Jornalización Segundo Trimestre de Segundo y Tercer Grado para Estrategia Focalizada 2023

Jornalización del segundo trimestre para segundo y
tercer grado de la estrategia focalizada 2023

La siguiente jornalización muestra la planificación para el segundo trimestre de
las 1143 escuelas consideradas en la estrategia focalizada 2023, se describen
las semanas, desde la novena hasta la decimosexta, con las áreas de desarrollo
y aprendizaje y sus respectivos indicadores de logro según programas de
estudio vigentes.
La correspondencia de los indicadores con los programas de estudio es la

siguiente: Matemática (M), Lenguaje (L), Ciencia y Tecnología (CyT), Estudios
Sociales (ES), Educación Física (EF) y Educación Artística (EA).
En el caso de lengua extrajera, no se ha incluido para este trimestre ya que se

espera en el mes de mayo compartir en formato digital el material a utilizar,
por lo cual, por el momento se debe reforzar con los indicadores de logro del
trimestre pasado hasta que la información esté disponible.
La mayoría de las experiencias siguen siendo integrales y específicas, en el caso

de las autogestionadas posteriormente se proporcionarán libros con este tipo
de experiencias, los cuales van dirigidos a los estudiantes de acuerdo al grado
en que se encuentran, se espera que este material llegue en conjunto con el
material impreso de lengua extranjera (más adelante se darán orientaciones
sobre el uso de este material).
Segundo grado
Semana Área de desarrollo Indicador
y aprendizaje
9 Comunicación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS
expresión oral en 1.6 Recorta figuras de diferente tipo y con diversos materiales
lengua materna para formar composiciones de formas e imágenes con un
collage colectivo que responda a la temática seleccionada,
con creatividad, orden y colaboración (L)
2.12 Responde y formula preguntas sobre el contenido de
mapas conceptuales, organigramas y cuadros sinópticos al
relacionar la información de sus columnas y/o fila. (L)
Indagación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA
comunicación 2.4. Reconoce las fuentes de energía
científica térmica en su entorno. (CyT)
Pensamiento EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS
lógico 3.2 Realiza sumas con tres sumandos, sumando primero los
matemático términos agrupados en paréntesis. (M)
4.1 Efectúa sumas con un sumando de 3 cifras y otro hasta de
3 cifras, en forma vertical sin llevar. (M)
4.2 Suma CDU + CDU, en forma vertical llevando a las
decenas. (M)
4.3 Realiza sumas con un sumando de 3 cifras y otro hasta de
2 cifras, en forma vertical llevando a las decenas. (M)
Desarrollo EXPERIENCIA INTEGRAL
personal y social 3.1 Analiza y compara el tamaño del grupo familiar y su
composición por edad y sexo de sus miembros con la
satisfacción de necesidades básicas, valorando, apreciando y
considerando a los miembros de su familia. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA INTEGRAL
1.4 Ajusta el ritmo y continuidad de la respiración, en función
de la duración e intensidad del esfuerzo físico que demanda
la actividad física que ejecuta. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA
expresión 2.4 Escucha y lee con agrado e interés
poesía sobre animales, comentando su opinión sobre el
contenido. (EA)
expresión oral en 3.1 Organiza listas de palabras, según el orden alfabético.
lengua materna 3.2 Lee textos descriptivos cortos en voz alta a una velocidad
de entre 60 y 84 palabras por minuto, con alto nivel de
comprensión y fluidez aceptable (L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECIFICAS
comunicación 2.5. Identifica los estados de agregación de la materia. (CyT)
científica 2.6. Representa cómo interaccionan las partículas en los
estados de agregación de la materia. (CyT)
2.7. Identifica en un experimento los cambios de estados de
agregación del agua y de materiales del entorno. (CyT)
lógico 4.4 Suma CDU + CDU, en forma vertical llevando a las
matemático centenas. (M)
decenas y centenas. (M)
4.6 Realiza sumas con un sumando de 3 cifras y otro hasta de
2 cifras, en forma vertical llevando a las decenas y centenas.
(M)
decenas, centenas y unidades de millar. (M)
EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA (Autoevaluación)

4.9 Realiza sumas de números hasta de tres cifras, sin llevar y
llevando una, dos o tres veces. (M)
personal y social 3.3 Explica, aprecia y reafirma las relaciones de parentesco
por consanguinidad y afinidad con sus ascendientes. (ES)
1.4 Ajusta el ritmo y continuidad de la respiración, en función
de la duración e intensidad del esfuerzo físico que demanda
la actividad física que ejecuta. (EF)
Comunicación y EXPERIENCIA INTEGRAL
expresión 2.5 Se desplaza con espontaneidad y entusiasmo de forma
rítmica y coordinada al escuchar música, adecuando los
movimientos al sonido predominante, alto o agudo, y bajo o
grave. (EA)
expresión oral en 3.3 Propone respuestas basadas en inferencias ante
lengua materna adivinanzas que escucha, interpretando las comparaciones
(símil) que contienen. (L)
3.4 Usa adjetivos en adivinanzas o descripciones orales y
escritas de personas y animales para designar características y
cualidades. (L)
comunicación 2.8. Efectúa experimentos donde se llevan a cabo
científica transformaciones energéticas comunes. (CyT)
lógico 1.1 Traza segmentos de recta en posición horizontal, vertical
matemático e inclinada. (M)
1.2 Identifica y traza triángulos y cuadriláteros. (M)
1.3 Identifica los elementos de triángulos y cuadriláteros. (M)
1.4 Descompone figuras en triángulos y cuadriláteros. (M)
2.1 Identifica superficies planas o curvas en objetos del
entorno. (M)
Desarrollo EXPERIENCIA ESPECÍFICA
personal y social 3.5 Describe y valora con interés las labores que lleva a cabo
dentro del hogar y los trabajos que realizan papá y mamá o
encargado dentro y fuera del hogar. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECÍFICA
1.5 Describe y demuestra la postura corporal adecuada y las
fases de la técnica de la carrera, al desplazarse. (EF)
expresión 2.6 Combina colores primarios con
curiosidad e iniciativa para formar colores secundarios,
nombrándolos adecuadamente. (EA)
expresión oral en 3.5 Explica situaciones de la vida cotidiana en las que se
lengua materna emplea la descripción. (L)
3.6 Identifica las características particulares de personas,
animales y objetos. (L)
3.7 Escribe uno o dos párrafos descriptivos sobre personas,
animales u objetos siguiendo el proceso de escritura, con la
estructura correspondiente y con apoyo de gráficos. (L)
3.8 Describe oralmente y por escrito personas, animales y
objetos, enumerando sus características y cualidades
mediante el uso del símil y el adjetivo. (L)
Indagación y EXPERIENCIA INTEGRAL
comunicación 2.9. Registra las fuentes de energía lumínica del entorno
científica residencial y escolar. (CyT)
2.10. Efectúa un experimento que permita la identificación de
colores primarios y secundarios para la luz y pigmentos. (CyT)
2.11. Efectúa un experimento con materiales que modifican la
intensidad de la luz. (CyT)
lógico 2.3 Identifica las características de una caja (prisma
matemático rectangular) para construirla. (M)
2.4 Resuelve problemas sobre figuras planas y cuerpos
geométricos. (M)
personal y social 3.7 Explica los beneficios y los servicios que prestan las
instituciones públicas y privadas de la localidad y el
municipio. (ES)
Motricidad EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS
expresión 2.7 Experimenta de manera libre y entusiasta con los colores
primarios para combinar tonos diversos de colores
secundarios. (EA)
expresión oral en 3.9 Simula la producción de mensajes de texto por chat,
lengua materna atendiendo la audiencia y utilizando fórmulas sociales de
tratamiento. (L)
3.10 Establece las diferencias entre los mensajes por chat y el
diálogo cara a cara. (L)
3.11 Identifica la relación de concordancia de género y
número entre sustantivos y adjetivos presentes en diálogos
escritos en entornos virtuales y otros textos que lee. (L)
3.12 Corrige y adecua párrafos descriptivos y otros textos que
escribe verificando la concordancia de género y número
entre sustantivos y adjetivos. (L)
comunicación 3.1. Explica con sus palabras a qué se debe la percepción del
científica día y la noche. (CyT)
3.2. Emplea un modelo para representar la sucesión del día y
la noche. (CyT)
lógico 1.2 Resuelve problemas sobre restas en forma vertical de
matemático números de dos dígitos sin prestar. (M)
2.1 Resta DU – DU = DU en forma vertical prestando de las
decenas. (M)
2.2 Identifica los elementos de una caja (prisma rectangular).
(M)

personal y social 3.8 Investiga y sistematiza con aprecio e interés las funciones
que realizan las autoridades en las instituciones de servicio
público y privado de la localidad y el municipio. (ES)
expresión 2.9 Pinta imprimiendo colores primarios y secundarios,
utilizando sus manos, vegetales, semillas, hojas, esponja, etc.
para formar figuras de la naturaleza (EA)
expresión oral en 4.1 Formula preguntas pertinentes para reforzar la
lengua materna comprensión oral y como evidencia de escucha activa en
situaciones comunicativas diversas. (L)
4.2 Explica las características de los cuentos infantiles,
usando ejemplos del texto. (L)
comunicación 3.3. Relaciona el movimiento de traslación de la Tierra con el
científica calendario. (CyT)
lógico 2.2 Resta DU – DU = U, en forma vertical prestando de las
matemático decenas. (M)
2.3 Resta DU – U, en forma vertical prestando de las decenas.
(M)
2.5 Resuelve problemas sobre restas de números hasta de
dos cifras prestando. (M)
3.1 Realiza restas con números de 3 cifras en forma vertical
sin prestar. (M)
3.2 Realiza restas con minuendo de 3 cifras y sustraendo
hasta de dos cifras en forma vertical sin prestar. (M)
personal y social 4.1 Propone con entusiasmo, normas en la escuela, la
localidad y se responsabiliza en el cumplimiento de las
mismas como acuerdo de convivencia en beneficio de la vida
escolar y de la localidad. (ES)
expresión 2.9 Pinta imprimiendo colores primarios
y secundarios, utilizando sus manos, vegetales, semillas,
hojas, esponja, etc. para formar figuras de la naturaleza. (EA)
expresión oral en 4.3 Identifica el lugar, tiempo y personajes de cuentos
lengua materna infantiles que narra, escucha o lee. (L)
4.4 Identifica y usa los signos de interrogación y exclamación
en cuentos que lee. (L)
4.5 Utiliza la raya para marcar las intervenciones de
interlocutores en diálogos de cuentos que escribe. (L)
comunicación 3.4. Identifica las características de las
científica estaciones del año. (CyT)
lógico 3.3 Resta CDU – CDU en forma vertical prestando de las
matemático decenas. (M)
3.4 Resta CDU – DU en forma vertical prestando de las
decenas. (M)
3.5 Resta CDU – U en forma vertical prestando de las
decenas. (M)
3.6 Resta CDU – CDU, en forma vertical prestando de las
centenas. (M)
EXPERIENCIA AUTOGESTIONADA
(Autoevaluación)
personal y social 4.1 Propone con entusiasmo, normas en la escuela, la
localidad y se responsabiliza en el cumplimiento de las
mismas como acuerdo de convivencia en beneficio de la vida
escolar y de la localidad. (ES)

1.6 Explica y aplica el proceso para preparar y proteger los
músculos y las articulaciones corporales previo a la ejecución
de actividades físicas intensas. (EF)
expresión 2.11 Representa personajes de fábulas, leyendas y cuentos,
dramatizando acciones, expresando diálogos con creatividad
y espontaneidad. (EA)
expresión oral en 4.6 Produce cuentos infantiles siguiendo los pasos del
lengua materna proceso de escritura y organizando la secuencia inicio,
desarrollo y final. (L)
comunicación 3.5. Describe los fenómenos que caracterizan las estaciones
científica del año percibidas en El Salvador. (CyT)
lógico 3.7 Resta CDU – DU, en forma vertical prestando de las
matemático centenas. (M)
3.9 Resuelve problemas sobre resta de números hasta de tres
cifras, sin prestar y prestando. (M)
4.1 Resta CDU – CDU, en forma vertical prestando de las
4.2 Resta CDU – DU, en forma vertical prestando de las
4.3 Realiza restas en cadena con minuendo C0U y sustraendo
hasta de 3 cifras, en forma vertical prestando de las decenas y
centenas. (M)
personal y social 4.2 Comprende y explica la reciprocidad entre los miembros
del grupo familiar, escolar y localidad en el ejercicio de sus
derechos y en el cumplimiento de sus deberes, resaltando la
importancia del respeto y la responsabilidad. (ES)
1.6 Explica y aplica el proceso para preparar y proteger los
músculos y las articulaciones corporales previo a la ejecución
de actividades físicas intensas. (EF)
expresión 2.8 Dibuja y pinta colectivamente con creatividad y
colaboración un mural para ambientar dramatizaciones,
combinando colores primarios para formar secundarios y
cuidando el aseo personal y del lugar al finalizarlo. (EA)
Tercer grado
Semana Área de desarrollo Indicador
y aprendizaje
expresión oral en 1.13 Elabora marionetas a partir de un patrón utilizando lana
lengua materna y otros materiales de su elección, con entusiasmo y
creatividad. (L)
2.6 Reconoce y usa los pronombres personales como
sujetos y sustitutos del nombre, en textos poéticos, mensajes
de redes sociales y otros textos que lee y escribe. (L)
2.12 Produce mensajes en redes sociales y comentarios a
publicaciones siguiendo los pasos del proceso de escritura.
(L)
Indagación y EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS
comunicación 2.9. Compara las características generales de productos de
científica origen volcánico. (CyT)
2.10. Clasifica volcanes por sus formas. (CyT)
2.11. Clasifica volcanes por su tipo de erupción. (CyT)
lógico matemático 1.2 Determina ángulos mayores, menores e iguales a un
ángulo recto utilizando escuadras. (M)
1.3 Identifica rectas perpendiculares. (M)
1.4 Para una recta y un punto dado traza una recta
perpendicular que pasa por el punto, haciendo uso de
escuadras. (M)
1.5 Identifica rectas paralelas. (M)
personal y social 3.1 Explica el aumento y la disminución de la población
escolar, del grupo familiar, de la población de la localidad y
el departamento y se interesa por relacionarla con el
mejoramiento de la condición de vida de las familias, la
población y el departamento. (ES)
Motricidad EXPERIENCIA ESPECIFICA
1.4 Aplica efectivamente la respiración diafragmática en
actividades cotidianas, de relajación y posterior a la actividad
física. (EF)
expresión 1.15 Ilustra con creatividad e iniciativa escenas o situaciones
de fábulas, cuentos y leyendas que lee. (EA)
expresión oral en 3.1 Producción de textos de la tradición oral (canciones de
lengua materna cuna, bombas, chistes y colmos) previamente investigados
en el ámbito familiar y comunitario. (L)
3.2 Identifica los pensamientos morales, consejos o
enseñanzas presentes en los refranes que lee o escucha. (L)
3.3 Identifica la estructura de los refranes: dos expresiones,
en la primera una condición y en la segunda, la
consecuencia. (L)
comunicación 2.12. Compara las composiciones químicas y ubicación de
científica las capas de la Tierra. (CyT)
2.13. Representa la estructura interna de la Tierra según sus
propiedades físicas. (CyT)
lógico matemático 1.6 Para una recta y un punto dado traza una recta paralela
que pasa por el punto, haciendo uso de escuadras. (M)
2.1 Identifica el círculo y sus elementos. (M)
2.2 Encuentra el valor del diámetro de un círculo usando la
relación radio × 2 = diámetro. (M)
2.3 Dibuja un círculo a partir del valor de su radio utilizando
el compás. (M)
2.4 Identifica si un objeto cumple con las características para
ser una esfera. (M)
personal y social 3.3 Explica, aprecia y reafirma las relaciones de parentesco
por consanguinidad y afinidad con sus ascendientes. (ES)
1.5 Manifiesta coordinación en sus segmentos corporales y
creciente rapidez al correr. (EF)
expresión 2.1. Elige la técnica y los materiales de su predilección para
decorar máscaras y antifaces. (EA)
11 Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA
expresión oral en 3.4 Reconoce los carteles como textos iconoverbales. (L)
lengua materna 3.5 Identifica la función, propósito y contenido de carteles
para exposiciones que planifica. (L)
comunicación 2.14. Explica la importancia de la atmósfera para la vida en la
científica Tierra. (CyT)
2.15. Describe las características de las capas atmosféricas de
la Tierra. (CyT)
lógico matemático 2.5 Compara la longitud de segmentos de recta utilizando el
compás. (M)
1.2 Multiplica en forma horizontal números de 2 cifras por
números de 1 cifra descomponiendo el multiplicando y
encontrando el producto como la suma de dos productos.
(M)
2.1 Multiplica 10 por un número de 1 cifra. (M)
2.2 Multiplica 100 o 1, 000 por números de 1 cifra. (M)
2.3 Multiplica D0 × U, C00 × U o UM000 × U con resultado
menor que 100, 1, 000 y 10, 000 respectivamente. (M)
personal y social 3.6 Reconoce y diferencia con aprecio las actividades que
realizan las instituciones gubernamentales y no
gubernamentales, y el uso que se hace apreciando sus
servicios en la localidad, el municipio y el departamento. (ES)
12 Comunicación y EXPERIENCIA ESPECÍFICA
expresión oral en 3.6 Identifica la estructura y la información explícita de
lengua materna noticias de sucesos culturales que lee en medios impresos.
(L)
3.7 Identifica los hechos recientes que contienen las noticias
de sucesos culturales que lee en medios informativos
digitales. (L)
3.8 Identifica el propósito, emisor y destinatario de noticias
de sucesos culturales que lee en medios informativos
digitales. (L)
comunicación 3.1. Representa las principales características e importancia
científica de los océanos. (CyT)
3.2. Describe las principales características e importancia de
los lagos. (CyT)
3.3. Explora las principales características e importancia de
los ríos. (CyT)
lógico matemático 2.4 Multiplica D0 × U o C00 × U con resultado mayor que
100 o 1, 000 respectivamente. (M)
3.1 Multiplica en forma vertical DU × U sin llevar. (M)
Desarrollo EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS
personal y social 3.9 Investiga con interés el proceso de elección del alcalde o
alcaldesa del municipio y gobernador o gobernadora del
departamento. (ES)
3.10 Describe y valora las funciones de las alcaldesas o
alcaldes del municipio y del gobernador o gobernadora del
departamento. (ES)
creciente rapidez al correr.
expresión oral en 3.9 Usa los dos puntos para introducir ejemplos, aclaraciones
lengua materna o iniciar una enumeración en textos informativos u otros
textos que escribe o corrige. (L)
3.10 Sitúa las acciones de noticias y otros textos que produce
y corrige, utilizando correctamente los verbos en presente,
pasado y futuro. (L)
3.11 Produce noticias de sucesos culturales del centro
educativo o la comunidad siguiendo los pasos del proceso
de escritura, respetando la estructura y respondiendo a las
preguntas: qué sucedió, dónde y cuándo. (L)
comunicación 3.5. Emplea un modelo de un acuífero para estudiar sus
científica características e importancia. (CyT)
3.6. Emplea un modelo para observar condiciones de sequía.
(CyT)
lógico matemático 3.2 Multiplica en forma vertical DU × U llevando a las
decenas. (M)
3.3 Multiplica en forma vertical DU × U llevando a las
centenas. (M)
3.5 Multiplica en forma vertical DU × U llevando a U × D y a
C; y U × D más lo que se lleva es una suma sin llevar. (M)
3.6 Multiplica en forma vertical DU × U llevando en U × D y a
C; y U × D más lo que se lleva es una suma llevando. (M)
Desarrollo EXPERIENCIAS ESPECÍFICAS
personal y social 3.7 Explica el significado de la “función pública” y de “servidor
público” a partir de la lectura y análisis del artículo 3 del
capítulo 1 de la Ley de Ética Gubernamental. (ES)
3.8 Indaga y valora las Normas Éticas que tienen que cumplir
los funcionarios públicos. (ES)
expresión 2.3 Sigue con entusiasmo y espontaneidad trayectorias
lineales de desplazamiento: caminando, corriendo y
saltando, atendiendo a diferentes ritmos de melodías que
escucha, respetando y considerando a sus compañeros y
compañeras. (EA)
expresión oral en 4.1 Identifica el inicio, desarrollo, el desenlace y la moraleja o
lengua materna enseñanza en fábulas que lee. (L)
4.2 Analiza las moralejas de las fábulas que lee,
reconociendo con acierto la intención moralizante. (L)
comunicación 3.7. Efectúa un experimento para evidenciar las propiedades
científica fisicoquímicas del agua. (CyT)
3.8. Distingue entre mezclas acuosas y disoluciones. (CyT)
lógico matemático 4.1 Multiplica en forma vertical CDU × U, sin llevar. (M)
4.2 Multiplica en forma vertical CDU × U llevando una vez al
producto de U × U o U × D. (M)
4.3 Multiplica en forma vertical CDU × U llevando una vez a
las UM. (M)
4.4 Multiplicar en forma vertical CDU × U llevando al
producto U × D y U × C, o U × D y UM. (M)
4.5 Multiplica en forma vertical CDU × U llevando dos veces,
al producto U × C y a UM. (M)
personal y social 4.5 Representa, opina y crítica sobre los programas y
mensajes que escuchan los niños y las niñas en la radio, la
televisión y el cine; que leen en los diarios, las revistas y los
periódicos, y ven en Internet. (ES)
1.6 Explica la estructura de las articulaciones móviles y los
movimientos que les generan daños a corto, mediano y largo
plazo. (EF)
expresión 2.5. Encadena acciones motrices (locomotoras y no
locomotoras) Sincronizando el movimiento con diferentes
ritmos en una danza, para representar acciones, sentimientos
o seres de la literatura, con apoyo de máscaras y antifaces.
(EA)
expresión oral en 4.3 Lee fábulas, en voz alta o en silencio, deduciendo el
lengua materna significado de palabras según el contexto. (L)
4.4 Expresa en forma oral opiniones fundamentadas sobre
hechos o situaciones de fábulas que lee. (L)
4.5 Utiliza acertadamente los adverbios de lugar, cantidad,
tiempo y modo al escribir o corregir fábulas u otros textos.
(L)
comunicación 3.9. Identifica disoluciones, suspensiones y coloides en el
científica ambiente. (CyT)
3.10. Prepara disoluciones con sustancias cotidianas. (CyT)
3.11. Clasifica disoluciones por su grado de saturación. (CyT)
3.12. Explora las propiedades de los coloides y suspensiones
a partir de muestras. (CyT)
lógico matemático 4.6 Multiplica en forma vertical CDU × U llevando tres veces.
(M)
4.7 Realizar ejercicios o problemas que impliquen una
multiplicación de un número de tres cifras por otro de una
cifra, sin llevar y llevando una, dos o tres veces. (M)
1.1 Clasifica triángulos según la medida de sus lados, en
triángulos equiláteros, isósceles o escalenos. (M)
1.2 Traza triángulos equiláteros utilizando regla y compás,
conociendo la medida de sus lados. (M)

personal y social 4.3 Describe y valora los deberes y los derechos que le
corresponden como miembro de un grupo en la vida
cotidiana. (ES)
plazo. (EF)
expresión 2.8 Reproduce figuras decorativas hechas de vasos y botellas
desechables con las técnicas de rasgado, bruñido, estrujado,
recortado y pegado, a partir de un modelo, pero explorando
modificaciones libremente. (EA)
expresión oral en 4.6 Produce fábulas cortas siguiendo los pasos del proceso
lengua materna de escritura: planificación, textualización, revisión, edición y
publicación. (L)
4.7 Planifica la escritura de una fábula tomando en cuenta la
estructura y finalidad de este tipo de textos. (L)
4.8 Produce fábulas cortas tomando en cuenta la
caracterización de los personajes, la secuencia de acciones y
la moraleja. (L)
4.9 Usa las mayúsculas en palabras, aplicando la regla
ortográfica relacionada con el uso de Ch y Ll. (L)
4.10 Identifica el uso de la raya o guion largo y los signos de
exclamación e interrogación en cuestionarios, entrevistas u
otros textos que lee. (L)
Indagación y EXPERIENCIAS INTEGRALES
comunicación 3.13. Efectúa un experimento que simule procesos para la
científica potabilización del agua. (CyT)
3.14. Reconoce la importancia de brindar
tratamiento a las aguas residuales. (CyT)
lógico matemático 1.3 Traza triángulos isósceles y escalenos utilizando regla y
compás, conociendo la medida de sus lados. (M)
1.4 Asocia el tipo de triángulo: equilátero, isósceles o
escaleno, de acuerdo con la cantidad de ángulos iguales. (M)
2.1 Identifica rectángulos y sus características. (M)
2.2 Identifica cuadrados y sus características. (M)
2.3 Traza rectángulos y cuadrados utilizando regla y
escuadra. (M)
personal y social 4.4 Identifica, clasifica y valora los diferentes medios de
comunicación social y personal. (ES)
plazo. (EF)
expresión 2.8 Reproduce figuras decorativas hechas de vasos y botellas
desechables con las técnicas de rasgado, bruñido, estrujado,
recortado y pegado, a partir de un modelo, pero explorando
modificaciones libremente. (EA)

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