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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS
FUERZAS ARMADAS
NUCLEO CARABOBO-EXTENSION GUACARA

PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL AFIANZAMIENTO DE LOS

VALORES A BENEFICIO DE LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD-
ESCUELA DEL CONSEJO COMUNAL NEGRO PRIMERO, MUNICIPIO
GUACARA, ESTADO CARABOBO

Tutor Académico: Servidores

Dinora Machado Benítez Cáterin. 19668026
Tutor Comunitario: Dorta Desiree. 16273683
Gladys de Perales León Aracelys. 17961862
Semestre VIII. Ledezma Norelis 20894048
Sección: 004 Mireles Carla. 19.843.602
Carrera: Educación integral Weber María E. 16.400.552

Guacara, febrero 2012

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Índice

Portada ………………………………………………………………...…………..1
Índice………………………………………………………………………..….….2
EL PROBLEMA………………………………………….…………...…………..3
1.1 Planteamiento del problema…………………………………………......…….3
1.2 Justificación...………………………………..…………………...……..……6
1.3 Objetivo general………………………………….…………………......…....9
1.4 Objetivos específicos………………….……………………………..….….…9
1.5 Metas……………………………………………………….…….…….....….9
1.6 Cobertura geográfica y poblacional………………………...……….........….10
1.7 Actividades y tareas………………………….…………….……..………….11
1.9 Recursos………………………………………………….…………………..16
1.8 Tiempo……………………………………………………..…………..….....17
1.9 Población beneficiada……………………………………………..…………14
1.10 Informe Final……………………………………………………………....22
1.11 Aportes del proyecto…………………………………………….…….……33
1.12 Impacto generados a la comunidad…………………………………………33
1.12 Recomendaciones………………………………………………….……..…34
1.13 Conclusión……..………………………...……………………………….…35
1.14 Bibliografía…………………………………………………………………37
1.15 Anexos……………………………………………………………………...38
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EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

La familia es la base de la sociedad, porque todo hombre y toda mujer que

la conforman nacieron en una familia, si se corrompe, la sociedad, el país y el
mundo entero también se corrompe. Es por ello que debe estar preparada
emocional, moral y espiritualmente, estos valores se adquieren en el lugar donde
se crece ayudado de las personas con quienes se convive. En el seno familiar
nacen las expectativas del individuo, su moral su forma de sentir su personalidad
entre otros.
La carencia de valores en el mundo es una realidad que vemos a diario en
los noticieros, revistas, periódicos y demás medios de comunicación nacional e
internacional. Es quizás, este el problema más grave que atraviesan las familias y
las sociedades del mundo en general, y esto se debe a la gran falta de
comunicación que existe entre los padres hacia sus hijos. Este problema se puede
observar en todas las clases sociales, desde el más rico hasta el más pobre, al
respecto, Msc. Ramos (2000:69) en el proyecto de país, se expone:
“la educación no es un proceso solamente escolar, se adquiere según el
documento, un cambio real de conducta para moldear los valores de niños,
jóvenes y adultos”. Por consiguiente el valor de la familia va más allá de los
encuentros habituales e ineludibles, los momentos de alegría y la solución a los
problemas que cotidianamente se enfrentan. El valor nace y se desarrolla cuando
cada uno de los miembros asume con responsabilidad y alegrías el papel que le ha
tocado desempeñar en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de
los demás.
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De manera que es necesario reflexionar que su valor se basa

fundamentalmente en la presencia física, mental y espiritual de las personas en el
hogar, con disponibilidad al diálogo y a la convivencia, haciendo un esfuerzo por
cultivar los valores en la persona misma, y así estar en condiciones de trasmitirlos
y enseñarlos a las generaciones actuales y en consecuencia rescatar y fortalecer
cada uno de los hogares.
Ahora bien, en las familias Venezolanas se puede observar la
desintegración familiar, divorcios, abortos, cuyos protagonistas son personas
jóvenes en su mayoría; en donde se fomenta el individualismo y poca
participación de la comunidad en los problemas sociales, niños abandonados por
sus padres, hogares disfuncionales.
Mientras que, la familia ideal debería estar conformada por ( padre, madre,
hermanos, abuelos, tíos, primos), en su mayoría no existe y la realidad es que los
hogares sobre todo en las clases populares están constituidos de diversas maneras,
matrimonios, madre soltera, padre-hijos, concubinatos; podríamos entonces
pensar, que estamos ante un sistema social venezolano que modela antivalores, los
cuales son perjudiciales para el progreso de la sociedad, ya que es la base
fundamental de todo ser humano, según el Papa Benedicto XVI(2011)
En este sentido del deber ciudadano sólo se puede
reconstruir mediante el reforzamiento activo de los valores
esenciales de una sociedad sana como la defensa de la vida
y de la familia, la educación moral de los jóvenes, así como
una mirada fraterna hacia los pobres y los débiles (p.1)
Así pues que la familia nos otorga seguridad, disciplina, y la oportunidad
de ofrecer testimonio, Ciertos valores que podemos practicar de manera
individual, la fortaleza, la disciplina, la seguridad, la perseverancia. Porque son
los valores que nos hemos propuesto.
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En el Municipio Guacara, específicamente el Sector negro primero se

evidencia la falta de valores y la desintegración familiar, notando la desunión
incontrolable de la comunidad, la falta de empleo, la irresponsabilidad, la falta de
tiempo, atención y comunicación de los padres con sus hijos, bien sea porque se
encuentran cansados o llenos de preocupaciones por la situación económica,
siendo estas las causas principales para que los valores de la familia no se
sustenten
Por tal razón se incrementa la delincuencia en este sector ya que la falta de
dedicación de los padres hacia los hijos conllevan al abandono de los mismos y
estos buscan orientación en otros lados donde les brindan la misma dedicación de
forma errónea inculcándoles antivalores y no los valores que cada persona
requiere para su formación como un buen ciudadano, llegando a ser estas persona
incultas que no le dan sentido al valor familiar.
Por lo antes expuesto las servidoras comunitarias proponemos un conjunto
de actividades donde se desarrollaran charlas y talleres para promover los valores
en la familia, y así lograr la participación e integración de la misma en el
afianzamiento de los valores, con el fin de involucrar a los padres y representantes
en la formación e instrucción de sus hijos, así como también en el proyecto
educativo de los niños, de esta manera ayudan a contribuir tanto en su desarrollo
cognitivo, como en sus habilidades de pensamiento y conductas intelectuales y
afectiva, que comprenden elementos que son: la autovaloración, auto autoestima,
la autorrealización personal.
Por lo tanto, esto se puede lograr aplicando disciplinas de corrección, sin
tener que llegar al maltrato físico, ya que disciplinar no es castigar por faltas
cometidas sino la enseñanza para que no se cometan las faltas, formando niños
reflexivos, humanista, con una conciencia social, capaces, responsables,
obedientes, colaboradores, solidarios y perseverantes, ya que con la perseverancia
se obtiene la fortaleza y esto les permite no dejarse llevar por lo fácil y lo cómodo.
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JUSTIFICACIÓN

Este se realizará con la finalidad de aportar la solución a dicha

problemática que se está presentando en el sector Negro Primero, el cual llevará a
cabo la participación de la familia en el afianzamiento de los valores en la familia,
dándole una mejor calidad de vida a los habitantes del sector para que puedan
convivir en armonía y seguridad, logrando así disminuir el nivel de delincuencia
proporcionado por los antivalores que conllevan a la desunión de las familias
residenciadas en dicho sector.
Cabe señalar que, la importancia de los valores familiares forma parte de
la imagen de un municipio la cual genera, un entorno de unión en el sector,
proporcionando un ambiente de mayor seguridad y bienestar social. Es así como
en el Proyecto Nacional Simón Bolívar Primer Plan Socialista Para El Desarrollo
Económico Y Social De La Nación 2.007- 2.013, pág.: 3). Contempla a través de
sus directrices las cuales hacen referencia a los valores lo siguiente:
Nueva Ética Socialista, Propone la refundación de la
Nación Venezolana, la cual cimenta sus raíces en la función
de los valores y principios más avanzados de las corrientes
humanistas del socialismo y de la herencia histórica del
pensamiento histórico de Simón Bolívar.
Por lo tanto, la ética abarca los distintos ámbitos de la vida personal y
social del individuo ya que, se basan en los valores, los cuales son principios que
orientan al ser humano en su comportamiento, debido a que, son esenciales para el
hombre y se transmite de generación en generación. Estos se viven y se enseñan
con responsabilidad, puesto que son importantes para nuestras vidas y la
transformación social logrando así el bienestar del hombre
La Suprema Felicidad Social A partir de la
construcción de una estructura social incluyente, un nuevo
modelo social, productivo, humanista y endógeno, se
persigue que todos vivamos en similares condiciones,
rumbo a lo que decía El Libertador.
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De manera que la formación del ciudadano solo es posible alcanzarla con

un modelo humanista, incluyente que tenga como centro el ser humano y que
promueva la participación activa y responsable en el que hacer de la sociedad,
estableciendo nuevos parámetros de la concepción del progreso social donde se
valorice la identidad de un pueblo
En este mismo sentido la Ley Orgánica de los Consejos
Comunales en su Artículo 2: pág.: .1 dicta:
Los consejos comunales, en el marco constitucional
de la democracia participativa y protagónica, son instancias
de participación, articulación e integración entre los
ciudadanos, ciudadanas y diversas organizaciones
comunitarias movimientos sociales y populares, que
permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno
comunitario y la gestión directa de las políticas públicas y
proyectos orientados a responder a las necesidades,
potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la
construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de
igualdad, equidad y justicia social.
Por esta razón, es necesario crear vínculos estrechos con la comunidad, la
escuela y los entes que la conforman, es decir, los consejos Comunales, para tratar
de darle solución a la falta de valores en la familia, en el cual deberá existir un
ambiente de integración entre ambas partes para encaminar todas las herramientas
necesarias para la búsqueda de las soluciones.
Tal como lo expresa la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de
Educación Superior (2005) en su artículo Nº 4 pág.: 1 señala lo siguiente:
A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio
Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las
comunidades los estudiantes de Educación Superior que
cursen estudios de formación profesional, aplicando los
conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y
humanísticos adquiridos durante su formación académica,
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en beneficio de la comunidad, para cooperar con su

participación al cumplimiento de los fines del bienestar
social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución.
Por lo antes expuesto, es necesario que los integrantes de la comunidad
nos preocupemos por cultivar los valores en familia, ya que al poner en práctica
los valores, todo a nuestro alrededor cambiara, las relaciones serían más cordiales
y duraderas. Así, cada miembro de la familia se convertiría en un ejemplo: según
su edad y circunstancias personales, capaz de comprender y enseñar a los demás
la importancia y trascendencia que tiene para sus vidas, la vivencia de los valores,
los buenos hábitos y las costumbres.
Tal como lo establece la Convención De Los Derechos Del Niño Y El
Adolescente en su Artículo18 Adoptada y abierta a la firma y ratificación por la
Asamblea General en su resolución 44/25, de 20 de noviembre de 1989.
Los Estados Partes pondrán el máximo empeño en
garantizar el reconocimiento del principio de que ambos
padres tienen obligaciones comunes en lo que respecta a la
crianza y el desarrollo del niño. Incumbirá a los padres o, en
su caso, a los representantes legales la responsabilidad
primordial de la crianza y el desarrollo del niño. Su
preocupación será el interés superior del niño.
De manera que, los padres son quienes tienen la responsabilidad de formar
y educar a sus hijos, los jóvenes solteros, y aún los niños, comparten esa misma
responsabilidad, pues en este camino todos necesitamos ayuda para ser mejores
personas. Actualmente triunfan aquellos que se distinguen por su capacidad de
trabajo, responsabilidad, confianza, empatía, sociabilidad, comprensión,
solidaridad, valores que se aprenden en casa y se perfeccionan a lo largo de la
vida, según la experiencia y la intención de auto-superarse.
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OBJETIVO GENERAL

Lograr la participación de la familia en el afianzamiento de los valores por

medio de charlas a beneficio de los habitantes de la comunidad del Consejo
Comunal Negro Primero, municipio Guacara, estado Carabobo.

OBJETIVO ESPECÍFICOS:

Diagnosticar las necesidades que tiene la comunidad de Negro Primero en

cuanto a la “participación de la familia en el afianzamiento de los valores”.
Diseñar un plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr
la participación de la familia en el afianzamiento de los valores en el sector Negro
Primero.
Ejecutar el plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr la
participación de la familia en el afianzamiento de los valores en el sector Negro
Primero.

METAS

Meta general

Logro de la participación de unas (200) Familia aproximadamente, en el

afianzamiento de los valores (amor, Respeto, honestidad, tolerancia, bondad,
justicia, entre otros) Por medio de (8) charlas y (3) talleres a beneficio de 1200
habitantes y 463 niños y niñas Pertenecientes a la Escuela Estadal Negro Primero,
del consejo comunal Negro Primero, Municipio Guacara, Estado Carabobo.
Durante los meses de febrero, marzo y abril.
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Metas específicas:

Diagnóstico de las necesidades que tiene la comunidad de Negro Primero

en cuanto a la “participación de la familia en el afianzamiento de los valores”.
Durante el mes de Febrero.
Diseño de un plan de acción para llevar a cabo (8) charlas y (3) talleres
que permitan lograr la “Participación De La Familia En El Afianzamiento De Los
Valores”, En el sector Negro Primero. Durante el mes de Febrero.
Ejecución de un plan de acción para llevar a cabo (8) charlas y (3) talleres
que permitan lograr la “Participación De La Familia En El Afianzamiento De Los
Valores”, En el sector Negro Primero. Durante el mes de Febrero. Durante los
meses de Marzo y Abril.

COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL.

El Sector Negro Primero, parroquia Guacara, municipio Guacara estado

Carabobo es un poblado situado en Guacara, se localiza entre las coordenadas
geográficas 67º 53´ 0´´ de longitud oeste y unos 10º 14´ 30´´ de latitud norte, a
444m.s.n.m.
Está ubicado en el sector central de la parroquia, al norte de la ciudad de
Guacara. Limita por el norte: el sector La Emboscada, al sur: el barrio La Florida,
al este: barrio San Rafael y al oeste: barrio los mangos. Con aproximadamente
2.800 habitantes.
La Escuela Estadal “U. E. Negro Primero” se encuentra dentro de las
mismas coordenadas geográficas y situación geográfica, está ubicado en el
Municipio Guácara del Estado Carabobo, calle Mérida, en las cercanías de la
(ARC) Autopista regional del Centro. El cual atiende una matrícula estudiantil de
463 niños y niñas distribuidos en el turno de la mañana y en el turno de la tarde.
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ACTIVIDADES Y TAREAS

Objetivo Especifico 1

Diagnosticar las necesidades que tiene la comunidad de Negro Primero en

cuanto al afianzamiento de los valores familiares.

Actividad 1: Visita al consejo comunal Negro Primero

Tarea 1.1. Presentación de las servidoras comunitarias.

Tarea 1.2 Entrevistas con el Consejo Comunal Negro Primero.
Tarea 1.3 Solicitar Tutor Comunitario

Actividad 2: Visita a la comunidad

Tarea 2.1 Recorrido por la comunidad Negro Primero.

Tarea 2.2 Conocer la problemática del Sector Negro Primero.
Tarea 2.3 Evaluar las necesidades de las familias en cuanto al afianzamiento de
los valores en el Sector Negro Primero.

Actividad 3: Reunión con el Tutor Comunitario.

Tarea 3.1 Discusión con el tutor comunitario del Sector Negro Primero en cuanto
a la problemática observada mediante la realización de la Matriz FODA.
Tarea 3.2 Presentación del proyecto comunitario.
Tarea 3.3 Aceptación del proyecto comunitario.

Actividad 4: Presentación del grupo con el personal directivo y docente de la

Unidad Educativa “Negro Primero”.

Tarea 4.1 Solicitud de permiso para llevar a cabo las charlas en la institución.
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Tarea 4.2 Aceptación del proyecto por medio de los directivos y docentes de la
Unidad Educativa “Negro Primero”.
Tarea 4.3 Diagnosticar las necesidades de los niños en cuanto a los valores que se
deben afianzar.
Tarea 4.4 Reunión con los padres y representantes.

Objetivo Especifico 2

Diseñar un plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr la
“Participación De La Familia En El Afianzamiento De Los Valores” en el sector
Negro Primero.

Actividad 5: Planificación de las charla “Por Una Familia Mejor” a los habitantes
de la comunidad.

Tarea 5.1 Inicio: Dinámica De Grupo, La Cual Llevara Por Nombre “EL BAILE
DE LOS GLOBOS”.
Tarea 5.2 Desarrollo: Explicación de los siguientes contenidos: significado de la
familia, su importancia, los elementos a considerar para la formación de tus hijos,
las funciones de la familia, ¿Por qué es importante que la familia afiance los
valores?, los anti-valores que atacan la familia, ¿Qué son los valores?, tipos de
valores, importancia de los valores.
Tarea 5.3 Cierre: Lectura reflexiva “EL TELEVISOR” del libro La Culpa Es
De La Vaca 1.

Actividad 6 Planificación Del Taller “Valora Tus Valores” Dirigida A Los

Estudiantes De 4to, 5to Y 6to Sección “B”.

Tarea 6.1 Inicio: Dinámica de grupo la cual llevara por nombre “ARMA LA
PALABRA”,
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Tarea 6.2 Desarrollo: Explicación de los siguientes contenidos: ¿Qué son los
valores?, ¿Dónde los aprendemos?, ¿Por qué es importante educarnos en valores?,
tipos de valores, además se les explicaran con ejemplos de la vida cotidiana.
Tarea 6.3 Cierre: Se finalizara el taller con una actividad lúdica, la cual llevara
por nombre “ARMA LA ORACION CON UN VALOR” la cual lleva relación
con lo aprendido.

Actividad 7 Organización del plan de acción para llevar a cabo las charlas tanto
en la comunidad como en la escuela.

Tarea 7.1 Determinar el tiempo ejecución de cada charla y talleres

Tarea 7.2 Presentar el plan de acción al consejo comunal y a los directivos y
docentes de la Unidad Educativa “Negro Primero.
Tarea 7.3 Revisión da la planificación por parte del consejo comunal y de los
directivos y docentes de la Unidad Educativa “Negro Primero.

Actividad 8: Convocar a la comunidad a participar en la celebración del

Aniversario de la fundación del sector Negro Primero.

Tarea 8.1 Elaboración y distribución de convocatorias para invitar a los

habitantes de la comunidad a la celebración del Aniversario de la fundación del
sector Negro Primero.
Tarea 8.2 Elaboración y Publicación de afiches.
Tarea 8.3 Breve antesala sobre las charlas que se llevaran a cabo en el sector
Negro Primero.

Actividad 9: Selección de los recursos a utilizar

Tarea 9.1 Discusión en conjunto con el consejo comunal en cuanto a los recursos
materiales y humanos que se utilizaran para la ejecución de la charlas
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Tarea 9.2 Diseño y montaje de carteleras con dibujos e información referente a

los valores.
Tarea 9.3 Entrega del programa de actividades a la tutora comunitaria y solicitar
la firma y el sello.

Objetivo específico 3

Ejecutar el plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr la
participación de la familia en el afianzamiento de los valores en la comunidad y
escuela del sector Negro Primero.

Actividad 10: Evento con la comunidad en la plaza del sector “Negro Primero”

Tarea 10.1 Realizar charla “Por Una Familia Mejor” a los habitantes de la
comunidad
Tarea 10.2 Distribución de trípticos, distintivos y recuerdos
Tarea 10.3 Repartición de refrigerios.

Actividad 11: Ejecución de las charla en la U.E. Negro Primero

Tarea 11.1 Ambientación del aula de computación.

Tarea 11.2.Realizar charla “Por Una Familia Mejor” dirigidas a los padres y
representantes de la U. E. Negro Primero.
Tarea 11.3 Entrega de folletos distintivos y recuerdos
Tarea 11.4 Realizar dinámicas y repartir refrigerio.

Actividad 12: Ejecución de talleres en la U.E. Negro Primero

Tareas 12.1 Ambientación del aula de 4to, 5to y 6to sección “B”
Tarea 12.2 Realizar talleres “Valora Tus Valores” dirigida a los estudiantes de
4to, 5to y 6to sección “B”.
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Tarea 12.3 Entrega de folletos, distintivos y recuerdos

Tarea 12.4 Realizar dinámicas y repartir refrigerio.

Actividad 13: Charla en apoyo a la semana de educación inicial

Tareas 13.1 Ambientación del aula de preescolar.

Tarea 13.2Realizar charla “Por Una Familia Mejor” dirigida a los padres y
representantes de educación inicial.
Tarea 13.3 Entrega de folletos, distintivos y recuerdos.
Tarea 13.4 Realizar dinámicas, dramatización y repartir refrigerio.

RECURSOS

Recursos humanos:

 Servidores comunitarios de la UNEFA.

 Habitantes de la comunidad.
 Miembros del Consejo Comunal
 Tutor académico.
 Tutor comunitario.
 Padres y representantes de la U.E Negro Primero.
 Directivos y docentes de la U.E Negro Primero.
 Estudiantes de la U.E Negro Primero.

Recursos Materiales:

 Trípticos o folletos
 Bolígrafos
 Hojas blancas
 Pancartas
 Pinturas.
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 Láminas de papel bond

 Foamis
 .papel celofán
 Cinta adhesiva
 Cinta de bebe
 Vasos, servilletas,
 Alfileres
 Globos
 Palos de altura
 Pega y silicón
 Marcadores
 Pizarrón
 Cartulina

Recursos tecnológicos:

 Cámara fotográfica
 Teléfono celular
 Computadora
 Video Bing.
 Pantalla
 DVD
 Televisor
 Planta de sonido
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TIEMPO

El tiempo estipulado para este proyecto es de 3 meses, específicamente

120 horas con el fin de alcanzar las metas planteadas en la elaboración del mismo.

Objetivo Especifico 1

Diagnosticar las necesidades que tiene la comunidad de Negro Primero en

cuanto al afianzamiento de los valores familiares. Duración 50 horas.

Actividad 1: Visita al consejo comunal Negro Primero 6 horas

Tarea 1.1. Presentación de las servidoras comunitarias.2 horas

Tarea 1.2 Entrevistas con el Consejo Comunal Negro Primero. 2 horas
Tarea 1.3 Solicitar Tutor Comunitario. 2 horas

Actividad 2: Visita a la comunidad 21 horas.

Tarea 2.1 Recorrido por la comunidad Negro Primero. 10 horas

Tarea 2.2 Conocer la problemática del Sector Negro Primero. 7 horas.
Tarea 2.3 Evaluar las necesidades de las familias en cuanto al afianzamiento de
los valores en el Sector Negro Primero. 4 horas.

Actividad 3: Reunión con el Tutor Comunitario. 9 horas.

Tarea 3.1 Discusión con el tutor comunitario del Sector Negro Primero en cuanto
a la problemática observada mediante la realización de la Matriz FODA. 5 horas
Tarea 3.2 Presentación del proyecto comunitario. 2 horas
Tarea 3.3 Aceptación del proyecto comunitario. 2 horas
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Actividad 4: Presentación del grupo con el personal directivo y docente de la

Unidad Educativa “Negro Primero”. 14 horas.

Tarea 4.1 Solicitud de permiso para llevar a cabo las charlas en la institución. 2
horas
Tarea 4.2 Aceptación del proyecto por medio de los directivos y docentes de la
Unidad Educativa “Negro Primero”. 2 horas.
Tarea 4.3 Diagnosticar las necesidades de los niños en cuanto a los valores que se
deben afianzar.5 horas
Tarea 4.4 Reunión con los padres y representantes. 5 horas.

Objetivo Especifico 2

Diseñar un plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan

lograr la “Participación De La Familia En El Afianzamiento De Los Valores” en
el sector Negro Primero. Duración 56 horas.

Actividad 5: Planificación de las charla “Por Una Familia Mejor” a los habitantes
de la comunidad. 10 horas.

Tarea 5.1 Inicio: Dinámica De Grupo, La Cual Llevara Por Nombre “EL BAILE
DE LOS GLOBOS”. 2 horas.
Tarea 5.2 Desarrollo: Explicación de los siguientes contenidos: significado de la
familia, su importancia, los elementos a considerar para la formación de tus hijos,
las funciones de la familia, ¿Por qué es importante que la familia afiance los
valores?, los anti-valores que atacan la familia, ¿Qué son los valores?, tipos de
valores, importancia de los valores. 6 horas.
Tarea 5.3 Cierre: Lectura reflexiva “EL TELEVISOR” del libro La Culpa Es
De La Vaca 1. 2 horas.
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Actividad 6 Planificación Del Taller “Valora Tus Valores” Dirigida A Los

Estudiantes De 4to, 5to Y 6to Sección “B”. 10 horas

Tarea 6.1 Inicio: Dinámica de grupo la cual llevara por nombre “ARMA LA
PALABRA”. 2 horas.
Tarea 6.2 Desarrollo: Explicación de los siguientes contenidos: ¿Qué son los
valores?, ¿Dónde los aprendemos?, ¿Por qué es importante educarnos en valores?,
tipos de valores, además se les explicaran con ejemplos de la vida cotidiana. 6
horas.
Tarea 6.3 Cierre: Se finalizara el taller con una actividad lúdica, la cual llevara
por nombre “ARMA LA ORACION CON UN VALOR” la cual lleva relación
con lo aprendido. 2 horas.

Actividad 7 Organización del plan de acción para llevar a cabo las charlas tanto
en la comunidad como en la escuela. 10 horas.

Tarea 7.1 Determinar el tiempo de ejecución de cada charla y talleres. 2 horas.

Tarea 7.2 Presentar el plan de acción al consejo comunal y a los directivos y
docentes de la Unidad Educativa “Negro Primero. 4 horas.
Tarea 7.3 Revisión de la planificación por parte del consejo comunal y de los
directivos y docentes de la Unidad Educativa “Negro Primero. 4 horas.

Actividad 8: Convocar a la comunidad a participar en la celebración del

Aniversario de la fundación del sector Negro Primero. 15 horas.

Tarea 8.1 Elaboración y distribución de convocatorias para invitar a los

habitantes de la comunidad a la celebración del Aniversario de la fundación del
sector Negro Primero. 5 horas.
Tarea 8.2 Elaboración y Publicación de avisos. 5 horas.
Tarea 8.3 Breve antesala sobre las charlas que se llevaran a cabo en el sector
Negro Primero. 5 horas.
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Actividad 9: Selección de los recursos a utilizar 11 horas

Tarea 9.1 Conversación en conjunto con el consejo comunal en cuanto a los

recursos materiales y humanos que se utilizaran para la ejecución de la charlas. 3
horas.
Tarea 9.2 Diseño y montaje de carteleras con dibujos e información referente a
los valores. 5 horas.
Tarea 9.3 Entrega del programa de actividades a la tutora comunitaria y solicitar
la firma y el sello. 3 horas.

Objetivo específico 3

Ejecutar el plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr la
participación de la familia en el afianzamiento de los valores en la comunidad y
escuela del sector Negro Primero. Duración 35 horas.

Actividad 10: Evento con la comunidad en la plaza del sector “Negro Primero”.
10 horas.

Tarea 10.1 Realizar charla “Por Una Familia Mejor” a los habitantes de la
comunidad. 8 horas.
Tarea 10.2 Distribución de trípticos, distintivos y recuerdos. 1 hora
Tarea 10.3 Repartición de refrigerios. 1 hora.

Actividad 11: Ejecución de las charla en la U.E. Negro Primero. 5 horas

Tarea 11.1 Ambientación del aula de computación. 1 hora.

Tarea 11.2.Realizar charla “Por Una Familia Mejor” dirigidas a los padres y
representantes de la U. E. Negro Primero. 2 horas.
Tarea 11.3 Entrega de folletos distintivos y recuerdos. 1 hora.
Tarea 11.4 Realizar dinámicas y repartir refrigerio. 1 hora.
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Actividad 12: Ejecución de talleres en la U.E. Negro Primero. 15 horas.

Tareas 12.1 Ambientación de las aulas de 4to, 5to y 6to sección “B”. 3 horas.
Tarea 12.2 Realizar talleres “Valora Tus Valores” dirigida a los estudiantes de
4to, 5to y 6to sección “B”.6 horas.
Tarea 12.3 Entrega de folletos, distintivos y recuerdos. 3 horas
Tarea 12.4 Realizar dinámicas y repartir refrigerios. 3 horas.

Actividad 13: Charla en apoyo a la semana de educación inicial. 5 horas.

Tareas 13.1 Ambientación del aula de preescolar.1 hora.

Tarea 13.2Realizar charla “Por Una Familia Mejor” dirigida a los padres y
representantes de educación inicial. 2 horas.
Tarea 13.3 Entrega de folletos, distintivos y recuerdos.1 hora.
Tarea 13.4 Realizar dinámicas, dramatización y repartir refrigerio. 1 hora.

POBLACIÓN BENEFICIADA

Con la ejecución del proyecto se beneficiarán de modo indirecto

aproximadamente de unas 1200 personas pertenecientes a los sectores: Negro
Primero, La Emboscada, Los Mangos y San Rafael. De modo directo 463 niños y
niñas Pertenecientes a la Escuela Estadal Negro Primero.
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INFORME FINAL

En concordancia a las Actividades Ejecutadas se tienen las siguientes

descripciones:

Objetivo Especifico 1

Diagnosticar las necesidades que tienen la comunidad y escuela de Negro

Primero en cuanto al afianzamiento de los valores familiares.

Actividad 1 Visita al Concejo Comunal Negro Primero

En la primera visita realizada los día 6 y 7 de febrero de 2012 a la

Comunidad Negro Primero, ubicada en Guacara, Estado Carabobo, nos
presentamos las servidoras comunitarias de la UNEFA de Educación Integral
sección G-004-D del IX semestre ante el Concejo Comunal Negro Primero, para
la solicitud de un tutor comunitario. Nos recibió la señora Gladys de Perales quien
es miembro del Concejo Comunal y actúa como vocera, la cual gustosamente nos
recibió en su casa y conversamos acerca de cuáles son los miembros que integran
el concejo comunal de dicho sector, así mismo también se habló sobre la
problemática que aqueja el Sector Negro Primero en cuanto a, delincuencia,
consumo de alcohol en los adolescentes, embarazo precoz, la intolerancia entre
vecinos y miembros del concejo comunal.
Por esta razón, aprovechamos esta oportunidad para pedirle a la señora
Gladys de Perales que fuese nuestra tutora comunitaria Así mismo, haciendo
énfasis en la importancia de nuestro proyecto comunitario el cual se trataba de la
participación de la familia en el afianzamiento de los valores, ya que, el mismo
trata del rescate de muchos valores que se han dejado de aplicar en los hogares y
que son tan necesarios para tener una mejor convivencia entre los habitantes
23

Resultado: conocimos a la señora Gladis de Perales quien es miembro del

Concejo Comunal Negro Primero, dándonos una cordial bienvenida a la
comunidad (ver anexo d-e)

Actividad 2: Visita a la comunidad Negro Primero

En esta oportunidad visitamos a la comunidad Negro Primero los día 13,

14, 15, 16 y 17 de febrero de 2012, con la finalidad de conocer como estaba
conformada la misma, de manera que realizamos un recorrido donde se pudo
observar que la comunidad está compuesta por 10 calles las cuales son: Mérida;
Páez, Sucre, Bolívar, Márquez del toro, Pinto Salinas; Ruiz Pineda, Negro
Primero y Vía Vigirima Calle Principal .De modo que, visitamos cada una de las
casas, aprovechando la oportunidad para invitar a los habitantes a las charlas de la
“Participación De La Familia En El Afianzamiento De Los Valores”, que se
realizaron en la comunidad.
Así mismo, le brindamos una breve introducción a cerca de la importancia
de la familia ya que es la base de la sociedad, porque todo hombre y toda mujer
que la conforman nacieron en una familia, es por ello que debemos afianzar los
valores en el hogar para de esta manera lograr tener una mejor convivencia en la
sociedad, ya que una persona que aplica valores será un individuo que sabrá
resolver con éxito cualquier problema que se la presente en la vida
Resultado: logramos diferenciar las necesidades que presenta la comunidad en
cuanto a la aplicación de los valores en el hogar. (ver anexo f-g)

Actividad 3 Reunión con el Tutor Comunitario.

Los día 22 y 23 de febrero de 2012, nos reunimos con la tutora

comunitaria para discutir sobre la problemática observada en la Matriz FODA,
donde arrojo en sus fortalezas que hay una población joven la cual puede ser
nuevamente reiniciada en la formación de valores para la sustentación del hogar
dignamente conformado, donde sus oportunidades es la de recibir educación
24

mediante charlas y talleres que se dieron por parte de las servidoras del servicio
comunitario en cuanto a la participación de la familia en el afianzamiento de los
valores, teniendo como debilidades ,la falta de comunicación familiar, hogares
disfuncionales ya que, la mayoría de las familias están conformada por madres
soltera y padres que trabajan (ambos), de manera que no les dan la debida
importancia a la educación de sus hijos, siendo sus amenazas la delincuencia
juvenil, las drogas el alcohol y la desunión por parte de la comunidad.
Por tal motivo se presentó el proyecto de servicio comunitario en donde se
destaca el afianzamiento de los valores en la familia, siendo observado por la
señora Gladys de Perales del Concejo Comunal Negro Primero, quien sugirió que
además de dar la charla en la comunidad la ofreciéramos en la U.E Negro
Primero, a la cual opinamos que haríamos las diligencias, en la institución, para
que fuese aceptada por los directivos.
Resultado: logrando la aceptación del Proyecto Comunitario por parte de la
tutora comunitaria (ver anexo h)

Actividad 4 Presentación del grupo con el personal directivo y docente de la

Unidad Educativa “Negro Primero”.

Esta actividad fue realizada los día 27 y 29 de febrero y de 2012 En esta

ocasión nos presentamos ante el directivo de la institución siendo recibidos por la
directora Ana Mujica, Sub-director Pedagógico Orlando López y la Sub-directora
Pedagógica Irma Correa, para así solicitar el permiso de ejecución del proyecto
comunitario el cual llevaba por nombre participación de la familia en el
afianzamiento de los valores. Siendo aceptado satisfactoriamente, ya que este se
adapta al Currículo Nacional Bolivariano el cual busca la integración de la
familia, en el proceso educativo de los estudiantes y representantes haciendo
énfasis en cultivar los valores en la persona misma, para así estar en condiciones
de trasmitirlos y enseñarlos a las generaciones actuales y futuras, en consecuencia
se buscó rescatar y fortalecer cada uno de los hogares de la sociedad.
25

Así mismo, aprovechamos la oportunidad para realizar un diagnóstico en

cada una de las aulas de la primera y segunda etapa de educación básica con el
propósito de saber cuáles son las debilidades presentes en los estudiantes en
relación a los valores, para de esta forma buscar las estrategias adecuadas para la
aplicación de valores primordiales tales como: El Amor, siendo este un
sentimiento básico para fundamentar los demás valores, La Tolerancia, la cual
radica en aceptar las ideas de los demás tal y como son así no estemos de acuerdo,
El Respeto, considerar las condiciones de los demás siendo justos y tolerantes,
tanto en el aula como en la vida cotidiana.
De igual modo, el día 01 de marzo de 2012 asistimos a la U.E “Negro
Primero” con el fin de participar en la reunión de los directivos de la escuela con
los padres y representantes del 3º grado sección “A” turno Mañana de educación
básica, para resolver los inconvenientes presentados por falta de docente en el aula
por motivos de enfermedad, esto trajo como consecuencia que los estudiantes
perdieran días de clases y cambios continuos de suplentes, debido a esto los
padres y representantes se sentían incómodos ante esta situación, por tal motivo,
el directivo nos invitó a realizarles la invitación a la charla ,en la “Participación
De La Familia En El Afianzamiento De Los Valores”
Resultado: aceptación de la ejecución del Proyecto Comunitario en la U.E
“Negro Primero” Guacara Estado Carabobo y de la invitación de la charla por
parte de los padres y representantes. (Ver anexo i)

Objetivo Especifico 2

Diseñar un plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr la
“Participación De La Familia En El Afianzamiento De Los Valores” en la
comunidad y escuela del sector Negro Primero.
26

Actividad 5: Planificación de la charla “POR UNA FAMILIA MEJOR” a los

habitantes de la comunidad.

Para la elaboración de la planificación de las charlas “POR UNA

FAMILIA MEJOR” fue necesario, escoger los contenidos sobre: los valores,
significado de la familia, su importancia, los elementos a considerar para la
formación de tus hijos, las funciones de la familia, ¿Por qué es importante que la
familia afiance los valores?, los anti-valores que atacan la familia, ¿Qué son los
valores?, tipos de valores, importancia de los valores, gracias a estos contenidos se
pudieron planificar dichas charlas. Y, para ello nos apoyamos de: libros
(Formando Valores), folletos (La Vida en Valores), documentales (La Educación
de Nuestros Hijos), talleres (escuela para Padres, Escuela para Parejas y Como
Educar Sin Maltratar), videos (10 Consejos para una Familia Feliz, No Basta,
Educar en Valores) anécdotas de la vida cotidiana, páginas web (RENA,
MONOGRAFÍAS)
Por consiguiente, la Charla “POR UNA FAMILIA MEJOR”, fue
elaborada para los padres y representantes de la segunda etapa de educación
básica y de educación Inicial, con el fin de sensibilizarlos y que tomen conciencia
sobre la importancia de participar en el afianzamiento de los valores en sus hijos y
en la educación de los mismos, ya que los padres deben consolidar estos valores
que son fundamentales para el desarrollo de una personalidad sana y de calidad
humana y así lograr un individuo capaz de respetar los derechos y libertades.
Resultado: se logró la planificación de la charla complacidamente y con los
contenidos adecuados para su ejecución. Además ayudo mucho a prepararnos
mejor, ya que enriquecimos los conocimientos previos. (ver anexo j)
27

Actividad 6: Planificación del Taller “VALORA TUS VALORES” Dirigida

A Los Estudiantes De 4to, 5to Y 6to Sección “B”.

Para la elaboración de la planificación de las charlas del Taller

“VALORA TUS VALORES” fue necesario, escoger los siguientes contenidos:
¿Qué son los valores?, ¿Dónde los aprendemos?, ¿Por qué es importante
educarnos en valores?, tipos de valores, además se les explicaran con ejemplos de
la vida cotidiana de valores, gracias a estos contenidos se pudieron planificar
dichas charlas. Y, para ello nos apoyamos de: libros (Formando Valores), folletos
(La Vida en Valores), documentales (La Educación de Nuestros Hijos), talleres
(escuela para Padres, Escuela para Parejas y Como Educar Sin Maltratar), videos
(10 Consejos para una Familia Feliz, No Basta, Educar en Valores) anécdotas de
la vida cotidiana, páginas web (RENA, MONOGRAFÍAS)
De igual forma, el Taller “VALORA TUS VALORES” se elaboró para
los niños y niñas de la segunda etapa de educación básica, con el propósito de
animar a los estudiantes a participar en los valores y que se muestren reflexivos
sobre la importancia que tienen los valores en su crecimiento personal, social y
familiar, para que así se conduzcan con valores y principios morales en todos los
ámbitos de la vida y los puedan transmitir a las generaciones futuras. Además de
desarrollar las capacidades creativas y el espíritu crítico.
Resultado: se logró la planificación del taller satisfactoriamente, con los
contenidos ajustados para su comprensión. Conjuntamente dicha planificación
facilitó y contribuyó con la preparación de las servidoras.

Actividad 7 Organización del plan de acción para llevar a cabo las charlas
tanto en la comunidad como en la escuela.

El tiempo requerido para la ejecución de dichas charlas y talleres fueron

estipuladas a una duración de 5 horas para cada charla y 5 horas para cada taller,
ya que fue planificada para los padres, representantes y estudiantes de la U.E.
“Negro Primero del turno de la tarde, así mismo, nos dirigimos al Consejo
28

Comunal y luego a la Institución, para presentarles la planificación del Plan de

Acción, para su revisión y aprobación, las cuales fueron firmadas y selladas
satisfactoriamente.
Resultado: se logró, determinar y presentar el plan de acción para su revisión y
aprobación satisfactoria por parte del consejo comunal y de los directivos y
docentes de la U.E. “Negro Primero.”(ver anexo n)

Actividad 8: Convocar a la comunidad a participar en la celebración del

Aniversario de la fundación del sector Negro Primero.

En esta actividad realizamos un recorrido por el sector, informándoles a

los habitantes de la Comunidad Negro Primero de las charlas, sobre “La
Participación De La Familia En El Afianzamiento De Los Valores” de igual forma
elaboramos y distribuimos convocatorias invitando a los habitantes de la
comunidad a participar en el evento que se realizó en la PLAZA NEGRO
PRIMERO con motivo del Aniversario de la Fundación del Sector. Además,
pegamos afiches informativos del evento y a su vez se dieron breves charlas de
casa en casa sobre la importancia que tiene la “Participación de la Familia En El
Afianzamiento De Los Valores”
Resultado: hubo receptividad por parte de la comunidad en asistir al evento
pautado y mostraron interés en la propuesta que se llevó a cabo. (ver anexo k-l-m)

Actividad 9: Selección de los recursos a utilizar.

Nos reunimos con el Consejo Comunal y los Directivos de la Institución,

para determinar qué recursos utilizamos en la planificación y elaboración de las
charlas, talleres, convocatorias, folletos, trípticos y diapositivas para así
conjuntamente adecuar el contenido de los mismos:
Resultado: se seleccionaron los recursos los cuales sirvieron para llevar a cabo la
ejecución del proyecto comunitario. (ver anexo n)
29

Objetivo específico 3

Ejecutar el plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr la
Participación De La Familia En El Afianzamiento De Los Valores En La
Comunidad Y Escuela Del Sector Negro Primero.

Actividad 10: Evento con la comunidad en la plaza del sector “Negro

Primero”

Nos dirigimos a la comunidad el día 23 de marzo de 2012 a las 8:00 am

para armar la logística para ayudar a organizar el evento, armando parabanes y
colocando sillas, así mismo hicimos un llamado a las personas que se encontraban
en las adyacencias de la plaza para que se integraran y disfrutaran del evento,
luego procedimos a la realización de la charla “Por Una Familia Mejor” la cual
fue dirigida al público presente en el acontecimiento.
Así mismo, se hizo entrega del tríptico, el cual contenía información
pertinente sobre los valores, su importancia y 10 concejos para una familia feliz,
por otra parte, se explicó el motivo de nuestra presencia y se realizaron juegos,
dinámicas de integración con los niños que se encontraban en la plaza, además se
disfrutó de los grupos de danzas folklóricas y finalmente se repartieron los
refrigerios a todas las personas que se encontraban en el evento, cabe señalar que
dicho evento termino a las 6:00pm.
Resultado: se logró sensibilizar a la comunidad presente, los cuales manifestaron
estar de acuerdo con todo lo dicho en la charla, así como también, agradecieron la
colaboración de las servidoras comunitarias, a su vez destacaron la importancia de
ejecutar el proyecto en la comunidad, ya que, en la misma se han hecho a un lado
los valores y la poca preocupación de los padres en cuanto a la educación de sus
hijos.(ver anexo ñ-o)
30

Actividad 11: Ejecución de las charla en la U.E. Negro Primero

Nos dirigimos a la U.E. “Negro Primero el día 27 de marzo de 2012 a las

12:00pm, para realizar la ambientación del aula de computación, preparando el
video beam, inflando globos para la decoración del salón y para realizar las
dinámicas, de igual forma pegamos las láminas alusivas a los valores (Amor,
Respeto, Tolerancia, Bondad, Honestidad, Justicia y Lealtad) las cuales llevaron
ejemplos de su significado, luego se procedió a la bienvenida a los padres y
representantes.
Por consiguiente se llevó a cabo la charla “Por Una Familia Mejor”
dirigida a los padres y representantes de la segunda etapa de educación básica de
la U.E. “Negro Primero”. Como actividad de inicio las servidoras comunitarias
realizamos una dinámica de grupo, la cual llevó por nombre “El Baile de los
Globos”, con el fin de integrar y romper el hielo entre los familiares de manera
que se relacionaran entre sí. De igual modo el desarrollo de la charla se basó en
explicar la importancia que tiene la “Participación De La Familia En El
Afianzamiento De Los Valores”, y así se les dio un aporte en el fortalecimiento de
la misma, haciendo énfasis en que el hogar es la primera escuela de valores, ya
que, los padres juegan un papel importante en la formación de sus hijos, porque,
aunque la escuela contribuye en el entrenamiento de los hijos no hay nada más
importante que la educación que los hijos reciben de sus padres en el hogar.
Para finalizar, se realizó una lectura reflexiva titulada “El Televisor” del
libro La Culpa es de la Vaca, la cual trataba de que en muchas ocasiones los
padres les daban más interés a las cosas materiales, y a su vez que el cariño y el
amor que debe caracterizar un hogar se han ido dejando y en su lugar han traído
como consecuencia, falta de comunicación, malos entendidos, desunión y los hijos
en vez de que se les tomen en cuenta y sentirse amados y queridos por sus padres
se sienten como un estorbo. Luego se continuó con una interacción entre los
padres y representantes, en los cuales destacaron muchos temas de conversación.
Resultados: logramos la sensibilización e integración de los padres y
representantes los cuales interactuaron entre sí, expresando opiniones e ideas en
31

relación al tema que se estaba hablando y manifestando la conformidad con la

información brindada y aportada a través de los folletos que se les entregó (ver
anexo p-q)

Actividad 12: Ejecución de talleres en la U.E. “Negro Primero”

Para esta actividad asistimos a la institución los día 10, 11, y 13 de abril
del 2012 para llevar a cabo el taller “Valora Tus Valores” dirigidos a los
estudiantes de 4to, 5to, y 6to sección “B” de la segunda etapa de educación básica.
Luego realizamos la ambientación de las aulas de clases, preparando el video
beam e inflando globos para la decoración de los salones, de igual forma pegamos
las láminas alusivas a los valores (Amor, Respeto, Tolerancia, Bondad,
Honestidad, Justicia y Lealtad), despejamos el espacio donde se desarrollarían las
dinámicas, asimismo se arreglaron algunas mesa donde fueron colocados los
refrigerios, el material de información que se entregó, los cotillones y premio que
se repartieron.
A continuación se les dio una cordial bienvenida a los niños y niñas,
presentándonos y realizando una breve introducción acerca de la importancia que
tienen los valores para la sociedad, hicimos breves preguntas tales como:
¿Conocen los valores?, ¿Qué son los valores?, ¿Dónde los aprendemos?, ¿Por qué
es importante educarnos en valores?, ¿Cuáles son los valores que más practican?
Rápidamente Se dio inicio a una dinámica de grupo, la cual llevo por nombre
“Arma La Palabra”, esta consistió en: se seleccionó tres grupos de diez entre
niños y niñas, los mismos debían desplazarse con una cucharilla en la boca la cual
sostenía un limón, atravesando obstáculos para llegar al otro extremo del aula
donde se encontraban las palabras que correspondían a cada grupo, ganaba el que
llegaba más rápido y explicaba con un ejemplo lo que significaba, dichas palabras
fueron ( honestidad, obediencia y tolerancia).

Durante el desarrollo del taller despejamos inquietudes de los niños y niñas en

relación con las preguntas que les realizamos al comienzo, seguidamente
32

continuamos hablando sobre tema y el por qué debemos educarnos en valores

contribuyendo así al afianzamiento de los mismo, aconsejándolos también a que
deben formarse con una conciencia sensible que los impulse a rechazar la
violencia, superar el egoísmo y respetar al prójimo, viviendo la comprensión, la
tolerancia, el perdón, la reconciliación, ya que esto les ayudara a diseñar su
proyecto de vida y su visión de futuro. Cabe destacar que la mayor parte del taller
se realizó con ejemplos de la vida cotidiana, así los estudiantes entendían mucho
mejor de lo que se les hablaba.
Al culminar los niños formaron 3 grupos de 10 para realizar la actividad
de cierre, la cual se basó en que los niños debían formar oraciones con los valores
que se les indicaban, dichas oraciones tenían que estar conformadas por el sujeto o
sustantivo, verbo y predicado, luego se procedió con la entrega de folletos,
distintivos, cotillones y repartición del refrigerio.
Resultados: logramos sensibilizar a los estudiantes quienes respondieron de
manera positiva, expresando sus ideas u opiniones, contaron anécdotas
protagonizadas y vivenciadas por los infantes (ver anexo r-s-t-u-v-w)

Actividad 13: Charla en apoyo a la semana de educación inicial

Para esta actividad asistimos a la institución el día 27 de abril del 2012

para llevar a cabo la charla “Por Una Familia Mejor” dirigidos a los representantes
de Educación Inicial. Luego realizamos la ambientación del aula de clase,
preparando el video beam e inflando globos para la decoración del salón, de igual
forma pegamos las láminas alusivas a los valores (Amor, Respeto, Tolerancia,
Bondad, Honestidad, Justicia y Lealtad), despejamos el espacio donde se
desarrollarían las dinámicas, asimismo se arreglaron algunas mesa donde fueron
colocados los refrigerios, el material de información que se entregó, los cotillones
y premio que se repartieron.
A continuación se les dio una cordial bienvenida a los padres y
representantes, presentándonos y realizando una breve introducción acerca de la
importancia que tienen la familia formada en valores para la sociedad, hicimos
33

breves preguntas tales como: ¿sabes de la Importancia que tiene la Familia?

¿Funciones de la Familia? ¿Conocen los valores?, ¿Qué son los valores?, luego de
esto realizamos la actividad de dinámica donde participaron todos los padres con
sus hijos, luego se realizó la charla para así dar entendimiento de la importancia
de la familia.
Resultado: logramos el afianzamiento de la familia en el hogar, además que los
padres comprendieran que lo primordial y fundamental es la familia y los hijos, y
en conclusión obtener una mejor sociedad. (ver anexos x-y-z)

IMPACTOS GENERADOS EN LA COMUNIDAD

El impacto que dejo en la comunidad que se logró conocer cada una de las
debilidades tales como: padres que trabajan ambos y desatienden a sus hijos. Por
otro lado la constante amenaza de la delincuencia, el alcohol, drogas, prostitución,
inseguridad pero sin embargo podemos decir que hay una población joven que
puede reinsertarse nuevamente la aplicación de valores.
De manera que despertó la conciencia de cada uno de los habitantes de la
Comunidad Negro Primero en cuanto a la importancia de los valores en el hogar
ya que este es la primera escuela de valores y lo que no se aprende en el hogar
difícilmente en otro lugar, es por ello que los padres deben ser la

APORTES DEL PROYECTO

Los aportes que dejamos dentro de la institución fueron:

 Se logro la integración de la comunidad para la participación del afianza-
miento de los valores obteniendo de esta forma una sociedad en unión y
armonía, llegando a ser personas más responsables y respetuosas para así
trasmitirle una buena educación en valores a los niños dl sector.
 En cuanto a la comunidad escolar U.E Negro Primero se logro la integra-
ción de los padres y representantes al proceso formativo del sus hijos, para
así lograr de esta forma afianzar los valores en los niños de la escuela
34

creando así niños seguros, responsables, respetuosos, obedientes, entre

otros. Llegando a obtener la integración de la familia con la escuela.
 De esta forma se consiguió que los estudiante de la U.E Negro Primero se
integraran a los talleres dictados a los grado de 4to, 5to, 6to logrando una
gran receptividad en cuanto al tema seleccionado, mostrando gran interés
por aprender y dar su opinión con respecto a los valores y a la importancia
de la familia.

RECOMENDACIONES

Para culminar y en virtud de las conclusiones arrojan los resultados luego

de la interpretarlos, analizarlos e interrelacionarlos con las observaciones hechas
por las servidoras comunitarias, se presentan las siguientes recomendaciones:

Para la E.B.E Negro Primero:

 Se sugiere la realización de más charlas y talleres tanto a padres como a

los estudiantes sobre los valores y su importancia.
 Implementar nuevas estrategias para que los niños y niñas pongan en
práctica los valores cada día.
 Los docentes debemos impartir valores cada día, pero también debe
considerarse que si le hablamos de valores nosotros como personas
debemos practicar los valores porque si no tenemos concordancia en lo
que decimos y lo que hacemos no podremos enseñar valores.

Para los padres y representantes de la institución

35

 Recomendamos a los padres y representantes de la comunidad que se

involucren más en la educación de sus hijos, que asistan a la escuela
frecuentemente.
 Que tengan una buena comunicación padres e hijos esto ayuda a que se les
puedan enseñar cómo se ponen en prácticas los valores.

Para la comunidad Negro Primero.

 Que en la comunidad se impartieran más talleres y charlas sobre los

valores y la importancia que tienen estos para que una sociedad se
desarrolle en armonía.
 Otra sugerencia seria incentivar a los habitantes de la comunidad a que
participen en las actividades que se realicen dentro de ella, porque de
alguna manera u otra estas actividades dejan grandes beneficios para ellos.
 También deberían impartirse talleres para pareja porque pudimos observar
que dentro de la comunidad existen muchas familias separadas, madres
solteras producto de un divorcio o de un padre irresponsable y por medio
de esto se ha ido perdiendo la práctica de los valores.

CONCLUSIÓNES:

Luego de que las servidoras comunitarias visitaran la comunidad y la

institución Negro Primero y después de haber conversado con el consejo comunal
y los directivos de la institución se pudo obtener información sobres las
necesidades que afectan a la comunidad y escuela, confirmando que unas de las
problemáticas que más afectan a los habitantes y estudiantes de las misma es la
falta de valores que existen, pero que ya no se ponen en práctica en la sociedad,
pudimos observar que ya ni los adultos ponen en práctica los valores y esto afecta
a la sociedad.
36

Las servidoras comunitarias realizamos un plan de acción para llevar a

cabo charlas que permitieron darles a conocer el por qué es importante la
participación de la familia en el afianzamiento de los valores para el crecimiento y
desarrollo de la sociedad. Es importante resaltar que los seres humanos no nacen
con los valore, ya que estos se adquieren en los hogares y en las instituciones se
refuerzan. Por otra parte cabe resaltar que los valores que no se adquieren en los
hogares muy difícilmente se adquieren en otros lugares, es por ello que se debe
tomar en cuenta todas las necesidades que afectan de manera radical el
crecimiento personal de los individuos para que esto de alguna manera u otra no
afecte su desarrollo personal.
Los medios de comunicación afectan el crecimiento físico, intelectual y
psicológico del individuo debido a que este no transmite ningún contenido que
refuerzan los valores y permitan ponerlos en práctica al contrario atentan contra
ellos.
Se realizaron charlas que permitieron la “Participación De La Familia En
El Afianzamiento De Los Valores” las cuales contribuyeron en el reforzamiento
de los valores en cada unos de los participantes de las charlas y actividades
ejecutadas, logrando con esto la interacción e integración entre facilitadoras,
padres y estudiantes, donde cada unos de ellos aprendieron de nuestros
conocimiento y nosotras de ellos, detectando las debilidades y fortalezas de los
mismo el cual sirvió de gran ayuda para mejorar, recalcar y afianzar todo lo
referente a los valores.
Realizamos dinámicas que nos permitieron de alguna manera ayudar a los
padres, representantes y estudiantes a involucrarse en las charlas, transmitidas por
las servidoras comunitarias donde los representantes realizaron sugerencias y
opinaron sobre la importancia de los valores en la familia y el por qué es
importante ponerlos en prácticas cada día, ya que estos contribuyen al crecimiento
y desarrollo de la sociedad logrando que el ser humano de alguna manera u otra
los transmita de generación en generación
BIBLIOGRAFÍA
37

Proyecto nacional Simón Bolívar Primer plan socialista…

www.monografias.com › Política

Advierte Papa que falta de valores son la causa de violencia

en …
www.informador.com.mx/…/advierte-papa-que-falta-de-valores-son- …

La familia como eje fundamental en la formación de valores en el niño

www.sld.cu/…/la_flia_como_eje_en_la_formacion_de_valores.pdfSimilares

ARTICULO 18 1. Los Estados Partes pondrán el máximo empeño…

www.oas.org/…/Articulo_18_Convencion_sobre_Derechos_del_Nin…

Ley Orgánica De Consejos Comunales

La Convención De Los Derechos Del Niño Y El Adolescente

Ley De Servicio Comunitario Del Estudiante De Educación Superior

(2005)
38

ANEXOS
39

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TIEMPO

ACTIVIDAD TAREAS FEBRERO MARZO ABRIL
1. Visita al consejo comunal Negro 1.1 Presentación de las servidoras comunitarias 2 horas
Primero
1.2 Entrevistas con el Consejo Comunal Negro Primero. 2 horas

1.3 Solicitar Tutor Comunitario 2 horas

.2: Visita a la comunidad 2.1 Recorrido por la comunidad Negro Primero. 10 horas
2.2 Conocer la problemática del Sector Negro Primero. 7 horas

2.3 Evaluar las necesidades de las familias en cuanto al afianzamiento de los 4 horas
valores en el Sector Negro Primero.

.3: Reunión con el Tutor Comunitario. 3.1 Discusión con el tutor comunitario del Sector Negro Primero en cuanto a la 5 horas
problemática observada mediante la realización de la Matriz FODA.

3.2 Presentación del proyecto comunitario. 2 horas

3.3 Aceptación del proyecto comunitario. 2 horas

4: Presentación del grupo con el 4.1 Solicitud de permiso para llevar a cabo las charlas en la institución. 2 horas
personal directivo y docente de la
4.2 Aceptación del proyecto por medio de los directivos y docentes de la Unidad 2horas
Unidad Educativa “Negro Primero”.
Educativa “Negro Primero”.
4.3 Diagnosticar las necesidades de los niños en cuanto a los valores que se 5 horas
deben afianzar.
4.4 Reunión con los padres y representantes. 5 horas

5 Planificación de las charla “Por Una Inicio: Dinámica De Grupo, La Cual Llevara Por Nombre “El Baile De Los 2 horas
Familia Mejor” a los habitantes de la Globos
comunidad. 5.2 Desarrollo: Explicación de los siguientes contenidos: significado de la 6 horas
familia, su importancia, los elementos a considerar para la formación de tus
hijos, las funciones de la familia, ¿Por qué es importante que la familia afiance
los valores?, los anti-valores que atacan la familia, ¿Qué son los valores?, tipos
de valores, importancia de los valores.
5.3 Cierre: Lectura reflexiva “EL TELEVISOR” del libro La Culpa Es De La 2 horas
Vaca 1
40

6 Planificación Del Taller “Valora Tus 6.1 Inicio: Dinámica de grupo la cual llevara por nombre “Arma La Palabra. 2 horas
Valores” Dirigida A Los Estudiantes
6.2 Desarrollo: Explicación de los siguientes contenidos: ¿Qué son los valores?, 6 horas
De 4to, 5to Y 6to Sección “B”
¿Dónde los aprendemos?, ¿Por qué es importante educarnos en valores?, tipos de
valores, además se les explicaran con ejemplos de la vida cotidiana..
6.3 Cierre: Se finalizara el taller con una actividad lúdica, la cual llevara por 2 horas
nombre “Arma La Oración Con Un Valor” la cual lleva relación con lo
aprendido.
7 Organización del plan de acción para 7.1 Determinar el tiempo de ejecución de cada charla y talleres 2 horas
llevar a cabo las charlas tanto en la
7.2 Presentar el plan de acción al consejo comunal y a los directivos y docentes 4 horas
comunidad como en la escuela.
de la Unidad Educativa “Negro Primero..
Selección de los recursos a utilizar
7.3 Revisión de la planificación por parte del consejo comunal y de los directivos 4 horas
y docentes de la Unidad Educativa “Negro Primero.
8 Convocar a la comunidad a participar 8.1 Elaboración y distribución de convocatorias para invitar a los habitantes de la 5 horas
en la celebración del Aniversario de la comunidad a la celebración del Aniversario de la fundación del sector Negro
fundación del sector Negro Primero. Primero
8.2 Elaboración y Publicación de afiches. 5 hora
8.3 Breve antesala sobre las charlas que se llevaran a cabo en el sector Negro 5 hora
Primero.
9: Selección de los recursos a utilizar 9.1 Conversación en conjunto con el consejo comunal en cuanto a los recursos 3 hora
materiales y humanos que se utilizaran para la ejecución de la charlas
9.2 Diseño y montaje de carteleras con dibujos e información referente a los 5 horas
valores.
9.3 Entrega del programa de actividades a la tutora comunitaria y solicitar la 3 hora
firma y el sello.
10 Evento con la comunidad en la plaza 10.1 Realizar charla “Por Una Familia Mejor” a los habitantes de la comunidad 8 horas
del sector “Negro Primero”.
10.2 Distribución de trípticos, distintivos y recuerdos 1 hora
10.3 Repartición de refrigerios. 1 hora
11 Ejecución de las charla en la U.E. 11.1 Ambientación del aula de computación. 1 hora
Negro Primero 11.2. Realizar charla “Por Una Familia Mejor” dirigidas a los padres y 2 horas
representantes de la U. E. Negro Primero.
11.3 Entrega de folletos distintivos y recuerdos 1 hora
11.4 Realizar dinámicas y repartir refrigerio. 1 hora
41

12 Ejecución de los talleres en la U.E. 12.1 Ambientación del aula de 4to, 5to y 6to sección “B” 3 horas
Negro Primero
12.2 Realizar talleres “Valora Tus Valores” dirigida a los estudiantes de 4to, 5to 6 horas
y 6to sección “B”.
12.3 Entrega de folletos, distintivos y recuerdos 3 horas

12.4 Realizar dinámicas y repartir refrigerio. 3 horas

13 Charla en apoyo a la semana de 13.1 Ambientación del aula de preescolar. 1 hora

educación inicial
13.2Realizar charla “Por Una Familia Mejor” dirigida a los padres y 2 horas
representantes de educación inicial.

13.3 Entrega de folletos, distintivos y recuerdos. 1 hora

13.4 Realizar dinámicas, dramatización y repartir refrigerio 1 hora
Total= 141 horas

FIRMA DEL TUTOR FIRMA DEL TUTOR COMUNITARIO

Y SELLO DE LA COMUNIDAD
42
Logro de la participación de unas (200) Familia aproximadamente, en el
afianzamiento de los valores (amor, Respeto, honestidad, tolerancia, bondad,
justicia, entre otros) Por medio de (8) charlas y (3) talleres a beneficio de 1200
habitantes y 463 niños y niñas Pertenecientes a la Escuela Estadal Negro Primero,
del consejo comunal Negro Primero, Municipio Guacara, Estado Carabobo. Durante
los meses de febrero, marzo y abril

PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL AFIANZAMIENTO DE LOS VALORES A BENEFICIO DE LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD-ESCUELA DEL CONSEJO
COMUNAL NEGRO PRIMERO MUNICIPIO GUACARA ESTADO CARABOBO.

Ejecución de un plan de acción para llevar a cabo (8)

Diagnóstico de las necesidades que tiene la
comunidad de Negro Primero en cuanto a la
“participación de la familia en el afianzamiento de los
valores”. Durante el mes de Febrero.
charlas y (3) talleres que permitan lograr la “Participación De La
Diseño de un plan de acción para llevar a cabo (8) charlas y (3)
Familia En El Afianzamiento De Los Valores”, En el sector Negro
talleres que permitan lograr la “Participación De La Familia En
El Afianzamiento De Los Valores”, En el sector Negro Primero. Primero. Durante el mes de Febrero. Durante los meses de Marzo y
Durante el mes de Febrero.
Abril.

Ejecutar el plan de acción para llevar a cabo charlas que

Diagnosticar las necesidades que tienen la Diseñar un plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr la participación de la familia en el
comunidad y escuela Negro Primero en cuanto al permitan lograr la participación de la familia en el afianzamiento de los valores en la comunidad y escuela
afianzamiento de los valores familiares afianzamiento de los valores en la comunidad y escuela del del sector Negro Primero
sector Negro Primero
Objetivo 1. Diagnosticar las necesidades que tienen la comunidad- y escuela
de Negro Primero en cuanto al afianzamiento de los valores famialiares
43

Actividad 1. Visita al Consejo Comunal Negro

Primero. Actividad 2.visita a la comunidad

Tarea 2.2
Tarea 2.3.evaluar las
Tarea 1.1. Tarea 1.2. Tarea 2.1. Conocer la
Tarea1.3. necesidades de las
Presentación Entrevista con Recorrido a la problemática
Solicitar tutor familias en cuanto al
de servidoras el Consejo comunidad del sector
comunitario. afianzamiento de los
comunitarias. Comunal Negro Primero Negro
valores
Primero.

Actividad 4.Presentacion del grupo con el personal

Actividad 3. Reunión con el Tutor Comunitario directivo de la U.E.”Negro Primero”

Tarea 3.1. Tarea 4.2.

Tarea Tarea 4.3
discusión con el Aceptación del
4.1.Solicitusde diagnosticar las
tutor comunitario Proyecto Tarea 4.4.
Tarea 3.2 Tarea 3.3 l permiso para necesidades de
en cuanto a la Comunitario Reunión con
presentación Aceptación llevar a cabo los niños en
problemática por medio de los padres y
del Proyecto del Proyecto las charlas en cuanto a los
observada los directivos de representantes
Comunitario Comunitario la Institución valores que
mediante la la U.E. “Negro
deben afianzar
Matriz FODA Primero”

Objetivo 2. Diseñar un plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan lograr la participación
de la familia en el afianzamiento de los valores en la comunidad-escuela del Sector Negro Primero
44

Actividad 6.planificacion de talleres valora tus valores

Actividad 5 Planificación de charlas “Por Una Familia Mejor”
dirigida a los estudiantes de 4,5y 6
a los habitantes del Sector Negro Primero

Tarea 6.3
Tarea 6.1
Tarea 5.1 Cierre
Inicio Tarea 6.2
inicio, Tarea 5.2 Tarea 5.3 actividad
dinámica Desarrollo de
dinámica de Desarrollo de Cierre lectura lúdica arma la
arma la los contenidos
grupo baile de los contenidos el televisor oración con
palabra
los globos un valor

Actividad 8 convocar a la comunidad a participar

en el Aniversario del sector Negro Primero
45

Tarea 8.1 Tarea 8.3 Breve

Elaboración y antesala sobre
distribución de Tarea 8.2
las charlas que
convocatorias Elaboración y
se llevaran a
para invitar a la publicación de
cabo en el
comunidad al los avisos.
sector Negro
aniversario del Primero
sector
Actividad 7 Organización del plan de acción para Actividad 9 Selección de recursos a utilizar.
llevar a cabo las charlas en la comunidad-escuela

Tarea 9.1
Tarea 7.2 Tarea 7.3 Revisión Conversación en Tarea 9.2 Diseño Tarea 9.3
Presentar el por parte del conjunto con el y montaje de Entrega del
Tarea
plan de acción Consejo Comunal y consejo comunal carteleras con programa de
7.1Determinar
al Consejo del personal sobre los recursos dibujos e actividades a
el tiempo de
Comunal, los Directivo y materiales y información la Tutora
ejecución de
Directivos y los Docentes. humanos Comunitaria.
cada charla y
taller Docentes.

Objetivo 3 Ejecutar el plan de acción para llevar a cabo charlas que permitan
lograr la participación de la familia en el afianzamiento de los valores en la
comunidad-escuela del Sector Negro Primero
46

Actividad 10 Evento con la comunidad en la plaza Actividad 11 Ejecución de las charla en la U.E.
del sector “Negro Primero”. Negro Primero.

Tarea 10.3 Tarea 11.1 Tarea Tarea 11.3 Tarea 11.4

Tarea 10.1 Tarea 10.2 Realizar
Repartición Ambientación 11.2.Realizar Entrega de
Realizar charla Distribución dinámicas y
de del aula de charla “Por Una folletos
“Por Una de trípticos, repartir
refrigerios. computación Familia Mejor” distintivos y
Familia Mejor” distintivos y refrigerio
dirigidas a los recuerdos
a los habitantes recuerdos.
representantes
de la
de la U. E. Negro
comunidad.
Primero

Actividad 12 Ejecución de talleres en la U.E. Negro Actividad 13: Charla en apoyo a la semana de
Primero educación inicial.

Tarea 13.4
Tarea 12.1 Tarea 12.2 Tarea 13.1 Tarea 13.3
Tarea 12.3 Tarea 12.4 Tarea 13.2Realizar Realizar
Ambientaci Realizar talleres Ambientació Entrega de
Entrega de Realizar charla “Por Una dinámicas,
ón de las “Valora Tus n del aula folletos,
folletos, dinámicas y Familia Mejor” dramatizaci
aulas de Valores” dirigida de distintivos
distintivos repartir dirigida a los padres ón y repartir
4to, 5to y a los estudiantes preescolar. y
y refrigerios. y representantes de refrigerio
6to sección de 4to, 5to y 6to recuerdos.
recuerdos educación inicial.
“B”. sección “B”.
 47

ÁRBOL DE PROBLEMAS

PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL AFIANZAMIENTO DE

LOS VALORES A BENEFICIO DE LOS HABITANTES DE LA
COMUNIDAD-ESCUELA DEL CONSEJO COMUNAL NEGRO Falta de integración
PRIMERO, MUNICIPIO GUACARA, ESTADO CARABOBO de la familia en el
proceso educativo
del niño

Amenaza e invasión Transmisión de Poca atención de los Ausentismo de los

de anti valores programas con padres en la padres en el proceso
contenidos violentos, educación sus hijos y educativo del niño.
pornográficos, entre falta de orientación
otros sobre el bien y el mal

Dificultad para Desviación de los Desunión y Carencia de valores

promover los valores valores a través de los desintegración de la en la familia,
dentro del entorno medios de familia, además de comunidad y escuela.
familiar comunicación. producir conductas
violenta en el infante
48

Anexo c

Anexo d
49

Anexo e

Anexo f
50

Anexo g

Anexo h
51

Anexo i

Anexo j
52

Anexo k
53

Anexo l

Anexo m
54

Anexo n

Anexo ñ
55

Anexo o

Anexo p
56

Anexo q

Anexo r
57

Anexo s
58

Anexo t

Anexo u
59

Anexo v

Anexo w
60

Anexo x

Anexo y
61

Anexo z