GRADO 9°

IDENTIFICACIÓN
1. TEMA: ¿QUÉ SON LOS DERECHOS Y LOS DERECHOS
HUMANOS?
2. Identifica formas de discriminación social, su origen y las
consecuencias que generan en las sociedades actuales.
• Identifica los derechos constitucionales fundamentales, los
derechos sociales, económicos y culturales y los derechos
colectivos y del ambiente
 Explica las contribuciones de las mujeres en la construcción
de una sociedad más justa.
• Promueve los derechos y deberes como mecanismo para
construir la democracia y buscar la paz.
 Justifica el uso de mecanismos de participación ciudadana.
• Explica la diversidad cultural y étnica como una
característica de las sociedades actuales lo cual se constituye en
una riqueza para la vida en comunidad.
• Compara los mecanismos de protección de DDHH.
• Analiza la condición humana y el respeto por su diversidad.

3. HABILIDADES DE APRENDIZAJE:
• Identificar formas de discriminación social, su origen y las
consecuencias que generan en las sociedades actuales.
• Identificar los derechos constitucionales fundamentales, los
derechos sociales, económicos y culturales y los derechos
colectivos y del ambiente
 Explicar las contribuciones de las mujeres en la
construcción de una sociedad más justa.
• Promover los derechos y deberes como mecanismo para
construir la democracia y buscar la paz.
 Justificar el uso de mecanismos de participación ciudadana.
• Explicar la diversidad cultural y étnica como una
característica de las sociedades actuales lo cual se constituye en
una riqueza para la vida en comunidad.
• Comparar los mecanismos de protección de DDHH.
• Analizar la condición humana y el respeto por su diversidad

4. TEMAS A TRABAJAR
• Derechos fundamentales.
• Derechos humanos.
 Contribución de la mujer a la sociedad.
• Organismos de protección de los derechos humanos.
• Diversidad cultural
• Derecho internacional humanitario.

EXPLORACIÓN
• ¿Qué nos identifica como seres humanos?
Qué somos racionales, somos capaces de pensar e inventar
nuevas cosas
• ¿Qué organismos de protección a los derechos humanos
conoces?
SUDH otra seria la ONU
• ¿Por qué los derechos humanos promueven el bienestar y la
felicidad?
Los derechos humanos son unos tipos de leyes que cada
persona tiene, y que por el simple hecho de vivir ya tienen esos
derechos que lo cuidan de las demás personas
• ¿Por qué aún se continúan vulnerando los derechos
universales alrededor del planeta si existe la declaración?
Porque las personas solo piensan en si mismos, no les importa
que le pasa a la otra persona y solo vela por si mismo
• ¿Qué obligaciones tiene el Estado para garantizar a la
sociedad una vida digna?
Cumplir estos derechos, que se garantice el cumplimiento de los
derechos humanos para que crezcan como personas de bien
• ¿Qué importancia tienen los Derechos Humanos en la
Constitución Política de Colombia?
Colombia es un país donde la pobreza es grande como un 46% de
la población es pobre, y si estos derechos no se cumplen se
estarían matando a gran parte de Colombia, porque muchas
personas sobreviven gracias a sus derechos. Además de que el
colombiano no le teme a nada y si estos derechos no existen
estas personas hacen y deshacen.
CONCEPTUALIZACIÓN
Busca el significado de las siguientes palabras:
• Derechos fundamentales:
Los derechos fundamentales son la igualdad de trato y no
discriminación, son los derechos que son primordiales en la vida de
una persona.
• Dignidad:
Cualidad del que se hace valer como persona, se comporta con
responsabilidad, seriedad y con respeto hacia sí mismo y hacia los
demás y no deja que lo humillen ni degraden.
• Tutela:
Institución jurídica cuyo objeto es la guarda de la persona y sus
bienes, o solamente de los bienes o de la persona, de quien, no
estando bajo la patria potestad, es incapaz de gobernarse por sí
mismo por ser menor de edad o estar declarado como incapacitado.
• Acción judicial:
El derecho a poner en actividad el aparato jurisdiccional, en tanto que
la pretensión es el derecho a obtener todos los actos procesales
necesarios para el reconocimiento del derecho.
• Acción popular
Derecho procesal, a la acción judicial por la cual los poderes públicos
y, en general, cualquier ciudadano, está legitimado para borrar la
actuación de la administración de justicia en defensa de intereses
colectivos o difusos.
• Habeas corpus
Institución jurídica que obliga a que toda persona detenida sea
presentada en un plazo preventivo determinado ante el juzgado
pertinente, quien podría ordenar la libertad inmediata del detenido si
no encontrara motivo suficiente de arresto.
• Habeas data
Acción jurisdiccional propia del derecho, normalmente constitucional,
que confirma el derecho de cualquier persona física o jurídica para
solicitar y obtener la información existente sobre su persona, y de
solicitar su eliminación o corrección si fuera falsa o estuviera
desactualizada.
• Acción de cumplimiento
Permite hacer efectivo al cumplimiento de una ley o acto administrativo
a través de la autoridad judicial.
• Acción penal
Facultad, deber, o derecho para solicitar ante un juez penal, a través
de una acusación, el adelanta- miento del proceso y una decisión justa
respecto de la responsabilidad de un acusado.
• Acción disciplinaria
Produce en virtud de la relación de subordinación que existe entre el
funcionario y la administración en el ámbito de la función pública, y se
origina en el incumplimiento de un deber o de una prohibición, la
omisión o extralimitación en el ejercicio de las funciones, entre otras.
• Norma
Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la
correcta realización de una acción o el correcto desarrollo de una
actividad.
• Derecho de petición
Derecho que tiene toda persona individual o jurídica, grupo,
organización o asociación para solicitar o reclamar ante las
autoridades competentes.
• Estado social de derecho
Estado fundado en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la
solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del
interés general.
• Derecho internacional humanitario
Rama del Derecho Internacional público que busca atenuar y limitar
los efectos de los conflictos armados protegiendo a las personas.

La Declaración Universal de Derechos Humanos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un
documento que marca un hito en la historia de los derechos
humanos. Elaborada por representantes de todas las regiones del
mundo con diferentes antecedentes jurídicos y culturales, la
Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas en París, el 10 de diciembre de 1948 en su
Resolución 217 A (III), como un ideal común para todos los
pueblos y naciones. La Declaración establece, por primera vez,
los derechos humanos fundamentales que deben protegerse en el
mundo entero y ha sido traducida a más de 500 idiomas.
Los derechos humanos engloban derechos y obligaciones
inherentes a todos los seres humanos que nadie, ni el más
poderoso de los Gobiernos, tiene autoridad para negarnos. No
hacen distinción de sexo, nacionalidad, lugar de residencia,
origen nacional o étnico, color, religión, lengua, edad, partido
político o condición social, cultural o económica. Son
universales, indivisibles e interdependientes.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) fue
proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en
París en 1948, tras el tremendo impacto de la Segunda Guerra
Mundial.
Los 30 artículos constituyen el marco de referencia al que
deberían ajustarse las leyes y la acción política en todos los
países. A pesar de que los Estados y la comunidad internacional
deben garantizar el ejercicio de estos derechos, en muchos
lugares del mundo se vulneran todos los días en la calle, en los
hogares, en las cárceles, en los campos de refugiados, en las
fábricas, en Internet...
Los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la
dignidad de todos los seres humanos. Estos derechos rigen la
manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan
entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado y las
obligaciones del Estado hacia ellos.
Las leyes relativas a los derechos humanos exigen que los
gobiernos hagan determinadas cosas y les impide hacer otras.
Las personas también tienen responsabilidades; así como hacen
valer sus derechos, deben respetar los derechos de los demás.
Ningún gobierno, grupo o persona individual tiene derecho a
llevar a cabo ningún acto que vulnere los derechos de los demás.
Universalidad e inalienabilidad
Los derechos humanos son universales e inalienables. En todas
partes del mundo, todas las personas tienen derecho a ellos.
Nadie puede renunciar voluntariamente a sus derechos. Y nadie
puede arrebatárselos a otra persona.

Indivisibilidad
Los derechos humanos son indivisibles. Ya sean civiles,
políticos, económicos, sociales o culturales, son inherentes a la
dignidad de todas las personas. Por consiguiente, todos
comparten la misma condición como derechos. No hay derechos
“pequeños”. En los derechos humanos no existen jerarquías.

Interdependencia e interrelación
El cumplimiento de un derecho a menudo depende, total o
parcialmente, del cumplimiento de otros derechos. Por ejemplo, el
ejercicio efectivo del derecho a la salud puede depender del
ejercicio efectivo del derecho a la educación o a la información.
Igualdad y no discriminación
Todas las personas son iguales como seres humanos y en virtud
de su dignidad intrínseca. Todas las personas tienen derecho al
disfrute de sus derechos humanos, sin discriminación alguna a
causa de su raza, color, género, origen étnico, edad, idioma,
religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o
social, discapacidad, posición económica, circunstancias de su
nacimiento u otras condiciones que explican los órganos creados
en virtud de tratados de derechos humanos.

Participación e inclusión
Todas las personas y todos los pueblos tienen derecho a
contribuir, disfrutar y participar activa y libremente en el
desarrollo civil, político, económico, social y cultural, a través de
lo cual los derechos humanos y las libertades fundamentales
pueden hacerse efectivos.

Rendición de cuentas y Estado de Derecho

Los Estados y otros garantes de derechos deben respetar las
normas y los principios jurídicos consagrados en los
instrumentos de derechos humanos. Cuando no lo hacen, los
titulares de derechos que han resultado perjudicados tienen
derecho a entablar un proceso ante un tribunal competente u otra
instancia judicial, en busca de una reparación apropiada, y de
conformidad con las normas y los procedimientos previstos en la
ley.
https://www.youtube.com/watch?v=BPT6rF91nnE

Los derechos humanos

Son garantías y libertades de las personas por el simplemente de ser humanos y se
poseen desde el momento en que nacen, sin importar sexo, genero, piel, etc.
Tienen el objetivo de dar a respetar la dignidad de las personas, protegerlas y
defenderlas, satisfaciendo las necesidades de cada persona permitiéndole crear su
vida a su gusto.
Características:
 Son universales.
 Son innatos.
 Inalienables e intransferibles.
 Permanentes.
 Inviolables.
 Trascienden a fronteras.

https://www.youtube.com/watch?v=1AU2HOj02u8
https://www.youtube.com/watch?v=r0NQIMIlkIA
https://www.youtube.com/watch?v=ETwLL65_RgE
https://www.youtube.com/watch?v=jzxwDtnOcdo
https://www.youtube.com/watch?v=Kg6gs40LTFw
https://www.youtube.com/watch?v=QJMEkz4gDuk&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=gnpUJPSp8S0
https://www.youtube.com/watch?v=qAROFOqVPpY
Realiza un escrito sobre los derechos humanos y muestres como
se viven actualmente.
Realiza la lectura del libro de la página 270 a la 295.

APLICACIÓN

1. ¿Cómo nacieron los derechos humanos?

Los derechos humanos surgieron luego de la segunda guerra
mundial y con el surgimiento de las naciones unidas pues se
propusieron impedir que los principios humanos fueran viokados
nuevamente, por lo cual los líderes del mundo dicidieron
completar la carta de las naciones unidas para garantizar los
derechos de todas las personas en cualquier lugar y en todo
momento.

2. Contesta las preguntas 1 y 2 de amplia e investiga de la

página 275 del libro.

3. Después de realizar la lectura de evalúa pagina 275 escoge

la respuesta correcta.

4. ¿Por qué la educación en DDHH, es el camino que sirve para

construir una democracia participativa?

5. Cuáles son las generaciones de derechos humanos y

explique cada una.

6. Cuáles son los mecanismos de defensa de los derechos

humanos y explique cada uno.

7. Después del recorrido realizado por el tema de los derechos,

es momento de poner en práctica los aprendizajes
 adquiridos, para ello, te invitamos a contestar las preguntas
de amplia e investiga de la página 295 del libro.

8. Según el caso hipotético de evalúa página 295 es coge la

letra correcta de los derechos que están siendo vulnerados.

9. ¿En la sociedad actual se promueven relaciones de equidad,

respeto y aceptación de la diferencia entre hombres y
mujeres?

10. Escucha el cuento “Las lagartijas” de François

Vallaeys (cuento popular de Burkina Faso), en donde este
cuentista nos deja una moraleja acerca de la
corresponsabilidad de todos los seres humanos en la
resolución de conflictos. Responde las preguntas del libro
páginas 296 y 297.

https://www.youtube.com/watch?v=5ogemIl7URU

INVESTIGACIÓN
Investiga sobre lo que más te llamo la atención del tema.

INNOVACIÓN
De una manera creativa futuriza el tema tratado.

EVALUACIÓN
Evaluación por competencias.