REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JUAQUIN DE TURMERO – EDO. ARAGUA
Materia: Psicología General I

ACTIVIDAD SUMATIVA II

Prof. : María José Lucena Participante:

Eliana J. Reyes
C.I. 31447624

Octubre, 2022
 CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS

MODELOS O SITUACIONES A COMPARAR

EL LA EL PSICOANÁLISIS EL EL GETUALISMO
CRITERIOS DE CONDUCTISMO REFLEXOLOGÍA DE FREUD COGNITIVISMO DE
ANÁLISIS DE WATSON DE PAVLOV DE PIAGET WERTHEIMER
CONCEPTO Es una corriente Se definió como la Es la contracara del Se denomina al Es una corriente
de pensamiento única disciplina conductismo ya que desarrollo de la psicología,
científico orientada científica estricta- estudia todas las cognoscitivo al de corte teórico y
al estudio de la mente objetiva. significaciones proceso evolutivo experimental, que
conducta objetiva, Estudió la internas y sirve para de las se dedica al
es decir, todo personalidad entender la conducta capacidades estudio de la
aquello que puede humana, en sus objetiva, es decir lo mentales percepción
ser observable, manifestaciones consciente. (percepción, humana.
medible y externas y en su memoria,
cuantificable. correlaciones objeti- atención) del niño,
vas con el medio capacidades que
ambiente. Afirma intervienen en el
que los procesos aprendizaje de
psicológicos son nuevos
reducibles a reflejos, conocimientos y
es decir a procesos destrezas.
puramen-te El psicólogo suizo
fisiológicos y formuló un modelo
elementales. Mas explicativo sobre
que todo la el aprendizaje
reflexología se fija basado en el
en los estímulos concepto de la
respuestas de cada acción de la
reflejo experiencia.
Argumentos: El conductismo se orientaba al estudio de la conducta objetiva, es decir, todo aquello que puede ser observable, medible y
cuantificable, mientras que el psicoanálisis estudia todas las significaciones internas y sirve para entender la conducta objetiva, la reflexología
estudia la personalidad humana en sus manifestaciones externas y en su correlaciones objetivas con el medio ambiente, ahora bien, Piaget se
centra mas hacia las capacidades mentales, donde el aprendizaje se basa de la experiencia, además mientras que la reflexología se dedica al
estudio de la personalidad humana el getualismo se dedica al estudio de la percepción humana.
 MODELOS O SITUACIONES A COMPARAR
EL LA EL EL EL
CONDUCTISMO REFLEXOLOGÍA PSICOANÁLISIS COGNITIVISMO GETUALISMO
CRITERIOS DE DE WATSON DE PAVLOV DE FREUD DE PIAGET DE
ANÁLISIS WERTHEIMER

MÉTODOS La Experimentación Asociaciones Experimentación La

EMPLEADOS Introspección libres la introspección
interpretación de
los sueños

APORTES Principios del Principios del Teoría sobre la Estudio el Principios de la

aprendizaje. sistema nervioso. personalidad y desarrollo percepción.
Psicología Teoría sobre el sus trastornos. evolutivo de la Investigaciones
educativa: aprendizaje: Teoría sobre la inteligencia de sobre el
tecnología condicionamient sexualidad. los niños que aprendizaje y
educativa, o básico. Tratamientos señalo en 4 pensamiento.
problemas de Teoría sobre el psicoterapéuticos estados: Dinámica de
aprendizaje. temperamento. de los trastornos sensomotor, grupo: teoría
Terapia de personalidad. pre del campo.
centrada en la Explicación operacional, Psicoterapia
modificación de psicoanalítica de operacional Getsatalistica.
la conducta. fenómenos concreto y
sociales. operacional
formal
Argumentos: En los métodos empleados se pudo observar que el conductismo y el getualismo utilizaban el método de
la introspección, mientras que la reflexología y el cognitivismo utilizan el método de la experimentación. En cuanto a los
aportes es notable que el conductismo, la reflexología y el getualismo coinciden en cuanto al aprendizaje (una en teoría
del aprendizaje, la otra en principios del aprendizaje y la ultima en investigaciones sobre el aprendizaje.
 MODELOS O SITUACIONES A COMPARAR
EL LA EL EL EL
CRITERIOS DE CONDUCTISMO REFLEXOLOGÍA PSICOANÁLISIS COGNITIVISMO GETUALISMO
ANÁLISIS DE WATSON DE PAVLOV DE FREUD DE PIAGET DE
WERTHEIMER
Pavlov es el Se centra en la Los mecanismos Estudia la
OBJETO DE Se centra en un fundador del persona básicos y incidencia en los
ESTUDIO objeto de estudio estudio objetivo individualmente profundos por sistemas totales,
mas teórico y experimental de la Se basa en los que se en las
centrado en actividad nerviosa entender al ser elabora el estructuras en
experiencias superior en los humano conocimiento, las que las
animales y en el preocupándose desde la partes están
hombre por el por la energía percepción, la interrelacionadas
método de los libidinal que se da memoria y el dinámicamente
reflejos en el inconsciente aprendizaje, de manera que
condicionados y añora por el filtro hasta la el todo no puede
(Reflejos de represión al formación de ser inferior de
condicionados y conciente conceptos y las partes
reflejos no razonamiento consideradas
condicionados) lógico. separadamente.
CARACTERÍSTICAS Trata de explicar La teoría de Ve al ser humano Trata del Cuando
cuales son los Pavlov se extendió como el sujeto en aprendizaje que percibimos el
mecanismos al comportamiento conflicto cuya posee el mundo, a pesar
intrínsecos de las humano, en principal individuo o ser de que existen
personas a partir particular, al contradicción en la humano a través distintas señales
de que el hombre estudio de los vida dejó de estar del tiempo impactándonos
adquiere mas reflejos en la lucha entre el mediante la al mismo tiempo,
conocimiento. condicionados principio del placer practica, o para
Para el verbales. y el principio de interacción con organizarlas,
conductismo el distinguió dos realidad los demás seres nuestra mente
ser humano o el sistemas de de su misma u resume el
individuo se señalización: los otra especie. entorno como
 centra en la estímulos clásicos Es la teoría que formas o grupos
experiencia y su (común a hombres nos indica que de elementos
entorno que es y animales) y los existen cambios
aquello que verbales (solo en cualitativos en el
moldea a la humanos) que se modo de pensar
persona. utilizan para de los niños, que
señalar los desarrollan en
cambios una serie de
ambientales y cuatro etapas
regular la entre la infancia
conducta. y la
Otro tema fue el adolescencia.
condicionamiento
interoceptiva,
basado en la
acción de los
estímulos en las
membranas
mucosas de los
órganos internos.
Argumentos: En cuanto al objeto de estudio el conductismo se centra en el estudio de la conducta observable para
controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para el conductismo el sujeto es el
producto de los condicionamientos a los que su ambiente lo somete. Se afirmaba que el sujeto sólo actúa en la medida
en que es estimulado, aquí el sujeto es pasivo, irreflexivo. En cambio el cognitivismo de Piaget es cómo la mente
interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. La psicología cognitiva es la psicología que se encarga del
estudio de la cognición; es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Ahora bien, el getualismo de
Wertheimer fue el primero en estudiar la organización perceptual. El enfoque que wertheimer le dio a la forma en que
percibimos el mundo fue el de dirigir la mirada a las cosas como un todo. Así sugirió que el todo era mucho mas que sus
partes. Sin embargo, Pavlov estudio objetivo experimental de la actividad nerviosa superior en los animales y en el
hombre por el método de los reflejos y por ultimo el psicoanálisis de Freud quien se centra en la persona individualmente.