Julio-2023 UNIDAD APRENDIZAJE 01

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SESIÓN N°01
TITULO MEJORAMOS EL DOMINIO Y CONDUCCIÓN DEL BALÓN DOCENTE Rodolfo Carhuaz Calixto
FECHA HCO 04/08/23 GRADO/SECCIÓN: 1° SEC TIEMPO 90 Minutos

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
1. Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
1.1. Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego.
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE?
• Aplica los fundamentos en juegos Se desplaza a través de
predeportivos adecuándose a las obstáculos conduciendo el
variaciones de la conducción y el dominio balón con la parte externa del
del balón. pie, de manera óptima y en el
• Establece junto a sus pares soluciones menor tiempo posible.
estratégicas incorporando elementos
INSTRUMENTO DE
técnicos adecuándose a la forma de EVALUACIÓN
dominar y conducir el balón. Rúbrica.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Los estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
EXCELENCIA determinados ámbitos de desempeño.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
• Revisa esta sesión para que propongas y • 12 conos
enriquezcas con juegos que son más practicados. • 6 pelotas
No olvides que estos juegos deben ser pertinentes • 2 bastones
al aprendizaje propuesto y a los espacios • 6 aros
disponibles en tu institución educativa. • 10 pelotas de trapo
• Prevé que las instalaciones para realizar tus
actividades guarden las medidas de seguridad para
salvaguardar la integridad de tus estudiantes.
• Prepara los materiales que vas a utilizar en la
sesión. Considera la cantidad de estudiantes que
van a participar en ella.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO 15 min
MOTIVACIÓN
• Se les indica que deberán realizar la siguiente actividad: Conducción del balón
• Se les comenta que las actividades están orientadas a la mejora de la conducción del balón,
especialmente de conducción a través de obstáculos, con la presión de un compañero y la
velocidad de cono a cono.
• Iniciamos con la activación fisiológica (Movimientos articulares y estiramientos).

SABERES PREVIOS
• Se les pregunta qué saben de los fundamentos del fútbol. ¿Con que parte del pie es recomendado realizar la
conducción? ¿Qué tan veloces son al realizar la conducción? ¿Cuán importantes es conducir el balón de
manera óptima y cuáles son los beneficios?
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• Se plantea la pregunta conflicto ¿Qué capacidad física se hizo presente en esta actividad?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
HOY PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES RELACIONADAS A LA CONDUCCIÓN DEL BALÓN EN EL FÚTBOL
NORMAS DE CONVIVENCIA
• Levantar la mano para opinar.
• Respeto mutuo entre compañeros.
• Participación en orden durante cada ejercicio.

DESARROLLO 45 min

➢ Desarrollaremos ejercicios y juegos de conducción de balón

desde la introducción hasta la correcta realización de este
fundamento.
➢ ACTIVIDAD 01 (INTRODUCCIÓN): Para esto prepararemos
un circuito en el que los estudiantes en dos grupos de 5
conducirán una pelotita de trapo, usando el bastón,
trasladándolo entre diversos obstáculos, este juego
permitirá dar una breve introducción acerca de la
importancia de golpear el balón con la parte correcta del
bastón, así mismo en el futbol, para que ellos puedan
entender la importancia de conducir el balón con la parte
externa del pie, para conducirlo con facilidad y velocidad.
➢ ACTIVIDAD 02 (CONDUCCIÓN SIN PRESIÓN): Esta actividad
es por así decirlo una variante de la actividad 01, puesto que
el circuito es el mismo, solo que, en lugar de dejar el balón
en el aro, damos un pase, para que pueda conducir nuestro
compañero, así mismo, ya no trabajamos con la pelotita de
trapo, sino con los balones de fútbol.

➢ ACTIVIDAD 03 (JUEGO LA BALANZA): Para este juego, lo que

realizamos es trabajar con los 2 grupos de 5 ya
conformados, así mismo, cada grupo contara con 3 pelotas
que dejar en los respectivos aros, luego de desplazarse en
zigzag, conducirán el balón por 5 metros, hasta llegar a un
cono ubicado en el centro del campo, donde con el
adversario, realizaran piedra papel o tijera, el ganador
puede colocar la pelota dentro de uno de los 3 aros
ubicados en la parte de su campo, el perdedor debe de
regresar a su lugar, para que salga el siguiente compañero,
gana el equipo que logre rellenar antes los 3 aros.
➢ ACTIVIDAD 04 (JUEGO ATRAPAME SI PUEDES): Para el
desarrollo de esta actividad, trabajaremos en un campo
delimitado por 6 conos de referencia, en la que estarán
distribuidos en grupos los estudiantes, este juego es de
velocidad de conducción en la que un estudiante se desplaza
conduciendo en balón y el otro persigue por una distancia
de 4 metros, una vez llegado al cono ubicado a los 4 metros,
se da un pase al siguiente compañero, así mismo, tocamos al
estudiante ubicado en el mismo cono desde donde parte el
balón, para que este pueda perseguir al compañero que
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conducirá el balón y seguir con la secuencia, finalmente

llegado al último estudiante seguimos el trabajo en 8.

Distribución por conos

▪ Cono 1: 2 personas
▪ Cono 2: 1 persona
▪ Cono 3: 2 personas
▪ Cono 4: 1 persona
▪ Cono 5: 2 personas
▪ Cono 6: 2 personas
➢ Los estudiantes en grupos de 5 proponen un ejercicio de
conducción.

TEMA FINAL
Realizan ejercicios de vuelta a la calma: Ejercicios de respiración (inspirar- espirar) y relajación.
Los estudiantes se hidratan después de la actividad realizada

CIERRE 15 min
METACOGNICIÓN:
Reflexionan acerca de la actividad realizada respondiendo preguntas:
¿Qué aprendieron el día de hoy?
¿Cuál es la parte más óptima del pie para realizar la conducción?
TAREA PARA LA CASA:
• Como actividad de extensión practicar la conducción del balón en casa.
• Se evalúa con una rúbrica.

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?