Plantilla de actividad

Nombre: Elisa Hernández Yáñez Matrícula: 53727

Nombre de la carrera: Nombre del curso y aula:
Maestría en Educación con Taller de plataforma educativa
acentuación en Tecnología B
Educativa

Nombre del profesor: Actividad: 3

M.E.B.C. Victoria Aguilera Herramientas para el profesorado desde
el punto de vista tecnopedagógico

Lugar y fecha de realización: 5 de Marzo de 2023

Bibliografía, referencias y fuentes consultadas (Formato APA):
Cukierman, U. R., & Virgili, J. M. (2010). La Tecnología educativa al servicio de
la educación tecnológica. Recuperado de
https://drive.google.com/drive/folders/
1QsrXhXJOoXhCVjYdgjV2Y8vfHCOH5qLm

Díaz Barriga, Frida (2008). Educación y nuevas tecnologías de la información:

¿Hacia un paradigma innovador educativo? Sinéctica, Revista
Electrónica de Educación, (30),1-15. [fecha de Consulta 27 de agosto de
2022]. ISSN: 1665-109X. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99819167004

Muñoz C., P. C. ( 2009). Plataformas de teleformación y herramientas

telemáticas. España: Editorial UOC. Recuperado de
http://maestria.ucnl.edu.mx/pluginfile.php/424671/mod_resource/content/
1/libro%20TPE.pdf
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 Introducción:

En el siguiente trabajo, hablaremos sobre diversas herramientas que los

profesores actualmente utilizan para llegar a los estudiantes y que ellos tengan
acceso a diferentes archivos, temas e información, así como la posibilidad de
mantener contacto de manera rápida y ágil con los mentores o profesores. Dentro
de las características con las que cuenta el e-learning o que puedan presentar, son
la flexibilidad, la cual permitirá que el sistema sea adaptable y que tengan acceso
de manera remota a los contenidos. En estos aspectos, se puede echar mano de
los recursos como el correo electrónico, el chat, el foro y los portafolios
electrónicos, los cuales son bastante útiles para mantener una comunicación
rápida y casi con respuesta inmediata. Pueden tener una retroalimentación y
soporte de los trabajos, asci como un apoyo tanto de maestros como de los
compañeros de clase o trabajo. Estas herramientas sirven también para dejar una
constancia de los que se pide, se requiere, solicita o de los contenidos, no solo en
el ámbito escolar, si no también laboral, puesto que se queda como evidencia y
respaldo. Incluso estas herramientas ayudan a desarrollar las habilidades de
escritura y ortográficas que actualmente se quedan un poco de lado con la
tecnología. Así mismo, nos ayudarán a llevar de manera sencilla el ritmo de la
educación. Con estas características, se logrará cumplir con la misión del e-
learning de lograr los entornos adecuados para aplicar las técnicas adecuadas
para la enseñanza.
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Desarrollo:

Actualmente los docentes tienen a su alcance muchas herramientas que se

encuentran en las plataformas de las aulas virtuales, las cuales permiten una
comunicación dinámica, oportuna, rápida y que ofrece una retroalimentación de
las dudas y trabajos que tienen que elaborar por medio de las aulas virtuales.
Dentro de estas herramientas, se encuentra el foro, que fomenta la discusión
entre los participantes de manera asincrónica durante el periodo de las clases y
podemos organizarlos por temas, acceder a un buscador para agilizar el
localizar algún punto específico.

Podemos hacer uso de cualquier tipo de foro, según sea el caso, como puede
ser el Tablón del profesorado, que servirá para que los alumnos ubiquen avisos
sobre las tareas, las formas de evaluación, detalles sobre las clases y
materiales que se requieran. Está en especial, puede ser de mucha ayuda al
momento de hacer las presentaciones sobre las materias.

También se puede tener el foro del aula para publicar las dudas de los temas,
tareas y la clase, se comparten ideas y la información sobre un tópico en
especial, pero se debe tener en cuenta que se ponen ciertas reglas, como
puede ser: que sean cordiales al comentar a un compañero, determinado
número de palabras, ciertas fechas que cumplir (en algunos casos), etc., estos
puntos nos permitirán dar un seguimiento a los puntos expuestos en los foros.
El foro de debate, es moderado por el profesor, el cual pondrá ciertas normas a
seguir, con la finalidad de que los alumnos puedan llevar una discusión
enfocada en determinado tópico previamente especificado, lo que permitirá que
tengan una retroalimentación por parte de los compañeros o el profesor, para
esto los alumnos deben indagar sobre el tema y meditarlo antes de publicarlo y,
después de hacerlo, estar al pendiente de las demás publicaciones a lo largo
de los días posteriores.
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En las plataformas, necesitamos estructurar ciertos datos de los foros, como lo
son: el nombre del foro, el tipo del que necesitamos, si es un debate sencillo,
un foro de uso general o bien que sea un tema por persona. Es necesario
agregar una introducción y especificar el tipo de participación de los alumnos,
donde quizá la modalidad sea solo responder al profesor (en el tablón del
profesor), o bien que solo puedan leer los mensajes expuestos, y al final lo que
pueden hacer es también el permitir que ellos comiencen un debate sobre un
tema y puedan tener repuestas. Podemos poner la suscripción forzosa a los
foros y de esta forma le llegarán las notificaciones a su correo, y debemos
especificar el tipo de archivo que se pueden adjuntar y sus especificaciones y
además, agregar una calificación a los foros.

Una herramienta que me parece bastante útil e interesante es el e-portafolio,

mejor conocido como portafolio digital, el cual no solo se usa en el ámbito
escolar, sino que también es usada por profesionales de las artes que les
permite mostrar sus trabajos de forma digital. En el caso del ámbito escolar,
permite a los maestros poder llevar un control de las actividades que han
realizado los alumnos y poder llevar un orden en sus calificaciones, sin
embargo, es necesario especificar que debe llevar ciertos elementos como, por
ejemplo, los datos personales de cada estudiante, tener un calendario
asignado, así como también los criterios y metodologías de evaluación. El
trabajar los portafolios permitirán desarrollar a los estudiantes ciertas
competencias y habilidades en cuanto al uso de herramientas digitales

El correo electrónico ha tomado gran relevancia en nuestros días, ha quedado

como un elemento que deja constancia delo que se requiere, se pide o se
aclara, tanto en el ambiente laboral o escolar, es un medio de comunicación
muy necesario, puesto que la comunicación entre las personas puede ser casi
de inmediata y deriva de ellos bastantes beneficios, entre los cuales están que
los alumnos puede plantear dudas a sus profesores y a su vez recibir feeback
de lo solicitado, mantener informados a los involucrados de los eventos
próximos y mantener una comunicación social también.
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En este tipo de herramienta, es importante ver o prever que muchas veces es
una cuenta institucional, lo que permite tener mayor seguridad al momento de
llevar la comunicación entre los interesados. Pero, aun así, podemos usar los
correos externos a las universidad o escuelas, incluso se pueden tener una
versión mixta de los correos.

Dentro de las aplicaciones que se tienen, también contamos con los chat, los
cuales pueden venir integrados en las plataformas de las aulas virtuales,
Blackboard, Canvas, entre algunas, tienen un chat integrado o mensajería, o
incluso se cuenta con las que son externas que ofrecen el servicio de hosting a
las escuelas, como google y Microsoft, las cuales permiten tener las
aplicaciones, Hangouts o teams, para mantener una comunicación constante
con los miembros de la comunidad, en el caso de los estudiantes y profesores,
son todavía más rápidas las respuestas sobre alguna duda que tengan de los
temas o tareas. Esta es una comunicación textual, incluso se puede recurrir a
otras aplicaciones como Messenger y WhatsApp.

Los usos didácticos que se pueden destacar en esta herramienta son: las
tutorías virtuales, sobre todo entre profesor-alumno, los debates, con ciertas
reglas, los trabajos colaborativos, donde los alumnos podrán ponerse de
acuerdo en la elaboración de determinados trabajos, tipo conferencia donde los
demás compañeros pueden hacer preguntas sobre el tema, y, por último,
evaluación, donde se toma en cuenta bajo determinados criterios.
El uso del chat se puede configurar desde un inicio en las plataformas,
especificando a los alumnos las reglas a seguir, y siempre con fines
pedagógicos siguiendo los protocolos establecidos por el profesor o la
institución.
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Conclusión:

Dentro de esta actividad, notó cual importante son las herramientas que
ofrecen en las plataformas del e-learning es importante que se tengan en
mente cuando se realiza el contenido, para tomar estas aplicaciones como
parte de las materias y de las actividades que podemos realizar en los
diferentes periodos de la clase. Tanto como hacer tutorías virtuales, o que los
alumnos las tomen como un medio de comunicación para con sus mismos
compañeros y realizar trabajos en equipo, aun estando en distancia.
Tenemos al alcance plataformas gratuitas y de paga, donde ya se puede crear
el contenido y que se acceda a el de diferentes formas y de diferentes
dispositivos, las cuales nos permiten que los chats y los foros, puedan
realizarse de manera asincrónica, puesto que los tiempos a veces son algo
diferentes por las diversas actividades.
El portafolio digital, debo decir que es una herramienta muy útil, la hemos
llevado a la práctica y es un trabajo que motiva a los alumnos y para uno como
maestro, es de mucha ayuda al momento de ver una organización y corroborar
que tengan los trabajos completos.
Con la evolución tan rápida de la tecnología, todas estas plataformas están
más al alcance de las personas, son de más fácil acceso ya que son gratis,
mucho más entendibles, las instituciones educativas, muchas veces tienen sus
recursos y adecuan las aplicaciones externas para mejorar la comunicación
interna entre los involucrados, y es mucho más rápida, y se puede echar mano
a algunas que no son tan institucionales, pero con ciertas reglas.

Estas aplicaciones se manejan de forma muy destacable en el ámbito

universitario, escolar y laboral, puesto que las instituciones lo han utilizado de
manera continua para que los programas en las escuelas puedan fluir de mejor
manera con el apoyo de la comunidad escolar.