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Jornalización del primer trimestre para 2.° grado

centros escolares de la estrategia focalizada
 Indicadores 2.º grado para 1,143 escuelas de proyecto
de focalización. 1.er trimestre 2024
Semana Indicadores para experiencias específicas
1.2. Explica con sus palabras los conceptos de medición, magnitudes cuantitativas
y cualitativas. (CyT)
1.1 Identifica saludos básicos de diversas fuentes correctamente. (I)
Semana 1 1.2 Enuncia saludos básicos con precisión. (I)
Diagnóstico Inicial (L)
Refuerzo académico (M)
Unidad 1
1.1 Escribe equivalencias de una centena en decenas o unidades. (M)
1.2 Identifica, escribe y lee los números del 101 al 109 de 1 en 1. (M)
1.3 Identifica, escribe y lee los números del 110 al 200 de 10 en 10. (M)
1.4 Identifica, escribe y lee los números del 100 al 200 de 1 en 1. (M)
1.5 Resuelve problemas sobre los números hasta 200. (M)
Consolidación de Lectoescritura
Semana 2 1.2 Lee en voz alta cuentos populares demostrando dominio del código
escrito.(L)
1.3 Lee textos breves de su interés, preguntando por el significado de
palabras desconocidas. (L)
1.6 Distingue los sustantivos propios de los comunes. (L)
1.7 Identifica sustantivos propios y comunes en cuentos populares,
retahílas y adivinanzas que expresa o escucha. (L)
1.3 Responde correctamente a los saludos básicos. (I)
Indicadores para experiencias integrales
1.2 Describe con claridad y respeto las características y cualidades de los
compañeros, compañeras, maestros, maestras, personal administrativo y del
servicio del centro escolar. (ES)
1.1 Manifiesta seguridad al socializar representaciones de su auto concepto
en actividades lúdicas con pequeños grupos. (EF)
1.4. Identifica distintas propiedades físicas de un material a partir de su
manipulación. (CyT)
1.6 Experimenta con materiales convencionales (plastilina, papel, pintura,
barro) y no convencionales (masa, hojas, tela, etc.) para construir formas y
figuras en un trabajo artístico con técnica libre como collage, dibujo,
modelado, entre otros. (EA)
1.1 Expresa adivinanzas, retahílas y cuentos populares, articulando
claramente los sonidos. (L)
3.7 Practica la entonación y vocalización para interpretar canciones
tradicionales salvadoreñas. (EA)
1.1 Manifiesta seguridad al socializar representaciones de su auto concepto
en actividades lúdicas con pequeños grupos. (EF)
1.9 Respeta y considera a los miembros que trabajan en el centro escolar.
(ES)
 Unidad 1
2.1 Identifica, escribe y lee los números del 100 al 900 de 100 en 100. (M)
2.2 Escribe y lee números de 3 cifras sin cero, utilizando la tabla de valores
posicionales. (M)
2.3 Escribe y lee números de 3 cifras con cero en las decenas o unidades,
utilizando la tabla de valores posicionales. (M)
2.4 Escribe el número de 3 cifras que se forma con cierta cantidad dada de
centenas (C00), decenas (D0) y unidades (U). (M)
2.5 Escribe equivalencias de 1 unidad de millar en unidades, decenas o centenas.
(M)

Consolidación de Lectoescritura
1.4 Lee en voz alta a una velocidad de entre 35 y 59 palabras por minuto,
con alto nivel de comprensión y fluidez aceptable. (L)
1.2 Explora y vivencia posibilidades de movimientos con cada una de las
1.5 Demuestra comprensión de textos cortos que lee al extraer
partes de su cuerpo, reflexionando sobre la unidad funcional del organismo.
información explícita e implícita. (L)
(EF)
Semana 3 1.9 Responde a preguntas de comprensión literal sobre el contenido de
1.1 Practica la concentración mediante ejercicios corporales suaves, de
tablas de doble entrada al relacionar la información de sus columnas y
estiramiento y respiración antes de iniciar una actividad de expresión
filas. (L)
corporal. (EA)
1.10 Identifica tablas de doble entrada a partir de información leída en
textos de ambientación del aula. (L)

1.6. Reconoce las propiedades químicas de materiales o sustancias comunes en su

entorno. (CyT)

1.10 Nombra y respeta y cuida sus pertenencias y las de sus compañeros y de la

escuela. (ES)

1.4 Reconoce satisfactoriamente las instrucciones comunes del salón de clase. (I)
1.5 Asocia las instrucciones del salón de clase con los gestos correspondientes. (I)
1.6 Sigue las instrucciones del salón de clase correctamente. (I)
Semana 4 Unidad 1
3.1 Escribe números de 2 cifras a partir de representaciones con tarjetas
numéricas cuando se tienen 10 o más unidades. (M)
3.2 Escribe números de 3 cifras a partir de representaciones con tarjetas
numéricas cuando se tienen 10 o más decenas. (M)
1.2 Explora y vivencia posibilidades de movimientos con cada una de las
partes de su cuerpo, reflexionando sobre la unidad funcional del organismo.
(EF)
1.9 Explora los distintos niveles espaciales (alto, medio y bajo) y los
combina con ejercicios de movimiento corporal. (EA)
 3.3 Determina la cantidad de unidades que forman un número de 2 cifras de la
forma 1U a partir de su representación con tarjetas numéricas. (M)
3.4 Determina la cantidad de decenas que forman un número de 3 cifras de la
forma 1D0 a partir de su representación con tarjetas numéricas. (M)
3.5 Suma D0 + D0 = D0 o D0 + D0 = 1D0, identificando el número de decenas
que forman cada sumando. (M)

Consolidación de Lectoescritura
1.8 Usa el organizador gráfico cadena de secuencia para representar las acciones
de una retahíla que lee o escucha. (L) 1.14 Distingue
los sustantivos femeninos de los masculinos y los singulares de los
plurales.(L)
1.15 Identifica el género y número de sustantivos propios y comunes en cuentos
populares, retahílas y adivinanzas que expresa o escucha. (L)

1.7. Efectúa un experimento que muestra una o más propiedades

químicas de la materia

1.7 Dice su nombre con precisión cuando se le solicita. (I)

1.11 Utiliza fórmulas de tratamiento apropiadas a la situación comunicativa

Unidad 1 al simular videollamadas con diversos temas y finalidades. (L)
3.6 Resta D0 – D0 = D0 o 1D0 – D0 = D0, identificando el número de decenas 1.3 Comenta los detalles de su experiencia auditiva al discriminar sonidos
que forman el minuendo y sustraendo. (M) del entorno para practicar la escucha atenta. (EA)
3.7 Realiza sumas con sumandos de la forma C00 o restas con minuendo y
sustraendo de la forma C00, identificando el número de centenas que los forman.
(M)
4.1 Ubica números de 3 cifras en la recta numérica, de forma ascendente con
Semana 5
escala de 1. (M)
4.2 Ubica números de 3 cifras en la recta numérica, de forma descendente con
1.10. Registra y representa gráficamente los cambios observables en las
escala de 1. (M)
etapas tempranas del desarrollo de una planta. (CyT)
4.3 Ubica números de 3 cifras en la recta numérica, de forma ascendente con
1.14 Clasifica con interés los elementos naturales del paisaje geográfico en
escala de 5 o de 10. (M)
vivos y representa con símbolos en un mapa de la localidad y el municipio.
(ES)
Consolidación de Lectoescritura

1.12 Explica el propósito, emisor y destinatario de videollamadas que
simula. (L)
1.13 Selecciona el momento adecuado para intervenir y reconoce cuando el
interlocutor pide la palabra al participar en videollamadas que simula. (L)
2.2 Aplica conceptos espaciales de referencia, al desplazarse conduciendo,
pasando, lanzando, golpeando, pateando y rebotando pelotas de diferentes
tamaños. (EF)
1.10 Ejecuta movimientos corporales para experimentar las direcciones de
desplazamiento en el salón de clase (diagonales, horizontales y verticales).
(EA)

1.8 Se presenta a sí mismo saludando y diciendo su nombre. (I)

Unidad 1
1.11. Compara las adaptaciones de dos organismos de diferente especie que
4.4 Ubica números de 3 cifras en la recta numérica, de forma descendente con
habitan en su comunidad. (CyT)
escala de 5 o de 10. (M)
1.14 Clasifica con interés los elementos naturales del paisaje geográfico en
4.5 Resuelve problemas sobre ubicar números de 3 cifras en la recta numérica.
Semana 6 vivos y representa con símbolos en un mapa de la localidad y el municipio.
(M)
(ES)
5.1 Compara números de 3 cifras, utilizando la recta numérica. (M)
5.2 Compara números de 3 cifras con distinta cantidad de centenas, utilizando la
tabla de valores posicionales. (M)
 5.3 Compara números de 3 cifras con igual cantidad de centenas y/o decenas,
utilizando la tabla de valores posicionales. (M)

Consolidación de Lectoescritura
2.2 Escribe oraciones y párrafos que le dictan con sílabas indirectas, de
manera legible. (L)
2.3 Lee y escribe palabras con r y rr en párrafos sobre temas de interés.
(L) 2.1 Lee y escribe palabras con sílabas indirectas en párrafos sobre temas de
2.4 Escribe oraciones y párrafos que le dictan con r y rr. (L) interés. (L)
1.11 Utiliza la expresión oral y percusión corporal para interpretar
2.2 Aplica conceptos espaciales de referencia, al desplazarse conduciendo, secuencias de silabas rítmicas (ta-titi, pan-casa y voy).
pasando, lanzando, golpeando, pateando y rebotando pelotas de diferentes
tamaños. (EF)

1.1 Identifica saludos básicos de diversas fuentes correctamente. (I)

1.3 Responde correctamente a los saludos básicos. (I)
1.5 Asocia las instrucciones del salón de clase con los gestos correspondientes. (I)
1.7 Dice su nombre con precisión cuando se le solicita. (I)
Semana 7 Unidad 1 2.1. Efectúa un experimento que involucra la transformación de la energía
5.4 Lee y escribe números ordinales hasta el vigésimo identificando la posición mecánica, utilizando objetos de su entorno. (CyT)
de un objeto en relación con otros, desde un punto de referencia. (M) 1.4 Distingue los sonidos de su entorno para clasificarlos en sonidos
5.5 Resuelve problemas sobre los números hasta 1, 000. (M) naturales (agua, viento, trueno), y artificiales (licuadora, timbre, pitos). (EA)
Prueba Unidad 1
Unidad 2
1.2 Resuelve problemas sobre suma vertical sin llevar. (M)
1.3 Resuelve problemas sobre casos especiales de la suma vertical sin llevar. (M)

Consolidación de Lectoescritura
2.5 Lee y escribe palabras con sílabas compuestas en párrafos sobre temas de
interés. (L)
2.6 Escribe palabras y oraciones que le dictan con fl, fr, gr, dr, cl,
pr, bl y pl. (L)
2.7 Identifica visualmente los párrafos en un texto. (L)

3.1 Analiza y compara el tamaño del grupo familiar y su composición por edad y
sexo de sus miembros con la satisfacción de necesidades básicas, valorando,
apreciando y considerando a los miembros de su familia. (ES)
 3.6 Demuestra control, coherencia y espontaneidad, al utilizar gestos y
movimientos en la representación de elementos del entorno. (EF)

2.1 Reconoce las instalaciones de la escuela a partir de diversos recursos de

manera exacta. (I)
2.2 Pronuncia los nombres de las instalaciones de la escuela apropiadamente. (I)
2.3 Describe su escuela al mencionar sus instalaciones correctamente. (I)

Unidad 2
2.1 Suma DU + DU, en forma vertical llevando a las decenas. (M)
2.2 Suma números de dos cifras con números de una cifra en forma vertical
llevando a las decenas. (M)
2.3 Suma DU + DU en forma vertical llevando a las centenas. (M)
2.4 Suma DU + DU, en forma vertical llevando a las decenas y centenas. (M)

Consolidación de Lectoescritura
2.8 Redacta uno o dos párrafos de al menos tres oraciones, sobre un tema de su
interés, usando conectores. (L)
2.9 Usa el punto final para separar párrafos en textos cortos que escribe. 2.2. Identifica dispositivos cotidianos que requieren electricidad y su fuente
2.10 Usa el punto y seguido y el punto y aparte para hacer la pausa al leer y para de energía. (CyT)
separar ideas y párrafos que redacta. (L) 1.4 Distingue los sonidos de su entorno para clasificarlos en sonidos
Semana 8
2.11 Usa mayúscula inicial después del punto y seguido y del punto y aparte en naturales (agua, viento, trueno), y artificiales (licuadora, timbre, pitos). (EA)
párrafos que redacta. (L)

3.2 Respeta y compara las ventajas y desventajas sobre las condiciones de vida de
las familias por edad y sexo de la localidad y municipio. (ES)

1.3 Relaciona los conceptos de actividad física, alimentación, nutrición e

hidratación, con la salud física y mental. (EF)

2.4 Reconoce los útiles escolares a partir de diversos recursos satisfactoriamente.

(I)
2.5 Asocia los útiles escolares con sus respectivas representaciones visuales. (I)
 Unidad 2
2.5 Resuelve problemas sobre sumas de números hasta de dos cifras llevando.
3.1 Aplica la propiedad conmutativa para identificar sumas con igual resultado.
(M)
3.2 Realiza sumas con tres sumandos, sumando primero los términos agrupados
en paréntesis. (M)
4.1 Efectúa sumas con un sumando de 3 cifras y otro hasta de 3 cifras, en forma
vertical sin llevar. (M)
4.2 Suma CDU + CDU, en forma vertical llevando a las decenas. (M)

Consolidación de Lectoescritura
2.12 Responde y formula preguntas sobre el contenido de mapas conceptuales,
organigramas y cuadros sinópticos al relacionar la información de sus columnas
y/o filas. (L)
Semana 9
2.4. Reconoce las fuentes de energía térmica en su entorno. (CyT)
3.3 Explica, aprecia y reafirma las relaciones de parentesco por consanguinidad y
afinidad con sus ascendientes. (ES)
1.4 Ajusta el ritmo y continuidad de la respiración, en función de la duración
e intensidad del esfuerzo físico que demanda la actividad física que ejecuta.
(EF)
2.2 Realiza movimientos y desplazamientos corporales con libertad y
espontaneidad, respondiendo a diferentes velocidades: rápido-lento, e
intensidades: fuerte-suave. (EA)

2.6 Discrimina los sustantivos singulares y plurales en el contexto de los útiles

escolares apropiadamente. (I)
2.7 Clasifica los útiles escolares bajo las categorías de singular y plural
apropiadamente. (I)
2.8 Intercambia información acerca de los útiles escolares a través de diálogos
cortos de manera clara. (I )

Semana Unidad 2 3.2 Lee textos descriptivos cortos en voz alta a una velocidad de entre 60 y
10 4.3 Realiza sumas con un sumando de 3 cifras y otro hasta de 2 cifras, en forma 84 palabras por minuto, con alto nivel de comprensión y fluidez aceptable.
vertical llevando a las decenas. (M) (L)
4.4 Suma CDU + CDU, en forma vertical llevando a las centenas. (M) 1.12 Utiliza exhalación o salida del aire mientras emite sonidos o palabras
4.5 Suma CDU + CDU, en forma vertical llevando a las decenas y centenas. (M) para practicar la respiración al hablar. (EA)
4.6 Realiza sumas con un sumando de 3 cifras y otro hasta de 2 cifras, en forma
vertical llevando a las decenas y centenas. (M)
4.7 Suma CDU + CDU, en forma vertical llevando a las decenas, centenas y
unidades de millar. (M)

Consolidación de Lectoescritura
 3.1 Organiza listas de palabras, según el orden alfabético. (L)

2.5. Identifica los estados de agregación de la materia. (CyT)

3.5 Describe y valora con interés las labores que lleva a cabo dentro del hogar y
los trabajos que realizan papá y mamá o encargado dentro y fuera del hogar. (ES)

1.4 Ajusta el ritmo y continuidad de la respiración, en función de la duración e

intensidad del esfuerzo físico que demanda la actividad física que ejecuta. (EF)

2.9 Enlista el vocabulario relacionado con la escuela para incorporarlo en los

juegos de mesa. (I)
2.10 Explica las reglas básicas para participar en los juegos de mesa de manera
clara y coherente. (I)
2.11 Nombra el vocabulario referente a la escuela a partir de imágenes. (I)
Semana Unidad 2 3.4 Usa adjetivos en adivinanzas o descripciones orales y escritas de
11 4.8 Realiza sumas de números hasta de tres cifras, sin llevar y llevando una vez, personas y animales para designar características y cualidades. (L)
dos o tres veces. (M) 1.8 Utiliza la voz, gestos y movimientos corporales para caracterizar
4.9 Realiza sumas de números hasta de tres cifras, sin llevar y llevando una, dos o personajes humanos en una improvisación teatral. (EA)
tres veces. (M)
Prueba Unidad 2
Unidad 3
1.1 Traza segmentos de recta en posición horizontal, vertical e inclinada. (M)
1.2 Identifica y traza triángulos y cuadriláteros. (M)

Consolidación de Lectoescritura

3.3 Propone respuestas basadas en inferencias ante adivinanzas que escucha,

interpretando las comparaciones (símil) que contienen. (L)

2.8. Efectúa experimentos donde se llevan a cabo transformaciones energéticas

comunes. (CyT)

3.7 Explica los beneficios y los servicios que prestan las instituciones públicas y
privadas de la localidad y el municipio. (ES)

1.5 Describe y demuestra la postura corporal adecuada y las fases de la técnica de

la carrera, al desplazarse. (EF)
 2.1 Reconoce las instalaciones de la escuela a partir de diversos recursos de
manera exacta. (I)
2.4 Reconoce los útiles escolares a partir de diversos recursos satisfactoriamente.
(I)
2.5 Asocia los útiles escolares con sus respectivas representaciones visuales. (I)

Unidad 3
Unidad 3
1.3 Identifica los elementos de triángulos y cuadriláteros. (M)
1.4 Descompone figuras en triángulos y cuadriláteros. (M)
1.4 Descompone figuras en triángulos y cuadriláteros. (M)
2.1 Identifica superficies planas o curvas en objetos del entorno. (M)
Semana 2.1 Identifica superficies planas o curvas en objetos del entorno. (M)
12 2.2 Identifica los elementos de una caja (prisma rectangular). (M)
2.8 Identifica en el entorno y en obras artísticas, figuras planas y con
volumen para su representación en un trabajo artístico. (EA)
3.5 Explica situaciones de la vida cotidiana en las que se emplea la
descripción. (L)
3.6 Identifica las características particulares de personas, animales y
objetos. (L)
3.7 Escribe uno o dos párrafos descriptivos sobre personas, animales u objetos
siguiendo el proceso de escritura, con la estructura correspondiente y con apoyo
de gráficos. (L)
3.8 Describe oralmente y por escrito personas, animales y objetos, enumerando
2.10. Efectúa un experimento que permita la identificación de colores
sus características y cualidades mediante el uso del símil y el adjetivo. (L)
primarios y secundarios para la luz y pigmentos. (CyT)
2.6 Experimenta combinando los colores primarios para obtener los colores
3.8 Investiga y sistematiza con aprecio e interés las funciones que realizan las
secundarios. (EA)
autoridades en las instituciones de servicio público y privado de la localidad y el
municipio. (ES)

1.5 Describe y demuestra la postura corporal adecuada y las fases de la técnica de

la carrera, al desplazarse. (EF)

3.1 Reconoce apropiadamente los números a partir de recursos visuales. (I)

3.2 Pronuncia los números correctamente. (I)