Monografia de Los Derechos Humanos

UCH

Universidad de Ciencias y Humanidades
FACULTAD DE CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN FINANZAS I CICLO METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO DOCENTE: KARINA CHIRINOS TRAGODARA

MONOGRAFÍA

Presentado por: García Marquina Joselin Estrada Egúsquiza Amelia Colán Romero Gabriela M. Hernández Ríos Miriam Canales Vera Erika Córdova abanto Jym

Los Olivos, junio del 2011

Dedicado a nuestros padres, por ser una verdadera e inagotable fuente de inspiración y por enseñarnos que debemos dar siempre de nosotros lo mejor.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1. Definición de Derechos Humanos 2. Característica de los Derechos humanos 3. Declaración Universal de los Derechos Humanos. 3.1 Marco histórico 3.2 Estructura y contenidos 3.3 Importancia de la declaración 4. Los Derechos Humanos en el Perú 4.1 Marco Histórico 4.2 Violación de los Derechos Humanos 4.3 Principales violaciones de los Derechos Humanos. 5. Derechos a la vida 5.1 Concepto 5.2 Amparo Civil del Derecho a la Vida 5.3 Problemáticas frente al Derecho a la Vida 5.3.1 El aborto 5.3.2 La eutanasia 5.3.3 El suicidio 5.3.4 La pena de muerte 6. Derecho a la igualdad 6.1 Antecedentes Históricos 6.2 ¿Qué es la igualdad? 6.3 Amparo Civil del Derecho a la igualdad 6.4 La igualdad ante la ley 6.5 Discriminación en el Perú 7. Derechos de la mujer 7.1 La lucha por los derechos de la mujer 7.2 Convenciones 7.3 La mujer y sus derechos en el Perú 7.3.1 La discriminación y las violaciones de los derechos de las mujeres

2 Importancia 9.2 Violencia y maltrato infantil 8.3 Amparo civil del derecho de los trabajadores 9. Derechos del niño 8.2 Declaración universal de los derechos del niño 8.4.4.7.4 Violación del derecho de los trabajadores 10.2 Principales actos violatorios a los derechos humanos de las mujeres 8.2 Comentar 10.4 Problemática de la niñez en el Perú 8.3 Trabajo infantil 9.3.1 Explotación sexual comercial infantil 8.4. Las tres D 10.1 Reseña histórica 9.3 Convención universal de los derechos del niño 8. Derecho de los trabajadores 9.1 ¿Qué son los derechos del niño? 8.1 Denunciar 10.3 Difundir CONCLUSIONES RECOMENDACIONES ANEXOS BIBLIOGRAFÍA .

Derechos de las mujeres 9. Derechos de los trabajadores .HH. que consideramos los más importantes y lo hemos tratado de estudiar de la siguiente manera: 6. En el marco de la teoría sociológica urbana la investigación fue realizada a través de encuestas a trabajadores en sus diferentes oficios. niños. como vendedores ambulantes. específicamente en Jr. y brindar conocimientos sobre la actual situación en la que se encuentra este tema muchas veces objeto de debate. La investigación de este tema social se realizó por el interés de conocer como ha ido progresando las leyes sobre los Derechos Humanos. promotores de venta. Se entiende por ignorancia el desconocimiento de algo concreto en este caso el reconocimiento de los Derechos Humanos.HH. Para analizar esta problemática es necesario mencionar sus causas. Se realizara la definición de los DD. 7.INTRODUCCIÒN La presente investigación se refiere al tema de los derechos humanos en el Perú que se puede definir como a las normas que se ocupan de poner todos sus recursos y esfuerzos en asegurar todos los medios posibles el bienestar de todas las personas sin disfunción alguna. su historia. 2 3. De la Unión. quienes los respetan y quienes lo infringen. declaración. contenido e importancia. miembros encargados del orden público. En los puntos Nº 1.HH. 8. como en las zonas donde la información abunda. mujeres. Con la mayoría de los encuestados en las investigaciones nos perfilamos en los derechos humanos interesados en el cumplimiento de dichas leyes. Esta falta de conocimiento lo evidenciamos en el Perú tanto en las zonas de pobreza donde no se posee la información necesaria. de cada persona (hombres. En los puntos Nº 6. etc. También conocer las estadísticas actuales sobre estos dos últimos.). sus características. veremos algunos DD. Una de ellas es la ignorancia sobre los derechos de cada persona. 9 y 10. trabajadores. 4 y 5. Derecho a la vida 7. Derechos del niño 10. Entre los objetivos que pretendemos alcanzar en el presente trabajo tenemos: Informar sobre cuáles son los DD. Derecho a la igualdad 8. pero existe poco interés por parte de muchas personas.

origen nacional o étnico. A la libertad personal. Como proceso de síntesis. DEFINICIÓN DE DERECHOS HUMANOS Los Derechos Humanos son derechos inherentes. nos plantean la dialéctica más exigente: la dialéctica de la identidad y de la alteridad. Los derechos humanos. a través de los tratados. por su misma naturaleza. A la libertad de expresión. Nos enseñan que somos a la vez idénticos y diferentes. A la identidad y la nacionalidad. inalienables. Estos derechos son interrelacionados. son. absolutos y puntuales”. derechos en evolución. El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones. CARACTERÍSTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS Como dijo. a un tiempo. Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por ella. Quiero decir con esto que tienen a la vez por objeto expresar mandamientos inmutables y enunciar un momento de la conciencia histórica. A la protección de la libertad de conciencia y de religión. interdependientes e indivisibles. cuando se desarrollo la conferencia de Viena: “Si bien los derechos humanos son comunes a todos los miembros de la sociedad internacional y todo el mundo se reconoce en su naturaleza. lugar de residencia. sin ninguna distinción de nacionalidad. A la salud. cada era cultural puede tener su forma particular de contribuir a la aplicación de esos derechos. A la asistencia de niños y adolescentes. A trabajar. del "yo" y del "otro". Así pues. sexo. 2. color. religión. el Secretario General de las Naciones Unidas (Boutros BoutrosGhali). A la cultura.. . vistos a escala universal. a fin de promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos. A la autodeterminación de los pueblos. sin discriminación alguna. Algunos de los derechos que se pueden mencionar:            A la vida. o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras. los principios generales y otras fuentes del derecho internacional. los derechos humanos son.1. el derecho internacional consuetudinario. lengua o cualquier otra condición. A no ser discriminado.. Todos tenemos los mismos derechos humanos.

no se permite poner unos por encima de otros ni menos sacrificar un tipo de derecho en menoscabo de otro. estos derechos no dependen de un reconocimiento por parte del Estado. salvo las justas limitaciones que puedan imponerse de acuerdo con las exigencias del bien común de la sociedad. al pertenecer en forma indisoluble a la esencia misma del ser humano.          . independientemente de sí se hace uso de ellos o no. sociales o políticas como excusa para su desconocimiento o aplicación parcial. es decir. Irreversibles: Porque todo derecho formalmente reconocido como inherente a la persona humana queda irrevocablemente integrado a la categoría de derecho humano. al tener igual grado de importancia Indivisibles: Porque no tiene jerarquía entre sí. no pueden trasmitirse o renunciar a los mismos. Absolutos: Porque su respeto se puede reclamar indistintamente a cualquier persona o autoridad. Inalienables: Por ser irrenunciables. bajo ningún título. Por tanto. inherentes a toda persona. en tal virtud. Todos deben ser ejercidos en su contenido esencial. no pueden invocarse diferencias culturales. Imprescriptibles: Porque no se pierden por el transcurso del tiempo. en la historia de la humanidad. es posible que en el futuro se extienda la categoría de derecho humano a otros derechos que en el pasado no se reconocían como tales o aparezcan otros que en su momento se vean como necesarios a la dignidad humana y.Las principales características que se nos atribuyen son:  Inherentes: Porque son innatos a todos los seres humanos sin distinción alguna. por tanto. por tanto. pues se asume que nacemos con ellos. Indisolubles: Porque forman un conjunto inseparable de derechos. no pueden ni deben separarse de la persona y. categoría que en el futuro no puede perderse. Inviolables: Porque ninguna persona o autoridad puede actuar legítimamente en contra de ellos. Universales: Por cuanto se extienden a todo el género humano en todo tiempo y lugar. Progresivos: Porque dado el carácter evolutivo de los derechos.

trabajadores migrantes.. "." Miquel Osset. discapacitados y otros. como también de oponerse a las leyes estatales injustas o a las costumbres agresivas. (La DUDH) como Pacto que es. es fruto del diálogo. La ONU ha fijado su atención en el tema desde su fundación. tiene un conjunto de derechos que le son fundamentales y que obligan a todos los demás individuos y agrupaciones humanas a respetarlos. además de buscar como uno de sus propósitos el de lograr "el desarrollo y estímulo del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales de todos. en la igualdad de derechos de hombres y mujeres y de las naciones grandes y pequeñas". el racismo y la administración de justicia. 3. este tema ha sido objeto de atención o apoyo mundiales sin precedentes. Tal vez dentro de unos años estaremos inmersos en un proceso de cambio de alguno de sus enunciados.1.3. indígenas.. idioma o religión". minorías.. en la dignidad y el valor de la persona humana. MARCO HISTÓRICO Antes de que la Organización atendiera el asunto de los derechos humanos.) Las condiciones del Pacto son mutables. Es por ello que.) Su universalidad. EDAI. Los fundamentos de los derechos humanos desde la filosofía y el derecho. la cesión y el compromiso. Es. proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH). enfocándose en grupos vulnerables tales como niños. pero no su necesidad. Asimismo. la Asamblea General de las Naciones Unidas. además. ya que en la "Carta de las Naciones Unidas" se resuelve "reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre. no sólo se han establecido códigos de derechos humanos. sexo.. mujeres. Desde que se adoptó la "Declaración Universal de Derechos Humanos". Tal vez tendremos que añadir algunos artículos (. sin hacer distinción por motivos de raza. por tanto. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. por el solo hecho de ser miembro de la especie humana. sino que también se han establecido mecanismos para su promoción y protección así como de asistencia para que los gobiernos asuman sus responsabilidades. es cierto. (1998).. No están en absoluto garantizadas. . además de enfocarse en tópicos tales como el apartheid. la comunidad internacional asume que todo individuo. interculturalidad y atemporalidad son discutibles. A partir de ese momento. Tal vez las sociedades nos obliguen a reconsiderar determinados aspectos de su contenido. el 10 de diciembre de 1948. Es más: es posible que su revisión permanente sea la mejor garantía de su continuidad (. modificable. éste se consideraba un asunto exclusivamente interno de los Estados..

.2 y 17. político. y a regresar a su país. religión. no se hará distinción alguna fundada en la condición política. deben comportarse fraternalmente los unos con el otro (Artículo 1). igualdad. sin distinción alguna de raza. (Artículo 2). opinión política o de cualquier otra índole. y pueden clasificarse. incluso del propio. Artículos 3 al 27 Los derechos quedan enunciados en los artículos del 3 al 27.2.. Además. según René Cassin. idioma.1) Los artículos 12 a 17 recogen derechos del individuo en relación con la comunidad: Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país. individual y colectivamente. Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración. como sigue. que recogen derechos de carácter civil. color.3. Toda persona tiene derecho a la propiedad. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y.] (Artículos 4. 5 y 11. dotados como están de razón y conciencia.1) . Artículos 1 y 2 Los artículos 1 y 2 recogen principios básicos en los que se sustentan los derechos: libertad. inhumanos o degradantes. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles. posición económica. no autónoma o sometida a cualquier otra limitación de soberanía. tanto si se trata de un país independiente. ESTRUCTURA Y CONTENIDOS La DUDH (Declaración Universal de los Derechos Humanos) se compone de un preámbulo y treinta artículos. la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas. (Artículos 13. origen nacional o social. económico y cultural. como de un territorio bajo administración fiduciaria. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad [. nacimiento o cualquier otra condición. social. sexo. los artículos del 3 al 11 recogen derechos de carácter personal: Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre. jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona. fraternidad y no discriminación.

el vestido. a la libertad y a la seguridad. (Artículo 28). así como a su familia. este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones. todos son iguales ante la ley. no puede ser . la salud.. La educación debe ser gratuita. la asistencia médica [.. sociales y culturales.] (Artículo 26). el culto y la observancia. de conciencia y de religión. Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión. y por eso es que existen los siguientes documentos. Toda persona tiene derecho a la educación. al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. y el de difundirlas. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure. el de investigar y recibir informaciones y opiniones. sin limitación de fronteras. por cualquier medio de expresión. La instrucción elemental será obligatoria [.Los artículos 18 a 21 recogen derechos de pensamiento. la vivienda. IMPORTANCIA DE LA DECLARACIÓN Para poder saber la importancia que tienen los Derechos Humanos es necesario que primero sepamos que todos somos de una manera. nos dice que: ”Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.] (Artículo 25). esto no quiere decir que exista alguien inferior a otro. (Artículos 18 y 19) Y los artículos 22 a 27 derechos económicos. de conciencia. a tratos inhumanos. nadie será sometido a esclavitud. este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de Creencia. así como la libertad de manifestar su religión o su creencia. tienen derecho a la vida. el bienestar.. de religión y libertades políticas: Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento.3. individual y colectivamente. 3. por la enseñanza. Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos. con el fin de que nos demos cuenta de cómo somos y si sabemos respetarnos.    La Declaración Universal de los Derechos Humanos Los Derechos de la Mujer Los Derechos de los Niños Según La Declaración de los Derechos Humanos. Artículos del 28 al 30 Recogen las condiciones y límites con que estos derechos deben ejercerse.. y en especial la alimentación. la práctica. tanto en público como en privado. diferentes de otros.

pero estos también tienen deberes a la comunidad. para ignorar lo que normas superiores disponen para bien de los administrados. nos explica que en los estados hay un . como arma. En el Perú se dan muchos casos terribles de violación de derechos humanos. Están asociados bajo una Coordinadora Nacional de Derechos Humanos.1. garantizarlos implica adoptar las medidas necesarias para lograr su satisfacción en la población. al derecho a la educación. condenados por tribunales sin rostro. Respetarlos significa no interferir con áreas específicas de la vida individual. tienen derecho de buscar asilo en cualquier país.” 4. Gran parte de la población del país sigue viviendo bajo estados de emergencia. que coordina el trabajo de los grupos a nivel nacional e internacional. las violaciones a los derechos humanos siguen siendo un problema grave y permanente. Los grupos de derechos humanos del Perú nacieron en su mayoría para afrontar las inmensas violaciones a los derechos humanos que se cometieron durante el conflicto interno entre el gobierno. de los ciudadanos.2. tienen derecho a un trabajo. donde los derechos civiles más básicos. normas de menor jerarquía. MARCO HISTÓRICO En el Perú fue aprobado por resolución legislativa 13282 del 9 de diciembre de 1959. y el sistema judicial carece de independencia y eficiencia. lo que es la jerarquía de las normas. empleando para este propósito normas derogadas. VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Aunque la situación de los derechos humanos en el Perú ha mejorado mucho en los últimos años. Sendero Luminoso y el MRTA. Cientos de presos inocentes continúan en las cárceles. y asegurar la prestación de determinados servicios. La tortura y los malos tratos siguen siendo comunes. Las condiciones carcelarias son pésimas. (Solo hablado). y generalmente sin pruebas válidas. 4. normas obsoletas. garantizar y promover el ejercicio de los derechos humanos. sin las garantías procesales más mínimas. tales como la inviolabilidad de la correspondencia. tiene derecho a la libre expresión.desterrado. El Estado es el responsable de respetar. Con la caída de Fujimori los grupos han sumado el trabajo en temas puntuales tales como la corrupción. Hans Kelsen (1993): nos enseña en su obra "La Teoría Pura del Derecho". LOS DERECHOS HUMANOS EN EL PERÚ 4. en el gobierno de presidente Manuel Prado Ugarteche. y los derechos de los familiares a visitar a los presos comúnmente violados. al disfrute de su tiempo libre. no existen. los derechos económicos y sociales y la impunidad.

para que se pueda definir que normas son de obligatorio cumplimiento. la religión. la ejecución extrajudicial. el no garantizar el derecho a un nivel de vida digna o a la educación intercultural. son algunos casos de violación de los derechos humanos por acción. la clase social. una norma de menor jerarquía. las formas coloniales de dominación han mostrado una gran capacidad de adaptación. no aplica a sus administrados. la desaparición forzada de personas. cuales prevalecen sobre otras. En Perú si se aplican normas de menor jerarquía. Por omisión: Cuando el estado o sus instituciones se muestran indiferentes frente a situaciones que reclaman su intervención. que ha . son algunos casos de una violación de los derechos humanos por omisión. la edad. la constitución y las leyes. sobre todo por la falta de información. Este sistema aún no ha sido superado. la última de ellas es el modelo económico neoliberal. siendo una de las principales la que se da debido a las diferencias socio-culturales. sino también de las víctimas. En el Perú de hoy. la raza. Los pueblos y comunidades indígenas sufren cotidianamente violaciones a sus derechos. no sólo de quienes ejercen dicha violencia. Por exclusión: Cuando determinados grupos sociales son explícitamente marginados del goce de sus derechos. Un país que respeta los derechos humanos.conjunto de normas. ya que. para privarlos de los derechos que le reconoce la Ley. la violencia se manifiesta de múltiples formas. La violación de los derechos humanos por exclusión puede ser sufrida a causa del género. La detención arbitraria. En Perú como en cualquier parte del mundo civilizado existe la Jerarquía de Normas. si bien iniciamos nuestra vida republicana hace casi doscientos años. la tortura. PRINCIPALES VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS   4. Estas violaciones a los derechos humanos son la expresión de un largo proceso histórico marcado por un sistema de opresión de los pueblos indígenas.3. Formas de violación de los derechos humanos  Por acción: Cuando se cometen actos que vulneran directamente los derechos humanos. el impedimento del acceso a la educación o la salud. la nacionalidad. el cierre de fuentes de trabajo. La pasividad frente a la discriminación racial o la violencia contra la mujer. vigente a nivel mundial. para desconocer lo que disponga una norma mayor. etcétera. pero que entre ellas hay unas que son menores y otras que son de mayores.

que se den ciertas condiciones de vida . A (2002) “La Vida es el derecho elemental y primigenio. Pero el hombre no tiene un poder sobre su propia vida total y absoluto. 5. CONCEPTO El Derecho a la vida es de carácter irrenunciable y resulta inherente a la persona humana. AMPARO CIVIL DEL DERECHO A LA VIDA. es por ello que otros autores se inclinan por señalar además que este derecho debe ser comprendido además como un derecho a vivir de tal manera que el ser humano pueda realizar su proyecto de vida vital. es decir. 2007).agudizado las brechas económicas y sociales entre países y al interior de los mismos. fundamento y asiento de todos los demás. Miranda (artículos cristianos.1. Doc. pues comprenderlo así sería una visión parcial de su concepción. integridad e identidad cultural de los pueblos indígenas El desplazamiento forzoso Las masacres El genocidio 5. M. que en su formulación . El reconocimiento del derecho a la vida que efectúan los ordenamientos no sólo radica en impedir que los demás atenten contra el individuo. empieza con la fecundación del nuevo ser en el vientre de la madre y termina con la muerte… 5. EL DERECHO A LA VIDA Morillo.2. situación esta última que diferentes ordenamientos lo están tomando ya en cuenta y que ha originado encontrados debates en los distintos órganos jurisdiccionales quienes protegen el derecho a la vida en su más pura acepción como un derecho indisponible y quienes conciben ya al mismo como un derecho disponible. Las violaciones de los derechos humanos se producen en todo el mundo. Son muchos los temas a tratar. Diez Picazo y Gullón señalan que la vida: "Es el bien básico y esencial de la persona. en tal sentido resulta primordial y sobre todo ejerce un presupuesto sobre los demás derechos (derecho a la vida es la fuente de donde emergen todos los derechos inherentes de la persona humana). entre las principales violaciones de los derechos humanos podemos destacar:          La violencia sexual contra la mujer La violencia contra la niñez La privación de libertad La denegación de justicia La libertad de expresión Las violaciones a los derechos de existencia.

3. víscera de la madre. 5. en el caso del derecho a la vida del concebido. EL ABORTO El aborto es la segunda causa de muerte materna. En tales circunstancias corresponde al legislador establecer cuáles serán los derechos que deben prevalecer. el límite es el aborto”. a la libertad y a la seguridad de su persona". Los límites que el sistema jurídico ha recogido en relación al derecho a la vida de las personas.consiguiente legitimaría el suicidio. Frente a esta situación existen dos posiciones: A.3. la legítima defensa y el estado de necesidad. A la vida. De ahí que el ordenamiento jurídico debe negar a la persona poder de quitarse la vida" Artículo 2º. . a su integridad moral. 5. Posición Mortícola. sino familiar y social. PROBLEMÁTICAS FRENTE AL DERECHO A LA VIDA El Derecho a la Vida. Del Castillo Murrugarra expresa que "el aborto legal viene a constituir un medio de control de la natalidad. se encuentran en constante delimitación. psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar.La cual afirma que la madre tiene pleno derecho sobre la vida de sus hijos. Dichas fronteras o límites. son la pena de muerte. Artículo 3º. y que en muchas ocasiones ha originado un problema arduo e incluso difícil de resolver por sus complejas connotaciones e implicancias. al igual que otros derechos humanos. Constitución Política del Perú Toda persona tiene derecho: 1. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece. es decir. La vida no posee un valor puramente individual. Esta posición nacida del Derecho Romano sustenta la teoría que el concebido es "viscerum matris". Esto puede ocurrir en determinadas circunstancias “límite”. no es un derecho absoluto o ilimitado.000 nacidos vivos. Efectivamente la concepción. tornándose en el equilibrador entre crecimiento demográfico y el factor económico”. la TMM (tasa de mortalidad materna) es de 410 por 100. a su identidad. el nacimiento y la muerte han sido justamente denominadas por ilustres tratadistas como "fronteras extremas de la vida”. puede sufrir restricciones al colisionar o entrar en conflicto con otros derechos.. De la Declaración Universal de los Derechos Humanos: "Todo individuo tiene derecho a la vida.1.

Este tipo legal resulta una figura delictiva bastante atenuada. el de propagar o no la suspensión de la vida de quien se encuentra afectado de un mal irreversible y/o dolor insoportable (situación que en los últimos años ha causado encendidos debates con rotundas manifestaciones tanto a favor como en contrario). El ser humano nace. que al ser la persona libre en sus decisiones y sobre todo en tener o no relaciones sexuales en consecuencia también podrá decidir libremente si esa relación sexual sostenida debe llegar a su fin es decir a la concepción o al nacimiento del ya concebido. previamente. Artículo 1º del Código Civil Peruano). B. Posición Vitalista. Tal posición ha asumido la jurisprudencia comparada. así como los miembros menos necesarios. al considerarse al concebido como sujeto de derecho "para todo cuanto le favorece" (Cfr.3. decir partiendo de la antiquísima concepción que el feto es víscera de la madre se lleva a sostener bajo una expresión mucho más refinada. esta puede ser: a) Eutanasia Pasiva o Indirecta: Cuando se deja que el enfermo muera y b) Eutanasia Activa o Directa: Cuando se mata al paciente. es decir “muerte buena”. 112º del modo siguiente: "El que. éste es titular. es necesaria. Este concepto se degeneró a tal forma que se pensaba que la población en exceso debía eliminarse. es decir es un ser independiente y separado de la madre. en consecuencia también es libre de determinar si esa relación tiene como fin la concepción o solamente la satisfacción del instinto sexual.. Para el caso peruano en nuestro Código Penal se regula el “homicidio piadoso” y lo tipifica en su art. y la prolongación artificial de la vida humana.Considera que. único e incondicional. crece y muere.Esta posición sostiene que como el ser humano tiene derecho de procrear. mata a un enfermo incurable que le solicita de manera expresa y consciente para poner fin a sus intolerables dolores. por piedad. LA EUTANACIA Otra dificultad vinculada al derecho a la vida es la eutanasia. proviniendo de las voces griegas eu (bueno) y thanatos (muerte). si la . del derecho a la vida. en donde lo único que cabe es que la naturaleza siga su proceso normal. debemos precisar entre la aplicación de un tratamiento médico donde es inadmisible la eutanasia. será reprimido con pena privativa de libertad no mayor de tres años". Frente a la problemática de la eutanasia. El cristianismo se ha enfrentado a esta desviación y actualmente el problema de la eutanasia conduce de manera directa a una controversia fundamental de la existencia humana. una autorización judicial. lo que recaía lógicamente en los viejos y los infantes. es libre de tener relaciones sexuales. y por tanto la madre no puede decidir ya sobre él.2. pero para proceder a ello. Es contrario al más elemental sentimiento de lo justo y lo bueno prolongar la agonía de un enfermo. es decir. 5.

expresión que no designa el derecho de procurarse o de hacerse procurar la muerte como se desea.. y es por ello que en determinadas circunstancias.comparamos con el homicidio simple (art. sostienen que. 5.3. también tiene derecho a morir. Las legislaciones penales han abordado el problema de la muerte buena desde dos ángulos primordialmente. sino el derecho de morir con toda serenidad. parece legítimo hablar de "derecho a la muerte".Es el más importante porque es realizado y querido por el propio individuo. si el hombre tiene derecho a la vida. ni mayor de veinte años. y no es posible admitir si existe o no sufrimiento. al respecto solo basta imaginarse el caso referido al estado de coma prolongado donde el enfermo no está consciente. poner fin a un coma prolongado e irreversible no debería ser definido como "eutanasia”. La finalidad del acto eutanásico es aquel de provocar la muerte. a) Suicidio Indirecto. SUICIDIO La palabra suicidio proviene de las voces latinas: sui "sí mismo" y caedere "matar". Actualmente muchas tratadistas han contemplado que el derecho a la vida no se limita solamente al estado biológico de la existencia. evitando la prolongación artificial de la agonía. sino en permitirla. lo cual significa. ultimarse deliberadamente. y por lo tanto.3. b) Suicidio Directo.. con dignidad humana y cristiana”. sino al de vivir con ciertas condiciones mínimas. mientras el dejar morir significa no poner en obra aquellos medios terapéuticos que podrían sólo prolongar la agonía del paciente. .. ya sea sancionándola o eximiendo de responsabilidad. 106 del mismo cuerpo normativo) el cual condena al sujeto activo con una pena privativa de libertad no menor de seis. familia y el Estado. la persona puede decidir tener una muerte digna. por la facultad que goza de disponer de ella. que es uno de los presupuestos del acto eutanásico. Otros. Se afirma que: "de hecho. Sin embargo. sostienen que el individuo carece de la facultad de quitarse la vida por dos razones: a) La vida representa un bien no sólo para el hombre. siendo denominada "sacrificio de la vida". sino también para la sociedad. esto no resulta tan sencillo pues no siempre se puede hablar de sufrimiento del enfermo. sin una razonable esperanza de suceso.Consiste en no querer y procurar la muerte propia. Tal es el caso de los Kamikazes japoneses de la Segunda Guerra Mundial.

Dentro de la variedad de penas existentes encontramos la de muerte.. antes que otra cosa. LA PENA DE MUERTE Solís Espinoza (Política penal y política penitenciaria. 2) Los abolicionistas. afirmando una equiparidad entre el delito y la pena por ser justo. proporcionado al mal que cometió.4. Esta teoría ha ido ganando terreno y en la actualidad la tendencia de los países democráticos es abolirla. En nuestra Carta Magna la pena de muerte. septiembre. lo considera un acto ilícito. y del terrorismo. por esta razón las NN. 5. 140. y se aplica a los que delinquen en calidad de retribución de los actos cometidos. que ha sido objeto de porfiadas discusiones. 2857 del 20 de diciembre de 1971. "sólo puede aplicarse por el delito de traición a la patria en caso de guerra. tal como lo prescribe el art. En nuestros días encontramos dos posiciones contradictorias: 1) Los mortícolas. 2008) apunta que: "La pena es la restricción o eliminación de algunos derechos. incluso por aquel que pretenda matarse. conforme a las leyes y a los tratados de los que el Perú es parte obligada". El mencionado problema no puede ser resuelto en un plano puramente jurídico y técnico. será más útil a la República salvarlos que castigarlos con la muerte”. no cabiendo duda que ante la gravedad de ciertos delitos la muerte aparece.b) Si bien la ley no pena el suicidio. como lo más lícito logrando de esta manera la defensa social. demostrándolo al tipificar la instigación o ayuda al suicidio (artículo 113º del Código Penal Peruano). significando que el malhechor merezca. Es conocido que la finalidad de las penas debe dirigirse a la readaptación del . cuyo fin primordial es el impedir la comisión de otro delito. creyéndose que la seguridad social se puede lograr por otros medios compatibles con la vida de los criminales. impuesta conforme a ley por los órganos jurisdiccionales competentes. entre ellos Ruiz Funes (1965: 99) expresa: "Al analizar el fin básico de la pena nos daremos cuenta que es su carácter expiatorio. pues además se trata de una discusión moral cuya solución servirá para la aceptación o no de la pena capital. según ellos. con la resolución No. en contra de la pena capital. Más allá de toda elucubración teórica. explicado por el criterio de peligrosidad".3. un castigo. Quintiliano dice: "Si los culpables pueden corregirse. Otros opinan que la pena es un mal jurídico con el que se amenaza a todas las personas. vio la conveniencia de abolir la pena de muerte en todos los países. debemos recordar que la vida es un valor que todos debemos respetar..UU.. al culpable de una infracción penal”.

2. como definición práctica. En ese contexto. porque esta reunía las características de universalidad y generalidad. privilegio o ventajas exclusivas o separadas de la comunidad" Asimismo. Por consiguiente.. el principio de igualdad quedo subsumido dentro del principio de legalidad. 1789) se estableció que: "Todos los hombres nacen y viven libres e iguales en derechos.» «Ningún hombre o grupo de hombres tiene derecho. DERECHO A LA IGUALDAD 6. las distinciones sociales solo pueden fundarse en la utilidad común" Igualmente en el artículo 6 del citado texto se señalo que: "La ley es la expresión de la voluntad general. 6. y que abarca tantos factores. en muchos casos. ¿QUÉ ES LA IGUALDAD? La igualdad. sino que es un tema mucho más amplio. 6. Todos los ciudadanos tienen el derecho de concurrir a su formación personalmente o por representantes. lo mismo cuando proteja como cuando castigue. Pero consideramos que no basta con esto. Siendo todos los ciudadanos iguales ante ella. en donde se proclamo lo siguiente: «Sostenemos como verdades evidentes que todos los hombres han sido creados iguales. según su capacidad. Es del todo inadmisible sostener que la seguridad social de un Estado reposará sobre los cadáveres de los ejecutados por esta pena.1. que no debe pasar de la oscura historia de la sociedad y del Derecho.criminal. . son igualmente admisibles a todas las dignidades. en lo que respecta a sus derechos”. llegar a determinar nuestras vidas. En ese sentido se consideraba que la ley era igual para todos. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Desde una perspectiva histórica su génesis se remonta al acta de Independencia de los Estados Unidos de fecha 4 de Julio de 1776.. se consideraba como iguales a aquellos a quienes la ley considera como tales y diferentes a aquellos otros a quienes ella misma diferenciara. La pena de muerte no readapta al criminal. Ella debe ser la misma para todos. sin otra distinción que la de su virtud o la de su talento". podría ser: “ausencia de total discriminación entre los seres humanos. que puede. en el artículo 1 de la Declaración de los Derechos del Hombre y del ciudadano (Francia. cargos y empleos públicos.

religión. En tal sentido la igualdad es un principio que intenta colocar a las personas en situaciones idénticas.13 y 24 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos En nuestro país su regulación constitucional se inicia en la constitución de 1823. 6. (Shikry Gama 1986). LA IGUALDAD ANTE LA LEY A la denominada igualdad ante la ley. por ello. y los pueblos han mantenido una lucha constante contra ella aunque en muy pocas ocasiones consiguieron la igualdad propuesta. opinión. en realidad. el derecho objeto de comentario se encuentra contemplado en los artículos 1. lo que se traduce en la verificación efectiva de todo aquello que la primera enuncia. . Nuestra constitución Política del estado. "Que toda persona tiene derecho a la igualdad ante la Ley. El dato real es el hecho incontestable de que los ciudadanos se hallan. Esta cláusula se encuentra recogida en el art. muy en particular sobre lo que se realizan entre los ciudadanos y los poderes públicos.La desigualdad ha estado presente desde el principio de los tiempos. un carácter genérico en la medida que se proyecta sobre toda las relaciones jurídicas y. El derecho a la igualdad reviste. y fue durante la Revolución Francesa. etc. que reconoce una cláusula general que establece la igualdad de todos los peruanos ante la ley y prohíbe realizar discriminaciones por razones personales o sociales. igualdad y fraternidad”. raza. cuando se alcanzó su integridad como concepto y empezó a ser un valor defendido globalmente.3. 6. Esto es que a toda persona el estado le otorga derechos y obligaciones de manera que de igual forma se lo trata ante la Ley sin distinción alguna. De manera concordante y con sujeción a lo establecido en la cuarta disposición final y transitoria de la constitución.2. sexo. 2 de la Constitución Política del Estado que recoge los derechos fundamentales de la persona Humana.4. que viene a ser el atributo que tiene toda persona para ser tratado ante la Ley con las mismas condiciones que a sus semejantes que se encuentren en las mismas situaciones. hay que confrontarla en la praxis con la denominada igualdad real. AMPARO CIVIL DEL DERECHO A LA IGUALDAD Este derecho se encuentra previsto en nuestra carta magna en el inciso 2 del Artículo 2 de la Constitución vigente que a la letra dice. idioma. condición económica o de cualquiera otra índole". Nadie debe ser discriminado por motivo de origen. representado en el lema: “Libertad. Se trata de comprobar de qué modo ello se cumple en función de una serie de condicionamientos de carácter económico. social cultural. en una situación de desigualdad: Podrán ser iguales ante la ley pero no lo son en la realidad.

origen. el mundo para ellas sigue cambiando. Ya que al ser discriminado ya sea consciente o inconscientemente se crea un odio o un resentimiento contra la persona o el tipo de persona que lo trato así. 6. y nos quedan aun muchos derechos por conquistar. siga existiendo gente que no tolera a personas diferentes a ellas. forma de ser y de hablar. el trato desigual será admisible y por ello constitutivo de una diferenciación constitucional legítima. que al concurrir estas circunstancias. por la finalidad.5. etc. LA LUCHA POR LOS DERECHOS DE LA MUJER En las diversas épocas de la historia de la sociedad. es decir. que es de todos. Lo peor es que esta discriminación y separación entre razas y grupos socioeconómicos hace que nuestro país no pueda avanzar. Y con diferentes nos referimos a religión. desde la época colonial.Sin embargo la igualdad ante la Ley no impide otorgar un trato desigual a los ciudadanos de acuerdo a determinadas circunstancias o condiciones lo que puede ser por situaciones de hecho. adelante. lo cual implica que dicha finalidad sea razonable. Todos estos términos que se ah mencionado son muy ofensivos para las personas que las reciben. costumbres. 7. DERECHOS DE LA MUJER 7. etc. valores y principios constitucionales. Y es que nadie hace nada por nadie y las clases sociales no se juntan y unen para poder sacar este país. Pero estos buenos momentos de la economía peruana no se ven reflejados en la sociedad por este gran problema. Todos hemos sido discriminados y hemos discriminado alguna vez. ya que como a otros 3 países más la crisis mundial financiera no nos afectara mucho. sexo. Si bien el género femenino. Y progresar juntos. la mujer fue objeto de discriminación en razón de su sexo. DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ Es difícil creer que hoy en día en un mundo tan globalizado como en el que vivimos. edad. según las estadísticas siguen recibiendo menos ingresos .1. Hoy en día el Perú tiene una de las economías más fuertes. admisible desde la perspectiva de los preceptos. una enorme diversidad cultural y étnica. Se escucha los insultos cholo. raza. gringuito. y parece increíble que pase sobretodo en nuestro país que tiene. En el Perú se ve y hay discriminación en todos lados. serrano. por considerársele como el sexo débil y por tanto incapaz de ejercer los mismos derechos civiles y políticos reconocidos al varón. por distintas razones y motivos. pitucos. Aunque la mujer trabajadora no sea ningún descubrimiento y su independencia un hito del siglo pasado.

exigiendo el derecho al trabajo y garantías de condiciones de trabajo más humanas. El 8 de marzo de 1857. así como el fin de la discriminación en el trabajo. bajo el estandarte del movimiento de paz. el Día Internacional de la Mujer. realizan una gran huelga y se manifiestan en las calles de Nueva York. donde se habían encerrado para reclamar iguales derechos laborales que los hombres. donde más de un millón de hombres y mujeres asistieron a diversas manifestaciones. las obreras de la industria textil y de la confección. el Día Internacional de la Mujer. 7. el derecho al trabajo y a la formación profesional. se celebró en muchos países. exigiendo. documento que desafió abiertamente la tradición de que el lugar de las mujeres era el hogar. dando surgimiento a la celebración del día internacional de la mujer. además del derecho al voto y a ejercer cargos públicos. 1914. La Asamblea General de la ONU aprueba la "Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la Mujer". cuando el Primer Congreso de la Asociación Internacional de Trabajadores. La celebración del Día Internacional de la Mujer se extiende a otros países como Francia. CONVENCIONES a) Convenciones interamericanas sobre convenciones y otorgamiento de los derechos Políticos y Civiles a la mujer que fueron aprobados en 1948 en la Novena Conferencia Interamericana de Bogotá. así como el acceso a niveles superiores de la educación. aprobó una resolución relativa al trabajo profesional de la mujer. 1908.2. 1979. Estos cambios se realizaron gracias a una serie de hechos y luchas que tuvieron que realizar las mujeres para ser respetadas. Básicamente ellas establecen: . Países Bajos y Suecia. Las mujeres logran un triunfo. Austria. Más de 130 mujeres obreras ofrendan su vida el 8 de marzo de 1908. El 8 de marzo de 1911 se celebró por primera vez en Alemania. lo cierto es que la empleabilidad femenina es una realidad de crecimiento imparable.que el masculino por realizar los mismos trabajos. El 8 de marzo. hecho que comprueba que la mujer es la más fiel defensora de la paz. Dinamarca y Suiza. cuando se produjo un incendio en una fábrica textil en Nueva York. a la que se han adherido ya más de 130 países. 1912. en señal de protesta contra la guerra que amenazaba a Europa. 1866.

situación que se hace extensiva al derecho al voto. la mujer poco puede aportar al bienestar y la economía familiar. en Ginebra. Es necesario propiciar la participación de la mujer en todos los campos de esfera social. Por efecto de esta injusta discriminación. aprobada por la Declaración Preliminar el 7 de diciembre de 1967 en la Asamblea General de las Naciones Unidas y que dio motivo después a la Convención de 1979. estos fundamentos consideran:     La discriminación contra la mujer vulnerable y atenta contra su dignidad humana. Conceder a la mujer la igualdad de oportunidad para acceder a la educación. Conceder a las mujeres las mismas oportunidades de trabajo que al los varones. que señala el principio de igualdad de remuneración entre los varones y las mujeres que efectúan trabajo de igual naturaleza. en 1951. esta Convención contiene principios fundamentales que deben ser tenidos en cuenta por los Estados y que deben consignar en sus Cartas Políticas a fin de materializar la igualdad de los derechos entre el varón y la mujer y evitar toda forma de discriminación dentro del género humano. que fue acordada en la XXXIV reunión de la Conferencia General de la Organización Internacional del Trabajo. Que el derecho a ser elegido(a) para un cargo público nacional. De otro lado. c) Convención sobre la eliminación de todas formas de discriminación contra la mujer. Es imprescindible cambiar el tradicional papel de la mujer en la familia y buscar la plena igualdad de los derechos con el varón. la ciencia y cultura.  b) Convenio sobre igualdad de remuneración. Conceder y otorgar a la mujer los mismos derechos civiles de los que goza el varón. no debe restringirse ni negarse por razones de sexo. Reconocer a la mujer la igualdad de derechos ante la ley en relación al varón. Asimismo los Estados deben:      Eliminar toda forma de prejuicios que consideren la inferioridad de la mujer. Garantizar el goce pleno de los derechos humanos. . donde se discutieron los fundamentos de derecho a fin de eliminar toda forma de discriminación contra la mujer.

Art... Art.La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño. Otorgarle los mismos derechos que al varón para contraer matrimonio con el cónyuge libremente elegido.La unión estable de un varón y una mujer libres de impedimento matrimonial. LA MUJER Y SUS DERCHOS EN EL PERU 7. raza. se tiende a declarar formalmente la igualdad de la mujer con respecto a los mismos derechos del varón.4. La mujer peruana cuenta con dos instrumentos que la amparan: la Constitución Política del Perú y los pactos y convenios internacionales de Las cuales el país es firmante. da lugar a una comunidad de bienes sujeta al régimen de la sociedad de gananciales en cuanto sea aplicable. a la madre y al anciano en situación de abandono. que forman un hogar de hecho.. Capítulo II: De los derechos sociales y económicos Art..La política nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la paternidad y maternidad responsables. idioma. En las diferentes Constituciones Políticas que se han dado en el país y en la mayoría de los instrumentos legales actuales. La actual Constitución establece: Política de 1993 reemplaza a la de 1979 y Capítulo I: Derechos fundamentales de la persona Art. En tal sentido. siendo las más Importantes el Código Civil y el Código Penal.. al adolescente.2. opinión. Al conjunto de estas normas se le llama código. Otorgarle los mismos derechos y deberes sobre los hijos y sobre los bienes matrimoniales.3. sexo..5. Estas leyes están referidas a ámbitos del Derecho.A la igualdad ante la ley. religión.6. Reconoce el derecho de las familias y de las personas a decidir..Toda persona tiene derecho: 2. Reconocen a estos últimos como institutos naturales y fundamentales de la sociedad. condición económica o de cualquier otra índole.).   Adoptar medidas a fin de dar protección a la mujer durante el embarazo y proteger la maternidad. el Estado asegura los programas de educación y la información adecuados y el . (. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen. También protegen a la familia y promueven el matrimonio.

María Parado de Bellido.. (..17.(.La educación inicial. para participar en el movimiento independentista. Tomasa Tito Condemayta. Rosa Toribio Ara. a muchas mujeres. LA DISCRIMINACION Y DERECHOS DE LA MUJER LAS VIOLACIONES DE LOS En nuestro país la mujer ha seguido la misma evolución socio-histórica que en el resto de la humanidad.1. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación. durante el gobierno de Manuel Odría (1955) conseguiría su derecho al voto en las elecciones políticas. que acontece en las relaciones de pareja y en la familia. 7. suicidio o feminicidio... Más adelante. y aun mestiza. La clase indígena. PRINCIPALES ACTOS VIOLATORIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER 1) Violaciones al derecho a la integridad personal:  La violencia física.. Art. (. las hermanas Toledo y tantos otros que figuran en la gloria precursora de la libertad.2. La emancipación dio oportunidad. el acceso al trabajo manual no le es permitido y si llegan a efectuarlo lo hacen en condiciones de explotación y con 14 a 16 horas de trabajo su maternidad no es respetada. sufrió explotación..). que en la mayoría de los casos terminan en homicidio.. así como en sus labores propias de feminidad en el Tahuantinsuyo.  . Art.).3... que no afecten la vida o la salud. muchas de ellas trabajaban en las mitas obrajeras y de textilería.) Todos los hijos tienen iguales derechos y deberes. En las instituciones del Estado la educación es gratuita. la educación le es restringida.).. La alta sociedad noble y criolla se desarrollaba en los salones de la aristocracia.. 7.. allí están Micaela Bastidas. primaria y secundaria son obligatorias. La república nos muestra a la mujer peruana sujeta a los vaivenes de nuestro quehacer político.acceso a los medios. (.11. haciendo sus galas y señales de clase dominante. psíquica. Está prohibida toda mención sobre el estado civil de los padres y sobre la naturaleza de la filiación en los registros civiles y en cualquier otro documento de identidad. sexual y económica.3.) Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas. salvo que se refiere a su misión parroquial y educativa que desarrollaba en las iglesias. Considerada en su función de progenitora y madre.(. La violencia social a nivel de la comunidad en general. durante la colonia su papel no tuvo mayor relevancia.

El asesinato de mujeres. erradicar y sancionar la violencia contra la mujer en todas sus formas y expresiones. Las mutilaciones genitales de que son objeto millares de mujeres en el mundo. Se viola el derecho a la igualdad. La esterilización forzada. por razones religiosas sin fundamento alguno. En muchos países. sino también en el civil. religión. Violaciones a la libertad de expresión. conciencia. estudie o salga sin su autorización. asociación y movilización. cómo se le puede llamar? De allí pues. abuso sexual y violencia intrafamiliar. 2) Violaciones al derecho a la libertad:    Violaciones a la libertad del desarrollo de la personalidad. especialmente en los casos de violación. cuando el esposo o compañero no permite a la mujer que trabaje. .     La prostitución forzada y el tráfico y la esclavitud de niñas y mujeres. Control de la sexualidad y del cuerpo de la mujer. dando énfasis en los derechos humanos de las mujeres. convivientes y enamorados. la utilización coercitiva o forzada de anticonceptivos. Se viola el derecho a la igualdad cuando se da un trato desigual o discriminatorio en la legislación o en los tribunales de justicia. surge la necesidad de trabajar en una reformulación de la legislación. destinadas a prevenir. Violaciones a la libertad de movimiento fuera del matrimonio. La utilización de la violación sistemática de la mujer como arma de guerra en los conflictos armados.   Si todo lo descrito anteriormente no es discriminación y no es violación a los derechos humanos de las mujeres. 3) Violaciones al derecho a la igualdad:   Se producen violaciones en el acceso al sistema judicial y a la administración de justicia. ex-maridos. especialmente los practicados por maridos. administrativo y de procedimiento. elaborando y promulgando nuevas leyes no sólo en el ámbito penal. cuando se niega o se limita el acceso de la mujer a la toma de decisiones y al poder político en igualdad de derechos y oportunidades con el hombre. el aborto forzado. el infanticio de niñas y la determinación prenatal del sexo. reunión. las mujeres no pueden decidir sobre el número de hijos.

¿QUÉ SON LOS DERECHOS DEL NIÑO? Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Al promulgar leyes con este fin. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y una nacionalidad. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. opiniones políticas o de otra índole. con este fin deberán proporcionársele. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables. El niño. PRINCIPIO 5. Siempre que sea posible . mental.8. moral. vivienda. necesita amor y comprensión. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. cuidados especiales. para que pueda desarrollarse física. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. recreo y servicios médicos adecuados. PRINCIPIO 4. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento debe recibir el tratamiento. 8. la consideración a que se atenderá será el interés primordial del niño. sexo. dispensando todo ello por la ley y por otros medios. tanto a él como a su madre. religión. abusos. PRINCIPIO 3. siendo hoy ratificada por la gran mayoría de los países. quienes luchan en conjunto por erradicar el trabajo infantil. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Fue aprobada por las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 y consta de 10 principios. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. incluso atención prenatal y posnatal. entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. PRINCIPIO 2. así como en condiciones de libertad y dignidad. origen nacional o social. idioma. los cuales marcaron una diferencia en la idea de lo que era un trato justo hacia los niños. la educación y el cuidado especiales que requiera su caso particular. espiritualmente y socialmente en forma saludable y normal. ya sea del propio niño o de su familia.1. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. posición económica. por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivo de raza. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional. DERECHOS DEL NIÑO 8. color. negligencias y toda una serie de males que poco a poco van disminuyendo y son los siguientes: PRINCIPIO 1.2. PRINCIPIO 6. nacimiento u otra condición.

mental o moral. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita. la supervivencia y el progreso de toda la sociedad humana. las cuales deberán estar orientadas hacia los fines perseguidos por la educación. en condiciones de igualdad de oportunidades.deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. en ningún caso se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico.3. a lo largo de sus 54 artículos. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una mínima edad adecuada. paz y fraternidad universales. La Convención. El niño debe. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones. Debe ser educado en un espíritu de comprensión. su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. crueldad y explotación. en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material: salvo circunstancias excepcionales. religiosa o de cualquier otra índole. en todo caso. reconoce que los niños (seres humanos menores de 18 años) son individuos con derecho de pleno desarrollo físico. figurar entre los primeros que reciben protección y socorro. El niño tiene derecho a recibir educación. en todas las circunstancias. amistad entre los pueblos. Además la Convención es también un modelo para la salud. como primera ley internacional sobre . culturas y religiones. Elaborada durante 10 años con las aportaciones de representantes de diversas sociedades. PRINCIPIO 7. mental y social. 8. La Convención. PRINCIPIO 9. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono. CONVENCIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Los derechos de la infancia están plenamente estipulados en la Convención sobre los Derechos del Niño. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. la Convención fue aprobada como tratado internacional de derechos humanos el 20 de noviembre de 1989. y con derecho a expresar libremente sus opiniones. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial. y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación. tolerancia. PRINCIPIO 10. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual. PRINCIPIO 8.

vergüenza. La humillación y el rechazo son la norma. así como un reconocimiento cada vez mayor de la necesidad de establecer un entorno protector que defienda a los niños y niñas de la explotación. prostíbulos y hoteles. EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL INFANTIL En el Perú. el abusador es un conocido o parte del entorno familiar de la víctima y que 6 de cada 10 embarazos de niñas de 11 a 14 años tienen como causa el incesto o la violación. además de la explotación que se da en las calles. algunos no las respetaban. Para los niños esto significaba con frecuencia pobreza. Pucallpa. Se estima que en 8 de cada 10 casos de abuso sexual. se han producido avances considerables en el cumplimiento de los derechos de la infancia a la supervivencia. culpa.4. la explotación sexual comercial infantil es una gravísima situación que afecta a un número creciente de niños. Sienten dolor. La Convención sobre los Derechos del Niño se ha utilizado en todo el mundo para promover y proteger los derechos de la infancia. Son personas que se desarrollan con desconfianza. mental. Dejan de ir a la escuela y al abandonarla ocasionan una cadena de problemas en su vida futura. En casos extremos pueden llegar al intento de suicidio o refugiarse en las drogas y el alcohol. acceso desigual a la educación. abandono.4. Las consecuencias del abuso sexual y de la explotación sexual comercial infantil implican un grave deterioro en el desarrollo físico. . Unos problemas que afectaban tanto a los niños de los países ricos como pobres. 8. ingresan a una desvalorización de sí mismos y piensan que ya no pueden cambiar su situación. la salud y la educación. Una Convención sobre los derechos del niño era necesaria porque aún cuando muchos países tenían leyes que protegían a la infancia. PROBLEMÁTICA DE LA NIÑEZ EN EL PERÚ 8. Tarapoto y Puerto Maldonado. la aceptación de la Convención por parte de un número tan elevado de países ha reforzado el reconocimiento de la dignidad humana fundamental de la infancia así como la necesidad de garantizar su protección y desarrollo. Es también obligación del Estado adoptar las medidas necesarias para dar efectividad a todos los derechos reconocidos en la Convención. En este sentido. Además.1. contribuyen a aumentar esta violación a los derechos de los niños y niñas. en el mundo. niñas y adolescentes. los malos tratos y la violencia. Estos países informan al Comité de los Derechos del Niño sobre los pasos que han adoptado para aplicar lo establecido en la Convención. es de carácter obligatorio para los Estados firmantes. social y emocional del menor. donde redes articuladas en bares. discotecas. Desde su aprobación. a través de la prestación de bienes y servicios esenciales. Además de Lima. muchas niñas peruanas son víctimas del abuso sexual. Lamentablemente no existe una cifra precisa y confiable que muestre la dimensión del problema en toda su magnitud.los derechos de los niños y niñas. las ciudades del país con mayor presencia de este problema son Iquitos. Ninguna región del país está a salvo de este problema.

muerte o daño severo. Causa dolor físico y emocional en la persona agredida. no accidentales que por acción u omisión. madres. 8. creatividad. aceptable y hasta “necesario”. memoria. que ven alteradas sus capacidades de concentración. las humillaciones. emocional y psicológico.4. TRABAJO INFANTIL Por trabajo infantil debe entenderse cualquier actividad de un menor de edad que contribuye a la satisfacción de las necesidades materiales básicas. las amenazas. Aunque esto ocurre con mucha frecuencia. por lo mismo.2. o por cualquier adulto que considere al castigo físico como normal. lenguaje. social y sexual. Las víctimas de estos casos no aparecen en las estadísticas. El trabajo infantil afecta a los derechos fundamentales que tiene el niño.insensibilidad a la sociedad. Junto a toda esta cadena de problemas. miles de niños y niñas en el Perú son maltratados física y psicológicamente por sus padres. como el derecho a la educación.3. las diferentes formas de castigo físico siguen siendo vistas como un método de disciplina y aprendizaje. el abandono. parientes. los golpes. salvo que los “castigos” hayan originado graves secuelas o la muerte de quienes recibieron los golpes. Las tres formas conocidas son: maltrato físico. Es un fenómeno universal que ha existido siempre y consiste en todos aquellos actos intencionales. Usualmente es recurrente y cada vez más grave. al bienestar y a la protección contra la explotación. los insultos y el abuso sexual. El maltrato infantil es toda acción que realiza un adulto con la intención de hacer un daño inmediato en la persona agredida. Diariamente. interfieren o alteran su desarrollo integral y ponen peligro su salud física. La diferencia con el maltrato físico es la intensidad y la intención. a los embarazos no deseados y a ser víctimas de daños psicológicos y físicos irreversibles. . la salud. Estas acciones pueden ser ocasionadas por los padres u otro adulto responsable del cuidado del niño(a) e incluyen. Producen lesiones físicas y emocionales indelebles. VIOLENCIA Y MALTRATO INFANTIL El maltrato infantil siempre significa daño al niño. que no se proyectan hacia el futuro y que pierden toda ilusión de iniciar un proyecto personal.4. el descuido. Algunos tipos de violencia son: La violencia física y emocional es la que los adultos realizan con la intención de corregir una conducta no deseable y enseñar nuevas conductas que se consideran importantes. 8. profesores. son ellos los que están más expuestos al contagio del VIH/SIDA además de otras enfermedades de transmisión sexual. psicológica. desconocen los derechos fundamentales de los (las) niños y. entre otras.

2. La pobreza es la razón fundamental del trabajo infantil. DERECHO DE LOD TRABAJADORES 9. se constituyen en el hecho ético y político más importante de la época que debería comprometernos a cada uno de nosotros para abordarla integralmente. Amazonas. pagas extraordinarias. diariamente comprobamos y somos testigos que. derechos y deberes de los trabajadores por cuenta ajena. 9. Cuando recorremos las calles en las grandes urbes como Lima Metropolitana. (Jaramillo 2009). procesal). Las principales materias de las que se ocupa el Derecho del trabajo en la actualidad son: el contrato de trabajo y sus distintas modalidades (a tiempo parcial. Esta dramática realidad tiene que interpelarnos para recuperar la capacidad de indignación y rebeldía. adolescentes que han sitiado y tomado las calles. o por hacer malabarismos demostrando así sus destrezas y habilidades corporales. la visión general del panorama nos revela el aumento cada vez mayor de niños. seguridad e higiene en el trabajo. del servicio doméstico). porque mediante este no solo se . Los objetivos fundamentales perseguidos por el Derecho del trabajo responden en esencia a una finalidad tuitiva o de amparo. niñas. salarios. relaciones laborales. temporal. remuneración. ante la falta de oportunidades para el desarrollo de sus capacidades y habilidades. huelga y cierre patronal. IMPORTANCIA El trabajo es la aplicación o ejercicio de las acciones humanas para la producción de algo útil. la realidad cotidiana nos demuestra que a pesar de la vigencia de la Convención sobre los Derechos del Niño. 9. Se identifica con la persona misma. plazas. lo que llevó aparejado el establecimiento de una jurisdicción singular y órganos administrativos y laborales propios. En sus orígenes. y avenidas de la zona urbana. es también considerado como un bien del hombre. entre avenidas y semáforos nos abordan más niños. queda corroborada con las más altas tasas de trabajo infantil en las ciudades más pobres del país: Ayacucho. cuidar carros en los estacionamientos. giraba en torno al contrato de trabajo (de raigambre civil) para extender más tarde su campo de acción a otros ámbitos de la actividad jurídica (mercantil. niñas y adolescentes suplicando propinas por pasar la franela. de alta dirección. Cajamarca.Si tomamos una fotografía de la vida y mundo social de los niños. administrativo. RESEÑA HISTÓRICA Surgió a finales del siglo XIX como consecuencia de la aparición del proletariado industrial y de la agrupación del mismo en torno a grandes sindicatos. Seguridad Social. sin importar mucho los riesgos que corren para dedicarse a mendigar y buscar trabajo que los dignifique. a fin de tomar conciencia de que los niños en situaciones dramáticas de sobrevivencia.1. régimen jurídico de los trabajadores autónomos. niñas y adolescentes.

transforma la naturaleza adaptándola a las propias necesidades. como máximo. AMPARO CIVIL DE DERECHO DE LOS TRABAJADORES: Actualmente se encuentra normado en nuestra constitución política del Perú algunos artículos con relación al derecho de los trabajadores. que procure.a trabajar libremente con sujeción a la ley. El Derecho del Trabajo. La Finalidad del Derecho del Trabajo. porque cuenta con un sistema normativo propio conformado por principios doctrinarios y una legislación especial independientes de las demás ramas del derecho que pudieran tratar de abarcarlo. existentes entre las unidades de producción de bienes o prestación de servicios y los trabajadores que en forma personal. y la autonomía didáctica. está dada por el hecho de que sus instituciones pueden ser objeto de sistematización orgánica para lograr un orden de estudio homogéneo y extenso. el cual protege especialmente a la madre. Jornada Ordinaria del trabajo: Artículo 25: La jornada ordinaria de trabajo es de ocho horas diarias o cuarenta y ocho horas semanales. se aprecia en el hecho que el Derecho del Trabajo puede ser objeto de estudio en forma separada de otras disciplinas jurídicas. libre y subordinada laboran para las mismas a cambio de un ingreso económico. Derechos del trabajador: Artículo 24: El trabajador tiene derecho a una remuneración equitativa y suficiente. El Derecho del Trabajo goza de autonomía porque es una disciplina jurídica que cuenta con autonomía jurídica. autonomía científica. El estado y el trabajo: Artículo 23: El trabajo. permite que el Derecho del Trabajo sea materia de estudio en todas las Facultades de Derecho de las universidades e incluso se estudie en algunas Facultades de profesiones no jurídicas.. para él y su familia. 15. Artículo 2: Toda persona tiene derecho: Inc. en sus diversas modalidades.3. al menor de edad y al impedido que trabajan. sino que es una forma de realización del hombre como ser humano. es un conjunto de principios y normas jurídicas que con carácter protector regulan las relaciones individuales o colectivas de trabajo. el bienestar material y espiritual. es buscar un equilibrio entre los intereses de los trabajadores y los empleadores. es objeto de atención prioritaria del Estado. En caso de jornadas . 9. pero no manteniendo siempre un carácter tuitivo sobre los primeros.

Participación de los trabajadores en las utilidades: Artículo 29: El Estado reconoce el derecho de los trabajadores a participar en las utilidades de la empresa y promueve otras formas de participación. sin lugar a dudas la hipótesis más grave sería la del trabajo sumergido. el promedio de horas trabajadas en el período correspondiente no puede superar dicho máximo. dejando a tales personas al margen totalmente de cualquier tutela por mínima que sea. Carácter irrenunciable Constitución y la ley. negociación colectiva y derecho de huelga. los problemas consecuentes resultan difíciles de encubrir. etc. por tanto. de la Seguridad Social. Sin . VIOLACIÓN DEL DERECHO DE LOS TRABAJADORES LOS TRABAJADORES «SIN CONTRATO» Si hablamos de encubrimiento y desprotección de los trabajadores. Protección del trabajador frente al despido arbitrario Artículo 27: La ley otorga al trabajador adecuada protección contra el despido arbitrario. Artículo 28: El Estado reconoce los derechos de sindicación. Normalmente. ante trabajadores que carecen de un contrato de trabajo escrito pero que lo tienen verbal o tácito. es decir la de la prestación de servicios que se oculta totalmente respecto de cualquier derecho u obligación proveniente del Derecho Laboral. de los derechos reconocidos por la Interpretación favorable al trabajador en caso de duda insalvable sobre el sentido de una norma. negociación colectiva y huelga. reducir costos y garantizar el máximo de flexibilidad posible para hacer frente a futuras situaciones exógenas adversas tanto en lo económico como en lo legal. 9. Derechos colectivos del trabajador.4. Principios que regulan la relación laboral: Artículo 26: En la relación laboral se respetan los siguientes principios:     Igualdad de oportunidades sin discriminación.. De sindicación. en una economía con una fuerte presencia del sector informal como la peruana. donde el trabajo sumergido representa un buen porcentaje.acumulativas o atípicas. sino que se trata de un recurso que busca eludir totalmente la legislación laboral y de seguridad social. del ámbito tributario general. No estamos.

Además: Si es un policía se puede acudir a una Inspectoría de la Policía. En caso de no funcionar permite acudir a la vía internacional (agotamiento de los recursos internos).embargo. LA REGLA DE LAS TRE D 10. 10. y juntando todas las denuncias permite demostrar la verdadera dimensión de la situación. C) Detención arbitraria: Recursos de Hábeas Corpus Hay detención arbitraria cuando se detiene fuera de las causas legales o no se respetan los derechos. sin necesidad de abogado ante cualquiera de estas situaciones: * Policía Nacional. Por ejemplo cuando:  Se supera el plazo de 24 hrs de detención. cualquier acto de hostigamiento puede ser denunciado. Permite dejar constancia de lo sucedido. Comisaría más Cercana * Fiscalía Provincial Penal B) Hostigamiento e incumplimiento de funciones por servidores públicos. . creemos que actualmente tal situación ha llegado a tener proporciones desmesuradas que resultan recusables desde todo punto de vista y que ejemplifican en mucho el grado de desprotección de los trabajadores nacionales. DENUNCIAR A nivel Nacional es importante denunciar los actos de hostigamiento porque esto:  Puede desanimar o al menos dificultar las acciones de los hostigamientos. Si es un Juez se puede acudir a la Oficina de Control de la Magistratura. sobre todo cuando se trata de ciudadanos corrientes captados por las empresas.   A) En General. Si es un Fiscal o Funcionario de la Fiscalía se puede acudir a la Oficina de Control del Ministerio Público. En general se puede denunciar ante: La defensoría del Pueblo Fiscalía Provincial cuando el servidor público esté cometiendo un delito.1.

Tiene objetivos muy concretos.     Buscar impactar en un grupo determinado de gente. y las medidas a adoptar. - - 10. Tener una visión de conjunto de la situación en la que nos encontramos evaluando con mayor precisión nuestro nivel de riesgo. DIFUNDIR 1) EN MEDIOS: A diferencia de una estrategia de comunicación una campaña se caracteriza por lo siguiente. y los derechos del detenido que se están violando.  Tener elementos sólidos para sustentar una denuncia o las comunicaciones a la prensa recordando con exactitud los detalles de los hechos y conservando las pruebas.2.  Recoger pruebas: Fotografías Grabaciones de llamadas Mensajes a celulares Correos electrónicos Recortes de prensa Videos Documentos 10. Se presenta ante cualquier Juez Penal. También puede comunicarse a la Defensoría del Pueblo para que esta lo presente Se presenta un escrito señalando: nombres. Combina el uso de medios y acciones de comunicación.3. 2) ORGANIZACIONES ALIADAS: . apellidos. Puede presentarlo cualquier familiar o amigo. Tiene corta duración (semanas o meses). DOCUMENTAR Documentar los actos de hostigamiento es muy importante porque nos permite. y último paradero conocido. No se necesita abogado. DNI del detenido o detenida. No se conoce el paradero del detenido este se encuentra incomunicado.

Recibir apoyo a través de recursos que nosotros no manejamos y otras instituciones y colectivos si pueden tener determinado contactos en prensa con autoridades o con otras instituciones. por ejemplo cuando estas emiten pronunciamiento o comunicado.  .Es importante elaborar un listado de correos electrónicos y teléfonos de organizaciones aliadas para difundir rápidamente la información en caso de necesidad esto nos permite:  Dar las fuerzas a nuestras acciones por el soporte de otras instituciones y colectivos.

Habría que tomar conciencia que para que el Perú avance y no vayamos en retroceso.CONCLUSIONES Hablar de derechos humanos es hablar de valorarnos como un ente superior. no considerar los derechos humanos como un medio. mientras la clase gobernante dice que estamos en crecimiento económico somos unos de los países con mayor crecimiento en América latina. sino un fin en sí mismo. Pero conceptualizarlo o buscar más definiciones de los derechos humanos. etc. Que la democracia es la mejor forma de vida. es banal. sino que si estamos en una sociedad democrática donde hay igualdad entre todos debe haber igualdad y protección para todos los súbditos del Estado –. esto no quiere decir que no se debe de respetar los derechos de ellos. Asimismo creemos que este reconocimiento tiene que ser parte de todos. las costumbres. Madres e hijos juntos por las calles del centro de lima están buscando al menos una migaja de pan para poder sobrevivir. pero sí para aquellos que hacen las normas. Esta requiere eliminar toda clase de violaciones a los derechos humanos. etc. igualdad. de qué sirve argumentar y redundar conceptos si no lo protegemos. Porque sería muy fácil exigir el cumplimiento por parte de las autoridades y evitar aludir al propio. y ponen en zozobra al Perú cuando una persona de altos recursos es secuestrada o está perdida. Pero sí que se entera todo el país. Daríamos un gran paso en la democracia y conllevaría al desarrollo del Perú. ya que se basa en su respeto. pero en el plano real no se nota en lo más mínimo el desarrollo que constantemente propugnan el poder ejecutivo y otros sectores económicos. no solo de quien está constituido como autoridad. porque se sabe que el crecimiento es para esas grandes empresas y los que tiene el poder económico. sin hacer nada por ellos la clase gobernantes. Con el presente trabajo llegamos a dos conclusiones: 1. . 2. tiene gran importancia respetar la dignidad del otro y reconocer en cada uno aquellos derechos que brotan de su propia condición natural de persona humana. defensa y promoción de desarrollo. de paz y de seguridad para todos los hombres. madres. Respetando y protegiendo la libertad. (de bajos recursos) han desaparecido por la acción armada que sufrió el Perú. Que no hay respetos a derechos humanos en los lugares más alejados del Perú y de menos recursos. y si lo hacen es por hacer aparentar que están cumpliendo su labor como gobernante. lo relevante es tener mejores mecanismos de protección. los que están en el poder y quienes tienen poder económico – cuántos niños. jóvenes.

Reconocer qué es un acto de violación de derechos humanos (VDH). Conocer cuáles son los procesos nacionales e internacionales que se están dando para el reconocimiento de estos derechos. Conocer las instancias nacionales e internacionales a las que podemos acudir para denunciar la violación de nuestros derechos.RECOMENDACIONES La manera de lograr que nuestros derechos sean conocidos y respetados.     . Documentar las violaciones a los derechos de personas o grupos de personas indígenas para poder denunciar ante las instancias nacionales y/o internacionales que sean pertinentes. es a través de:   Tener un concepto claro sobre lo que son los derechos humanos. El conocimiento de nuestros derechos fundamentales en tanto indígenas. y en tanto ciudadanos/as peruanos/as. así como aquellos derechos que ya están legislados.

De la Unión (Centro de Lima).ANEXOS Encuesta del 25 de Junio del 2011 sobre los Derechos Humanos realizada en Jr. Que acuerdo con la sigue existiendo pena de muerte discriminación? en caso de abuso sexual? ¿En la actualidad las mujeres gozan de los mismo derechos que los hombres? ¿En el Perú se respetan los derechos del niño? ¿Se cumplen las 8hrs de jornada laboral? SI NO . que se respetan los Derechos Humanos en el Peru? ¿Esta de ¿Cree Ud. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ¿Cree Ud.

com/doc/6543377/EL-Derecho-a-La-Vida. Difundir. 2ª ed. http://molacnats. DIEZ PICAZO y GULLON. Ginebra y Turín. Convención sobre los Derechos del Niño.blogdiario. 2006.. Sistema de Derecho Civil. 1944. FERNANDEZ SESSAREGO. junio del 2006. 5ta Ed. COORDINADORA NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS. Editores. Defensores y defensoras de derechos humanos en el Perú. Buenos Aires. 1ª ed. Derecho de las Personas.A. Editorial Escuela Nueva. CENTRO DE DD. Educación cívica. 1995.es. http://es. Ante la violación de los derechos del niño en el Perú: ¿acaso no tenemos el derecho a la indignación y la rebeldía? Una mirada crítica de la convención después de veinte años de vigencia. Enrique. 14 de Agosto del 2006. Editorial Asociación Estella.com/1174872600/. Lima-Perú. JARAMILLO GARCÍA. Educación cívica. Editorial Nuevo siglo.R. 1ra. Mayo del 2009. Víctor Manuel. Editorial Diakonia. SALAZAR ADRIANZEN. (2006). Lima. http://articuloscristianos.unicef. Editorial R & R Publicistas Asociados S. Fausto.BIBLIOGRAFÍA CASTILLO MORALES. RUIZ FUNES. www. Exposición de Motivos y Comentarios al Libro Primero del Código Civil peruano. Lima-Perú. Tres ensayos de criminología. Cultural Cuzco S. Volumen I. 2002. 14 de octubre del 2008. Documentar. MORILLO ACUÑA. Lima-Perú. UNICEF COMITÉ ESPAÑOL. Pena de muerte o derecho a la vida. 1982. La Regla de las 3D: Denunciar. Juan. 1992. Tecnos. Actualidad de la venganza. 1ª ed.HH DE LAS NACIONES UNIDAS & CENTRO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DE LA OIT. Lima-Perú.L. El derecho a la Vida. Ed.org/index.scribd. Madrid. 2009. Madrid. Derechos Humanos. 34 págs. MIRANDA. 2008. Reimpresión. 2003. COORDINACIÓN NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS. 2009. Moisés.php?option=com_docman&task. . 4ta. Losada. 2009.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful