PLAN DE TRABAJO DE JUEGOS FLORALES 2024 I.E.

“ABEJITAS
VOLADORAS”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE :JUNIN

1.2 UGEL :EL TAMBO
1.3 I.E. :ABEJITAS VOLADORAS
1.4 DIRECTOR :ARTURO VIZCARRA
1.5 SUBDIRECTOR : ELVIS CHANCA AMAYA
1.6 NIVEL: : PRIMARIA
1.7 COMITÉ : JUEGOS FLORALES ESCOLARES
1.8 DURACIÓN : del 16 al 22 de mayo 2024
1.9 RESPONSABLES :
LEÓN PICHIUZA Carlos Alberto
REYNA ESPINOZA Josue

II. FUNDAMENTACIÓN:
Los Juegos Florales Escolares son las actividades artísticas, más importantes del
calendario anual escolar y están instituidos desde el año 2005 por el Ministerio de
Educación del Perú. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas Abiertas.

El Ministerio de Educación considera, que el arte es una vía de conocimiento y

conexión privilegiada con lo real, los Juegos Florales Escolares están articulados con los
fines de la educación, orientados a formar personas capaces de lograr su realización
ética, intelectual, artística, cultural, religiosa, física y espiritual; propiciando la construcción
de una sociedad inclusiva profundamente intercultural, respetuosa del bilingüismo, de
calidad y con equidad de género, que cultiva los valores democráticos y cívicos,
promueve la convivencia armoniosa entre todas las sangres y propicia la unidad regional
y nacional en la diversidad, aspectos que configuran la identidad peruana.

Esta actividad permitirá fomentar valores como la amistad, la aceptación mutua, el

deseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo, el aprecio por el arte popular, el canto y
la danza, el aprendizaje de conexión telúrica con la naturaleza y la percepción de ésta y
del mundo, como un mundo vivo y celebrante.

Nuestros estudiantes tienen las potencialidades innatas para desarrollar el arte

peruano, con esta actividad se logrará orientar y asesorar, insertando las áreas de los
juegos florales con las áreas curriculares afines y usando el tiempo libre para su práctica;
como también los ganadores serán participantes de Los Juegos Florales Escolares
Nacionales (JFEN) organizado por el MINEDU.
III. BASE LEGAL:

- Constitución Política del Perú.

- Ley Numero 28044 Ley General de Educación.
- D.S.Nº 006-2006-ED. Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación y sus modificatorias.
- R.M. Nº 0526-2005-ED. Instituye los Juegos Florales Escolares como actividad
educativa de la Educación Básica Regular.
- R.M. Nº 0556-2014-ED. Aprobación de la “Directiva para el Desarrollo del año
escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico
Productivas.
IV. OBJETIVOS GENERALES:

Promover entre la Comunidad Educativa, el desarrollo de las diversas

manifestaciones artísticas; que potencien su creatividad y una ciudadanía activa e
inclusiva, a través de prácticas artísticas, culturales y tecnológicas, en el marco de la
implementación del CNEB.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1 Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresión artística y creativa.

5.2 Propiciar el respeto y amor a la naturaleza, poniendo en relieve las tradiciones
que testimonien este compromiso. El amor y la ternura por los animales, el
respeto por los bosques, la protección de los ecosistemas vivientes de cada
localidad y región, los ritos relacionales antiguos, la valoración de la dimensión
espiritual de la naturaleza en sus componentes biológicos y físicos, su
interacción con la cultura, la sociedad y la sicología, son relevados en todas las
áreas.
5.3 Fomentar y celebrar la interculturalidad entre los estudiantes, que mediante la
participación en todas las áreas, revaloran y desarrollan las diversas
manifestaciones artístico-culturales, respetando la diversidad cultural, étnica y
lingüística que le dan sustento.
5.4 Estimular el bilingüismo en nuestros estudiantes, principalmente en las áreas
de canto tradicional, teatro, declamación, poesía y cuento.
5.5 Propiciar la equidad y revaloración de género, tanto a nivel cuantitativo como a
nivel cualitativo, reformulando aquellos aspectos de las tradiciones locales en
que la mujer, sus roles e interacción con el varón, la muestran denigrando su
ser o reproduciendo violencia u otras formas perpetradas contra ellas.
5.6 Cultivar los valores democráticos, cívicos, la convivencia pacífica, el amor a la
paz, propiciando la integración entre los participantes, fortaleciendo la identidad
y la conciencia histórica del Perú, nación milenaria.

VI. RECURSOS:
 VI.5 HUMANOS: Dirección, comité de juegos florales, docentes, estudiantes y
padres de familia.
VI.6 FINANCIEROS: Recursos propios
VII. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMÁTICA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS

DE SOLUCIÓN
Timidez de los estudiantes Escaso -Timidez para Insertar en las
para desenvolverse en desarrollo de las expresar sus programaciones
público, utilizando su competencias de ideas, curriculares de las
expresión corporal y poder expresión y sentimientos y asignaturas de
participar en distintos comprensión oral, opiniones. Arte y
eventos artísticos, como los las cuales son -Falta de Comunicación,
juegos florales. muy importantes espontaneidad y actividades
desarrollar, para naturalidad en relacionadas a:
poder participar sus expresiones Artes escénicas:
en actividades corporales. teatro, declamación
artísticas como -Limitada fluidez y danza tradicional.
los Juegos en sus Artes musicales:
Florales. expresiones instrumental y
orales debido al vocal; según como
poco desarrollo se adecúe el arte y
de las la asignatura.
competencias de
expresión y
comprensión
oral.

Escasa creatividad e -Los estudiantes -Se sienten - Todo logro

identidad cultural piensan que frustrados alcanzado por el
plasmadas en sus tienen que crear cuando sus estudiante debe ser
producciones literarias y una obra u poesía creaciones no valorado por el
plásticas. que tenga una son valoradas docente, ya que
gran por sus para lograr la
trascendencia. profesores. perfección artística
-Poca -Limitada se requiere de
participación en representación tiempo, paciencia y
concursos de su mundo el amor hacia él.
relacionados al real e imaginario
arte literario y a través de la
plástico. pintura, arte
literario y
plástico.

Inadecuado uso del tiempo -Falta de -Indisciplina, y -Canalizar el uso

libre. orientación para desorden. del tiempo libre en
el uso del tiempo el desarrollo de
 libre. Áreas Artísticas de
Juegos Flora
les.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS NIVEL INICIAL-PRIMARIA:

Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

12 13 14 15
01 Concurso de dibujo y pintura Comité y Tutores. x

02 Concurso de danza regional y concurso Comité y Tutores. x

de comidas típicas de la región

03 Concurso de Teatro Comité y Tutores x

04 Concurso de creación de cuentos Comité y Tutores x

tradicionales
x
05 Informe final. Comité

IX. PÚBLICO OBJETIVO

8.1. CATEGORÍA A
Comprende a las/los estudiantes del primer y segundo grado del nivel de
Educación Primaria de la EBR. Participan hasta la etapa nacional, en las siguientes
disciplinas:

N° DE DOCENTE
ARTES DISCIPLINAS TOTAL
ESTUDIANTES ASESOR(A)
ARTES ESCENICAS Concurso de teatro 20 1 21
ARTES Concurso de danza 2 1 3
MUSICALES regional y concurso de
comidas típicas de la
región
Concurso de dibujo y 1 1 2
ARTES pintura
VISUALES
ARTES
Concurso de creación 2 1 3
LITERARIAS
de cuentos
tradicionales

8.2. CATEGORÍA B
Comprende a las/los estudiantes del t e r c e r y cuarto grado del nivel de
Educación Primaria de la EBR. Participan hasta la etapa nacional, en las siguientes
disciplinas:

N° DE DOCENTE
ARTES DISCIPLINAS TOTAL
ESTUDIANTES ASESOR(A)
ARTES ESCENICAS Concurso de teatro 14 1 15
ARTES Concurso de danza 1 1 2
regional y concurso de
 MUSICALES comidas típicas de la
región
Concurso de dibujo y 1 1 2
ARTES pintura
VISUALES
ARTES
Concurso de creación 1 1 2
LITERARIAS
de cuentos
tradicionales

8.3. CATEGORÍA C
Comprende a las/los estudiantes del q u i n t o y sexto grado del nivel de Educación
Primaria de la EBR. Participan hasta la etapa nacional, en las siguientes disciplinas:

N° DE DOCENTE
ARTES DISCIPLINAS TOTAL
ESTUDIANTES ASESOR(A)
ARTES ESCENICAS Concurso de teatro 14 1 15
ARTES Concurso de danza 5 1 6
MUSICALES regional y concurso de
comidas típicas de la
región
Concurso de dibujo y 10 1 11
ARTES pintura
VISUALES
ARTES
Concurso de creación 1 1 2
LITERARIAS
de cuentos
tradicionales

X. ETAPAS DE PARTICIPACIÓN
9.1. ETAPA IE
Esta etapa se desarrolla en la Institución Educativa (IE) "ABEJITAS VOLADORAS",
con la participación de todos los estudiantes.
9.2. ETAPA UGEL
En esta etapa participan todas las IIEE las categorías propuestas,
ganadoras en la etapa en la I.E
9.3. ETAPA DREJ
En esta etapa participan todas las IIEE ganadoras en la etapa UGEL.
9.4. ETAPA NACIONAL
En esta etapa participan todas las IIEE y CEBA ganadoras del primer puesto de la
etapa regional de las áreas presentadas
XI. RECURSOS:
5.1. Humanos:
Internos Externos
-Docentes del Comité Especialistas del tema a tratar (cuando
-Profesores tutores de cada sección se crea conveniente de acuerdo a la
-Estudiantes del nivel primario e inicial. necesidad que se presente).

5.2 Materiales:
Materiales que se requiera por cada área de participación, etc.
5.3 Económicos:
 Apoyo de ingresos propios para la premiación y certificados de todas os
concursos y categorías.

XII. EVALUACIÓN:
TEATRO:
 El teatro es un lenguaje artístico que se caracteriza por la representación de
una historia que interpretan personajes. Para su desarrollo combina diversos
elementos, como la gestualidad, el discurso, la música, los sonidos y la
escenografía. Es el resultado de una creación literaria y puesta en escena.
La participación es grupal con un máximo de hasta ocho (08) participantes.
 Participarán las categorías "A" hasta la etapa IE de forma no competitiva, la
categoría B hasta la etapa DRE y la categoría C hasta la etapa nacional.
 La comisión organizadora en coordinación con los jurados calificadores
considerando la diversidad de las/los participantes (trastorno del aprendizaje,
discapacidad, lengua originaria o de cualquier otra condición) flexibilizan y
adaptan los criterios de evaluación, según la condición que presenta.
 Se evaluará después de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo
algunas dificultades que se puedan presentar en la ejecución de cada una de
ellas. El puntaje máximo es de treinta y dos (32) puntos, de acuerdo con los
siguientes criterios:
CUADRO DE CALIFICACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE MÁXIMO
Comunicación y La obra comunica ideas y 4
desarrollo de
sentimientos con claridad
ideas
Las ideas son originales, y 4
ponen en evidencia
análisis y reflexión
Representación Capacidad interpretativa de 4
teatral
los actores.
Expresión corporal: Postura, 4
gesto y movimiento.
Expresión oral: Vocalización, 4
pronunciación y
dicción.
Dominio del Manejo adecuado del espacio 4
espacio y creación de ambiente.
Vestuario y Creatividad en el uso del 4
escenografía vestuario y de acuerdo al
sentido de la obra.
Escenografía creativa, original 4
y de bajo costo.
Fácil de trasladar y
desmontar.
TOTAL 32

DIBUJO Y PINTURA

1. Los participantes deben elaborar su trabajo en cartulina de 40 cm x 50 cm.

 Pudiendo utilizar témperas, acuarelas, técnicas mixtas. Asimismo, se debe
procurar la utilización de pinturas o elementos de origen mineral o vegetal
(resinas, aceites, almidones y ceras), pinturas ecológicas.
2. La cartulina debe estar pegada a un soporte rígido pero liviano (cartón,
dúplex o foam) y sin marco.
3. No se calificarán las obras presentadas en otras medidas a las establecidas.
4. Los ganadores deberán presentar la filmación en video, vistas del
participante elaborando el trabajo (no mayor a dos minutos) y una foto de la
obra realizada en su domicilio.
5. El puntaje máximo es de 100 puntos.
CRITERIO INDICADORES PUNTAJ
E
Creatividad Demuestra imaginación, ideas independientes e innovadoras en 25
su obra. PUNTOS

Composición Explora las cualidades expresivas de los elementos visuales 25

(línea, color, textura, espacio) y cómo éstos se combinan. PUNTOS

Técnica Usa de manera adecuada y combina las cualidades visuales 25

de los materiales y técnicas con los cuales trabaja, (puede ser PUNTOS
y materiales témperas, acrílicos, tiza pastel, collage, modelado, tallado).

CONCURSO DE DANZA REGIONAL Y CONCURSO DE COMIDAS TÍPICAS DE LA

REGIÓN
 La danza se considera un lenguaje artístico y una manifestación cultural que
por sus pasos, coreografía, vestuario y música muestra evidencias etnográficas
y/o bibliográficas de su continuidad histórica desde generaciones pasadas y que
se mantienen vigentes en su expresión e interpretación. Por ningún motivo se
consideran recreaciones, proyecciones o inspiraciones artísticas que representen
costumbres de la localidad como resultado de una propuesta artística particular,
con excepción a los trabajos tradicionales de autoría colectiva anónima
 Se presenta una danza tradicional de la región a la que pertenece la IE de
EBR La participación se realizará de manera grupal considerándose como
máximo catorce (14) participantes.
 Participarán la categoría B hasta la etapa DRE y las categorías C y E hasta la
etapa nacional
 El/la docente asesor/a debe completar, obligatoriamente, la reseña con la
información técnica de la obra. (Anexo A2)
 La comisión organizadora en coordinación con los jurados calificadores,
considerando la diversidad de los participantes (trastorno del aprendizaje,
discapacidad, lengua originaria o de cualquier otra condición) flexibilizan y
adaptan los criterios de evaluación, según la condición que presenta.
 La presentación no deberá exceder los siete (07) minutos de duración. Este
tiempo deberá incluir la presentación del grupo y reseña de la obra.
  Las/los participantes no pueden usar acompañamiento musical en vivo, solo
pueden usar pista musical.
 Las/los participantes pueden incluir en su presentación: escenografía,
vestimenta e iluminación según la coreografía artística.
 La vestimenta utilizada debe respetar las características tradicionales de la
región y ser coherente con el contexto del baile que se va a presentar. El/la
docente asesor/a debe considerar que las//los participantes deben utilizar
interiores (shorts y/o pantalonetas) con el fin de salvaguardar la integridad de
las/los menores de edad.
 El puntaje máximo es de cuarenta (40) puntos, de acuerdo con los siguientes
Se evaluará después de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo algunas
dificultades que se puedan presentar en la ejecución de cada una de ellas. El
puntaje máximo es de treinta y dos (32) puntos, de acuerdo con los siguientes
criterios:
CUADRO DE CALIFICACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE MÁXIMO
Comunicación y Comunica ideas y 4
desarrollo de
sentimientos.
ideas
Su trabajo y texto demuestran 4
originalidad y evidencia de
análisis y reflexión.
Creatividad Usa técnicas, elementos de 4
composición y una propuesta
innovadora.
Demuestra imaginación, ideas 4
independientes e
innovadoras en su pintura.
Composición Utiliza elementos como el 4
espacio, forma, manejo del
color, movimiento y equilibrio
que sustenten el contenido
de la obra.
Combina los elementos 4
visuales (línea, color, textura,
forma, figura y valor) para
transmitir sus ideas y
sentimientos.
Técnica Aplica la técnica de acuerdo 4
con el mensaje y contenido
propuesto.
Presenta limpieza y acabado. 4
TOTAL 32

I.5 criterios:
 Se evaluará después de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo algunas
dificultades que se puedan presentar en la ejecución de cada una de ellas. El puntaje
máximo es de treinta y dos (32) puntos, de acuerdo con los siguientes criterios:
CUADRO DE CALIFICACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE MÁXIMO
Comunicación y Comunica ideas y 4
desarrollo de
sentimientos.
ideas
Su trabajo y texto demuestran 4
originalidad y evidencia de
análisis y reflexión.
Creatividad Usa técnicas, elementos de 4
composición y una propuesta
innovadora.
Demuestra imaginación, ideas 4
independientes e
innovadoras en su pintura.
Composición Utiliza elementos como el 4
espacio, forma, manejo del
color, movimiento y equilibrio
que sustenten el contenido
de la obra.
Combina los elementos 4
visuales (línea, color, textura,
forma, figura y valor) para
transmitir sus ideas y
sentimientos.
Técnica Aplica la técnica de acuerdo 4
con el mensaje y contenido
propuesto.
Presenta limpieza y acabado. 4
TOTAL 32
XI. ENVIO DE TRABAJOS
Cada DRE/GRE/UGEL/IE asumirá los gastos de envío de los trabajos en la
siguiente etapa de participación y asumirán la responsabilidad de realizar el seguimiento
del envío hasta su recepción con la instancia que corresponda. Asimismo, serán
responsables en caso de demora o traslado de las obras considerando que de llegar
fuera de los plazos establecidos por cada comisión organizadora no serán evaluados.

XII. JURADO CALIFICADOR

12.1. En todas las etapas, la comisión organizadora designa a tres (03) miembros
del jurado calificador de cada disciplina para la evaluación de las obras, que está
integrado por personas de probada idoneidad, profesionalismo y experiencia compatible
con las disciplinas a evaluar y que garantice transparencia al evaluar
12.2. El jurado calificador es responsable de la calificación de las presentaciones
en la disciplina designada. En el fallo se registran las calificaciones mediante un acta de
resultados.
12.3. En caso se cuente con alguna obra o presentación en lengua originaria, la
comisión organizadora de la etapa correspondiente coordina para asignar un jurado
calificador con dominio en dicha lengua.
12.4. En caso se cuente con una obra o presentación en Lengua de Señas
Peruana, la comisión organizadora coordina para asignar un jurado calificador con
dominio en lengua de señas peruana y/o un intérprete de lengua de señas peruana.
12.5. No se consideran empates entre los tres primeros lugares; motivo por el
cual, las/los miembros del jurado calificador deben resolver de acuerdo con las presentes
bases.
12.6. La comisión organizadora en coordinación con los jurados calificadores,
considerando la diversidad de las/los participantes (trastorno del aprendizaje,
discapacidad, lengua originaria o de cualquier otra condición) flexibilizan y adaptan los
criterios de evaluación, según la condición que presenta.
12.7. La comisión organizadora puede gestionar la participación de las
Direcciones Desconcentradas de Cultura del Ministerio de Cultura para solicitar su apoyo
como jurado calificador de contar con especialistas que cumplan con el perfil evaluador
de alguna disciplina de participación.

XIII. PROPIEDAD INTELECTUAL O DERECHOS DE AUTOR Y

PUBLICACIÓN DE TRABAJOS
Las/los participantes conservan la titularidad de los derechos de autor sobre las
obras y los trabajos hechos con el fin de participar en los JFEN 2023. Asimismo, a través
del formato establecido en el (Anexo A11), los padres de familia o tutores o apoderados
de las/los estudiantes autorizan al MINEDU la publicación, edición, reproducción,
traducción, difusión y distribución de los trabajos y las obras de las/los estudiantes, de
forma impresa y/o por medios digitales, las veces que considere necesarias, durante un
plazo de cinco (05) años contados desde la fecha de publicación de los resultados de la
premiación, libre de regalías, a condición de que se
mencione el nombre de las/los estudiantes en calidad de autoras/es.
XIV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Es responsabilidad del jurado calificador de cada etapa, realizar la evaluación y
calificación de los trabajos de cada categoría a la que corresponda, teniendo en cuenta
los criterios de evaluación.
Para la calificación se deben considerar los puntajes y criterios señalados en la siguiente
tabla:

PUNTAJES DESCRIPCIÓN

Logro destacado
4 Evidencia un nivel superior a lo esperado respecto del criterio de
evaluación. Esto quiere decir que demuestra un desempeño que va
más allá de lo esperado.
Logro esperado
3 Evidencia el nivel esperado respecto del criterio de evaluación,
cumpliendo de manera satisfactoria con todos los aspectos descritos
en el desempeño.
En proceso
2 Está próximo o cerca al nivel esperado respecto del criterio de
evaluación, pero no cumple con todos los aspectos descrito en el
desempeño.
En inicio
1 Muestra un nivel mínimo respecto del criterio de evaluación.
Evidencia
dificultades para cumplir con los aspectos descritos en el desempeño
o logra cumplir con muy pocos aspectos.

Las/los estudiantes con discapacidad incluidos en los grados respectivos de la EBR,

tienen un puntaje adicional de cuatro (04) puntos, en el marco de la Ley N° 29973, Ley
General de la Persona con Discapacidad.

Huancayo, 11 de diciembre del 2023.