LISTA DE COTEJO- 4 AÑOS

NOMBRE: ………………………………………..… FECHA: ………….………

AULA: …………………. …… PROFESORA:…………………………………
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COMUNICACIÓN
1.- Marca las figuras iguales a las del modelo.

2.- Une cada dibujo con su vocal inicial.

a e i o u
3.-Separa en sílabas el nombre de cada imagen. Cuenta el número de sílabas y
colorea los recuadros.

4.- Observa la figura y encierra las figuras que comienzan con el mismo sonido
inicial.
 5.-Pinta la pera.

6.-Relaciona cada objeto con su uso.

MATEMÁTICA
7.- Identifica y escribe el número que continúa en cada secuencia.
 8.- Escribe el signo mayor que >, menor que < o igual =, según la cantidad.

CILINDR ESFERA CUBO PIRÁMI CONO

O DE

9- Marca al primero de la fila , encierra al tercero y pinta al segundo.

10- Identifica las figuras que no pertenecen a cada conjunto y marca.

11- Observa las figuras de cada fila y escribe el número según la cantidad.

12- Escribe la secuencia de números del 1 al 10.

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PERSONAL SOCIAL
13- Observa las imágenes de los derechos del niño y escucha las indicaciones de
tu profesora.

14- Observa las imágenes, luego pinta la Bandera, marca el Himno Nacional y
encierra el Escudo Nacional.

15- Identifica los deberes de los niños y pinta sus marcos.

16.- Observa las imágenes y encierra aquellas que muestran cómo debemos actuar
en caso de un sismo.
CIENCIA Y AMBIENTE
17.- Pinta los alimentos nutritivos y marca los alimentos no nutritivos.

18- Observa las imágenes y encierra los seres vivos.

19- Observa las imágenes y enumera el ciclo de vida de la planta.

20- Pinta de color rojo la cabeza, de amarillo el tronco, las extremidades de color
azul.
 LISTA DE COTEJO – 4 AÑOS

DATOS INFORMATIVOS
Nombre:…………………………………………………………………………..
Fecha de nacimiento (D/M/A): ………………………………………………..
Edad: …………………………………………………………………..
Nivel de
Campo temático Desempeño logro
A B C
Figuras iguales Identifica las características
de los objetos a partir de lo
que observa en las
ilustraciones.
Comunicación

Las vocales Discrimina la presencia de vocales en

las palabras.

Conteo de sílabas Identifica la cantidad de sílabas que

contiene una palabra usando
elementos de apoyo visual.
Sonido inicial Relaciona palabras según su sonido
inicial.
Figura- fondo Aplica la discriminación visual, para
encontrar imágenes dentro de un
fondo confuso.
 Asociación de Identifica las características de las
imágenes por el uso imágenes que observa para asociar
elementos que tienen el mismo uso.
Coloreado amplio Independiza el miembro superior
(brazo)del cuerpo para realizar el
coloreado.
Trazo de aspa Usa una adecuada prensión del lápiz y
direccionalidad para realizar el trazo
del aspa (izquierda-derecha)
Trazo lineal libre. Usa una adecuada prensión del lápiz y
direccionalidad para realizar el trazo
lineal libre

Sólidos geométricos Establece relaciones entre las formas

de los objetos que están en su
entorno y las formas geométricas que
conoce.
Números ordinales: Utiliza los números ordinales
primero, segundo, “primero”, “segundo” y “tercero” para
tercero. establecer el lugar o
posición de un objeto o persona.
Pertenece y no Utiliza el conocimiento sobre campos
pertenece semánticos para determinar si un
elemento pertenece a un mismo grupo
o no.
Números del 1 al 10. Reconoce y expresa la cantidad de los
números del 1 al 10.

Secuencias Analiza los números ofrecidos en una

numéricas del 1 al secuencia numérica para completarla
10 de manera precisa.
Los derechos del Reconoce los derechos que le
Personal social

niño. corresponde como niño.

Símbolos patrios. Expresa sus emociones al reconocer

las características de los símbolos
patrios que lo identifican como
peruano(a).
 Deberes de los Asume las responsabilidades y
niños y las niñas. deberes que los niños y las niñas
tienen en el colegio y en la casa.

Prevención de Propone y menciona actividades

desastres naturales. colectivas orientadas al cuidado y
bienestar de todos. Identifica las
acciones de prevención de desastres
naturales como sismos.
Alimentos nutritivos Toma la iniciativa para realizar
acciones que le permita consumir
Ciencia y ambiente

alimentos nutritivos y separar los no

nutritivos de su entorno.
Seres vivos Identifica el sentido del oído y
menciona su importancia.

Ciclo de vida de las Obtiene información sobre las

plantas características de las plantas.
Partes del cuerpo Identifica y menciona cada parte del
cuerpo presentada de manera
gráfica.