PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA.

PLANIFICACIÓN: INTERDISCIPLINAR
TEMA: Ecuador, mi mayor riqueza.
SUBTEMA: Construyamos juntos una sociedad más justa y equitativa
GRADO: 5° EGB paralelos “A, B y C”
FECHA: 10/ 05/ 2021
OBJETIVO APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y
pluricultural, contribuyendo a la construcción y cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa mediante
una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
OBSERVACIÓN: Desarrollarás este proyecto para valorar que vives en un mundo megadiverso y pluricultural y
debes contribuir en la construcción y cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa. Estas actividades
están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 5 semanas.
Recuerda: Para realizar las actividades planteadas, debes utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, por
ejemplo:
● Hojas de cuaderno o recicladas, goma (pegamento) o cinta adhesiva, espejo.
● Cartulinas o cartón que sirva de soporte.
● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores.
MES: MAYO QUIMESTRE: SEGUNDO PROYECTO: 6
ACTIVIDADES DE LA SEMANA 5 – SEGUNDO PARCIAL
Fecha: Del 10 al 14 de mayo del 2021
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Educación Cultural y Artística,
Educación Física, Inglés y Proyectos Escolares.
ACT.1
LENGUA Y LITERATURA
Tema: Palabras Homónimas.
Actividades:
1. Lee la siguiente información.

Palabras Homófonas.
Son aquellas que tienen la misma pronunciación, pero su ortografía y significado
son diferente. Ejemplo.
 Palabras Homógrafas.
Son aquellas que se escriben de igual manera, pero presentan significado
diferente. Ejemplo.

2. Contesto las preguntas y realizo las actividades

a) ¿Qué son palabras homófonas? y escribe dos ejemplos.

b) ¿Qué son palabras homógrafas? y escribe dos ejemplos

3. Observa el dibujo, colorea la palabra a la que hace referencia y escribe debajo una frase
con la palabra que NO has coloreado.
 4. Transcribe en tu hoja de trabajo las oraciones y escribe con lápiz de color la palabra
correcta según su significado.

MATEMÁTICA.
ACT.2 Tema: Unidades de Masa y Conversiones.
Actividades:
1. Lee el siguiente texto.
¿Sabías qué? …La masa es una magnitud física que mide la cantidad de materia contenida en
un cuerpo.1 En el Sistema Internacional de Unidades la unidad oficial de masa es el kilogramo.
¡Recuerda siempre! … A la medida que obtenemos cuando se colocan objetos o personas en una
balanza se la denomina masa, no peso
2. Observa La unidad de masa del Sistema Internacional (SI) es el kilogramo (kg) y repite su
equivalencia.

La libra es una unidad de masa de nuestra localidad. Un kilogramo es igual a 2,2 libras.

3. De las medidas escritas pinta de color rojo las unidades de medida que se aplican en
supermercados y tiendas para comercializar productos alimenticios.

Metros por
Kilómetros Kilogramos Libras segundo Grados

Conversiones de Unidades de Masa.

La unidad principal para medir masas es el gramo. Si queremos pasar de una unidad a
otra tenemos que:
Multiplicar (si es de una unidad mayor a otra menor)
Dividir (si es de una unidad menor a otra mayor) por la unidad seguida de tantos ceros
como lugares haya entre ellas.
Observa y analiza los siguientes ejemplos

4. Subraya el valor estimado de la masa de los objetos indicados.

5. Completa las equivalencias.

6. Transforma las medidas solicitadas.

7. Convierte las equivalencias, tomando en cuenta que un kilogramo es igual a 2,2 libras.
 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
Tema: Ritmo musical de mi tierra.
ACT.3 Actividades:
1. Observa los siguientes instrumentos realizados de forma casera.

2. Escribe que elementos reciclados se están usando en los instrumentos de la imagen de la

pregunta uno.

3.Te invitamos a crear dos instrumentos musicales. Busca diferentes objetos que tengas en
casa. Por ejemplo, un tubo PVC, tapas de botellas y alambre delgado. Haz huecos en las tapas
de botellas, pasa el alambre por los huecos y luego pasa el alambre por el interior del tubo
PVC.
 4. Diviértete tocando varios ritmos musicales con la ayuda de diferentes instrumentos
musicales como te lo mostramos en las fotografías, finalmente envía a tu docente las
fotografías de tu trabajo ya terminado.

EDUCACIÓN FÍSICA.
ACT.4 Tema: Familia, ritos y fiesta.
Actividades:
1. Lee el siguiente texto.
En todas las familias y comunidades tenemos la costumbre de celebrar algo, ya sea por una
fecha especial establecida por la familia, decreto presidencial o simplemente porque ya es una
tradición. Una de las fechas que más se celebra es nuestro cumpleaños.

Ahora vamos a enfocarnos en una celebración, ritual o fiesta de nuestro sector o familia.
Conversar con tu familia sobre las fiestas, celebraciones o ritos que practican tradicionalmente.

LA FIESTA DE LA CHONTA
La Fiesta de la Chonta no se trata de un simple ritual, significa la celebración más importante de
la nacionalidad Shuar. Se realiza entre febrero y junio, en agradecimiento a la naturaleza por la
producción anual del ‘uwí’ o chonta, que por estos meses se cosecha. El fruto, similar en
aspecto a una naranjilla, tiene el nombre científico de Bactris gasipaes; es producto de una
planta de la familia de las arecáceas, cuyo árbol llega a medir hasta 20 metros de alto y es
nativo de las regiones tropicales y subtropicales en América.
A este fruto se lo conoce con 11 nombres diferentes en el continente, como chontaduro en
Colombia, pifá en Panamá, pupunha en Brasil y pejibayes en Costa Rica. En la región
Amazónica del Ecuador se lo denomina como chonta.

En Sucúa, ubicado a 398 km de Quito, en la provincia de Morona Santiago, la festividad suele

desarrollarse en el recinto ferial junto al río Tutanangoza, en la parroquia de Asunción. Quien
dirige el ritual es el ‘Unt wea’, el anciano sabio de la comunidad, que la componen 30 familias
nativas, él inspeccionará la cosecha del uwí (chonta), en una acción en la cual intervendrán
ancianos y niños. Las mujeres, en cambio, prepararán la chicha de chonta, tras una selección de
las mejores frutas, para luego pelarlas, cocinarlas o masticarlas.
2. Bajo la supervisión de un adulto observa el cuadro de los meses del año, ahí encontrarás
algunos eventos que conoces.

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

8
13
1 14 Día
Día del maestro
Año nuevo CARNAVAL internacional
ecuatoriano
de la mujer
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
1 7
1 22
Día universal Día nacional
Día universal Día mundial del
del niño y del Cóndor
del trabajo folclore
niña Andino
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
26 10 2
Día de la Día mundial Día de los 31
Bandera de la música difuntos Año viejo
Nacional

3. Selecciona el mes donde se celebra el carnaval y menciona que suelen hacer con tu familia
para celebrar ese evento del mes.

4. Investiga o conversa con una persona adulta sobre las celebraciones, rituales y fiestas que
se realizan en la familia o sector. Escribe en tu cuaderno una lista de estas.

5. Escoge la celebración, ritual o fiesta que más te haya gustado. Representa la celebración en
un collage de la forma más real posible. Utiliza lo disponible en casa, debes ser muy creativo.
 INGLÉS

ACT.5 Topic: Art (Arte)

1. Color the Mona Lisa and paint the squares use the colors given.
Coloree la Mona Lisa. Pinte los cuadros use los colores dados.
1. dark blue 2. light blue 3. brown 4. light brown 5. green 6. Yellow

PROYECTOS ESCOLARES.

Tema: HUERTO EN CASA.

Subtema: Cultivo de tomate.
Actividades:
1. Elabora un collage con todas las fotografías que dispones de tu huerto en casa; pueden ser
del proceso de preparación del terreno, siembra, cuidado y cultivo del tomate. (envía a la
plataforma Microsoft Teams)

2. Piensa en familia que alimento deseas degustar que puedas utilizar el

tomate como ingrediente; una vez que hallas seleccionado el platillo de tu
preferencia investiga los ingredientes necesarios, la preparación y
finalmente graba un video y envía a tu docente al WhatsApp personal.

ACT.6 DEFINE COMPROMISOS PERSONALES.

Marca en el casillero, durante el desarrollo de este proyecto, me comprometo a:
Valorar las diversas culturas, tradiciones y costumbres de mi comunidad.

Descubrir y valorar en mi familia a personas que son justas y solidarias.

Lograr vivir en paz con mi familia en todo momento.

Apoyar a mi comunidad con acciones que sean justas y equitativas

ACT.7 AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN.
La escalera de la metacognición es un ejercicio que acostumbra al estudiante a reflexionar
sobre su propio aprendizaje. Sus diferentes pasos nos ayudan a identificar:
DOCENTES: COORDINADORA COMISIÓN VICERRECTORA
Lic. Gloria Aguirre TÉCNICO PEDAGÓGICA:
Lic. Yolanda Bravo
Lic. Delia Sterling Tlga. Soledad Espinoza Ing. Mayra Pillajo
Lic. Maritza Salazar
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: Shushufindi, 08 de abril del 2021 FECHA:08/04/2021 FECHA:08/04/2021