRIA RODRIGUEZ, JESSICA
2 ALVAREZ VASQUEZ, CARLOS J.
3 ARTEAGA CRUZADO, ALEX
4 BERNAL DIAZ, KATHERIN JHOANA
5 BUSTAMANTE COLLANTES,
JAMERSON DANIEL
6 CAHUAZA ALARCON, AIXSA
7 CAHUAZA GOMEZ, MARIA WILDIA
8 CASTRO LINARES, ANDY LEWIS
9 CENEPO CAHUAZA, KAHORI G.
1
0 CORDOVA CASTILLO, ANACELY
1
1 CORONEL SOLANO, MAYLI
1
2 DELGADO SANCHEZ, YANILE
1
3 DELGADO SOLANO, TATIANA
1
4 DIAZ HOYOS, IRAIDA YULI
1
5 DIAZ RAMIREZ, JHONATAN
1
6 DIAZ VIDARTE, YAQUELI
1
7 FRIAS CORDOVA, SHEYLA
1
8 GONZALES DELGADO, JHAN EVIN
1
9 HEREDIA RAMOS, JORGE LUIS
2
0 HERRERA HERRERA, FANY AXELY
2
1 HOYOS MONTEZA, JANETH LETICIA
2
2 HUAMAN DIAZ, LEX OCTAVIO
2
3 IZQUIERDO CORONEL, ROLY ESTHIF
2
4 JIMENEZ RIVERA, FRANK RICHARD
2
5 LINARES ALVA, HERNAN
2
6 LLANOS HEREDIA, JUANCARLOS S.
2
7 MEDINA CULQUIPOMA, ARNOLD A.
2
8 MENOR VASQUEZ, DAYANA ABIGAIT
2
9 ROMAN TRONCOS, MILTON
3
0 RUIZ CAMPOS, YHEYMY NICOL
3
1 VENTURA CACHIQUE, LINDA LEE

GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “B”
AREA: English TOPIC: “Present Perfect Tense” DATE: 01-02/ 11/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
N° -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes
ITEMS autoevalúan sus escuchan, leen y demuestran lo pronuncian
conocimientos completan espacios aprendido por medio de correctamente La
aprendidos. en blancos. preguntas de canción.
compresión lectora.
1 ALEJANDRIA RIVASPLATA, JHIMI J.
2 ALVAREZ SANTOS, KERVIN
3 CAHUAZA GUEVARA, JHANPIER
4 CHUMBE ROMAN, RUTH
5 CORONADO CERCADO, JHON C.
6 CRUZ SANCHEZ, DILVER
7 FLORES TAFUR, DANA ESMITH
8 FUENTES PISCO, NICOL
9 GARCIA RAMIREZ, MARIANA
1
0 LOZANO GUERRERO, NEYLA
1
1 MONTALVAN VASQUEZ, JHANINA S.
1
2 PEREZ CORONADO, LENINDER
1
3 PUSMA GARCIA, BRITTANY TAIS
1
4 QUISPE VELASQUEZ, KEILY MARIA
1
5 RIMARACHIN BOCANEGRA, JHALY Y.
1
6 ROCIO LOZANO, MARIA ANGELICA
1
7 RODRIGO SANCHEZ, JHEYSON JESUS
1
8 RUIZ GOMEZ, JANETH
1
9 SILVA CASTILLO, JHOSELITH GISELA
2
0 TORRES BUSTAMANTE, ROYSER J.
2
1 TORRES CUBAS, SEBASTIAN
2
2 TULUMBA BERRIOS, THALIA
2
3 VALDIVIA VASQUEZ, JHOSMER A.
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1

GUIA DE OBSERVACION
 SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “C”
AREA: English TOPIC: “Present Perfect Tense” DATE: 01-03/ 11/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
N° -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes
ITEMS autoevalúan sus escuchan, leen y demuestran lo pronuncian
conocimientos completan espacios aprendido por medio de correctamente La
aprendidos. en blancos. preguntas de canción.
compresión lectora.
1 ACUÑA QUISPE, LUZ MARINA
2 CABALLERO CHUMBE, FELIBER
3 CASTILLO SANCHEZ, ANGEL
4 CORONADO ARROBAS, JHOAN A.
5 CORREA CULQUIPOMA, CHRIS H.
6 DIAZ GONZALES, YURI
7 FUSTAMANTE SOLANO, FRANCO A.
8 GAONA GUEVARA, DIANA JIMENA
9 GUERRERO HERRERA, MARIA E.
1
0 GUERRERO VASQUEZ, DIANA
1
1 HERNANDEZ LIBIA, KEILA SUGEY
1
2 HERRERA ALVA, LUZ BELLA
1
3 HORNA DIAZ, RODRIGO
1
4 HUAMAN LEON, JENIFFER
1
5 JESUS VILLANUEVA, DAYRA JHARIXA
1
6 LINARES SOTO, CARLOS EDUARDO
1
7 MEZONES CUBAS, DANNY
1
8 MONDRAGON VALDIVIA, DANITSI
1
9 ORTIZ TARRILLO, JOSE ALEX
2
0 PEREZ IZQUIERDO, ORFELINA M.
2
1 QUIROZ SOBERON, LUIS ENRIQUE
2
2 SALDAÑA VASQUEZ, KEVIN JHOEL
2
3 SANCHEZ ALVARADO, DENILSON
2
4 SANCHEZ HERRERA, ALEXANDER
2
5 SEGURA BECERRA, DEICY THALIA
2
6 SEGURA BECERRA, LILIANA V.
2
7 SEGURA QUINTANA, TATIANA
2
8 SINTI SHAPIAMA, GRETEL ROSBITH
2
9 SUCLUPE GIL, YOSSELYN MILAGROS
3
0 TANGOA SINTI, CHRISTIAN ALDAIR
3
1 TORO PEREZ, RAFAELA VIVIAN
3
2

GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 4° “A”
AREA: English TOPIC: “Present Perfect Tense” DATE: 01-03/ 11/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
N° -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes
ITEMS autoevalúan sus escuchan, leen y demuestran lo pronuncian
conocimientos completan espacios aprendido por medio de correctamente La
aprendidos. en blancos. preguntas de canción.
compresión lectora.
1 ALEJANDRIA LOZADA, KARINA
2 ALEJANDRIA TOCTO, JEISER WERLIN
3 APAGUEÑO ROJAS, JHEISON
4 BRAVO PINEDO, KATERINE LISBETH
5 CAHUAZA LLANCA, TERESITA Y.
6 CASTAÑEDA FLORES, ALVARO L.
7 CHAVARRI SUAREZ, LUZ KARINA
8 CHINCHAY SOBERON, JHEYSON
9 DELGADO VERA, DEYLI ROSI
1
0 DIAZ HUAMAN, ALEXIS JHAMPIER
1
1 FATAMA TORRES, JHAJAIRA
1
2 FEBRE ROBLEDO, JOSE JUNIOR
1
3 FLORES HUACHEZ, ELIZABETH M.
1 FUSTAMANTE CHUQUIMANGO,
4 ANA RUTH
1
5 FUSTAMANTE HERRERA, AYULITH
1
6 GALAN CAHUAZA, MARIA YSABEL
1
7 GONZALEZ RAMOS, KARLA NICOLE
1
8 GUEVARA CUBAS, VECAN GREYDI
1
9 HEREDIA RAMOS, ANA ISABEL
2
0 HUANCA GOMEZ, KATHRYN M.
2
1 HUANCA SOLANO, JHOSELITH M.
2
2 LEON CHUJUTALLI, JACK YONEL
2
3 LOPEZ MUÑOZ, JUAN ALBINO
2
4 MONTALVAN VASQUEZ, GLENDI
2
5 PEDRAZA COTRINA, LEYDI
2
6 ROJAS GUEVARA, MARIA LLENI
2
7 ROMAN ROBLEDO, CRISTIAN RUBEN
2
8 RUIZ JIMENEZ, ANA MILE
2
9 SILVA CHINCHAY, FLOR MARIA L.
3
0 TICLLA BURGA, ROSMERI
3
1
3
2