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Análisis Y Apropiación Teórica De Las Corrientes Psicológicas

Nathalia Cossio Estrada


ID 20203058212A

Grupo 017

Adelaida Bedoya Salcedo


Tutor

Fundación Universitaria del Área Andina


Facultad de ciencias humanas y sociales
Psicología Virtual
Tuluá, 2020
2

Introducción

En el siguiente escrito se podrá analizar, comprender y apropiar algunos de los conceptos básicos

de la conducta humana en cuanto a su manera de pensar, actuar y sentir respecta, más

específicamente en base a las corrientes psicológicas, centrándose en las ramas del Psicoanálisis,

Conductismo, Humanismo y Enfoque Cognitivo Conductual; Así mismo se podrá visualizar el

trabajo de un análisis comparativo en lo que corresponde a autores, épocas de desarrollo,

conceptos, métodos, enfoques, etc.; De la misma manera se profundiza en cuanto a las corrientes

anteriormente mencionadas, dando a conocer experimentos científicos, aportes a la sociedad del

momento y cómo han sido pilares de la comprensión del comportamiento humano mediante la

distinción teórica de los autores más relevantes de cada una de las corrientes, logrando conocer

su legado, entendiendo la concepción de los mismos y generando unas conclusiones en base a

todo lo logrado en el documento.


3

Línea de tiempo 1. Psicoanálisis


4

Línea de tiempo 2. Conductismo


5
6

Línea de tiempo 3. Humanismo


7

Línea de tiempo 3. Humanismo


8
9

Línea de tiempo 4. Enfoque cognitivo conductual

Mapa Conceptual 1. Psicoanálisis


10
11

Mapa conceptual 2. Conductismo

Mapa conceptual 3. Humanismo


12
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Mapa conceptual 4. Enfoque cognitivo conductual

Cuadro comparativo de las corrientes estudiadas


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ENFOQUE
CONDUCTISM
CORRIENTE PSICOANÁLISIS HUMANISMO CONGNITIVO
O
CONDUCTUAL
Procesos
El concepto
estructurales
Estructura central es el
del
psíquica, desarrollo del
conocimiento. Considera
estructura yo relacionado
Aplicación de que los
consciente; El con su
la psicología comportamiento
yo, ello, súper individualidad y
experimentalis s se aprenden de
yo. Progresión aspiraciones.
ta. Estudio del diversas
psicosexual, la Método de
medio maneras.
conducta (Los posibilidad del
ambiente Mediante la
instintos), hombre de
psicológico y propia
sustentados en redescubrir su
espacio vital experiencia, la
la teoría de propio personal
como contexto observación de
Darwin, y su
de desarrollo. los demás,
Neurología, autenticidad.
Sustentado en procesos de
PRINCIPALES Positivismo Tiene como
Gestalt, condicionamient
CARACTERÍSTIC Científico, sustento
Estructuralism o clásico u
AS Psicología de la filosófico la
o, operante, el
Actividad, fenomenología,
Funcionalismo, lenguaje… Todas
Hedonismo. la cual asume
Conductismo. las personas
Mediante esta que la realidad
Mediante este desarrollan
surgen es una
se logran durante toda su
teóricos/méto inferencia de
estructurar los vida aprendizajes
dos para el percepciones
planes y que se
mayor del mundo.
programas de incorporan a sus
conocimiento Desarrollo del
estudio, biografías y que
del hombre, ser humano y
exámenes de pueden ser
herramienta sus
estudio, problemáticos o
alternativa necesidades,
educación funcionales.
para el daño estudio del ser
personalizada,
sufrido humano como
textos de
un TODO
apoyo
Pávlov,
Abraham
AUTORES Thorndike,
Sigmund Freud Maslow, Car  Albert Ellis
PRINCIPALES Hull, Watson y
Rogers
Skinner.
Estructura del El Desarrollo de Investiga como
aparato conocimiento capacidades, se aprende, es
OBJETIVO DE
psíquico, del sujeto posibilidad de decir los
ESTUDIO
formación y mismo auto principios que
desarrollo del mediante la actualizarse, explican el
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aprendizaje,
tanto de
comportamiento
s deseables
como
perjudiciales. El
busca que el
qué
estudiado logre
aprendemos, es
mayor
algo que
inconsciente conducta autoconocimie
depende de la
nto y
constitución
conocimiento
genética y,
de su sociedad
fundamentalmen
te, de las
experiencias de
vida particulares
e intransferibles
de cada persona
Marco
metodológico,
análisis de sus
antecedentes,
La asociación consecuentes,
Experimental
MÉTODO de las libres Interrelación la historia
científico
ideas general de
aprendizaje,
condiciones
biológicas y
entorno social.
Finales del Nacimiento
Principios del Década de los
Siglo XIX y estrechamente
ÉPOCA siglo XIX 50, principios del
principios del ligado en el
(1913) siglo XX
siglo XX siglo XV

Conclusión
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Como factor resultante de este análisis bibliográfico en la historia de la psicología se puede

concluir que los inicios de todas y cada una de estas corrientes fueron esenciales para generar

diferentes pensamientos críticos acerca de la vida del ser humano, en cuanto a su forma de

pensar, ser y/o actuar en el diario vivir, generando un documento con la información suficiente

para analizar, estudiar y desarrollar un poco mejor la manera de ver la psicología desde varios

puntos de vista, pues se logra entender que los mencionados autores se basan en la cotidianidad

del día a día de las personas, en lo importante que es el desarrollo humano desde el nacimiento y

la organización de los comportamientos en una serie de jerarquías. Adicionalmente se lograr

identificar las épocas del desarrollo de cada rama de las corrientes psicológicas mencionadas,

interpretar la importancia de sus estudios y experimentos realizados por los exponentes y la

incidencia que han tenido en la evolución y desarrollo de la humanidad; Así mismo se logra

realizar un proceso comparativo que da como resultado una muestra de cómo mediante cada una

de las corriente se genera un aporte significativo en cuanto al discernimiento humano basándose

en diferentes líneas utópicas que permiten desde desemejantes visualizaciones descifrar la

complejidad del pensamiento humano.

Referencias
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