REPÙBLICA BOLIVARIA DE VENZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE LOS VALLES DEL TUY
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN -PSICOLOGÍA SOCIAL
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO SOCIO INTEGRADOR

ACCIONES PSICOSOCIALES DIRIGIDAS A MEJORAR CONDICIONES DE

VULNERABILIDAD EN LOS ADULTOS MAYORES DE LA URBANIZACION
LECUMBERRY 4ª ETAPA DEL MUNICIPIO URDANETA DEL ESTADO
BOLIVARIANO DE MIRANDA

TUTOR AUTORES:

Maranllely Rojas Marjorie Morales C.I 9960294

Neila Hernández C.I 3546255

Antonio Blanco C.I 10793104

Cùa, 2024
 2

Tabla de contenido

COMPONENTE I...........................................................................................................14

1.1 ACCION SOCIAL PROBLEMATIZADA.............................................14

1.2 AMBITO ESPACIAL..............................................................................17

1.3 DIMENSION TEMPORAL....................................................................17

1.4 SUJETOS SOCIALES.............................................................................17

HISTORIA LOCAL............................................................................................18

1.5 LO GEO-HISTORICO............................................................................20

Técnicas e instrumentos de recolección de información y datos........................21

Preguntas generadoras pertinentes a la investigación.........................................21

1.6 Perspectivas múltiples..............................................................................22

1.7 Finalidad..................................................................................................25

Objetivos de Acción............................................................................................25

1.8 Plan de Acción.........................................................................................26

Cronograma de actividades, de cada plan de acción...........................................27

COMPONENTE II..........................................................................................................27

2.1 SOPORTE EPISTEMOLÓGICO............................................................27

2.2 Solución Técnica planteada.....................................................................31

2.3 Aportes de la Malla Curricular a la experiencia investigativa.................32

2.4 Línea Potencial de investigación.............................................................34

COMPONENTE III.........................................................................................................34

3.1 Valor Teórico del Contexto Conceptual..................................................34

COMPONENTE IV.........................................................................................................36

4.1.1 SOPORTE METODOLÓGICO..................................................36

 3

4.2 Diseño de la Investigación /Diseño emergente:......................................36

Técnicas de Recolección de Información, datos e instrumentos aplicados.........37

4.3 Experiencia Victoriosa.............................................................................38

HALLAZGOS.....................................................................................................38

4.4 RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIA DE LOS

PARTICIPANTES..............................................................................................40

REFERENCIAS..................................................................................................41

4.5 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS..........................................................43

 4

AGRADECIMIENTO

Queremos agradecer primeramente a Dios por darnos la salud y sabiduría, para

emprender y aprovechar esta oportunidad de formarnos como profesionales, por darnos

la fortaleza de seguir adelante cada vez que pensamos en desistir por los obstáculos que

se nos presentaron, a nuestros familiares y amigos por su paciencia, afecto y

comprensión nos acompañaron en esta hermosa experiencia especialmente a las

profesoras Gladys Rodríguez y Elizabeth Cabeza, quienes desde sus conocimientos, nos

brindaron su apoyo y motivación para lograr el objetivo, a los profesores que nutrieron

con sus conocimientos cada experiencia de la trayectoria, para concluir esta meta con

éxito. También al gobierno nacional por crear esta modalidad de estudio, donde no

existe la discriminación, sino que prevalece la igualdad.

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DEDICATORIA

A todos aquellos que han sido una parte integral del transitar académico y personal de

este grupo de investigadores que sin pensar emprendimos este camino que hoy llega a

su culminación

A nuestros hijos, por su amor incondicional y por creer en nosotros desde el primer día.

Por sus sacrificios y apoyo constante que han sido la clave en el éxito de la carrera

A nuestros profesores y mentores, por su dedicación y pasión con la que enseñaron y

guiaron nuestra trayectoria.

A nuestros compañeros, por las risas, estudios, conversaciones estimulantes, y los

momentos que compartimos juntos.

A nuestra casa de estudio y a todas las personas que la conforman les agradecemos de

todo corazón. No podría haber llegado hasta aquí sin su apoyo.

¡Gracias!
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REPÙBLICA BOLIVARIA DE VENZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE LOS VALLES DEL TUY
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN -PSICOLOGÍA SOCIAL
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO SOCIO INTEGRADOR

ACCIONES PSICOSOCIALES DIRIGIDAS A MEJORAR CONDICIONES DE

VULNERABILIDAD EN LOS ADULTOS MAYORES DE LA URBANIZACION
LECUMBERRY 4ª ETAPA DEL MUNICIPIO URDANETA DEL ESTADO
BOLIVARIANO DE MIRANDA

RESUMEN

La acción Psicosocial trata de comprender, predecir y cambiar la conducta social de las

personas, así como modificar aquellos aspectos nocivos de su entorno, con la finalidad
de mejorar las situaciones de vulnerabilidad de los adultos mayores. Blanco, A y
Rodríguez J (2008). concientizando a la familia y la comunidad de la 4ta etapa de
Lecumberry, municipio Urdaneta del Estado Bolivariano de Miranda. sobre la condición
física y emocional en que se encuentran los 107 adultos mayores, considerados así a las
personas que posee una edad avanzada entre 65 y 80 años, evidenciando la falta de
compromiso e interés de sus familiares, por lo que se considera importante a través de
esta investigación planificar acciones psicosociales que conlleven a mejorar las
condiciones en que viven estas personas. En el componente I se realiza la observación
haciendo un diagnóstico para seleccionar el problema delimitando el objeto de estudio,
la acción problematizada, se conoce el ámbito geográfico, historia local y dimensión
temporal. Luego plantean las preguntas generadoras que desprendan los objetivos a
desarrollar en el plan de acción, su línea potencial de la investigación. Con la entrevista
semiestructurada y la bitácora como instrumento de recolección de datos, descriptiva
Anclada en el paradigma socio crítico, bajo la metodología del IAPT. los enfoques
teóricos de Paulo Freire, Virginia Santier, Sigmund Freud entre otros autores que
conforman los antecedentes de esta investigación Finalizando con los hallazgos,
recomendaciones y experiencias victoriosas. Palabras claves; adulto mayor,
vulnerable, psicosocial, acciones.
 7

INTRODUCCIÒN

La interacción Psicosocial es una disciplina de la Psicología social que tiene como

objetivo central, incrementar el bienestar individual y colectivo, a través del desarrollo
psicológico de las personas y de sus vinculaciones con el entorno social. (Blanco, A y
Rodríguez, J 2008) El adulto mayor es una persona que posee una edad avanzada,
donde sus capacidades motrices, mentales y laborales van disminuyendo por la
degeneración de sus órganos o las enfermedades que llegan con el transcurrir de los
años y más allá de sus capacidades físicas existe un cúmulo de experiencias y saberes
que adquirieron y transmitieron de una generación a otra, dejando un legado en
diferentes ámbitos de la vida donde se han desenvuelto, el gobierno nacional en
retribución a esto, en materia de atención al adulto mayor a través de la Seguridad
Social, se continúa con el otorgamiento de pensiones por vejez a través del IVSS
cuyo monto se iguala al salario mínimo.

Incluyéndose también contingencias como enfermedades catastróficas, viudedad y

discapacidad. Se amplía a partir del año 2005 las personas que pueden acceder a las
pensiones por vejez: amas de casa, trabajadores del volante, cultores, pescadores,
artesanos, todos estos grupos de la sociedad estaban desprotegidos al no haber accedido
a un empleo formal que le permitiesen cancelar las 750 cotizaciones necesarias para
poder asignarle una pensión.
En cuanto a la asistencia social, a partir del año 2005 se busca ampliar la cobertura de
las asignaciones ofrecidas por el Estado venezolano, es así como se le eliminan las
atribuciones que poseía el Instituto Nacional de Geriatría (INAGER) de ofrecer ayudas
económicas a las personas en estado de necesidad, para que fueran asignadas al IVSS y
elevadas su cuantía; este proceso se llevó a cabo a través de la estrategia denominada
“Misión Amor Mayor” la cual permite agilizar los trámites para su otorgamiento y
ampliar la cobertura.

Al mismo tiempo se crearon otras misiones sociales con impacto en la población mayor;
Misión Robinson I y II, (de carácter educativo) Misión José Gregorio Hernández y
Misión Milagro (abordan aspectos relativos a la salud). Aunque son buenos intentos
para atender las necesidades de los adultos mayores, no poseen un impacto estructural
que permitan que más personas adultas mayores alcancen un envejecimiento saludable,
 8

activo y autónomo.

Así mismo, se creó la Ley Orgánica de Atención y Desarrollo Integral de las

Personas Mayores promulgada el 10 de octubre del 2021 que tiene por objeto garantizar
el respeto a la dignidad humana de las personas adultas mayores y el pleno ejercicio de
sus derechos y garantías, el cumplimiento de sus deberes… En el artículo 80 de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela se establece el compromiso del
estado en garantizar el pleno ejercicio de los derechos y garantías de las personas
adultas mayores, así como la corresponsabilidad entre la familia, la sociedad y el estado.
Entre otras leyes que se han establecidos para su protección. Sin embargo, es importante
considerar que, para ofrecer atención integral al adulto mayor tal como lo establece el
marco legal venezolano, es necesario integrar un conjunto multidisciplinario de visiones
con el objeto de abarcar la multidimensionalidad del ser humano; es por ello que toda
política de atención a este grupo debe contener elementos que permitan abordar los
aspectos bio-psico-sociales y espirituales de la persona mayor evitando con ello la
segmentación en la atención.

Se observa con preocupación que en muchos lugares de Venezuela los derechos de

estas personas son vulnerados por sus propias familias quienes prefieren dejarlos solos
que asumir el compromiso y la responsabilidad de atenderlos, tal es el caso de los
adultos mayores de la comunidad de Lecumberry donde habitan 107 adultos mayores
pero de estos son cinco (5) los casos vulnerables y se encuentran en la 4ta etapa de la
mencionada comunidad, y es de allí donde surge el presente proyecto atención
psicosocial, dirigida a mejorar la calidad de vida del adulto mayor en la 4ta etapa de la
urbanización Lecumberry.

En el primer componente se puede encontrar la acción social problematizada que

describe a detalle las problemáticas encontradas en la fase diagnostica de selección del

proyecto, el ámbito espacial, que nos dan las coordenadas específicas del lugar y los

sujetos de estudio, el contexto geo –histórico con la ubicación geográfica incluyendo los

límites de la comunidad en estudio y la historia local que cuentan la evolución en

tiempo y espacio del lugar, los actores sociales que son los investigadores, grupo
 9

organizado de investigadores (GOI) , el consejo comunal y los adultos mayores y las

perspectivas múltiples que encierra la opinión reflexiva de los investigadores. En el

segundo (II) componente se hace referencia al tejido paradigmático (socio-critico) la

redireccionalidad de la investigación con las preguntas generadoras que dan paso a los

objetivos de acción de los que se desprende el plan de acción que comprende todas las

actividades tanto físicas como mentales dirigidas a minimizar o resolver la

problemática de atención que requiere el adulto mayor para mejorar su calidad de vida,

apoyándose en los aportes de la maya curricular que brinda las herramientas teóricas y

metodológicas, así como la línea potencial de investigación donde se fundamenta el

proyecto.

En el componente tres (III) se encuentra el valor teórico conceptual referido a las

teorías de diferentes autores que mediante estudios comprobados aportan una

explicación clara y coherente de los aspectos físicos y emocionales que pueden afectar

de manera negativa la condición del adulto mayor y la importancia de brindarles

atención, afecto , nutrición adecuada en síntesis calidad de vida , al igual que el estado

del arte son estudios realizados recientes de autores que se vinculan con la investigación

pero de manera más específica, seguido por tres (3) ejes temáticos teóricos como:

Virginia Santier, Pichón Riviera y Paulo Freire que se relacionan con el tema del

proyecto y las bases legales son las diferentes leyes que lo sustentan. El componente

cuatro (IV) comprende el diseño de la investigación, el enfoque metodológico y las

técnicas de recolección de datos. El componente cinco (V) contiene la reconstrucción de

la acción transformadora (plan de acción) descrito cualitativamente, Las experiencias

victoriosas de los investigadores que lograron transformar en esta comunidad, los

hallazgos encontrados, las recomendaciones y sugerencias para que esta investigación

 10

desde sus experiencias finalizando con las referencias bibliográficas que son las fuentes

consultadas.

COMPONENTE I

APROXIMACIÒN AL OBJETO DE ESTUDIO

1.1 ACCION SOCIAL PROBLEMATIZADA

Para realizar el presente proyecto los investigadores se reunieron para acordar qué

problemática se tomaría y donde, llegando al consenso de que seleccionaban la

comunidad de Lecumberry, municipio Rafael Urdaneta del Estado Bolivariano de

Miranda debido a que uno de los integrantes del grupo vive en esta comunidad y tiene

una condición de salud por la cual no puede movilizarse con frecuencia, además,

conocen algunas situaciones de la comunidad.

Cabe mencionar, que al inicio del abordaje aún se vivía la pandemia del Covid19,

hecho que limitaba un poco la receptividad de las personas al abordarlos a pesar de

tener las normas de bioseguridad establecidas. con la finalidad de obtener más

información de la que se aprecia a simple vista se dirigieron hacia los voceros del

consejo comunal la Sra. Carmen Calderón y Wilfredo Acosta, quienes les informaron

que existen problemas como: la inseguridad debido a la presencia de vendedores

ambulantes sin previa autorización, dejando en evidencia que son personas de dudosa
 11

reputación y que ofrecen casa por casa productos de procedencia desconocida

provocando temor a los habitantes de la comunidad ante los frecuentes hurtos.

Otra problemática es los constantes botes de agua servidas que ocasionan mal olor,

deterioro de las calles y criaderos de zancudos, que ponen en riesgo la salud de los

ciudadanos. También la Contaminación sónica en las noches por adolescentes

irrespetuosos que colocan música a volumen exageradamente alto perturbando el

descanso de los vecinos y provocando alteraciones en la salud mental de los adultos

mayores. Y los problemas que no se observan a simple vista como violencia de género,

maltrato intrafamiliar y social de los adultos mayores en una población de 65 a 80 años

de edad, debido a que se evidencio desasistencia en la mayoría de los casos

abandonados en hogares solos. este último fue considerado de mayor interés para el

Grupo operativo de Investigadores (GOI), por lo que se decidió hacer el abordaje casa

por casa, conjuntamente con la vocera del consejo comunal, para entrevistarlos y

conocer su situación física y emocional, logrando conversar con varios adultos mayores

quienes manifestaron estar solos por diversas razones como: familiares que emigraron

a otros países con la promesa de regresar por ellos cuando se establecieran,

fallecimientos de sus parejas y única compañía en esta comunidad, cambios frecuentes

en su estado emocional, apego a los bienes adquiridos en su juventud, enfermedades

degenerativas.

Otros se encuentran solos durante el día mientras sus familiares están trabajando o

estudiando, situación que los hace sentir ignorados considerándose cargas para las

personas con quienes viven por su condición, ya que a medida que van envejeciendo

disminuyen sus capacidades motrices y mentales.

 12

todo lo descrito anteriormente aunado a la falta de comunicación con sus familiares y su

entorno, hechos que los hace vulnerables a cualquier situación adversa, se desmotivan

con facilidad negándose a mantener su higiene personal y alimentarse adecuadamente.

Es importante señalar que en esta comunidad habitan un total de 107 adultos mayores

con edades comprendidas desde 65 hasta 80 años de edad, que la mayoría de estos casos

se ubican en la etapa 4 de esta comunidad de Lecumberry.

Como estudiantes de psicología social se considera importante brindarle atención al

adulto mayor en estado de vulnerabilidad ya que manifiestan no asistir a los lugares de

esparcimiento, como: casa de abuelos, parques, plazas entre otros, sitios que le permiten

ejercitarse, interactuar con otras personas manteniéndose activos a pesar de las

patologías que puedan tener.

En esta comunidad se totalizaron una población 107 adultos mayores, de los cuales

se consideraron que cinco (5) de ellos están en situación crítica, por diversas situaciones

como: enfermedades crónicas (Accidente Cerebro Vascular (ACV), hipertensión

arterial, cáncer, párkinson), estados emocionales por falta de comunicación e

integración al ámbito comunitario, y falta de enceres del hogar entre otros necesario

para cubrir las necesidades básicas.

Es importante destacar, que la vejez se caracteriza por la progresiva disminución

de la funcionalidad, entendida como la pérdida de la capacidad de realizar por sí mismo

y sin ayuda las actividades elementales y avanzadas de la vida diaria, propensos a sufrir

múltiples enfermedades; y desde el punto de vista psico-social existe mayor

probabilidad de experimentar sentimientos y emociones que afectan su calidad de vida,

una merma en los recursos económicos, cambios en los roles sociales y finalmente la

muerte, en las edades avanzadas se debe principalmente a enfermedades crónico –

 13

degenerativas, En tal sentido, el envejecimiento se define como un proceso

biofisiopsicológico, constituido por una sucesión de modificaciones morfológicas,

fisiológicas y psicológicas, de carácter irreversible, que inicia mucho antes de la

apariencia física de adulto mayor.

1.2 AMBITO ESPACIAL

La comunidad de Lecumberry se encuentra ubicada en el Municipio Rafael

Urdaneta, en la avenida perimetral, perteneciente al eje (7) siete colinda por oeste con el

rio Tuy, por el norte con la avenida perimetral, al sur con la comunidad de 19 de abril, y

al este con La vega,

1.3 DIMENSION TEMPORAL

Este proyecto se desarrolló entre su investigación y ejecución desde el año 2020

hasta el año 2024, iniciando en el 2020con la fase diagnostica abordaje casa por casa de

la comunidad de la etapa 4 de Lecumberry.

1.4 SUJETOS SOCIALES

Los sujetos sociales están integrados por el grupo Organizado de Investigadores

(GOI) Marjori Morales, Neila Hernández y Antonio Blanco, con el apoyo de la

comunidad, representante del consejo Comunal de la cuarta etapa de la Urbanización

Lecumberry Vocera Carmen Calderón, Wilfredo Acosta y los 107 adultos mayores.

Para seleccionar los sujetos sociales, se realizó el abordaje casa por casa a los adultos

mayores existentes en la cuarta etapa de la Urbanización Lecumberry.

 14

sin embargo, no todos fueron receptivos, así como tampoco todos estaban en situación

de abandono, esto se pudo evidenciar después de realizar las entrevistas y estudiar los

casos indagando en la comunidad y observando directamente en el campo de estudio,

considerando los casos críticos de la Sra. Omaira Sarmiento de 74 años, Beatriz Flores

67 años, estas dos viven en una casa de dos plantas cada una en su espacio. Carmen

Urbina 70 años, padece de párkinson y vive sola. Carmen Veraza de 79 años vive sola

sufrió un (ACV) accidente cerebro vascular. y Kuelly de Porras 79 años, viuda sin

familiares cercanos además de ser hipertensa. Estas personas manifestaron no tener

familiares cerca que puedan atenderlos debido a que tienen sus propias obligaciones,

mantienen muy poca comunicación con sus vecinos más aun con la pandemia, por sus

condiciones de salud son vulnerables a las emociones y sentimientos propias de la

soledad.

RECONSTRUCCION DEL OBJETO DE ESTUDIO

HISTORIA LOCAL.

Hoy es una Urbanización ubicada en la población de Cúa, ayer fue una hacienda

cacaotera, ganadera, con trapiche cañero y en los años 50 se dedicó a la extracción de

arena lavada para la empresa Mixto-listo del señor Eugenio Mendoza, allí funcionó un

pequeño ferrocarril para el transporte de arena. La hacienda tiene historia y abolengo se

conserva una casa y la imagen del Nazareno, la tradición más importante del

catolicismo local.

El nombre de Lecumberry está ligado a los orígenes de la población de Cúa , el

capitán Sebastián de Castro de origen canario dejo en herencia a su esposa Doña

 15

Ángela Ferrera de Castro e hijos una hacienda cacaotera con 12000 matas y con 36

esclavos que abarcaba una cabida desde la orilla del rio Tuy, pasando la colina conocida

como la “cuana” origen del actual centro de la población de Cúa y los bancos de Santa

Rosa,(Hoy urbanización Santa Rosa) con linderos por el Este con la hacienda El Palmar

propiedad del Marques de Mijares y por el Oeste con la Hacienda Marín propiedad de

Marques del Toro.

El apellido Lecumberry de origen vasco, significa: (Lecumberry es voz de la lengua

éusquera o vascuence cuyas raíces son leku (lugar, sitio), on (bueno) y berr (nuevo). Al

unir "leku" y "on" se crea el término "lekun" y al asimilar "lekun" con "berri", el

significado de Lecumberri es "el buen lugar nuevo".) Aparece por primera vez cuando

se dividió en tres partes la antigua hacienda, Don Ignacio Lecumberri factor principal de

la Compañía Guipuzcoana compro la parte ubicada entre los terrenos del pueblo de Cúa

y las orillas del rio Tuy, la dejo en herencia a su hijo José Ignacio Lecumberri, quien era

primo de Simón Bolívar El Libertador en segundo grado. Famoso el litigio jurídico que

este Lecumberri entablo contra el Libertador por la propiedad de las Minas de Aroa. A

finales del siglo XIX la hacienda la adquiere el general Laureano Carballo de San

Casimiro, quien la vende a comienzos del siglo XX al señor Elías Acosta, hasta hoy la

propiedad de la casa y sus áreas adyacentes es de la familia Acosta Quiroga, aunque

hay una infortunada intervención de la casa de hacienda por parte de las autoridades

locales con la finalidad de efectuar una remodelación, sin cumplir las normas mínimas

previstas desde el punto de vista arquitectónico para estas edificaciones que son

patrimonio histórico.

Actualmente la misma consta, de una población de cinco mil (5000) habitantes,

distribuida en 1.125 familias, dentro de esta comunidad se encuentran dos (2) conjuntos
 16

residenciales privados La gloria y los Samanes, posee (6) consejos comunales que

conforman la comuna (LECUMBERRY TIERRA DE BOLIVAR) registrada hace un

año, en ella se encuentran veinte (20) parlamentarios, ocho (8) personas elegidas por las

unidades socio productivas y actualmente trabajan para establecer su reglamento

interno. En la parte educativa cuenta con un liceo público conocido como Simón

Bolívar, pero su nombre es U.E.N Creación Cùa, C.E.I Centro de educación inicial Las

margaritas donde también funciona la Zona Educativa del Municipio Urdaneta, un

colegio privado Ignacio Andrade que funciona desde educación inicial hasta

bachillerato.

1.5 LO GEO-HISTORICO

Lecumberry, es una comunidad que está constituida por 1087 casas tipo quinta, con

áreas verdes comunes, que data del año 1984 y ha venido desarrollándose

progresivamente, en lo político cuenta con organizaciones sociales, como la comuna

conformada por 6 consejo comunales, además de Unidad de Batalla de Chávez

(UBCH), jefes de comunidad y de calle. centro de salud (CDI) Centro de diagnóstico

integral que data del año 2012. en cuanto a la educación, en la actualidad existen dos

liceos uno privado y un público que también prestaba sus instalaciones para la Misión

Sucre, un centro de educación inicial (Las Margaritas) y otro privado desde maternal

hasta educación media. (Ignacio Andrade) una casa de la cultura (Pancho Prim) donde

se dictan cursos, talleres, danzas y teatro.

Para la recreación hay con un parque ecológico el cual no se utiliza por razones de

inseguridad, máquinas de ejercicios biosaludable en buenas condiciones y canchas de

usos múltiples, gimnasio con spinning privado. entre su comercio existía el expendio de

licores, ambiente familiar (Tasca de Otto) actualmente cuenta con un mini centro
 17

comercial Luvemol con panadería, heladería, farmacia naturista, frutería expendio de

comida rápida y una pizzería, dos urbanizaciones privadas: La gloria y los Samanes

cada una con 50 viviendas tipo town house, también pequeños emprendimientos de

bodegas, fruterías, centro de fotocopiado, barberías, peluquerías, carritos de comida

rápida.

Esta urbanización es de fácil acceso por su ubicación geográfica, posee una entrada y

salida, cuenta con servicio de transporte público, agua potable, electricidad, línea Cantv

en algunos casos inoperativa, y señal de tv por cable y antena. En la parte cultural se

cuenta con la casa de la cultura Pancho Prim donde se dictan cursos, además del teatro y

danza, una fundación CENACO cuyo objetivo es dar asesoría jurídica a la comunidad,

para actividades deportivas y recreativas hay una cancha deportiva, un parque ecológico

ambos en funcionamiento, para la salud existe un (CDI) Centro de Diagnóstico Integral,

medianamente operativo, pequeños comercios como: bodegas, fruterías y quincallas,

emprendimientos de peluquería, fotocopiado.

Técnicas e instrumentos de recolección de información y datos:

En esta investigación se utilizó la entrevista semiestructurada, como instrumento de

recolección de información. Según Ibarra-Saiz, (2020) la entrevista semiestructurada

tiene un mayor grado de flexibilidad que las estructuradas, ya que, si bien hay un guion

temático que seguir, quien realiza la entrevista puede ahondar de forma espontánea en

los temas de interés que vayan surgiendo durante el transcurso de esta.

Dicha entrevista se aplicó en una muestra de cinco personas visitando casa por casa

con la observación directa en el campo de estudio, la bitácora donde se lleva el registro

 18

descriptivo de las observaciones y resultado de las actividades aplicadas a los adultos

mayores de la cuarta etapa de la comunidad de Lecumberry

Preguntas generadoras pertinentes a la investigación:

• ¿Qué necesidades psicosociales están presentes en la comunidad Lecumberry del

municipio Urdaneta del estado Bolivariano de Miranda?

• ¿Qué acciones son pertinentes para la atención integral de la vulnerabilidad

presentes en los adultos mayores de la comunidad Lecumberry?

• ¿Cómo ejecutar acciones adecuadas para generar cambios en las situaciones de

vulnerabilidad de los adultos mayores?

1.6 Perspectivas múltiples

Para comprender la situación problemática y hallar posibles soluciones es

indispensable conocer la perspectiva que tienen los diferentes actores en la

investigación por lo tanto se inició conversando con los sujetos de estudio

quienes manifestaron que se sentían solos, aun estando en compañía de sus

familiares, debido a que la comunicación se limita al saludo y las necesidades

básicas de alimentación, vestido y llamados de atención por acciones como falta

de apetito, dormir más de lo normal en los sillones, dejar de bañarse por sentir

frio, evidenciando un cambio de roles donde los hijos se consideran los padres

de sus padres, en otros casos dejan de salir solos por temor a caerse, debido a

que su andar es lento y pueden ser víctimas de accidentes automovilísticos

principalmente las motos, hay sujetos que requieren ayuda de los vecinos para su

aseo personal, alimentación entre otros ya que están totalmente desasistidos y

 19

padeciendo patologías como Accidente Cerebro Vascular (ACV). En su mayoría

manifestaron que les gustaría tener alguien con quien conversar frecuentemente

para no sentirse tan solos.

Para González Celis (2012) no todas las personas viven la vejez de la misma

manera, pues su funcionamiento durante ésta se encuentra relacionado con las

acciones y omisiones que cada persona realiza durante el transcurso de su vida;

es decir, “la vejez se construye desde la juventud”. Así, a pesar de que el proceso

de envejecimiento es normal, natural e inevitable, puede tener distintos

resultados, generalmente reflejo de los cuidados o descuidos tenidos a lo largo

de la vida.

En tal sentido es importante conocer la condición de vida que se ha tenido en

esta etapa, de allí depende el interés principal en el área de la salud, ya que ésta

es la más importante en la percepción de bienestar en los ancianos;

Por su parte, Lazarus (1998; 2000) Las personas de la tercera edad, temen

perder su buen funcionamiento mental y físico, y esto puede agudizarse si la

persona presenta depresión e impotencia, ya que los mismos generan la pérdida

del control de sus propios cuerpos. Estos problemas muchas veces generan que

los ancianos se aíslen y se sientan inútiles haciendo que su vida sea cada vez

más complicada. El deterioro que se presente tanto físico como mental, hace que

la persona reduzca su redes sociales y emocionales, posibilitando así la

depresión y que las enfermedades crónicas se vuelvan más nocivas para la

persona (Gómez-Cabello, 2012).

 20

Todo lo antes mencionado ha llevado a tomar conciencia los investigadores

sobre la atención desde el punto de vista humanista y empático que deben recibir

estas personas que en su momento lo dieron todo por levantar a su familia,

forjándose un lugar en la sociedad que hoy los excluye, a pesar de que se han

creado programas de gobierno destinados a brindar atención integral a estas

personas como lo son los club de abuelos de los cuales hay (2) dos en el

municipio Urdaneta uno en la parroquia nueva Cùa, sector Cùa vieja y otro en la

parroquia Cùa, sector la fila que muchos no asisten por desconocimiento o

temor a ser rechazados ha faltado divulgación de parte del consejo comunal

para que estos se integren y tengan una vida más activa.

Los teóricos Sigmund Freud, Pablo Freire y Maritza Montero forman una triada

o triangulo donde cada una de sus puntas tiene diferentes conceptos, pero cada

uno de ellos se vincula con el fortalecimiento de la comunidad. Para Freire hay

que examinar la realidad y potenciar el cambio, analizando la desigualdad social,

y cultural para transformarla desde el conocimiento crítico y reflexivo. Maritza

Montero por su Parte, afirma que, con la investigación, acción participativa el

sujeto puede transformar su entorno social y a su vez se transforma a sí mismo

en un ser activo que controla la circunstancia de la vida cotidiana.

En nuestra opinión la sociedad ha venido cambiando a través del tiempo, en la

relación de los grupos y los actores sociales en las diferentes comunidades. Este

conglomerado de individuos en sus diferentes espacios con la problemática de la

pandemia aunado a los problemas políticos, económicos y sociales que presenta

Venezuela, demanda cada día mayor esfuerzo para cubrir las necesidades

básicas incrementado así, la falta de atención hacia el adulto mayor

 21

convirtiéndose estos en las personas más vulnerables por estar en la edad donde

cambian los hábitos y las capacidades de vida disminuyen, estos requieren de

cuidados alimenticios, actividades físicas acorde a su edad, recreación, apoyo

psicológico y social además de tratamiento para sus enfermedades. Estos

merecen que se le garantice el derecho a la vida, a la salud y al bienestar

emocional ya que el estado anímico del adulto mayor es fundamental para que

interactúe y participe en las actividades propias de la familia, la sociedad y el

medio donde se desarrolla un individuo con una autoestima elevada se expresa

de forma más desinhibida, con mayor confianza, mejor estado de ánimo y más

dispuesto a participar, lo que conlleva a sentirse bien con ellos mismos, con los

demás y en sus hogares.

DIRECCIONALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

1.7 Finalidad

Generar acciones psicosociales dirigidas a mejorar condiciones de vulnerabilidad en los

adultos mayores de la urbanización Lecumberry 4ª etapa del municipio Urdaneta del

estado Bolivariano de Miranda.

Objetivos de Acción.

• Diagnosticas las necesidades psicosociales que están presente en los adultos

mayores de la 4ta etapa de la comunidad de Lecumberry.

• Planificar acciones necesarias para la atención de la vulnerabilidad de los

adultos mayores.
 22

• Ejecutar acciones que generen cambio en la situación de vulnerabilidad de los

adultos mayores de la 4ta etapa de Lecumberry.

1.8 Plan de Acción

OBJETIVOS ACTIVIDAD ESTRATEGIA RESPONSABLE TIEMPO

S

diagnosticar Abordaje casa entrevistas los 4 semanas 2

las por casa con dirigidas al investigadores días
necesidades apoyo del desarrollo que
psicosociales consejo de una desarrollan el
que están comunal investigació proyecto
presente en n
los adultos
mayores de la
4ta etapa de
Lecumberry.
planificar 4 semanas 1
Aplicar invitación al
acciones día por
actividades en parque los
necesarias semana
función a la ecológico a investigadores
para la
condición de realizar que
atención de la
salud del actividades desarrollan el
vulnerabilida
adulto mayor recreativas proyecto
d en los
conversatorio entrevista los 1 semana
adultos
con el consejo con el investigadores
mayores.
comunal para consejo que
aportes comunal desarrollan el
nutricionales proyecto

conocer el visita a la los 1 mes 1 día

funcionamient casa de los investigadores por mes
 23

o de los abuelos en que

programas la fila de Cùa desarrollan el
sociales y al consejo proyecto
aportar los 3 días al
información investigadores mes
sobre los que
beneficios de la charla con desarrollan el
nutrición para los adultos proyecto
la salud, las mayores y
actividades familiares,
ejecutar deportivas, para que
acciones que recreativa y la asistan a la
generen interacción casa de los
cambio en la social. abuelos
situación de concientizar a Aplicar
vulnerabilida los familiares dinámicas
d de los sobre el de grupo
adultos impacto charlas ,
mayores de la psicológico que talleres investigadores
comunidad tiene el donde que
de abandono del participe la desarrollan el
Lecumberry. adulto mayor familia proyecto constante

Cronograma de actividades, de cada plan de acción.

202 202 202

año 0 año 1 año 2022 año 3 año 2024

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Leyenda diagnostico planificación ejecución

 24

COMPONENTE II

1.9 SOPORTE EPISTEMOLÓGICO

Entendiendo que la epistemología estudia las circunstancias históricas, psicológica y

sociológica, que llevan a la obtención del conocimiento científico, así como la

definición clara y precisa de los conceptos epistemológico más usuales como la verdad,

objetividad y realidad, encargada de reflexionar acerca del conocimiento que provee las

diferentes disciplinas científicas. Evalúa la calidad y veracidad de sus explicaciones y

los métodos que se utilizan para llegar a los resultados. De allí pues, que el enfoque

epistemológico que sustenta esta investigación es el paradigma socio crítico que se

enfoca en analizar la transformación social, enfatizándose en la auto reflexión donde el

conocimiento se construye por los intereses de los grupos sociales, la misma se

desarrolla mediante un proceso de construcción y reconstrucción de la teoría y la

práctica donde su propósito es liberar al hombre mejorando sus experiencias cotidianas,

que ofrezca aporte para el cambio social desde el interior de su comunidad. Según Arnal

(1992) el paradigma sociocrítico adopta la idea de que la teoría critica es una ciencia

social que no es puramente empírica ni solo interpretativa sus contribuciones se originan

de los estudios comunitarios y de investigaciones participativas.

Para Paulo Freire (2006) este paradigma se fundamenta en la crítica social con un

marcado carácter socio-reflexivo, pues considera que el conocimiento siempre se

construye desde los intereses que parten de las necesidades de grupos sociales, busca la

autonomía liberadora mediante procesos de autorreflexión y concientización, que

conlleva a los sujetos a los fines de alcanzar su participación y transformación social.

citado por Latorre (2007).

 25

Por eso, la fuente del conocimiento en esta visión del mundo de lo social tiene una

marcada orientación al racionamiento dialéctico, pues los problemas sociales no se

asumen como un agregado de individuos únicamente, o viceversa, los problemas

individuales como una determinación social.

El paradigma socio-critico establece nuevas enseñanzas, aprendizajes que facilitan

la formación de hombres y mujeres que construyen y transforman su entorno. Al

respecto Mariza Montero (2017) valida esta postura ya que entiende la realidad como

una construcción social, tomando en cuenta la psiquis, comportamiento, conducta del

individuo, la moral, medio ambiente y comunidades del entorno social del individuo.

De allí pues, que uno de los elementos más característicos e innovadores de la

metodología usada bajo este paradigma lo constituye la participación de las personas

colaboradoras o actores sociales.

Reflexión de la praxis social transformadora

Tomando en cuenta la ontología como un fenómeno cultural creado por los hombres

en un mundo físico. Donde se expresa que lo real es igual al ser y el ser es igual al

fundamento de toda realidad, se considera que después del abordaje realizado en la

comunidad de Lecumberry y observar las diversas problemáticas existentes , se

contempla la posibilidad de abordar el tema del abandono del adulto mayor para la

presente investigación por considerarlo vulnerable ante la indiferencia de la sociedad,

este es un problema que se puede minimizar partiendo principalmente del humanismo

y la empatía que todo ser humano debe sentir por su semejante, las personas en edad

avanzada requieren de cuidados alimenticios, médicos, higiene personal, apoyo

psicológico y social, la calidad de vida de estas personas comienzan por la tranquilidad,

paz, que le da el sentirse protegido por la familia con amor, dignidad y respeto,

teniendo cubierta sus necesidades básicas.

 26

Lamentablemente no todos cuentan con ese ambiente de paz y tranquilidad descrito

anteriormente, sino que se encuentran aislados de su entorno social, evitando

comunicarse con otras personas por temor a sentirse rechazados por su condición de

adulto mayor, como los casos de los sujetos de estudios encontrados, en la comunidad

de Lecumberry quienes expresaron preferir mantenerse en sus casas solos para no

molestar porque no a todos les agrada conversar con los viejos y también se considera

un hecho de cultura donde aprendieron de sus padres a que no deben molestar al vecino

o que ya no están en edad de hacer ejercicios, bailar, o realizar manualidades como lo

hacen en las casas de abuelos todas estas barreras representan un obstáculo para la

socialización, teniendo constantemente un carácter irritable, indiferencia ante las

situaciones que antes disfrutaba, lloran con frecuencia, duermen más y comen menos.

Con la finalidad de minimizar los problemas de comunicación e interacción social de

adulto mayor en la comunidad de Lecumberry se plantea el plan de acción antes

mencionado con actividades dirigidas a mejorar su capacidad física a través de

ejercicios sencillos de estiramiento, caminatas, y movimientos de bajo impacto, que

mejoren los movimientos articulares, para su retentiva o estimular su cerebro, se les

realizan juegos de memoria, sopas de letras, adivinanzas, dinámicas memorísticas

grupales e individuales.

Así mismo, se les planifica masajes terapéuticos con una duración de 30 minutos

sobre todo para las personas que sufrieron (ACV) Accidentes cerebro vasculares, se

tiene previsto, concienciar tanto a familiares como a la comunidad sobre las condiciones

que enfrentan las personas de edad avanzada al quedarse solos y abandonados en una

casa que muchas veces hasta los servicios básicos son insuficientes, informarles sobre

actividades de salud, recreativas y deportivas programadas para ellos, llevar a los

adultos mayores a conocer las instalaciones de la casa de los abuelos ubicada en la Fila
 27

de Cùa, para motivarlos a integrarse a los programas recreativos y alimenticios que allí

se manejan.

Hay que señalar que los adultos mayores que se encuentran solos en la mayoría de

los casos están desinformados, ignoran algunas políticas públicas que los benefician

como es el suplemento alimenticio que debe proveer el consejo comunal, que consta de

una bolsa de comida adicional a la que les corresponde como comunidad, también estos

son priorizados en la venta de proteínas que se realiza eventualmente. Por su parte el

transporte público debe respetar el medio pasaje, aunque se ve con preocupación que

solo (3) tres de ellos son los que abordan la camioneta si hay más deben esperar otra

unidad de transporte público, por lo que muchos de ellos no creen en las políticas de

gobierno.

donde viven los adultos mayores, entrevistas a voceros del consejo comunal de la zona

que expusieron varias problemáticas dándole prioridad a la violencia intrafamiliar y a

los adultos mayores en situación vulnerable, encontrando cinco (5) casos críticos por el

estado de abandono y soledad en que se encontraban.

Entre el 2021 y 2022 se realiza la fase metodológica de la investigación los

programas sociales dirigidos al apoyo de estas personas en cuanto a salud, alimentación,

recreación y ayudas económicas (pensiones). Se planificaron actividades para que

interactuaran con personas de su entorno tales como: visitas al parque ecológico de esta

comunidad, juegos de memoria, charlas, bioterapias y masajes terapéuticos.

Para el 2023 se realizan investigaciones bibliográficas de teóricos que apoyan la

investigación, se concreta el plan de acción y se comienza a ejecutar, dando como

resultado mejores condiciones en su estado físico y mental, mantienen la expectativa de

que algo nuevo les llevan para divertirse o mejorar su actitud, de igual forma los

familiares agradecen la información y apoyo que se les brinda desde la parte psicosocial
 28

para mejorar las condiciones de vulnerabilidad en los adultos mayores. Todas las

actividades realizadas con los sujetos de estudios se encuentran registrada en una

bitácora, hay que mencionar que durante la ejecución del componente II uno de los 5

adultos seleccionado para el proyecto falleció debido al cáncer avanzado que padecía.

1.10 Solución Técnica planteada

Se consideran que con la acción psicosocial dirigida a mejorar las condiciones de

vulnerabilidad de los adultos mayores , dichas actividades puede contribuir de manera

positiva, pero deben ser constantes, evaluarlas, modificándolas de acuerdo a la

condición y la capacidad de respuestas que tengan ante estas y contar con la

participación de los familiares cercanos, para que se le pueda dar continuidad al

programa de atención a través de los diferentes organismos o programas existentes

incluyendo alternativas que aporten a la solución del problema, tales como:

− Hábitos saludables: en cuanto a la alimentación, higiene personal, del hogar y

actividad física caminatas, lecturas entre otros.

− Expresiones artísticas y culturales: realizar trabajos manuales como: tejer, coser,

pintar, bailar, sembrar planta…

− Relaciones interpersonales mantener comunicación con sus vecinos, familiares,

amigos, compartir un programa de televisión, juegos de mesa…

− Entrenamiento a nivel cognitivo: juegos de memoria, sopas de letras, lecturas toda

aquella actividad que les permita obtener y compartir un conocimiento

 29

− Relaciones familiares: escuchar, ser escuchados y atendidos por sus familiares bajo el

respeto y la tolerancia que merecen.

− Gestión institucional: garantizar los derechos que tienen establecidos en las diferentes

leyes del país.

1.11 Aportes de la Malla Curricular a la experiencia investigativa

Los estudiantes de psicología social, en el transcurso de la carrera deben aprobar una

serie de unidades curriculares que van nutriendo sus conocimientos, contribuyendo en el

desarrollar de habilidades y destrezas que les servirán de herramientas en su desempeño

laboral e investigativo.

En tal sentido las unidades curriculares que respaldan este proyecto son: dinámica de

grupo, porque permite integrar a varias personas en una actividad donde se ponen de

manifiesto las emociones, sentimientos.

Psicometría, Como rama que se encarga de medir aspectos concretos de la mente, la

psicometría es la encargada de elaborar primero una teoría sobre los elementos

medibles, pasando por unas escalas de análisis para acabar con unos mecanismos e

instrumentos de medición. Psicología de la comunicación. Contribuye a comprender

una comunicación asertiva. Psicología del desarrollo al cambio psicológico sistemático

que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados

más complejos y "mejores" que los anteriores. Esta es una rama de la psicología que

permite conocer las etapas del desarrollo humano, sobre todo en la última etapa donde

comienza la vejez, como la degeneración del cuerpo humano.

 30

Identidad cultural, como un conjunto de formas de vida, valores, tradiciones,

simbología de la propia realidad de la sociedad actual, propio del ser humano y

que genera un sentido de pertenencia, los adultos mayores son poco receptivos a los

nuevos paradigmas ya que son arraigados a su crianza. Juegos cognitivos tienen como

objetivo entrenar habilidades intelectuales como la memoria, el lenguaje y las

operaciones básicas para la resolución de problemas. Psicología jurídica es una rama de

la psicología que estudia la conducta humana, dentro del ámbito legal, mediante la

aplicación de técnicas y herramientas propias del método científico. Estadística,

permitió saber la cantidad de adultos mayores que estaban en estado vulnerable.

1.12 Línea Potencial de investigación.

Investigación e interacción en los temas de procesos psicosociales de la salud. Vejes

y envejecimiento a la luz de las motivaciones sociales básicas. número 2

Este enfoque se centra en el envejecimiento como una experiencia social. Las

motivaciones sociales básicas son centrales En el desarrollo psicosocial de las personas

y en su bienestar, que, a su vez, son los objetivos comunes de las intervenciones

psicosociales. Las personas construyen su identidad y estima a partir de la imagen social

que reciben de los otros y las relaciones sociales proporcionan el contexto en que las

personas comprenden los significados que adquiere el hecho de ser una persona de edad

avanzada, y también el valor social de las diferentes edades y, por tanto, el valor que

tiene como miembro de su grupo de edad. Las intervenciones se centran en lograr que

las personas no sean víctimas de los estereotipos sociales asociados a las diferentes
 31

etapas de la vida y puedan, en consecuencia, vivir saludables, plenos y productivos

hasta muy avanzada edad.

COMPONENTE III

CONTEXTO CONCEPTUAL

1.13 Valor Teórico del Contexto Conceptual

Entre los postulados teóricos que apoyan esta investigación tenemos los siguientes:

Maritza Montero (2003) Teoría y práctica de la psicología comunitaria. Esta autora

concibe a la comunidad como un ente dinámico porque está compuesto de entes activos,

actores que construyen la realidad donde viven.

Hacen énfasis en las fortalezas y no en las debilidades, tomando en cuenta los aspectos

culturales, sociales, las relaciones entre las personas y el medio ambiente. La psicología

comunitaria permite desarrollar, fomentar y mantener el control y el poder para

solucionar los problemas que los aquejan, lograr cambios en esos ambientes y en la

estructura social de la comunidad beneficiando a un colectivo.

Abrahan Maslow (1943) en su teoría La pirámide de las necesidades. Trata de explicar

qué factores impulsan la conducta humana. La pirámide consta de cinco niveles

que están ordenados jerárquicamente según las necesidades humanas que tienen todas

las personas. Para poder ascender en la pirámide de Maslow es necesario ir cubriendo

las necesidades del nivel más bajo e ir en sentido ascendente. En el primer escalón se

encuentran nuestras necesidades más básicas, como alimentarse o respirar.

 32

Cuando satisfacemos esas necesidades primarias, estamos rellenando la base de la

pirámide, y solo al cubrir esas necesidades podemos subir al siguiente nivel, donde se

encuentran las necesidades secundarias como la seguridad (económica , vivienda entre

otras) y, más arriba, las necesidades terciarias las sociales (familia, amigos ,pareja…)

cuarta estima (confianza, independencia, reputación…) y por último la

autorrealización(es la sensación de haber llegado al éxito.).así pues queda constituida

dicha pirámide en 5 niveles fundamentales.

Erik Erikson (2021) en su teoría las etapas del desarrollo psicosocial coinciden en algunos aspectos
con Maslow ya que afirma que los seres humanos con un desarrollo sano, deben pasar a través de
ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. En esta etapa la persona se enfrenta, y es de
esperar que domine nuevos retos. Cada etapa se basa en la culminación con éxito de las etapas
anteriores. Si los retos no se completan con éxito en una fase, es de esperar que reaparezcan como
problemas en el futuro.

COMPONENTE IV

1.13.1 SOPORTE METODOLÓGICO.

Toda investigación requiere de la integración del investigador en el campo de estudio

conocer el sujeto social desde el contexto geo histórico hasta la interacción con su

entorno en tal sentido, la metodología más apropiada para este proyecto es la

investigación acción participativa (IAP) que se desarrolla a partir de lo que queremos

realizar, esta combina dos procesos el de conocer y el de actuar permitiendo comprender

mejor la realidad de la población ( sus problemas, necesidades, capacidades y

recursos) ,planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla.

Lewin (1946) definió la investigación de acción como: Una forma de indagación

introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto

 33

de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como

su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar.

La investigación-acción significa planificar, actuar, observar y reflexionar más

cuidadosamente, más sistemáticamente y más rigurosamente de lo que suele hacerse en

la vida cotidiana; y significa utilizar las relaciones entre esos momentos distintos del

proceso

1.14 Diseño de la Investigación /Diseño emergente:

En la presente investigación se utilizó el diseño descriptivo con la metodología

cualitativa debido a que constituye el método más viable para recoger y evaluar datos no

estandarizados. En la mayoría de los casos se utiliza una muestra pequeña y no

representativa con el fin de obtener una comprensión más profunda de sus criterios de

decisión y de su motivación la investigación cualitativa suele incluir entrevistas, debates

en grupo o métodos de observación cualitativa. Los resultados y las respuestas

resultantes de estos métodos se interpretan en función del contexto y no se representan

cuantitativamente.

Entonces, la investigación descriptiva se refiere al diseño de la investigación, creación

de preguntas y análisis de datos que se llevarán a cabo sobre el tema. Se conoce como

método de investigación observacional porque ninguna de las variables que forman

parte del estudio está influenciada. Y el diseño emergente según Strauss y Corbin

(1998) establecen que la teoría emergente es el método de investigación durante las

 34

últimas cuatro décadas más utilizadas para la investigación ya que se deriva de datos

recolectados de manera sistemática, y analizada a lo largo de la investigación.

Técnicas de Recolección de Información, datos e instrumentos aplicados.

en esta investigación se utilizó la entrevista semiestructurada, como instrumento de

recolección de información. Según Ibarra-Saiz, tienen un mayor grado de flexibilidad

que las estructuradas, ya que, si bien hay un guion temático que seguir, quien realiza la

entrevista puede ahondar de forma espontánea en los temas de interés que vayan

surgiendo durante el transcurso de esta.

Se inició visitando casa por casa con la observación directa en el campo de estudio,

la bitácora donde se lleva el registro descriptivo de las observaciones y resultado de las

actividades aplicadas a los adultos mayores de la cuarta etapa de la comunidad de

Lecumberry.

RECONSTRUCCION DE LA ACCION TRANSFORMADORA

1.15 Experiencia Victoriosa.

Desde nuestra percepción es satisfactorio observar un cambio de actitud en las

personas que fueron atendidas directamente y las que brindaron el apoyo para que el

proyecto, fuera factible en esta comunidad, los adultos mayores gozan de buen trato,

amor y respeto. Se percibe una comunidad fortalecida de sus acciones ya que involucran

a las personas mayores en el desarrollo de actividades comunitarias, poniendo en

práctica lo que aprendieron a través, de las diferentes estrategias aplicadas en el plan de

acción.
 35

Se evidencia que los pacientes que padecían Accidente Cerebro Vascular, lograron

tener mejor movilidad con los masajes terapéuticos, mejorando su estado de ánimo al

mantener la expectativa de recibir la visita de los investigadores con actividades de

integración, con dinámica de grupo, juegos memorísticos y actividades físicas donde

también se integraron los familiares y la comunidad, hecho que los motiva a

comunicarse expresando sus experiencias, sentimientos y conocimientos en varios

aspectos de su vida sintiéndose comprendidos, animándolos a incorporarse en otras

actividades culturales y recreativas. ya que demostraron tener saberes en gastronomía,

tejido, manualidades, entre otras que por situaciones de tiempo no se pudo explorar. El

compromiso es que los familiares y vecinos no dejen solos a los adultos mayores debido

que son vulnerables sentimentalmente.

HALLAZGOS.

Al iniciar la investigación el Grupo Operativo de Investigadores (GOI) se encontró

con una comunidad poco receptiva por el momento de pandemia que se estaba viviendo,

sin embargo, la Señora Kelly de Porras vocera del Consejo Comunal manifestó su

interés por ser uno de los sujetos de estudio ya que vivía sola al igual que los vecinos

donde nos guio, La señora Beatriz Flores después de acceder a ser parte de nuestra

investigación entro en pánico obligándonos a abandonar su vivienda, integrándose

nuevamente después de varias entrevistas junto a su hermana Omaira Sarmiento quien

hoy en día padece de demencia senil. Así mismo, fue sorprenderte para el grupo al

visitar a la señora Carmen Veraza quien manifestó haber sido docente por muchos años,

se encontraba en una vivienda totalmente vacía, durmiendo en el piso sobre trapos

viejos, ya que le habían vendido todos sus enseres.

 36

En esta comunidad. se observó la carencia de conciencia, a objeto de que el sector

logre una verdadera integración, desconocimiento de los cambios que se pueden

producir en la mentalidad, escasa información en el desarrollo de las necesidades

básicas del adulto mayor, además de la falta de comunicación familiar ya que se sienten

más felices con personas ajenas a su núcleo. Se percibe una comunidad individualista

con tradiciones de crianza y patrones de conducta que debilitan al ser social, formando

grupos sociales aislados con falta de motivación para integrarse en las organizaciones

sociales hacia un desarrollo sostenible y sustentable en el tiempo.

Por otra parte, hay que señalar que también encontramos personas dentro del consejo

comunal de la zona, que fueron receptivas, dispuestas a apoyarnos y colaborar para

lograr la transformación social que se requiere y minimizar las debilidades encontradas

aunque, siempre hacen énfasis en la poca participación de las personas debido a que

consideran que la prioridad debe ser el bien colectivo como la reparación de las

tuberías de agua residual, seguridad o iluminación aspectos que competen a los entes

gubernamentales, y se muestran apáticos a autogestionar mediante actividades

sustentables que les permitan reunir los recursos económicos para solucionar la

problemática.

1.16 RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIA DE LOS PARTICIPANTES

Es importante escuchar al anciano con paciencia, dar respuesta a sus inquietudes con

un tono de voz adecuado, valorar sus opiniones, garantizar un trato respetuoso y justo,

mantener una buena alimentación, aseo personal, ejercitar la mente con lectura, sopas de

letras, crucigramas, juegos de mesa como domino, damas entre otros que estimulen su

pensamiento lógico manteniéndolos activos. Ejercicios de preparación física general, de

 37

bajo impacto, con poca o mínima intensidad, para mejorar el estado físico del adulto

mayor.

Además de dinámicas grupales para modificación de actitudes, debate de aspectos

relacionados con autoestima, y estilos de vida. Bailoterapia: utilizando música para

bailar con el objetivo de crear un ambiente alegre, relajado que ayuden a la

desinhibición grupal. Técnica el buen consejo, en la cual los participantes deberán poner

en papelitos una frase alentadora o algo positivo de la sesión que se leerán al final.

Facilita la formación de habilidades en comunicación positiva. Charlas educativas:

incrementar conocimientos sobre estilos de vida saludables, características de

autovaloración adecuada.

La importancia del adulto mayor en la familia, la sociedad, y otros que favorezcan

modificación de la autoestima, el estilo de vida. masajes: favorece la activación de la

circulación sanguínea y el alivio de dolores y tensiones musculares; consiste en frotar

las manos y masajear desde los hombros hacia el cuello suavemente, luego por todo el cuero

cabelludo, seguido de masaje en la frente presionando con el dedo del medio el punto

medio entre las cejas, después se debe frotar las manos y colocarlas en las rodillas

deslizándolas suavemente hacia los tobillos y de estos regresar lentamente hacia las

rodillas. Talleres cuyo tema principal será el envejecimiento activ o: se realizarán por el

médico gerontólogo en reuniones comunitarias auxiliándose de propagandas gráficas para

que de forma responsable los ancianos autoevalúen sus riesgos y mejoren estilos de

vida. Promover la participación en actividades de promoción de salud relacionadas con

la educación del adulto mayor de institucio nes y organizaciones de Salud Pública, Cultura ,

Trabajadores Sociales, de forma que permita organizar actividades frecuentes que

favorezcan el intercambio social y el debate.

 38

REFERENCIAS.

Blanco, A y Rodríguez, J (2008). Intervención Psicosocial. ttps://divulgaciondinamica.

es/cambio-cognitivo-envejecimiento/(documento en línea).

Código Procesal Penal (2021) Protección al Adulto Mayor (Consulta en línea)

 39

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999) pág. 64. Ediciones de la

Presidencia de la Republica Caracas -Venezuela 2013

Erikson, e (2023) las etapas del desarrollo psicosocial

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson

Fernández, I (2011). Psicología de la intervención comunitaria.htt://elibro.net/es/lc/

udima.(Documento en línea).

Freire (2006) paradigma socio critico publicado por https://chuletator.net/

https://www.xuletas.es/ficha/paradigma-socio-critico-segun-pauli-freire/

http://portal.amelica.org/ameli/journal/360/3601532007/html/

https//estraus y Corbin (1998) teoría emergente.

https://es.slideshare.net/deliadelacruz/montero-

mteoriaypracticadepsicologiacomunitaria-1parte

https://es.slideshare.net/leydifuentes/envejecimiento-y-vejez-proyecto-de-grado-de-

trabajo-social.

Ley Orgánica para la Atención y Desarrollo Integral de las Personas Mayores (2021)

consulta en línea.

maslow,A (1943)la pirámide de las necesidades https://search.brave.com/search?

q=maslow+teoria&source=web

Plan de la Patria (2019-2025) Inclusión Plena y Protección a los adultos y adultas

Mayores search.brave.com//(consulta en línea)

 40

Satier, V (2018) Terapia Familiar Paso a Paso 2ª Ed htt://elibro.net/es/lc/ (consulta en

línea)

documento en línea.

1.17 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

La Señora Kelly, formaba parte de los sujetos de estudio la conocimos durante la visita

a la comunidad y fue quien tuvo la iniciativa de que visitaran a los abuelitos

incluyéndola ya que ella formaba parte del consejo comunal y era un adulto mayor y se
 41

encontraba vulnerable debido a que padeció un Accidente Cerebro Vascular, vivía sola

y por la pandemia se le dificultaba salir a terapias, se incorporó a las actividades mejoro

bastante con los masajes y falleció en el año 202

3
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EJERCICIOS
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bailoterapia
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Atención médica,
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