SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE

HIDALGO
ESCUELA PRIMARIA: “FRANCISCO VILLA”
ZONA ESCOLAR: 171 SECTOR: 30
C.C.T: 13DPR0831M
BLVD. FRACCIONAMIENTO ANDALUCIA S/N
C.P. 43815

CICLO ESCOLAR
2022-2023.

TURNO: MATUTINO.

2º”A”

PROFESORA: ELIZABETH PÉREZ ANAYA.

 APRENDIZAJES ESPERADOS
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

. LENGUA MATERNA LENGUA MATERNA LENGUA MATERNA LENGUA MATERNA

Selecciona diversos Explora textos en Recuerda lo trabajado Recuerda lo
textos informativos los acervos para sobre carteles en trabajado
para conocer más seleccionar aquellos primer grado y lo sobre carteles en
sobre un tema. que le permitan aplica para elaborar los primer grado y lo
-Infiere con ayuda saber más sobre el materiales de apoyo para aplica para elaborar
del profesor, el tema que le su exposición.. los materiales de
significado de interesa. Utiliza apoyo para su
palabras diferentes exposición..
desconocidas. indicadores como:
título, subtitulo,
estructura,
lustraciones para
seleccionar
materiales que
puedan cumplir con
sus propósitos.

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
problemas de problemas de problemas de problemas de
suma y resta con suma y resta con suma y resta con suma y resta con
números naturales números naturales números naturales números naturales
hasta 1 000. hasta 1 000. hasta 1 000. hasta 1 000.

CONOCIMIENTO DEL FORMACIÓN CÍVICA Y VIDA SALUDABLE FORMACIÓN CÍVICA

MEDIO ÉTICA Consciencia de sí Y ÉTICA
Reconoce los Reconoce la para la adquisición Reconoce la
órganos de los satisfacción de de estilos de vida satisfacción de
sentidos, su necesidades básicas
función, y practica
activos. necesidades básicas
de
acciones para su de
salud, educación,
cuidado. alimentación y
salud, educación,
vivienda como parte alimentación y
de sus derechos. vivienda como parte
de sus derechos.
 MARTES
LENGUA MATERNA español
1.- Escribir como título en el cuaderno “Antónimos” y escribir como apunte lo
siguiente:
Los antónimos sirven para expresar una idea opuesta o contraria.
Ejemplo:
bonito – feo
rápido – lento
alto – bajo
Ejercicio con oraciones:
1.- La jirafa es ____________.
2.- La rana es ____________.
3.- La liebre es ___________.
4.- La tortuga es __________.
2.- Realizar el Anexo “Antónimos” en el cuaderno.
 MARTES MATEMÁTICAS
1.- En parejas y con la ayuda de la monedas y ábaco, resolver el
trayecto “¿Me alcanza?” de la página 22 del libro de Matemáticas.
2.- Realizar las restas necesarias en el cuaderno.
 MARTES
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.- Platicaremos sobre el cuidado de la vista y del tacto.
2.- Mencionaré algunas acciones para cuidar el sentido de la
vista:
-Evitar tallarse los ojos.
-No ver focos directamente.
-Usar gafas al exponernos al sol.
-Ver la televisión a distancia.
-Acudir a revisiones anuales.
3.- Mencionaré algunas acciones para cuidar el sentido del tacto:
-Bañarse diariamente.
-No asolearse por periodos largos.
-No tocar sustancias dañinas.
4.- Para terminar, resolver “Cuido mi vista y mi tacto” de la
página 27.
Lo que aprenderé …
Coordina patrones básicos de
movimiento en actividades y
juegos que implican elementos Miércoles
perceptivo-motrices, con el
propósito de fomentar el control de educación física
sí y la orientación en el espacio.

Eje: Competencia motriz.

Componente pedagógico-didáctico: Desarrollo de la motricidad.
Tiem- Desarrollo de la actividad.
po
50
min. Los alumnos realizarán las siguientes actividades:
–Exploren movimientos respondiendo a las siguientes consignas relacionadas con
algunos elementos perceptivo-motrices:

•Tareas motrices en las que ajusten sus movimientos de acuerdo con diferentes ritmos
(rápidos-lentos) y espacios de juego.

•Actividades de expresión corporal en las que imiten las acciones de diversos animales.

•Formas jugadas que requieran la coordinación de acciones, percusiones y sonidos de

manera secuencial (lanzar-aplaudir-atrapar-girar, entre otras). Al finalizar el ejercicio,
propicie que los alumnos lo modifiquen de acuerdo con sus propuestas y con las de sus
compañeros.

Los materiales que necesito … Mi producto será…

-Pelotas. -Guía de observación individual de
-Aros. la actividad realizada.
 MIÉRCOLES MATEMÁTICAS
1.- Escribir en el cuaderno “Problemas de razonamiento”.
2.- Resolver los siguientes problemas y realizar las
operaciones necesarias en el cuaderno:

$30
$20

$15

$10

1.-Si Clara compra una pelota y un yoyo

¿Cuánto gastará?_____
2.-Pedro tiene $30 y quiere un carrito y un
yoyo ¿completa con lo que tiene? ______
¿Cuánto le sobra o falta?__________
3.-¿Cuánto se debe pagar por todos los
juguetes?______________________
 MIÉRCOLES
LENGUA MATERNA español
1.- En el patio, daré lectura a la rondas “Naranja dulce, limón partido” y “De
una de dola” de las página 44 y 45 del libro de Español.
2.- De manera grupal, preguntaré:
¿Quién le pide un abrazo a quién? ¿Por qué?
3.- Les pediré a los alumnos que subrayen las palabras que riman con color
“naranja”.
4.- Les pediré a los alumnos que primero lean en voz alta los versos, para
después cantarla con palmadas y hacerlo cada vez más rápido.
 MIÉRCOLES
LENGUA MATERNA español
1.- Escribir como título “Fuentes de información”.
2.- Pegar y leer lo siguiente:

3.- Realizar el ejercicio del Anexo. Fuentes de información.

 miércoles
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- Daré lectura al tema “Necesidades básicas” de la página 20.
2.- Mencionaré algunos ejemplos de necesidades básicas.
3.- Realizar en el cuaderno un mapa mental sobre el tema.

Alimentación

Familia
Salud
Amigos

Necesidades
básicas

Educación Seguridad
 JUEVES LENGUA MATERNA
1.- Escribir como título en el cuaderno “El cartel” y escribir como apunte lo
siguiente:
El cartel es un texto breve, acompañado de letras grandes y de imágenes. Sirve
para proporcionar información o anunciar un producto.
2.- Completar la siguiente actividad del Anexo. Las características del cartel:
3.- Realizar en el cuaderno el primer borrador sobre el tema “El cuidado del
planeta”.
 JUEVES MATEMÁTICAS
1.- En parejas y con ayuda de billetes y monedas, realizar
el trayecto “Las artesanías” de las páginas 26 y27.
 jueves
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.- Preguntaré ¿qué significa la palabra costumbre?.
2.- Observar las imágenes de “Distintos lugares y costumbres” de
la página 36.
3.- De manera grupal, comentaremos algunas costumbres y
tradiciones de nuestro país.
4.-Para terminar, responder la página 37.
 VIERNES MATEMÁTICAS
1.- De manera individual y con la ayuda de la monedas y billetes,
resolver el trayecto “Venta de comida” de la página 33 del libro de
Matemáticas.
2.- Realizar las operaciones necesarias en el cuaderno.
 viernes
lengua materna español
1.- De manera individual, los alumnos realizarán una exposición de su
cartel sobre el tema “El cuidado del planeta” solicitado previamente.
 viernes
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- En la página 22 del libro de texto, encerrar con lápiz las necesidades
y derechos con los que cuentas según el árbol.
2.- Escribir como título “Derechos y necesidades” y responder el
siguiente anexo:
 Actividades permanentes:
-Lectura.
-Dictado de palabras y oraciones e identificación de fonemas de
acuerdo a la letra asignada por semana.
-Operaciones básicas.

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Docente: Elizabeth Pérez Vo.Bo. Del Director: Edgardo

Anaya. Bautista González.