RÚBRICA DEL TRABAJO FINAL
CURSO ELECTIVO - CAMPUS GLOBAL
Niveles de rendimiento - Nivel 2 (sobre 20 puntos)
CRITERIOS
Principiante
0 puntos
El estudiante no cumple con
ninguno de los aspectos
formales de la presentación:
duración (mínima: 2 minutos y
máxima: 3 minutos),
presentación de su DNI o TIU
con foto actualizada y visible,
ASPECTOS FORMALES
nitidez del audio y video, en
DE LA PRESENTACIÓN
español, presentación
individual donde se ve al
estudiante, denominación del
video "código de
estudiante_Nombre del curso",
video MP4 en One Drive de
Office 365.
PENSAMIENTO CRÍTICO 0 puntos
En el proceso de formulación,
no describe ninguna ODS;
tampoco identifica la
FORMULACIÓN DEL
necesidad, desafío o problema
TEMA O SITUACIÓN
global que va a desarrollar. Por
tanto, la idea central de su
trabajo final no es clara.
PENSAMIENTO
0 puntos
INNOVADOR
Plantea una posible solución o
contribución para reducir la
necesidad, desafío o problema
global que ha detectado, basado
NOVEDAD DE LA
en ideas usuales y conocidas.
PROPUESTA
No lo relaciona con las
herramientas, teorías, procesos
o contenido que ha aprendido
en el curso electivo.
PENSAMIENTO CRÍTICO 0 puntos
En proceso
1 punto
El estudiante cumple con
algunos de los aspectos
formales de la presentación:
duración (mínima: 2 minutos y
máxima: 3 minutos) ,
presentación de su DNI o TIU
con foto actualizada y visible,
nitidez del audio y video, en
español, presentación
individual donde se ve al
estudiante, denominación del
video "código de
estudiante_Nombre del curso",
video MP4 en One Drive de
Office 365.
2 puntos
En el proceso de formulación,
identifica la ODS elegida, la
necesidad, desafío o problema
global que ha detectado. No
necesariamente hay una
justificación y relación de
ambos elementos. Intenta
explicar porqué es relevante en
el mundo de hoy, sin embargo
el mensaje es confuso; requiere
esfuerzo deducir una idea
central.
1.5 puntos
Plantea una posible solución o
contribución para reducir la
necesidad, desafío o problema
global que ha detectado
considerando al menos una
característica única distintiva.
Intenta vincular su
planteamiento con las
herramientas, teorías, procesos
o contenido que ha aprendido
en el curso electivo.
2 puntos
Competente
2 puntos
El estudiante cumple con todos
los aspectos formales de la
presentación: duración
(mínima: 2 minutos y máxima:
3 minutos), presenta su DNI o
TIU con foto actualizada y
visible, nitidez del audio y
video, en español, presentación
individual donde se ve al
estudiante, denominación del
video "código de
estudiante_Nombre del curso",
video MP4 en One Drive de
Office 365.
3 puntos
En el proceso de formulación,
justifica la ODS elegida y lo
relaciona con una necesidad,
desafío o problema global que
ha detectado. Además,
argumenta porqué esa
necesidad, desafío o problema
global resulta relevante en el
mundo de hoy. La idea central
queda muy clara.
2 puntos
Plantea una propuesta creativa
de solución o contribución,
considerando, por lo menos, 3
características únicas y
distintivas para reducir la
necesidad, desafío o problema
global que ha detectado, y
vincula, de manera explícita,
dicha solución o contribución
con lo aprendido en el curso
electivo.
3 puntos

La construcción de la
conclusión refleja ideas de
FORMULACIÓN DE
terceros o ideas poco
CONCLUSIONES
pertinentes sobre el tema o
situación expuesto.
VISIÓN GLOBAL 0 puntos
No se identifica una perspectiva
global en el planteamiento del
COMUNIDAD GLOBAL
problema, ni en la posible
solución o contribución.
COMUNICACIÓN 0 puntos
No se evidencia el uso de
ningún recurso corporal
(desplazamientos, contacto
visual, postura y gestos,
RECURSOS DE vestimenta), ni recurso oral
EXPRESIÓN (velocidad, volumen, tono,
ritmo y dicción).
Las palabras y expresiones son
confusas o inapropiadas, lo que
impide la transmisión del
mensaje.
COMUNICACIÓN 0 puntos
No se evidencia el uso de
ningún recurso visual (casos
RECURSOS DE reales, citas, datos estadísticos
EXPRESIÓN - VISUAL y ayudas visuales como
herramientas gráficas y/o
organizadores gráficos),
adicionales al video.
COMUNICACIÓN 0 puntos
No se refleja el tema central de
la exposición. La presentación
ORGANIZACIÓN DE es desordenada. Se observa que
IDEAS el estudiante no estableció
ninguna estructura previamente
o está improvisando.
La construcción de la
conclusión refleja ideas
principales sobre el tema o
situación expuesto.
1 punto
Incorpora una perspectiva
global en el planteamiento de la
necesidad, desafío o problema,
pero no en la posible solución /
contribución; o viceversa
(incorpora una perspectiva
global en la solución /
contribución pero no en el
planteamiento de la necesidad,
desafío o problema).
2 puntos
Emplea de manera efectiva un
recurso corporal
(desplazamientos, contacto
visual, postura y gestos,
vestimenta) y un recurso oral
(velocidad, volumen, tono,
ritmo y dicción).
En ocasiones, no se entiende el
sentido de las palabras o
expresiones, lo que dificulta la
transmisión del mensaje.
1 punto
Emplea pertinentemente un
recurso visual (casos reales,
citas, datos estadísticos y
ayudas visuales como
herramientas gráficas y/o
organizadores gráficos),
adicionales al video.
1.5 puntos
Su mensaje gira en torno a un
tema central; sin embargo, la
presentación refleja poco orden
y la estructura no queda del
todo clara.
La construcción de la
conclusión refleja una síntesis
consistente para responder al
desafío, problema o necesidad
aplicando las herramientas,
teorías, procesos y/o contenido
aprendidos en el curso electivo.
2 puntos
Interpreta y organiza, desde una
perspectiva global, el
planteamiento de la necesidad,
desafío o problema, así como la
posible solución y/o
contribución; para lo cual
incorpora explicitamente
elementos clave como:
históricos, sociales,
tecnológicos o culturales, entre
otros.
3 puntos
Emplea de manera efectiva dos
recursos corporales
(desplazamientos, contacto
visual, postura y gestos,
vestimenta) y dos recursos
orales (velocidad, volumen,
tono, ritmo y dicción).
Transmite mensajes respetando
las reglas sociales y/o culturales
de la audiencia.
2 puntos
Emplea pertinentemente dos
recursos visuales (casos reales,
citas, datos estadísticos y
ayudas visuales como
herramientas gráficas y/o
organizadores gráficos),
adicionales al video.
3 puntos
Su mensaje gira en torno a un
tema central y se evidencia que
responde a un orden y
estructura previamente
establecido por el estudiante.
Las ideas se encuentran
relacionadas entre sí.