UNIDAD II

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04

“Fundamento de pases en el Balonmano.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Unidad de Gestión Local : Pacasmayo
1.2. Institución Educativa : “José Andrés Rázuri”
1.3. Área : Educación Física
1.4. Grado : Cuarto
1.5. Sección(es) : A-B-C-D-E-F-G-H
1.6. Docente Responsable : Ronald Padilla Briones
1.7. Alumno practicante. : Christian Fernando Ramos Aguilar
1.8. Fecha : 29-05-23 – 02-06-23.
1.9. Duración : 03 horas

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA

Interactúa a través de •Se relaciona Se vincula con su comunidad al .Práctica de la técnica de pases en
sus habilidades socio utilizando sus participar activamente en juegos el balonmano como fundamento
motrices. habilidades socio deportivos,(balonmano) técnico del juego.
motrices tradicionales y/o populares, en la
-Crea y aplica naturaleza, entre otros, evitando
estrategias y todo tipo de discriminación por
tácticas de juego. género, etnia, capacidades
diferentes, condición social y
religión, dentro y fuera de la IIEE.
Campo temático:
• Conoce y practica los pases como fundamento técnico del Balonmano.

III. COMPETENCIA TRANSVERSAL:

COMPETENCIA
CAPACIDAD DESEMPEÑO
TRANSVERSAL
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
TIC
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje. • Puede definir metas personales a
manera autónoma. través de las tareas.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Aprecio, valoración y disposición para el cuidado
AMBIENTAL Respeto a toda forma de vida a toda forma de vida sobre la Tierra desde una
mirada sistémica y global, revalorando los
saberes ancestrales
V. SECUENCIA DIDACTICA:
T
MOMENTO ACTIVIDADES
PRECLASE (OPCIONAL)
Esquemas en la pizarra de clases.
CLASE PRESENCIAL
Motivación:
• Se saluda amablemente a los estudiantes.
• Se toma la asistencia
• 3 min. Actividad física en el aula
• Proponen los acuerdos de convivencia.
• Se muestra y explica la técnica de pases en el balonmano.
• Realizamos una dinámica “l juego de lanzamientos con una pelota”
• Dialogamos: sobre la importancia de la práctica del balonmano.

INICIO
Recuperación de Saberes Previos.
35 m
-Responden oralmente en forma voluntaria. ¿Qué saben sobre el deporte del balonmano?
¿Cuántos fundamentos técnicos tiene el balonmano? ¿Cuántos pases conocen en el balón?

Conflicto cognitivo:
• Se les pregunta a los estudiantes: ¿De qué otra forma se puede realizar los pases en el
balonmano?
•
Propósito y organización
• Que las y los estudiantes ejecuten y demuestren como son los pases en un un partido
de balonmano.
Gestión y acompañamiento:
• Dialogo sobre el calentamiento físico.
• El docente propone realizar ejercicios de activación fisiológica tomando en
cuenta el distanciamiento entre los estudiantes.
• Práctica de los ejercicios de calentamiento rotaciones, estiramientos,
elongaciones, movilidad articular propuestos por el docente y por los alumnos.

• Ejercicios para desarrollar las capacidades físicas básicas: Fuerza, resistencia,

velocidad y flexibilidad.
• El docente organiza el aula luego de haber realizado la activación corporal, y
comienza a definir qué es lo que se llama técnica de pases en el balonmano (el
docente demuestra la técnica de pases de forma correcta).

Los Tipos de pases en balonmano

Ya vimos como eran los tipos de lanzamientos en balonmano. Muy relacionados con
estos estan los tipos de pases en balonmano que es lo que vamos a ver a
PROCESO continuación. 80m

Armado clásico frontal: Es el pase clásico por excelencia de este deporte. Se llama así
porque el pase se hace la frente.
Pase de pronación : Se llama así por el la forma del lanzamiento. No es un pase
muy habitual.
Pase lateral: Se llama así porque se hace avanzando lateralmente Es un pase bastante
utilizado en balonmano ya que los jugadores se desplazan a la vez y la forma más fácil
de encontrar a un compañero es justamente el que esta a nuestro lado. Se realiza con
una mano.
Pase rectificado. Tiene mucho que ver con lanzamiento rectificado de
balonmano.Durante el pase rectificado, el jugador que es diestro aparta la pierna
izquierda a un lado haciendo una rápida inclinación lateral del tronco.
 Pase en picado. El objetivo de este pase es evitar la interceptación con las manos del
mismo por parte de los jugadores contrarios cuando se encuentran muy cerca.
Pase en suspensión. Esta relacionado con el lanzamiento en suspensión. Las
características del mismo son: El jugador se eleva en el aire y cuando llega a la máxima
altura tras el salto, suelta el balón para pasar al compañero o rematar al arco.
El pase de cadera: se hace por debajo de los brazos de los defensas. Este tipo de pase
se caracteriza por ser sorprendente para la linea defensiva, ya que estos no observan
la intención del jugador que va a realizar el pase, dificultando mucho de este modo la
intercepción del mismo.
Otros tipos de pases:
- Pase por la espalda
- Pase de pecho.
- Pase por encima de la cabeza
- Pase fly

• Por la estrategia de la exploración libre los alumnos realizan un juego de su preferencia

y el Docente observa con mucho cuidado estos aprendizajes.

Evaluación y Metacognición
➢ Los estudiantes realizan ejercicios de recuperación
➢ Se aplica el instrumento de evaluación
➢ Se realiza la metacognición: ¿qué has aprendidoen esta actividad?, ¿para qué te va
servir lo aprendido?, ¿cuándo vas a aplicar lo aprendido?¿qué difcultades han tenido
SALIDA para ejecutar los pases del balonmano? 25m
➢ Se le agradece a los estudiantes por su participación.
➢ Se realiza el aseo e higiene personal
➢ Se trasladan a su aula.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS:

IMPRESO AUDIOVISUAL HERRAMIENTA DE INTERNET
Actividad de aprendizaje Página web google
https://www.efdeportes.com/efd149/juegos-
para-la-ensenanza-del-básquet.htm

VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instrumento de Evaluación
Demuestra dominio de la técnica de los fundamentos de los pases en el
balonmano.
Demuestra dominio de la técnica de los fundamentos de los pases en un Lista de cotejos
partido de balonmano.
Participa activamente en los circuitos de juegos deportivos, (balonmano.
VIII. BIBLIOGRAFÍA-WEBGRAFÍA:
DCN DE LA EBR SECUNDARIA.
Para el docente
• Manual de educación física secundaria, www.minedu.gob.pe
Para el estudiante • Información de la ficha antropométrica

Luis Reyes Mostacero Ronald Padilla Briones

Coordinador Docente Educación Física

Carlos Reyes Mostacero Christian Fernando Ramos Aguilar

Docente - Supervisor Alumno - Practicante

 LISTA DE COTEJOS
“Fundamento de Pases en el Balonmano”

Docente: Ronald Padilla Briones

Alumno – Practicante: Christian Fernando Ramos Aguilar Fecha: 29-05 al 02-06-2023
Área: Educación Física Grado: Cuarto Secciones: A-B-C-D-E-F-G-H
Competencia: Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidad: Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices

N° Demuestra dominio de Demuestra dominio de Participa activamente

la técnica de los la técnica de los en los circuitos de
fundamentos de los fundamentos de los juegos deportivos,
pases en el pases en un partido de (balonmano)
balonmano. balonmano.
SI NO SI NO SI NO Observaciones
Apellidos y Nombres
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