CPI la lecherita

Sala: Violeta
Docentes: Kristal Reinoso- Karina Auchana
Periodo: 22-02 al 10-03

Fundamentación:
Continuamos trabajando en la etapa de adaptación en la cual proponemos
focalizarnos en la socialización y comunicación, desarrollo y reforzando el
establecimiento de vínculos afectivos entre los niños/as con sus pares y docentes.
Objetivos:
Que los niños/as
● Creen vínculos afectivos con las docentes y pares que les permita de
forma gradual, aceptar la separación momentánea de los padres y
adultos significativos.
● Exploren el espacio y materiales que se les presente.
● Se inicien paulatinamente en el establecimiento de algunas rutinas y
hábitos (alimentación, higiene)
Contenidos:
● Relación afectiva diferenciada con los pares y con los adultos significativos.
● Integración a su grupo de pertenencia
● Conocer a sus compañeros/as.
● Compartir momentos de juegos.

Itinerario1:
Telas y laberintos

Actividad 1: Colgaremos telas y colocaremos las colchonetas en el piso.

Dejaremos un tiempo libre de exploración. Luego intervendremos en el juego
saludándonos por sus nombres y motivándolos a qué se escondan y busquen a
sus compañeros/as.
Actividad 2: sumaremos túneles a la actividad anterior motivándolos a que puedan
pasar a través de estos y llamándolos por sus nombres.
Actividad 3: Agregaremos autitos y los motivaremos a que pasen los túneles con
ellos y compartir con sus compañeros/as.
Itinerario 2
Pelotas y recipientes

Actividad 1: colocaremos pelotas, dejaremos que los exploren y luego los

motivamos a hacerlas rodar, pasarlas por el cuerpo, ponérselas en la cabeza.
Actividad 2: mediante la palabra los invitamos a sentarse en el piso y les daremos
balones, permitiendo que los exploren libremente, luego formaremos un puente
con las piernas motivándolos a que puedan pasar el balón por este.
Actividad 3: Los invitamos a jugar con los 2 tipos de pelotas (pequeñas y balones)
agregando a la sala palangana de diferentes tamaños invitándolos a invocar
compartiendo con sus compañeros/as.

Itinerario 3
Jugamos con cajas

Actividad 1: mediante la palabra le presentamos el material (caja de distintos

tamaños) les daremos tiempo para la libre exploración luego los motivamos a
sacar y poner diversos objetos en las mismas.
Actividad 2: les entregaremos nuevamente las cajas, pero con cordones atados a
ellas y motivándolos a que puedan realizar distintos movimientos (desplazar,
trasladar, empujar, arrastrar).
Actividad 3: los invitamos a jugar con cajas más grandes, motivándolos a
explorarlas, meterse, arrastrarlas con una sola pierna, etc.

Itinerario 4
Polenta y trasvasado

Actividad 1: invitaremos a los niños/as a salir del área del pasillo colocando las
mesas polentas dejándolos que la exploren libremente.
Actividad 2: a la actividad anterior le agregaremos vasitos dejándolos que exploren
libremente y luego motivarlos a que puedan realizar trasvasado con la polenta.
Actividad 3: a las actividades anteriores le agregamos un nuevo objeto (cucharas)
dejándolos que exploren libremente y luego motivándolo a usarlas para colocar la
polenta en los vasitos.
Itinerario 5
Papel higiénico y colores

Actividad 1: colocaremos papel higiénico en un cordón para que quede como

cortina dejándolo que los niños/as no exploren libremente y luego motivar
motivándolos a pasar a través de ellos, sacarlos, rasgarlos, hacer pelotitas, tirarlos
a sus compañeros/as.
Actividad 2: A la actividad anterior le agregamos papel crepé de colores
invitándolos a la exploración de textura y a realizar luego la misma actividad
anterior.
Actividad 3: con papel crepé en cintas, los invitamos a que puedan moverlos
realizando movimientos con sus cuerpos al ritmo de la música.