UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LEONARDO MURIALDO

Año lectivo 2023-2024

FICHA DE TAREAS SEMANAL

SEMAN 5 al 9 de febrero del 2024 LO QUE ESTÁ

ESCRITO EN
A LAS
CASILLAS DE
ABAJO TE
GRADO Séptimo “A-B-C” PUEDEN
AYUDAR

ASIGNATU TEMAS En las tareas

TAREAS DISEÑADAS
RAS // SELECC es importante
DOCENTE IONAD el apoyo de
las familias.
OS

LENGUA Y VEO
LITERATU
RA// Lic.
Hugo
Monta

PIENSO

1.-Observa y lee el organizador grá fico

2.- Analizo cada modificador.
RESPONDO
1.- Realizar un organizador grá fico
2.- Copio el texto de cada modificador
3.- Escribe oraciones de cada modificador
4.- Realizó una copia aplicando los modificadores
5.- Estudiar la poesía

MATEMÁ Propo VEO

TICA// rcion 1.- Leo y analizo la información:
Prof. alida Cuando una magnitud crece y la otra disminuye proporcionalmente, se le llama
Jesús d proporcionalidad Inversa. Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al
Andy Inver multiplicar (o dividir) una de ellas por un número, la otra queda dividida (o
sa multiplicada) por el mismo número.

PIENSO
2.- Respondo oralmente las siguientes preguntas:
¿Qué es una proporción inversa ?
¿Cuál es la proporcionalidad inversa?
¿Cómo se hace la proporcionalidad inversa?
RESPONDO
3.- Completa estas tablas con ejemplos de proporcionalidad inversa.

EE.SS.// El VEO
Mgtr. traba Observar la siguiente imagen y describirla. Si algú n
Anabel jo y la familiar
Gaibor prod te puede
ucció
apoyar en
n
textil la tarea
en la sería
Audie excelente.
ncia
de
Quito

PIENSO
 Ahora responde:
¿Có mo ha evolucionado la industria textil en Quito a lo largo de los añ os?
¿Se han adoptado nuevas tecnologías en la producció n textil?
¿Hay programas educativos o eventos que fomenten la transmisió n de conocimientos en el
á mbito textil?
RESPONDO
Realizar una lectura comprensiva de las páginas 36 y 37 del texto.
TAREA
En la parte de deberes colocar el encabezado y realizar las actividades propuestas:
Consigna 1: Realizar un organizador grá fico sobre el tema tratado.
Consigna 2: Realizar el glosario de las siguientes palabras: judicial, rotativo, mita, obraje, curtir,
tributo.
Nota: Las pá ginas del texto se encuentran adjuntas al final de la ficha

CIENCIA El VEO
S sistem Observar la siguiente imagen. Si algú n
NATURA a familiar
digest
LES // te puede
ivo
Mgtr. apoyar en
Anabel la tarea
Gaibor sería
excelente.
PIENSO
Responder oralmente las siguientes preguntas:

RESPONDO

Aparato digestivo
El aparato digestivo es el conjunto de ó rganos encargados de procesar los alimentos, para
transformarlos en nutrientes y energía. Es importante conocer cuales son los ó rganos que
componen el sistema digestivo, así como sus funciones.
 TAREA
En la parte de deberes colocar el encabezado y realizar las actividades propuestas:
Consigna 1: Realizar un organizador grá fico sobre el sistema digestivo.
Consigna 2: Dibujar el sistema digestivo y escribir sus partes.

Animaci Comp VEO

ón a la rensi Observa con atenció n la siguiente imagen: Si algú n
lectura / ón familiar
/Mgtr. Lecto te puede
Anabel ra
apoyar en
Gaibor
la tarea
sería
excelente.

PIENSO
Ahora responde:
¿Has visitado alguna catedral? ¿Has pensado alguna vez có mo pudieron construirlas hace tantos
añ os sin disponer de la maquinaria actual?
RESPONDO
Leer el siguiente texto:
 TAREA
En una hoja de papel ministro copiar la lectura y responder las siguientes preguntas.
1. ¿Qué conocimientos precisan los constructores de catedrales?
2. ¿Los planos servían para un solo edificio?
3. ¿Cuá l era el gremio mejor organizado?
4. ¿Có mo firmaban los albañ iles su trabajo?
5. ¿Quién retomaba las obras cuando se interrumpían?

Inglés // MIRO LOS GR{AFICOS Y LEO LA INFORMACIÓN DEL TEMA. Do the

Lic. I look at the graphs and read the information. activities
Angel in the
Cárdena book and
s the
notebook.

Realice
las
actividad
es en el
libro y
cuaderno.
 PIENSO Y COLOREO LOS PISOS SEGÚN LAS INDICACIONES DADAS
I color the floors according to the color indicated in the description

RESPONDO
Answer the questions according to the dialogo
Conteste las preguntas de acuerdo al diálogo

1.- You live in a house? ¿Vives tu en una casa?

—----------------------------------------------------
2.- You live in an apartment Vives tu en un departamento
—-----------------------------------
3.- Do you live in the tena Vives tu en el tena
—--------------------------------------------------
4.- Your apartment is on the fourth floor Tu departamento esta en el cuarto
piso —--------------------

LOOK Do the
Inglés // JUST MIRO activities
Lic. FOR Open your book on pages 22 and 23 of the book. in your
Tania FUN 1 Abra su libro en las páginas 22 y 23 del libro. book and
Andrade notebook.
GEO
GRA
Realice
PHY:
SEND las
A actividad
POST es en su
CAR libro y
D! cuaderno.
THINK
PIENSO
Review key vocabulary and structures.
Revise el vocabulario clave y las estructuras de las oraciones.

ANSWER
CONTESTO
*Copy in your notebook the next vocabulary:
Copie en el cuaderno el siguiente vocabulario:
 House: casa apartment: departamento city: ciudad
Village: aldea, pueblo in the country: en el país aquarium: acuario
Museum: museo lake: lago temple: templo
Live: vivir there is: hay (singular) there are: hay (plural)
near: cerca sunny: soleado

*Complete the activity of page 23 of the book.

Complete la actividad de la página 23 del libro.

EDUCACI
ÓN
FÍSICA //
M.Sc.
Rubén
Rosales
Educació Escul VEO
n turas La escultura es una forma de arte que se ha practicado desde tiempos remotos,
Cultural con utilizando una variedad de materiales para crear obras tridimensionales.
y objet Tradicionalmente, los escultores han utilizado materiales como la madera, el barro,
Artística os la piedra y el mármol. Sin embargo, en los últimos tiempos ha surgido una
tendencia a utilizar materiales reciclados para crear esculturas únicas y originales.

PIENSO
2.- Responder oralmente las preguntas:
¿Qué se hace con las tapas plásticas recicladas?
¿Cuál es el objetivo de recolectar tapitas?
¿Cómo se llama la escultura con material reciclado?

RESPONDO
3.- Creo una obra con objetos de material reciclado: tapas plásticas.