ESCUELA PRIMARIA “PROFESOR MANUEL S. HIDALGO”.

CICLO ESCOLAR 2023-2024

CCT:09DPR2457Z

DIAGNOSTICO 6°A

La escuela se encuentra ubicada dentro de la unidad habitacional “Manuel Rivera

Anaya”, El Rosario en la alcaldía Azcapotzalco. Cuenta con todos los servicios
básicos, sin embargo, hay periodos de sequía por lo que tienen carencia de agua.
La mayoría de la comunidad labora en la industria y el comercio. Tiene altos
índices de delincuencia, así como drogadicción, etc. El grupo cuentan con 23
alumnos, 11 niños y 12 niñas, su edad oscila entre los 11 y 12 años. La escuela es
de organización completa.

Dentro del contexto familiar, las familias suelen en su mayoría con un 60%
nucleares, 39% monoparentales y 1% extendida. Existen algunos casos de
separación o divorcio en proceso o recientes, también casos de padres ausentes,
que afecta de alguna manera su desempeño escolar de los alumnos.

Un 95% viven en departamentos que se encuentran en las unidades

habitacionales que rodean la escuela. La mayoría de los padres de familia trabajan
por lo que se encuentran en un nivel económico que les permite tener los servicios
básicos, una alimentación adecuada y los materiales que se requieren en la
escuela, además de que los alumnos cuentan con una beca mensual. Tomando en
cuenta que los padres trabajan, los alumnos en su mayoría son cuidados por los
abuelos y conviven con sus hermanos o primos, algunos de ellos tienen
actividades extracurriculares como deportes o actividades artísticas. En general,
existe una participación de los padres de familia en las actividades escolares.

Los alumnos cuentan con estilos de aprendizaje en su mayoría visuales y

auditivos. Prevalecen los estilos de aprendizaje pragmático y reflexivo. Son
participativos, les gusta trabajar en su mayoría en equipo, pero en ocasiones no
llegan a acuerdos en la realización de las actividades o los padres de familia no
están de acuerdo con la forma de trabajo en esta modalidad. Asisten con
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regularidad, aunque hay alumnos en específico que tienden a tener muchas

inasistencias.

En general es un grupo unido, sin embargo, existe el rechazo hacia dos alumnos
en específico, por lo que se está trabajando en dinámicas para que exista una
convivencia más armoniosa.

Es un grupo que trabajan lento, pero en su mayoría entregan los trabajos, existen
adecuaciones curriculares con algunos alumnos, la cual consiste en disminuir el
nivel de complejidad o cantidad de ejercicios y en algunas ocasiones aumentar el
tiempo de entrega. Es importante mencionar que esos casos ya son atendidos por
UDEEI.

En cuanto a aprovechamiento, el examen diagnóstico, vuelve a mostrar un rezago

importante en el campo formativo de Saberes y pensamiento científico, en la
materia de matemáticas. Los temas que se deben reforzar son:

 Multiplicación
 División
 Líneas paralelas y secantes.
 Unidades de medida.
 Decimales.
 Áreas y perímetros.
 Fracciones.
 Resolución de problemas.

Cabe mencionar que se ha trabajado con el grupo el pensamiento matemático y el

cálculo mental y de acuerdo a los resultados, no se han concretado por completo
las operaciones básicas.

En el campo formativo de Lenguajes, los temas a reforzar son:

 Adverbios y adjetivos.
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 Verbos.
 Nexos.
 Recursos literarios como la metáfora.
 Siglas y abreviaturas.
 Producción de textos.
 Estructura de los párrafos.

En cuanto a la lectura, se les tomo la velocidad, la fluidez y la comprensión lectora

y los resultados fueron los siguientes:

VELOCIDAD: 18 de 23 alumnos, aún se encuentran en el nivel 1 (requiere apoyo),

ya que alcanzan una velocidad menor a 115 palabras por minuto, 1 en nivel 2 (se
acerca al estándar) el cual alcanza una velocidad de 117 palabras por minuto y
solo 3 alumnos se encuentran en el nivel 4 (avanzado) con una velocidad mayor a
134 palabras por minuto.

FLUIDEZ: Aunque su velocidad es menor al estándar, la fluidez mejora en algunos

de ellos, aunque hay quien todavía lee por sílabas o quien cambia las palabras
cuando se les dificulta leerla.

COMPRENSIÓN LECTORA: En cuanto a la comprensión lectora, existe un

rezago importante, ya que la mayor parte de los alumnos no tienen el hábito de la
lectura, por lo que pueden leer, incluso fluido, y no entender lo que están leyendo.
Esta situación afecta el aprendizaje de los alumnos, ya que se les dificulta
entender incluso las instrucciones de las actividades.

Por lo que en general, se puede resumir de la siguiente manera:

 Es un grupo que trabaja bien pero lento, le cuesta trabajo cumplir con
algunas normas de convivencia, ya que son demasiado inquietos, eso
afecta su aprendizaje porque se distraen.
 Les cuesta trabajo entender las indicaciones que están por escrito.
 No estructuran de manera correcta los textos, lo que implica en la falta de
coherencia en la redacción, falta de información y faltas de ortografía.
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 Se les dificulta la resolución de operaciones básicas por lo que se les

complica la resolución de problemas.
 No han concretado las fracciones ni lo números decimales.
 Solo alcanzan a leer números de hasta 9 cifras, ya que se les dificulta leer
números de 15 cifras que es lo que se requiere en el grado.
 Se confunden entre el perímetro y el área.
 Falta reforzar las fórmulas para calcular el área.

Vo Bo.

Directora Alma Laura Hernández López. Profa. Adriana V. López Carbajal.