INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO JOSE SANDOVAL GOMEZ TUNJA

GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL N°1

CIENCIAS SOCIALES
GRADOS OCTAVO Y NOVENO
TERCER PERÍODO ACADEMICO
DOCENTE: María Teresa Granados Garzón.
CORREO ELECTRONICO: maria.granados@iesandovalgomez.edu.co
WHATSAPP: 3112233628
Publicación 3 de agosto - fecha de cierre 21 de agosto- enviar tres días antes.
PROYECTO DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS.
LOS DERECHOS HUMANOS

Los derechos son, en principio, todas las cosas que podemos hacer porque contribuyen a nuestro
desarrollo como seres humanos. Existen los derechos de los niños y también los derechos humanos,
que cobijan a todas las personas que habitan el mundo.
¿Qué son los derechos humanos? Los derechos humanos, son los principios que rigen la vida de
las comunidades democráticas y están basados en la dignidad humana. Esto significa que parten del
principio que concibe la vida humana como un asunto de mucho valor y tienen en cuenta las
necesidades básicas y el respeto que merece todo ser humano por el sólo hecho de haber nacido.
Estos derechos son reconocidos y defendidos por cada Estado y por la comunidad internacional por
medio de mecanismos de protección. Los derechos humanos tienen el papel de poner límite a la
actuación de las autoridades estatales, las cuales deben cumplir sus funciones sin obstruir éstos
derechos fundamentales de las personas.
Evolución histórica. La necesidad de orden y de regular el comportamiento humano ha acompañado
la historia del ser humano. Cada grupo humano por pequeño que sea, comienza a funcionar en la
medida que se establecen reglas que prevengan conflictos y reconozcan el papel de cada uno dentro
del grupo. Las normas contribuyen a que un grupo de personas se dirija hacia el mismo objetivo,
logrando la evolución de su grupo y la garantía de su permanencia y sobrevivencia como comunidad.
Uno de los documentos más antiguos que se han vinculado con los derechos humanos es el Cilindro
de Ciro, que contiene una declaración del rey persa Ciro el Grande tras su conquista de Babilonia en
539 a.C. El primer código de comportamiento conocido es el Código de Hammurabi de la antigua
Babilonia, creado alrededor del año 1760 a.C. Este código se grabó en piedra para que nadie pudiera
cambiarlo y fuera expuesto en el mercado, que era el sitio donde todos se reunían. En el Antiguo
testamento se recopilaron las leyes que aún tienen importancia para los pueblos judíos y cristianos
de la actualidad. En la antigüedad también se destaca el derecho romano es la reunión de las leyes
que imperaron en la Roma Antigua desde el 751 a.C. y constituye la primera base del derecho en la
mayoría de países de tradición latina, incluyendo el nuestro. Por otra parte, la Carta Magna inglesa
de 1215 fue la primera Constitución que reguló el poder de un soberano y se ha asociado también a
los derechos humanos. La Declaración de Independencia de los Estados unidos (Filadelfia, 4 de
julio de 1776), contenía una enumeración bastante cercana a la noción moderna de los derechos
humanos. La traducción de ésta declaración a la lengua francesa tuvo influencia en la elaboración de
la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (París, 1789) realizada en
plena Revolución Francesa que proclamaba la igualdad de todos los hombres del mundo. En el mundo
surgen los derechos humanos en el siglo XX, después de la segunda guerra mundial, una gran parte
de los países del mundo formaron la Organización de las Naciones Unidas, ONU, con el fin de fijar
normas de convivencia internacional, que permitieran resolver los conflictos entre los países en forma
pacífica, y también proteger a las personas de las persecuciones o del maltrato que pudieran sufrir por
parte de los Estados. El 10 de diciembre de 1948, la Organización de las Naciones Unidas adoptó la
Declaración Universal de los Derechos del Hombre, que tiene por objetivo alcanzar a todos los
países del mundo. Posteriormente, éstos derechos han sido reafirmados en numerosos acuerdos,
pactos internacionales y tratados.
Características de los derechos humanos. De los derechos humanos podemos decir que: son
necesarios, para poder vivir dignamente como personas; son universales, porque pertenecen a
todas las personas, independientemente de su sexo, edad, posición social, partido político, creencia
religiosa, origen familiar o condición económica; son innatos, es decir nacemos con ellos y no es
necesario que una ley o autoridad ordene su reconocimiento porque existen antes de nuestra llegada
al mundo; son limitados, porque en su ejercicio solamente se puede llegar hasta donde comienzan
los derechos de los demás o los justos intereses de la comunidad; son de obligatorio cumplimiento,
porque si alguien no cumple con ellos y los irrespeta, comete una injusticia y debe ser juzgado por ello;
irrenunciables, no se puede desistir de ellos; imprescriptibles, pues no tienen fecha de vencimiento,
es decir, son para toda la vida; indivisibles, ya que todos están relacionados, por tanto la negación
de un derecho, puede poner en riesgo los demás; inviolables, es decir que nadie puede atentar contra
ellos, ni siquiera el Estado; Progresivos, ya que a medida que pasa el tiempo, pueden surgir conflictos
o situaciones que hacen necesaria la implementación de nuevos derechos.
Clasificación de los derechos humanos. Los derechos humanos se clasifican en:
 Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos: son los primeros derechos
que fueron consagrados en la legislación nacional e internacional. Hacen parte de este grupo los
derechos civiles que están relacionados con la seguridad individual, el derecho a la vida, y el
derecho a no sufrir ningún tipo de tortura, y los derechos políticos que están relacionados con la
participación política y aquellas libertades que la hacen posible, como la libertad de expresión y
pensamiento. La lucha por estos derechos motivó gran parte de los movimientos revolucionarios
en diferentes lugares del mundo a finales del siglo XVIII.
 Derechos de Segunda Generación o Derechos Sociales, Económicos y Culturales: pues
pretenden ganar condiciones de bienestar a través del acceso al trabajo, la educación y la cultura.
La mayoría de ellos surgieron como resultado de la lucha obrera de los siglos XIX y XX.
 Derechos Tercera Generación o Derechos de los Pueblos: la lucha por estos derechos se
fortaleció hacia la década de los 70 para mejorar la calidad de vida de todos los pueblos a través
de la solidaridad entre las naciones. En este grupo encontramos derechos que implican un
compromiso global, como el derecho a la paz y a gozar de un ambiente sano.
Funciones que cumplen los derechos.
 Contribuir al desarrollo integral de la persona. Es decir, el poder para satisfacer las
necesidades corporales, psicosociales y espirituales.
 Proteger nuestro derecho a ser autónomos. Es decir, el respeto por la opción religiosa, la libre
opinión, las decisiones cívico-políticas, la elección de formas de vida y de ocupación.
 Poner límites a las acciones de los servidores públicos-civiles y militares-. Protección ante
eventuales abusos del Estado- es la fuerza legítima y la autoridad pactada- así como de la
arbitrariedad que pudiesen cometer quienes están al servicio de las instituciones públicas.
 Crear canales y mecanismos de participación. Esto con el fin de facilitar a las personas su
participación activa en el manejo de los asuntos públicos y en la adopción de las necesidades
comunitarias. Por ejemplo, cuando se va a construir una represa o carretera y esto afecta
considerablemente el medio ambiente.
Después de leer detenidamente el documento de apoyo, realizar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD N°1
Elabore una historieta con el tema Evolución Histórica de los Derechos Humanos, tenga en
cuenta:
 Consultar cómo se hace una historieta u observar videos.
 Quienes tengan facilidad de diseñarla, utilizando un programa tecnológico lo puede hacer, de lo
contrario en el cuaderno en una página horizontalmente utilizando 6 viñetas.
 En la primera viñeta va el nombre creativo de la historieta, el autor y grado; la última viñeta debe
ser sorprendente.
 Escriba el diálogo, con letra clara, buena ortografía y redacción.
 Utilice colores, no marcadores.
 ACTIVIDAD N°2
Diseñe un mapa mental, tema central los Derechos Humanos (concepto, características,
clasificación y funciones), no olvide:
 Consultar u observar videos de cómo se diseña un mapa mental.
 Si quiere elaborarlo en Word o en el cuaderno en forma horizontal.
 Letra clara, buena ortografía.
 Que los conceptos sean jerárquicos.
 Buena distribución del espacio.
 Utilice colores, no marcadores.
 Sea creativo de le importancia a su mapa mental y diviértase.

AUTOEVALUACION: compromiso, honestidad, puntualidad en el envío de actividades, desarrollo de

actividades en forma completa, siguiendo instrucciones. Coloque una única valoración.
RECOMENDACIONES:
 Los trabajos solo podrán ser enviados de lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
 No copie el documento de apoyo, utilícelo como medio de consulta.
 Marque la parte superior de sus páginas con su nombre, apellidos completos y grado con tinta
de color no marcador.
 Siempre en el correo digite su nombre apellidos y grado.
 Elabore las dos actividades, se evaluarán independientemente.