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Sistema Corporativo
Universidad Tecnológica de Santiago
(UTESA)
RECINTO SANTO DOMINGO DE GUZMAN
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Derecho.

Anteproyecto de Grado presentado como requisito para optar por el

título de Licenciada en Derecho.
Presentado Por:
XXXX XXXXX
ASESOR:
Lic. Yovanny Díaz
Santo Domingo
República Dominicana,
Septiembre-Diciembre 2021
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Sistema Corporativo
Universidad Tecnológica de Santiago
(UTESA)
RECINTO SANTO DOMINGO DE GUZMAN
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Derecho

CREACION DE UNA GUARDERÍA DE NIÑOS PARA

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
‘‘RAYITOS DE SOL’’
EN SANTO DOMINGO DISTRITO NACIONAL
CUATRIMESTRE 2021-3

Anteproyecto de Grado presentado como requisito para optar por el

título de Licenciada en Derecho.

Presentado Por:
Anabely Adames Sánchez 212-4425
ASESOR:
Lic. Yovanny Díaz
Santo Domingo
República Dominicana,
Septiembre-Diciembre 2021
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ÍNDICE

CAPÍTULO I: ASPECTOS INTRODUCTORIO

1. Introducción……………………………………………………………..........1
2. Selección del Tema…………………………………………….………........2
3. Misión…………………………………………………………………..........3
1. Visión …………………………………………………………………..........4
2. Valores…………………………………………………………………..........5
3. Fortalezas………………………………………………………………........5.1
4. Oportunidades…………………………………………………………........5.2
5. Debilidades……………………………………………………………..........5.3
6. Amenazas……………………………………………………………….........5.4
7. Tipo de Investigación…………………………………………………...........6
8. Formulación del problema……………………………………………..........6.1
9. Justificación del ante proyecto…………………………………………..........7
CAPITULO II MARCO TEORICO - LEGAL
10. Operaciones y Organización…………………………………………...... ... ...8
11. Paso a seguir…………………………………………………………............8.1
12.Establecer reglamentos para la guardería…………………………….............8.2
Capítulo III: Presentación y Análisis de los Resultados
13. Alimentación…………………………………………………………....... 9
14.Recepción y entrega de los niños ……………………………………........10
15. Otros aspectos que contemplan la guardería infantil universitaria…….....10.1
16. Muebles y Equipos………………………………………………………..11
17. Recursos y Materiales……………………………………………………..12
18. Recursos Personales……………………………………………………...12.1
19. Personal no docente………………………………………………………...12
19. Marco Teórico……………………………………………………………...13
20. Objetivo general………………………………………………………... ... 14
21. Objetivos específicos…………………………………………………….. 14.1
22. Conclusión……………………………………………………………...... 15
22. Recomendaciones…………………….………………….…………….…..16
23. Bibliografía………………………………………………………….…….17
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INTRODUCCIÓN

El presente proyecto representa una nueva propuesta en el giro del servicio en

guarderías, es decir, nuestro proyecto se visualiza como un nuevo concepto de
guardería de acuerdo al contexto que hoy en día se vive en las grandes urbes.

En la actualidad el tema de las guarderías dentro de las universidades, es de mucho

interés porque muchos estudiantes son padres de familia, que se ven en la
necesidad de este servicio y brindado esta ayuda se evitaría la deserción estudiantil
y se lograría un mejor desempeño académico en los estudiantes beneficiados.

Es por eso que nuestro proyecto de inversión se sitúa en una guardería en los
diferentes recintos de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA) en la
ciudad de santo domingo y dirigida a aquellos jóvenes de clase media alta que
pueden adquirir nuestro servicio regularmente; Esto se logrará de acuerdo a una
buena estrategia mercadológica que en el presente trabajo se irá desglosando para
dar a comprender más la perspectiva de inversión y rentabilidad que el proyecto
nos arroja.

Cabe mencionar que dicho proyecto se representa con un capital ya establecido, el

despunte y la aceptación del servicio dependerán en gran medida del conocimiento
del mercado al que va dirigido, así como una mercadotecnia muy sencilla pero
eficiente ya que por tratar con menores de edad debemos evitar riesgos a toda
costa, esto nos permitirá la confianza de nuestros clientes elevando así la
probabilidad de adquisición de nuestros servicios.

La Guardería de niños para estudiantes universitarios “rayito de sol”, es concebido

de acuerdo a un objetivo de recreación por parte de los jóvenes y padres de familia,
pero que a su vez tienen la necesidad de que sus hijos cuenten con los cuidados
necesarios en las horas de sueño, a cargo de personal 100% calificado y en
instalaciones totalmente adaptadas, confortables y salubres mientras ellos están
ausentes de casa por algunas horas.

A continuación desarrollaremos los diferentes puntos motivantes, los cuales nos

llevaron a realizar este proyecto.
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CAPÍTULO I: ASPECTOS INTRODUCTORIO.

1.1 Delimitación del Tema Para una mejor comprensión de nuestro trabajo hemos
decidido desarrollar nuestra delimitación de la siguiente manera:

 En cuanto al tiempo: Cuatrimestre 3-2021 (Septiembre-Diciembre).

 En cuanto a la temática: Guardería para estudiantes universitarios.

 En cuanto a la geolocalización: Santo Domingo Distrito Nacional.

Tema:

GUARDERÍA DE NIÑOS PARA ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS
‘‘RAYITOS DE SOL’’

CUIDAMOS Y EDUCAMOS CON AMOR Y RESPETO.

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DEFINICION DE LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL

Una guardería infantil es un establecimiento educativo, de gestión pública, privada

o concertada (privada de gestión pública), que forma a niños entre 0 y 12 años. Los
encargados de supervisar a los menores son profesionales en el área de la
educación temprana, educación preescolar o educación infantil y su trabajo
consiste no sólo en supervisar a los niños y proveerles de los cuidados necesarios
de su edad, sino también en alentarlos a aprender de una manera lúdica mediante la
estimulación de sus áreas cognitivas.

Su creación se debe a la necesidad del cuidado de bebés en sociedades modernas

donde tanto el padre como la madre estudian y no tienen familiares cerca o
disponibles para encargarse del bebé.

Las guarderías no solo deben proveer de servicios de cuidados, sino también servir
como primer contacto con los grupos sociales. Es una etapa idónea para mejorar
relaciones sociales, lenguaje, conducta, refuerzo físico y psicológico, entre otros.

Proveen una gran oportunidad para detectar malos hábitos y maltrato infantil y
sirven también a los propósitos de una evaluación temprana de posibles anomalías
tanto físicas como del comportamiento.

Guardería universitaria.com nace con el objetivo de brindar, crear y gestionar

guarderías a junto a universidades. Nuestro conocimiento en conciliación de vida
estudiantil y familiar, nos permite aportar soluciones efectivas para cada estudiante
universitario. No nos conformamos con crear una guardería convencional, nuestro
objetivo es crear un centro de educación infantil que aporte soluciones.

Misión
Somos una Guardería donde se conjugan el amor, dedicación y conocimientos de
nuestras parvularios, con instalaciones seguras y funcionales para brindar a sus
niños la excelencia que se merecen en educación y cuidados.

Contribuir al desarrollo integral de nuestros niños al prestar el mejor servicio

concebido para la atención temprana, en un ambiente seguro, estimulante y
divertido, apoyando así el desarrollo de la familia.
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Visión
Ser reconocidas como líderes en cuidados, educación, amor y respeto hacia
nuestros niños y mantener un crecimiento constante.

Nuestra visión es mejorar y crecer hasta convertirnos en el Centro de educación y

cuidado elegido por más jóvenes estudiantes en Santo Domingo. Queremos ser un
verdadero apoyo para los padres que estudian más atractivo para las profesionales
de la educación.

Valores:
 Amor
 Respeto
 Compromiso
 Confiabilidad
 Honestidad
 Confidencialidad.

 FORTALEZAS
- Ambiente y calidad
- Estudio vivo sin estrés y sin miedo de faltas.
- el principio hablar es lo más importante
- Aulas con mucha luz
- Compromiso, voluntad de superación y desarrollo de los niños
- Alimentación adecuada
- Especialistas en nutrición, psicología y otros
- Profesores simpáticos con experiencia y formación universitaria
- Contenidos, métodos interesantes y variados
- Desde
 OPORTUNIDADES
- Las madres universitarias no abandonarán sus estudios
- Los padres podrán observar la manera como se trata a sus hijos
- Las madres podrán visitarlos en sus tiempos libres
- Los horarios serán coordinados con la necesidad de las madres
- Existen programas de Educación inicial de calidad
- Cuidado y atención a los niños
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 DEBILIDADES
- La posibilidad de que el tamaño del mercado sea reducido
- Demasiado costo sobre la Fuerza de Trabajo
- Disponer de la inversión adecuada para cumplir con los objetivos
- No hallar una relación costo beneficio aceptable debido al tamaño del
mercado
- El desempeño de directores, docentes y coordinadores especialistas en la
gestión de los centros y programas de educación

 AMENAZAS
- Los procedimientos de la Administración pública suelen dificultar o
trabar las vías formales de acceso a recursos económicos, humanos y
materiales para la educación inicial
- Que otras guarderías copien nuestras ideas e innovaciones
- La situación económica de las familias que no pueden satisfacer
necesidades básicas y no tendrían un presupuesto para la guardería de sus
hijos

TIPO DE INVESTIGACION:
En este estudio se utilizó la investigación explorativa con la finalidad de obtener un
análisis preliminar de la situación bajo métodos flexibles. Por tan objetivo el
análisis de la fuente secundaria de información fue muy útil para diseñar la base de
estructura del estudio.

Esta información se basó en recabar las conclusiones brindadas por los principales
motivos de decisión al notar que muchos jóvenes tenían la necesidad de tener un
lugar confiable donde poder contar con un cuidado para sus hijos al momento en el
que estudian en las universidades.

Con la finalidad de proporcionar información sobre los aspectos a estudiar con

mayor formalidad dentro del desarrollo de toda la investigación.
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FORMULACION DEL PROBLEMA:

1) ¿Existe algún centro de cuidado infantil, para los estudiantes universitarios,
cerca de los recintos de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA)?

2) ¿La concentración de estudio es un distraída en el aula cuando hay niños

presentes, tanto para el maestro, madre o padre del niño(a) y los otros
alumnos del aula?

3) ¿Existe algún centro de cuidado infantil nocturno en la ciudad de santo

Domingo, para personas de bajos recursos que estudian o trabajan en
horarios de la noche?

JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
Este proyecto nace a partir de la necesidad de dar respuesta a la demanda social de
conciliación de la vida familiar, y tiene como objetivo ofrecer una alternativa a los
jóvenes y padres de familia que tienen hijos e hijas de hasta 12 años, para que
puedan utilizar nuestro servicios.

Hemos encontrado casos de estudiantes que tienen que traer a sus hijos y dejarlos
en los pasillos o tenerlos dentro del aula, y este escenario puede ser un factor
distractor dentro del aprendizaje de las madres o demás compañeros de clases.

El poner en marcha una guardería es más fácil hoy debido a la gran demanda de
sus servicios por el aumento de mujeres que se integran a las universidades y por
otro lado a la existencia de más programas enfocados a impulsar un proyecto como
este. Sin embargo no se debe olvidar que independientemente desde cómo y dónde
comience, se requiere un verdadero profesionalismo por parte del personal a cargo;
gente capacitada y con experiencia. Si el tener al cuidado un niño implica una gran
responsabilidad imagínese contar con varios más y además de diferentes edades.

Las guarderías han surgido ante la imposibilidad de contar con una persona
adecuada quien pueda hacerse cargo de los hijos mientras los padres estudian. Por
lo tanto su existencia vienen a resolver un problema social importante, y cuando
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funcionan en forma óptima, son de gran ayuda para asegurarse de que los niños
estén seguros, con una nutrición apropiada, estimulados correctamente desde el
punto de vista de su desarrollo y rodeados de cariño, favoreciéndose así su proceso
de socialización.

Se trabajará el nivel socio-afectivo, punto importante para conseguir que el niño

sea capaz de aceptar el afecto que se le dirige y que pueda expresar también él sus
sentimientos de cariño hacia los demás. A nivel verbal, el niño empezará a
comprender los mensajes orales que en los contextos habitúales se le dirigen y a la
vez utilizar el lenguaje oral, en función de sus posibilidades, para comunicarse con
los demás compañeros y adultos.

Nuestro fin es conseguir el desarrollo integral del niño en todos sus niveles desde
muy temprana edad. Para ello, seguiremos nuestra propia metodología, método
basado en una educación personalizada. Respetamos el ritmo de aprendizaje de
cada niño.

Operación y organización
CARACTERISTICAS

 Personal altamente capacitado y con gran experiencia (profesores y

técnicos en educación infantil, auxiliares, cocinero, etc.)
 Situado en un sitio accesible y cerca de las Universidades UTESA.
 Horarios adaptados a las necesidades de los padres, incluye sábados y
domingos, así como el horario diurno y nocturno según el cual pertenezca.
 Extraordinarios hasta las 23:00 horas, en función de la demanda.
Funcionamiento todo el año

PASOS A SEGUIR
¿Qué se necesita para poner la guardería infantil universitaria?

Trámite de licencias, permisos y registros antes de abrirla. Los requisitos son aviso
de apertura ante el municipio que le corresponda a su domicilio, estar dada de alta
ante hacienda y en algunos casos requieren validez de autoridades de la SEP .

Establecer reglamentos para la guardería.

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La cantidad de niños que planea atender. Para mantener un buen programa, la meta
de su negocio deberá ser la de inscribir aproximadamente de un 85 a 90 por ciento
del cupo total. Por lo tanto es importante verificar que el área dónde esté ubicada
tenga suficientes niños para llenar su nuevo centro.

La cantidad de empleados que necesita y los cuales deben tener cierta preparación
y experiencia.: El director o gerente consta de preparación en el cuidado infantil y
para manejar el personal. Esta persona deberá trabajar bien y gozar de la compañía
de niños, comunicarse bien con adultos, tener empatía y tener un buen sentido de
talento para atraer a nuevos clientes.

Estas características también pueden ser un marco de referencia para contratar

demás personal.

Alimentación
El número máximo de alimentos que un niño puede recibir cada día son dos
alimentos y un refrigerio o un alimento y dos refrigerios. Las guarderías
proporcionan por lo menos una comida en forma y dos refrigerios por día por niño.
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En nuestra guardería contaremos con un personal capacitado en el área de

alimentación infantil (cocineros y ayudantes) dependiendo la edad de cada niño. El
cocinero también se encargara de preparar los bocadillos durante el día, y el
desayuno si el centro lo ofrece.

Recepción y entrega de los niños

El procedimiento para recoger al niño puede parecer fácil, pero cuando el niño
debe ser recogido por alguien con excepción de los padres o tutores, la situación se
convierte en un asunto de importancia. Por la seguridad de los niños es necesario
tener pólizas y procedimientos a seguir o un permiso por escrito y firmado por los
padres dando una lista de personas autorizadas para recogerlos.

Si la persona que debe recoger al niño no está en la lista, el director del centro o el
encargado deberán tener por escrito instrucciones específicas firmadas por los
padres. Es demasiado simple que alguna persona llame por teléfono pretendiendo
ser el padre, la madre o el tutor.

Los padres comprenderán tales reglas, como también entenderán que esto es para
el bienestar y protección de su niño. Lo mejor es prevenir.

Otros aspectos que contemplara la guardería infantil universitaria es:

 La guardería preferentemente contará con salidas de emergencia y estarán

ubicada no más allá del segundo piso.
 Tendrá atención médica y psicológica, para mayor tranquilidad de los
padres.
 contará con actividades de experimentación y descubrimiento, desarrollo
psicomotriz, así como programas de aprendizaje musical y sensorial.
 Las áreas de la guardería serán
espaciosas, higiénicas, bien ventiladas
e iluminadas.
 Los baños de los niños no se
compartirán con adultos, los
pasamanos de las escaleras serán
proporcionales a la altura de los
niños más pequeños y las áreas
exteriores estarán cercadas.
 Es entonces muy importante el
manejo apropiado de los pañales,
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habrá un sitio en donde cambiar a los niños que pueda limpiarse fácilmente y
que esté lejos del lugar de preparación de los alimentos.
 Contaremos con inodoros de tamaño adecuado para los niños y sobre todo el
personal tendrá una conciencia clara de la importancia que tiene el lavado de
manos.
 Cuando el niño este enfermo es conveniente que los padres se hagan cargo y
eviten llevarlo a la guardería.
 Los juguetes de las guarderías y el mobiliario serán lavables, evitando
materiales como el peluche.

Los menús deben estar preparados con anticipación y aprobados por un dietista.

CAPITULO II: MARCO TEORICO - LEGAL

Se va a indicar cada una de las instituciones que se ven involucradas dentro de los
procesos legales que son necesarios para abrir una guardería en la ciudad santo
domingo. Estas instituciones son de carácter público y son muy importantes entre
ellas tenemos al INNFA (Instituto Nacional de la Niñez y la familia), el MIES
(Ministerio de Inclusión, Económico Social). Cada uno de estos cumple un papel
importante y tiene sus propios requisitos para completar cada uno de los procesos
que se necesitan; cada una de estas entidades aporta con respectivas leyes que
deben de ser cumplidas para que el funcionamiento de la guardería sea permitido.

Uno de los más importantes es INNFA que es conocido como el Instituto Nacional
de la Niñez y la Familia y también el MIES conocido como el Ministerio de
Inclusión Económica y Social. El INNFA es una institución pública cuyo derecho
fundamental es que cada uno de los derechos de los niños y las niñas del país sean
garantizados mediante igualdad de oportunidades, en este caso para que el
proyecto de la guardería pueda funcionar correctamente se necesita obtener los
permisos que brinda esta entidad porque estos son los que se encargan de regular el
bienestar y el correcto funcionamiento de la institución mediante el que sería su
representante legal dentro de la misma, las exigencias a cumplir para prestar
atención a niños de 0 a 12 años son las siguientes: se debe prestar cuidado diario
para cada uno de los infantes y velar por la salud de cada uno de ellos, además se
deberá de tener muy en cuenta la forma en la que se llevarán los planes
nutricionales, la manera en la que se manejará la educación y la recreación de los
niños y por supuesto no dejar de lado en ningún momento la educación familiar ya
que este es un aspecto fundamental que en ningún momento debe de perderse.

Para el correcto funcionamiento de la guardería infantil se necesitan diversas

autorizaciones que son dadas por el Ministerio de Inclusión Económica y Social,
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que los propietarios deben cumplir con diversos requisitos, entre ellos tenemos los
siguientes.

1. Una solicitud escrita por el propietario debe de ser enviada con una copia de su
cédula de identidad y certificado de votación adjuntada, la solicitud debe de estar
dirigida cada uno de los Subsecretarios Regionales (porque estos son los que rigen
para el Litoral)

2. La escritura pública de propiedad o el contrato de arrendamiento del local en

donde se planea ubicar la guardería, este contrato o escritura debe de estar
registrada en un Juzgado de Inquilinato y/o Juzgado de lo Civil.

3. El plano del local en donde se indique claramente de qué manera se distribuirá

el espacio físico de cada una de las áreas, estas deben constar en metros cuadrados
dentro del plano.

4. Deben preparar los planes de trabajos que tienen que ser realizados en base a
cada uno de los lineamientos y exigencias mínimas que han sido establecidas
previamente por el MIES.

5. Deben de adjuntar un Manual en donde consten cada uno de los procedimientos

internos que llevará a cabo el Centro de Desarrollo.

6. Una nómina donde se indique el personal que laborará en el Centro, con la cual
deberán adjuntarse los currículos más una firma de responsabilidad la cual a su
debido tiempo será verificada.

7. El presupuesto disponible y un inventario mobiliaria y de material didáctico.

Una vez que esta documentación es presentada los departamentos responsables que
laboran en el MIES proceden al estudio respectivo y a inspeccionar cada uno de los
aspectos que sean de carácter técnico y jurídico para de esta forma poder
comprobar si las instalaciones, los equipos, el material didáctico y demás cumplen
con cada uno de los lineamientos; a partir de esto se emitirán los respectivos
informes de cada uno de los aspectos.

El centro de desarrollo infantil debe tener a disposición el siguiente personal,

mínimo:

1. Un director que como perfil debe de ser un profesional parvulario y tener como
experiencia mínima tres años de trabajo con niños y niñas.
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2. Un educador que pueden ser egresados en el área de educación y tengan un

mínimo de un año de experiencia laboral con niños y niñas.

3. Un auxiliar de servicios que tenga una mínima educación básica.

Capítulo III: Presentación y Análisis de los Resultados

En este punto vamos a describir puntualmente todas las actividades metodológicas

que hemos realizado y seguiremos realizando y una breve descripción de las
mismas.

Para el mes de Septiembre nos hemos propuesto determinar los aspectos

introductorios del anteproyecto y que en este sentido hemos decidido observar
algunos elementos como son: la delimitación, el planteamiento y definición del
problema, objetivos de la investigación, los aspectos metodológicos y la
justificación del anteproyecto.

Para el mes de Octubre nos hemos planteado analizar las generalidades del
anteproyecto dentro de las cuales están: Antecedentes, Conceptualización y las
bases normativas. Para el mes de Noviembre tenemos tanteado presentar los
resultados del análisis de campo basándonos en: factibilidad del proyecto, estudio
financiero, técnico y de mercado.

Y finalmente para el mes de Diciembre nos hemos trazado describir la propuesta o

proyecto de la siguiente manera: nombre, valores, misión, visión, árbol del
problema y árbol de objetivos, estructura organizacional, imagen corporativa,
estructura física y formalización.
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Factibilidad del Anteproyecto

1. Estudio financiero

El capital social de la empresa se fija en una suma de (RD$ 8, 500,000.00),

dividido entre cada uno de los socios (RD$ 2, 000,000.00), además de la
utilización de un préstamo de (RD$ 2, 500,000.00) del Banco Vimenca, el cual se
presenta con cuotas de (RD$ 68,366.36) incluyendo el interés, pagadero a 48
meses.
TABLA NO .2

ACCIONISTAS MONTO A APORTAR

ANABELY ADAMES 2,000,000.00

MARIA GONZALES 2,000,000.00

JUAN LUIS PEÑA 2,000,000.00

BANCO VIMENCA 2,500,000.00

TOTAL 8,500,000.00
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Tabla No. 3 Cálculos de amortización del préstamo

MONTO DEL PRESTAMO 2,500,000.00

TASA DE INTERES % 1.17%

CANTIDAD DE MESES 48

MESUALIDAD A PAGAR 68,366.36

Tabla No. 4 de Amortización del Préstamo

Pago saldo inicial Cuota interés Abono a saldo final

fijas capital
0 $ 2,500,000.00
$68,366.3 $

1 $ 2,500,000.00 6 $ 29,250.00 $39,116.36 2,460,883.64

$68,366.3 $

2 $ 2,460,883.64 6 $ 28,792.34 $39,574.03 2,421,309.61

$68,366.3 $

3 $ 2,421,309.61 6 $ 28,329.32 $40,037.04 2,381,272.57

$ $68,366.3

4 2,381,272.57 6 $ 27,860.89 $40,505.48 $ 2,340,767.09

$ $68,366.3

5 2,340,767.09 6 $ 27,386.97 $40,979.39 $ 2,299,787.70

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$ $68,366.3

6 2,299,787.70 6 $ 26,907.52 $41,458.85 $ 2,258,328.85

$68,366.3 $

7 $ 2,258,328.85 6 $ 26,422.45 $41,943.92 2,216,384.93

$68,366.3

8 $ 2,216,384.93 6 $ 25,931.70 $42,434.66 $ 2,173,950.27

$ $68,366.3 $
9 2,173,950.27 6 25,435.22 $42,931.15 $ 2,131,019.13
$ $68,366.3 $ $
10 2,131,019.13 6 24,932.92 $43,433.44 2,087,585.68
$68,366.3
11 $ 2,087,585.68 6 $ 24,424.75 $43,941.61 $ 2,043,644.07
$ $68,366.3
12 2,043,644.07 6 $ 23,910.64 $44,455.73 $ 1,999,188.34
$68,366.3
13 $ 1,999,188.34 6 $ 23,390.50 $44,975.86 $ 1,954,212.48
$68,366.3
14 $ 1,954,212.48 6 $ 22,864.29 $45,502.08 $ 1,908,710.40
$68,366.3
15 $ 1,908,710.40 6 $ 22,331.91 $46,034.45 $ 1,862,675.95
$68,366.3
16 $ 1,862,675.95 6 $ 22,793.31 $46,573.06 $ 1,816,102.89
$68,366.3
17 $ 1,816,102.89 6 $ 21,248.40 $47,117.96 $1,768,984.93
$68,366.3
18 $ 1,768,984.93 6 $ 20,697.12 $47,669.24 $1,721,315.69
19 $ 1,721,315.69 $68,366.3 $ 20,139.39 $48,226.97 $ 1,673,088.72
 27

6
$68,366.3
20 $ 1,673,088.72 6 $ 19,575.14 $48,791.23 $ 1,624,297.49
$68,366.3
21 $ 1,624,297.49 6 $ 19,004.28 $49,362.08 $ 1,574,935.41
$68,366.3 $
22 $ 1,574,935.41 6 18,426.74 $49,939.62 $1,524,995.79
$68,366.3
23 $1,524,995.79 6 $ 17,842.45 $50,523.91 $ 1,474,471.87
$68,366.3 $
24 $ 1,474,471.87 6 17,251.32 $51,115.04 $ 1,423,356.83
$68,366.3
25 $ 1,423,356.83 6 $ 16,653.27 $51,713.09 $ 1,371,643.74
$68,366.3
26 $ 1,371,643.74 6 $ 16,048.23 $52,318.13 $ 1,319,325.61
$68,366.3
27 $ 1,319,325.61 6 $ 15,436.11 $52,930.26 $ 1,266,395.35
$68,366.3
28 $ 1,266,395.35 6 $ 14,816.83 $53,549.54 $ 1,212,845.81
$68,366.3
29 $ 1,212,845.81 6 $ 14,190.30 $54,176.07 $ 1,158,669.74
$68,366.3
30 $ 1,158,669.74 6 $ 13,556.44 $54,809.93 $ 1,103,859.81
$68,366.3
31 $ 1,103,859.81 6 $ 12,915.16 $55,451.21 $ 1,048,408.61
$68,366.3
32 $ 1,048,408.61 6 $ 12,266.38 $56,099.98 $ 992,308.62
 27

$68,366.3
33 $ 992,308.62 6 $ 11,610.01 $56,756.35 $ 935,552.27
$68,366.3
34 $ 935,552.27 6 $10,945.96 $57,420.40 $ 878,131.87
$68,366.3
35 $ 878,131.87 6 $10,274.14 $58,092.22 $ 820,039.65
$68,366.3
36 $ 820,039.65 6 $ 9,594.46 $58,771.90 $ 761,267.74
$68,366.3
37 $761,267.74 6 $ 8,906.83 $59,459.53 $ 701,808.21
$68,366.3
38 $ 701,808.21 6 $ 8,211.16 $60,155.21 $ 641,653.00
$68,366.3
39 $ 641,653.00 6 $ 7,507.34 $60,859.02 $ 580,793.98
$68,366.3
40 $ 580,793.98 6 $ 6,795.29 $61,571.08 $ 519,222.90
$68,366.3
41 $ 519,222.90 6 $ 6,074.91 $62,291.46 $ 456,931.45
$68,366.3
42 $ 456,931.45 6 $ 5,346.10 $63,020.27 $ 393,911.18
$68,366.3
43 $ 393,911.18 6 $ 4,608.76 $63,757.60 $ 330,153.57
$68,366.3
44 $330,153.57 6 $ 3,862.80 $64,503.57 $ 265,650.01
$68,366.3
45 $ 265,650.01 6 $ 3,108.11 $65,258.26 $ 200,391.75
46 $ 200,391.75 $68,366.3 $ 2,344.58 $66,021.78 $ 134,369.97
 27

6
$68,366.3
47 $ 134,369.97 6 $ 1,572.13 $66,794.24 $ 67,575.73
$68,366.3
48 $ 67,575.73 6 $ 790.64 $67,575.73 $ 0.00

Se alquilara un local en (RD$ 24,000.00) mensuales, con tres depósito de (RD$

72,000.00) por lo que no implica costo de edificación. Así mismo se invertirán
(RD$ 2, 039,000.00) en la compra de equipos y maquinarias y (RD$ 1,
321,000.00) en la adquisición de mobiliarios y equipos de oficina.

Gastos Fijos, nuestros gastos fijos están divididos de la siguiente manera:

TABLA 5_______GASTOS FIJOS
TELEFONO 15,600.00
ALQUILER 24,000.00
ENERGIA 36,000.00
AGUA 11,500.00
TRANSPORTE 8,700.00
GASTO NOMINAL 490,000.00
TOTAL 585,800.00

Los gastos de formalización son las siguientes:

Valores en RD$
Registro de Nombre Comercial 4,755.00
Dirección General de Impuestos Internos 1,000.00
Constitución de la Empresa (Industria y Comercio) 2,500.00
 27

TOTA 8,255.00

Estos cálculos fueron realizados en el portal ¨formalízate¨ de la DGII.

Presupuesto Total:
Valores en RD$

Vigencia: Septiembre -Diciembre 2021

TABLA No.6______________ PONER EL NOMBRE DE ESTA

PAGO DE PRESTAMO 68,366.36
GASTO FIJO 585,800.00
FORMALIZACION 8,255.00
INSUMOS 23,733.00
TOTAL 697,423.76

INGRESOS
Nuestros ingresos están proyectados con recibir una cantidad aproximada de niños
de 150 de acuerdo a nuestro estudio de mercado a un costo de 8,000.00 pesos
dominico.

TABLA No.7______________ PONER EL NOMBRE DE ESTA

150 NIÑOS A 8,000.00 1,200,000.00
TOTAL DE INGRESO 1,200,000.00
PROYECTADO
 27

Equipo y Muebles
Serán elegidos en base a la edad y el número de niños que tendremos bajo nuestro
cuidado.

 Si tendrá niños de 1 mes a 2 años requiera cunas separada para cada uno, y
los más grandes requieren catres o camas pequeñas.
 Para la hora de comer requerirá silla para cada niño, altas para los bebés, y
sillitas o adaptadores para los más grandes. Al principio esto será parte de
los gastos, y variará dependiendo de los niños a los cuales usted les
proporcionará el alimento. La mayoría de los niños comerán en las mismas
mesas y sillas en las cuales juegan y hacen actividades.
 Los corralitos para niños también pueden ser muy útiles.
 Estantes para libros, juguetes, y equipo de juego para el exterior.
 Papel, pegamento, pintura, jabón, servilletas, material de arte y materiales de
limpieza
 27

Recursos materiales:

 Toallitas húmedas cada mes

 Caja de pañuelos.
 Agua embotellada pequeña
 Baberos, chupete, colonia, gel y crema pañal.
 Recambio completo de ropa en bolsa de plástico o mochila.
 Materiales didácticos:
Material escolar.
Sonajeros.
Muñecos de goma y tela.
 Centros de actividades y gimnasios.
 Tentetiesos
 Móviles
 Juegos sonoros y musicales.
 Libros de tela y plástico.
 Objetos que ruedan y pelotas.
 Anillas, puzles de madera.
 Construcciones.
 Triciclos toboganes y balancines.

Recursos personales
 Psicólogos
 Personal docente
 Maestros y técnicos en educación infantil.
 Enfermeras
 Seguridad

Personal no docente:
 Limpieza
 27

 Cocinera
 Seguridad

MARCO TEORICO

Guardería universitaria se concibe como una empresa de servicios especializados

en educación infantil dirigidos exclusivamente a Universidades del Distrito
Nacional. Como consultores especializados ofrecemos una propuesta de valor
integral orientada a ayudar al universitario. Enfocamos todos los proyectos desde
el punto de vista del estudiante, con una perspectiva práctica e inteligente, y
aportando la experiencia necesaria para que ningún reto nos intimide.

El resultado final son centros de educación infantil a medida de las universidades,

especialmente UTESA de Santo Domingo, que aportan soluciones concretas a sus
necesidades y las de sus empleados. La calidad en la enseñanza y en el cuidado de
los niños marca la pauta del centro.

Seremos una institución cuyo fin es el de ayudar a compañeras universitarias de

UTESA de Santo Domingo, que ahora son madres y no pueden estar al cuidado
continuo de sus hijos, brindándoles seguridad y facilidad para que puedan estudiar.
Dentro de la comunidad de la Universidad Tecnológica de Santiago, son miles las
mujeres estudiantes que tienen hijos o hijas. El reto que ellas asumen es cumplir
con sus responsabilidades académicas, sin desproteger a sus pequeños vástagos.
Para mejorar sus condiciones de vida y el desempeño académico, construiremos
una «Guardaría Infantil Universitaria», donde los niños y niñas permanecerían bajo
un cuidado profesional mientras sus madres estudian.
 27

Las guarderías surgieron con la filosofía de que la educación es la guía del

desarrollo y, por lo tanto, entre más temprano se brinde al niño una estimulación
apropiada, igualmente se logrará un mejor desarrollo multilateral y armónico de su
personalidad, que propiciará la formación de nuevas generaciones más aptas para
dirigir la sociedad en la que les corresponda vivir.

A mediados del siglo pasado, la mayoría de las mujeres se dedicaban al cuidado

del hogar y de sus hijos. Hoy la historia ha dado un giro de 180 grados y no son
pocas las madres de familia que al integrarse al mercado laboral o estudiantil,
encuentran en los centros de desarrollo infantil un apoyo para su nuevo estilo de
vida. Lo que las madres y padres pretenden encontrar en estos lugares, es el
cuidado individual proporcionado por especialistas, en un ambiente seguro para el
desarrollo de sus hijos, instalaciones y mobiliario congruente con el servicio,
higiene, atención pediátrica y alimentación acorde a la edad de cada niño; un trato
cálido, actividades recreativas y educativas. Las obligaciones universitarias y el
cuidado de los hijos, la mayoría de las veces no compaginan en horarios, por lo que
es indispensable recurrir a un centro de cuidado infantil. Ante esto la solución ideal
son las guarderías universitarias, término que resulta obsoleto para quienes están
inmersos en este negocio.

OBJETIVO GENERAL:
 Diseñar un proyecto en el que podamos emprender un
centro de atención infantil donde podamos brindar
apoyo y servicios a esos jóvenes que estudian en
alguno de los recintos de la Universidad Tecnológica
de Santiago (UTESA) y no cuentan con la ayuda de
algún familiar o un particular que pueda ayudarlo
cuidándole a sus hijos para ellos poder seguir con sus
estudios, por esta razón muchos de ellos se ven en la
 27

obligación de tener que abandonar sus carreras universitarias. Nos interesa

ayudar a nuestras compañeras que por algunos motivos se convierten en madres
a temprana edad, viéndose en la necesidad de abandonar sus estudios para
ponerse al cuidado de sus hijos.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Realizar los estudios preliminares de
mercado necesario para detectar la
existencia de un número de personas que
necesiten el servicio que ofreceremos y
que estén en condiciones y disposición de
adquirirlo.
 Desarrollar un estudio técnico sobre la
ubicación del proyecto, cantidad de
producción, procesos, equipos,
instalaciones y talento humano requerido.
 Identificar los beneficios que los
estudiantes obtendrían con la apertura de
la guardería infantil cerca de UTESA.
 Analizar la Importancia que tendría la apertura de la guardería infantil, ya
que esta se encargara de alimentar y darle desarrollo a sus hijos en el
momento que se encuentre es dicha guardería.
 Descubrir qué porcentaje de los estudiantes se beneficiarían con la apertura
de una guardería para el cuidado de sus hijos mientras estén en clases.


Estudio de Mercados
Para determinar la factibilidad de este anteproyecto nos hemos apoyado en una
encuesta la cual nos arrojó los siguientes resultados:

GRAFICO NO. 1
 27

Pondria usted su hijo en esta guarderia

muy probable
probablemente
poco probable
nada de problable

Análisis: nuestros encuestados nos dieron a entender que son muy conscientes en
cuanto a la falta de la una guardería en los alrededores de la universidad

GRAFICO NO. 2
 27

Con que frecuencia usaria ustrd esta

guarderia.

DIARIO
INTERDIARIO
SEMANAL
QUINCENAL

Análisis: La mayoría de los individuos encuestados expresaron que el uso

de de nuestra guardería es imprescindible para su día a día ya que con su
rutina laboral o estudiantil pueden avanzar más en sus estudios sin
interrumpir sus clases.

CONCLUSION

Al analizar la Importancia que tendría la apertura de la guardería en las gráficas

realizada de acuerdo a las encuestas aplicadas quedo evidenciado que el 41% de
 27

los estudiantes se beneficiaran en función de la flexibilidad del horario de clases, el

32% con el beneficio en el área de seguridad física y psicológica para los niños, un
24% indica que se beneficiarían en ahorro económico en el uso de transporte y el
3% opina que no se beneficiaran de ninguna manera. Al ver estos porcentajes se
observa que este podría ser un proyecto a futuro que sería de gran ayuda para los
estudiantes.
Con la implantación de las guarderías en las universidades todos ganan:
universidad y estudiantes. Por un lado, se logra reducir el absentismo y aumentar la
motivación del estudiante; por otro, el estudiante gana en tranquilidad al tener a su
hijo cerca y ahorra dinero gracias a la subvención de la universidad. Las guarderías
infantiles vienen entonces a resolver un problema social importante, y cuando
funcionan en forma óptima, son una ayuda muy valiosa para asegurarse que los
niños estén seguros, con una nutrición apropiada, con una estimulación infantil
correcta desde el punto de vista de su desarrollo y rodeados de cariño,
favoreciéndose así su proceso de socialización y el ingreso al nivel preescolar.

Poner a disposición de las personas que trabajan o estudian en la Universidad un

Servicio de permanencia, cuidado y educación de sus hijos, que favorezca el
desarrollo armónico de la personalidad del niño.
A lo largo del período académico se aprendió mucho acerca de la ejecución de una
investigación cuantitativa, paso a paso aplicando el contenido y de esta manera el
aprendizaje es más significativo, ya que al lado del maestro se ha construido la
investigación y nuestro aprendizaje.

El tema de las guarderías dentro de las universidades está teniendo mucha

popularidad, debido a que los estudiantes son padres a temprana edad y al
implementarse este tipo de centros educativos se brinda una ayuda y se evita la
deserción estudiantil.

RECOMENDACIÓN

Si alguien más decide investigar sobre el tema de la guardería, podría tomar en

cuenta los resultados de esta investigación. Por si en el futuro se implementara la
guardería para el servicio de los estudiantes, trabajadores y docentes.
 27

Se debería de extender una nota para presentar a los docentes, al momento de

aplicar el Instrumento para la recolección de los datos, ya que a veces hay poca
accesibilidad y cooperación de parte de los docentes por no perder el tiempo de sus
clases.

Antes de empezar a operar, se recomienda realizar el análisis correspondiente, para

conocer y comparar las debilidades y fortalezas con las que cuenta la empresa ante
la competencia.

Contar con un plan de negocios que sirva como herramienta para evaluar los
factores que implican la apertura de una guardería universitaria en los recintos de
UTESA de Santo Domingo, logrando con esto el éxito al momento de estar
operando.

Contar con un gerente, de manera que el centro infantil siempre tenga un

responsable para que los empleados y clientes siempre tengan alguien a quien
dirigirse y mostrar sus inquietudes o sugerencias.

Todo el personal deberá estar capacitado para realizar cualquier función, de

manera que un empleado no sea indispensable para la empresa. Dar una
capacitación previa a todo el personal que vaya a ser contratado y de esta manera
lograr ofrecer un servicio y atención de calidad.

Establecer un manual donde se especifiquen, las políticas, normas y reglamento de

la empresa, de manera que todo el personal que labora en el centro infantil este
informado de las consecuencias que pudieran tener sus actos.

BIBLIOGRAFIA

Metodología de la investigación
3era edición; Cesar Bernal.
27

Formulación y evaluación de Proyectos

2da edición; Marcial Córdoba Padilla.

Evaluación de Proyectos
5ta edición; Gabriel Baca Urbina.

Formulación y evaluación de Proyectos por Objetivos

Nicolás Madé Serrano.

www.empresaeiniciativaemprendedora.com

guarderiababysu.com