Bitácora actividades desarrolladas por parte del coordinador grupo mandé

Mes de enero

La implementación del proyecto arando la educación en la zona mandé desde el Centro

Educativo Rural Vásquez, sugiere unas actividades por parte del coordinador antes, durante y
después del trabajo con los estudiantes. Para el mes de enero se desarrollan varios procesos
en el seguimiento a la implementación del modelo de educación para adultos, de tal manera
que se pueda efectuar el trabajo propuesto para lograr los objetivos en todos los niveles
jerárquicos e institucionales (ministerio de educación, ARN, Consejo Noruego, Fundación
TRANSFORMEMOS, Secretaría de Educación de Antioquia, municipio de Urrao, Centro
Educativo Rural Vásquez).

Durante la semana del 13 al 17 de enero, es necesario reuniones con los docentes del C. E. R
Vásquez para elegir los representantes ante el consejo académico y el consejo directivo;
teniendo en cuenta que estos son los organismos del gobierno escolar, que dan el visto bueno
para la implementación del modelo desde lo pedagógico y administrativo en nuestro
establecimiento.

Con los docentes encargados de llevar a cabo el proceso nos reunimos para definir estrategias
de trabajo durante el año 2020, logrando así que el proceso tenga éxito. Ellos expresan
preocupaciones por algunas necesidades prioritarias en la implementación y se miran las
instancias donde se puede iniciar a solicitar para mejorar el proceso educativo; una vez nos
reunamos con estudiantes para buscar el respaldo mediante firmas de los beneficiarios
empezaremos a escribir a las instancias e instituciones correspondientes y podamos entre
todos mejorar el aprendizaje y las condiciones de trabajo de docentes y estudiantes.

Cuando recibimos la comunicación por parte de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Y el consejo noruego para refugiados sobre la misión programada para Mandé, nos dimos a la
tarea de empezar a contactar estudiantes que hicieran presencia el día de la visita porque
surgían varios puntos negativos en el normal desarrollo de las actividades programadas por
parte de estas dos entidades. En vista que fue un miércoles; donde la gente estaba en sus
ligares de origen y no se había entrado a clases, fue necesario avisar para que estuvieran
pendientes de la llegada y pudieran recibirlos en el sitio de manera tal que pudiera dar fe del
trabajo realizado y las expectativas que ellos tienen respecto al proceso.

Nos reunimos con los docentes para definir quién estaría acompañando la visita a dicha zona;
porque supone un ingreso de alguno de los actores educativos como autoridad pedagógica
debido al desarrollo de las otras actividades administrativas e institucionales. los temas que
debían tratarse con la comisión respecto al proyecto y a los procesos conjuntos fueron
definidos en esta reunión con aporte de los docentes y el coordinador además de
conversaciones con estudiantes, algunos líderes y el secretario de educación municipal.

Durante la semana del 20 al 24 los maestros hacen su ingreso a la vereda y estamos en

constante monitoreo para mirar que hayan llegado hasta sus lugares de trabajo y se planee el
inicio de labores con los estudiantes y que los maestros les pudieren contar el plan operativo
del año y las sugerencias de ellos, así mismo como los proyectos pensados en el aula para
mejorar los distintos procesos.

Se tiene comunicación con la coordinadora nacional y el profesional operativo de la ARN para

revisar temas pendientes sobre el adecuado trabajo con los estudiantes; además, gestionar
con la Institución Educativa JAIPERA la matrícula de los estudiantes en la metodología 19
como lo exige la norma donde se culmina con algunas situaciones adversas teniendo la falta de
contratación de los auxiliares administrativos de los establecimientos; pero se hace constante
seguimiento para que culminemos con éxito dicho proceso. Por otro lado, el intento por
inscribir los estudiantes de CLEI 6 a las pruebas saber 11 después de una gestión por parte del
Consejo Noruego y haciendo seguimiento por dos días a este tema, se decide abortar el
proceso porque no fue posible que aparecieran en la plataforma del ICFES; Se decide que
presentarán las pruebas después de graduados.

Se tiene constante comunicación con los docentes en sitio y con la coordinadora nacional para
solucionar todos los temas que surjan durante la implementación de la metodología; es
necesario que el coordinador haga un ingreso a la comunidad para hacer acompañamiento en
sitio por lo tanto el martes 4 de febrero tendré el recorrido y seguiré desarrollando mis labores
administrativas desde la comunidad hasta que sea posible nuevamente estar en el casco
urbano mejorando los procesos.

Elaborado por:
JHON GEILER PEREA PESTAÑA
COORDINADOR GRUPO “ARANDO LA EDUCACIÓN” TRANSFORMEMOS
MANDÉ