Evaluación por asignaturas desprendible

4
Alumno:
o
grado
Escuela:
30 reactivos Ciencias Naturales
Grupo: Turno: Fecha: / / 1er Bloque
Compara los alimentos que consume con los de
cada grupo del Plato de Bien Comer, y su aporte
nutrimental para mejorar su alimentación. Firma del padre o tutor:
Reactivos 1-5

Explica las características equilibrada e inocua de la

dieta, así como las del agua simple potable.
Reactivos 6-7
30 reactivos Historia
Explica la forma en que la dieta y la vacunación 30 reactivos Español
fortalecen el sistema inmunológico.
Describe el origen y proceso del poblamiento de
Reactivos 8-10
América y del actual territorio mexicano. Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identi-
fica aquella que es repetida, complementaria o relevante sobre un
Explica las cambios que ocurren en el cuerpo duran- Reactivos 1-4
tema. Reactivos 1-5
te la pubertad y su relación con el sistema glandular.
Señala las características de los primeros grupos Emplea la paráfrasis para exponer un tema.
Reactivos 11-13 Reactivos 6-9
nómadas para explicar los cambios en la forma de
Describe las funciones de los aparatos sexuales de vida a partir de la agricultura en el actual territorio Conoce las características de los trabalenguas y juegos de pala-
la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene mexicano. bras. Reactivos 10-14
Reactivos 5-8
para su cuidado. Identifica las siglas, las abreviaturas y símbolos usados en un cro-
Reactivos 14-20
quis. Reactivos 15-19
Distingue las características del espacio geográfico Describe trayectos a partir de la información que aparece en los
Explica la reproducción de las plantas por semillas, de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
tallos, hojas y raíces y su interacción con otros seres croquis. Reactivo 20
Reactivos 9-16
vivos y el medio natural. Reactivos 21-24
Identifica las características y función de las monografías, y las
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana retoma al elaborar un texto propio. Reactivos 21-25
Explica la reproducción vivípara y ovípara de los del pasado y valora su importancia. Identifica recursos literarios empleados en los refranes.
Reactivos 26-27
animales. Reactivos 25-27
Reactivos 17-19
Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.
Ubica temporal y espacialmente las culturas meso- Reactivo 28

A la par de la transformación educativa

Identifica que los hongos y bacterias crecen, se nu-
tren y reproducen al igual que otros seres vivos.
Reactivos 28-30
25 reactivos Geografía
Reconoce en mapas la localización, extensión y los
límites territoriales de México. Reactivos 1-5
Reconoce la organización política y las entidades
federativas de México. Reactivo 6
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos
de México a partir de puntos cardianales.
Reactivos 7-14
Valora la diversidad de paisajes en México a partir de
sus componentes sociales, culturales, económicos y
políticos. Reactivos 15-16
Reconoce la distribución de las principales formas de
relieve, volcanes y regiones sísmicas de México.
Reactivos 17-22
Distingue la distribución de los principales ríos, lagu-
nas, golfos, mares y océanos de México.
Reactivos 23-25
americanas, aplicando los términos a.C. y d.C. Emplea adjetivos y adverbios al descubrir personajes, escenarios y
Reactivos 20-21 situaciones en una narración. Reactivos 29-30
Distingue las características y reconoce los aportes
de las culturas mesoamericanas y su relación con la 30 reactivos Matemáticas
naturaleza.
Reactivos 22-30
Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la
No es fácil, pequeña ardilla unidad.
Autor: Elisa Ramón Realiza la notación desarrollada de números naturales y decima-
Ilustrador: Rosa Osuna les. Valora posicionalmente las cifras de un número.
Reactivos 1-8
Serie: Libros del Rincón, SEP
Resuelve problemas que impliquen particiones en tercios, quintos
y sextos. Analiza escrituras aditivas equivalentes y de fracciones
Formación mayores o menores que la unidad. Reactivos 9-12
25 reactivos
Cívica y Ética Identifica la regularidad en sucesiones compuestas con progre-
sión aritmética para encontrar términos faltantes o averiguar si un
Distingue en qué personas puede confiar para pro- La pequeña ardilla sentía una pena término pertenece a la sucesión. Reactivos 13-14
porcionar información sobre sí mismo.
Reactivos 1-2 muy grande porque su madre ha- Resuelve sumas o restas de números decimales en el contexto del
dinero. Analiza expresiones equivalentes.
Reconoce su derecho a ser protegido contra cual- bía muerto, y pensaba que nunca Reactivos 15-16
quier forma de maltrato, abuso o explotación. Explora distintos significados de la multiplicación (relación pro-
Reactivos 3-4
más sería feliz. Pero la vida continúa porcional entre medidas, producto de medidas combinatorias) y
y el amor curará sus heridas. desarrolla procedimientos para el cálculo mental o escrito.
Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas Reactivos 17-19
para el cuidado de su salud e integridad personal. Clasifica los triángulos con base en la medida de sus lados y án-
Reactivos 5-7 gulos. Identifica cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.
Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionar- Reactivo 20
se con otras personas. Resuelve problemas vinculados con el uso del reloj y del calenda-
Reactivos 8-16
rio. Reactivo 21
Reflexiona sobre la libertad personal como un dere- Identifica funciones de magnitudes continuas o determina qué
cho humano y la ejerce con responsabilidad. fracción de una magnitud es una parte dada.
Reactivos 17-21 Ubica números naturales en la recta numérica a partir de la posi-
Valora la existencia de leyes que garantizan los dere- ción de otros dos. Reactivos 22-23
chos fundamentales de las personas. Representa fracciones de magnitudes continuas (longitudes,
Reactivos 22-25 superficies definidas, identifica la unidad dada una fracción de la
misma. Reactivos 24-27
Usa el cálculo mental para resolver sumas o restas con números
decimales. Reactivos 28-30
1er Bloque HOJA DE RESPUESTAS 4o Grado Mentalmente haz tus operaciones y pinta tu mandala.
Ciencias Formación
Español Matemáticas Naturales Geografía Historia Cívica y Ética

1 a b c 1 a b c 1 a b c 1 a b c 1 a b c 1 a b c
8
2 a b c 2 a b c 2 a b c 2 a b c 2 a b c 2 a b c 5 9
5
3 a b c 3 a b c 7
3 a b c 3 a b c 7
3 a b c 3 a b c 6
4 a b c 4 a b c 4 a b c 4 a b c 8 4 8
4 a b c 4 a b c 9 8 9
5 a b c 5 a b c 5 a b c 5 a b c
13
5 a b c 5 a b c 8 8
6 a b c 6 a b c 6 a b c 6 a b c 13 13
9
7 a b c 7 a b c 7 a b c 6 a b c 7 a b c 6 a b c 7 11
5 6 5
8 a b c 8 a b c 8 a b c 7 a b c 8 a b c 7 a b c 7 8 8 7
13 8 8 13
9 a b c 9 a b c 9 a b c 9 a b c 13 13
8 a b c 8 a b c 9
10 a b c 10 a b c 10 a b c 10 a b c 11
9 a b c 9 a b c
11 a b c 11 a b c 11 a b c 11 a b c 8 6 8 7 8 7 8 6 8
9 4 13 6 13 6 13 4
12 a b c 10 a b c 12 a b c 10 a b c 9
12 a b c 12 a b c
7
13 a b c 13 a b c 13 a b c 11 a b c 13 a b c 11 a b c 6 9
3 11
14 a b c 14 a b c 14 a b c 12 a b c 14 a b c 12 a b c 8 2 8
8 13 13 8
5 13 13 5
15 a b c 15 a b c 15 a b c 15 a b c 7 7
13 a b c 13 a b c 7 6
16 a b c 16 a b c 16 a b c 16 a b c 9
14 a b c 11
17 a b c 14 a b c 17 a b c
8 8
17 a b c 17 a b c 13 13
8 8
18 a b c 18 a b c 18 a b c 15 a b c 18 a b c 15 a b c 8 13 9
9
6
19 a b c 19 a b c 19 a b c 16 a b c 19 a b c 16 a b c 4
20 a b c 20 a b c 20 a b c 5
20 a b c 17 a b c 17 a b c 7
5
7
21 a b c 21 a b c 21 a b c 21 a b c 8
18 a b c 18 a b c 9
22 a b c 22 a b c 22 a b c 22 a b c
23 a b c 19 a b c 23 a b c 19 a b c
23 a b c 23 a b c
24 a b c 24 a b c 24 a b c 20 a b c 24 a b c 20 a b c
25 a b c 25 a b c 25 a b c 21 a b c 25 a b c 21 a b c
6 + 2 =
26 a b c 26 a b c 26 a b c 26 a b c 13 13
22 a b c 22 a b c 11 – 2 =
27 a b c 27 a b c 27 a b c
4 + 3 =
27 a b c 11 11
23 a b c 23 a b c 6 6
28 a b c 28 a b c 28 a b c 28 a b c 6 + 2 =
29 a b c 29 a b c 29 a b c 24 a b c 29 a b c 24 a b c 9 9
30 a b c 30 a b c 30 a b c 25 a b c 30 a b c 25 a b c 2 + 1 = 7 – 2 =
10 – 4 = 2 2 7 7
Total Total Total Total Total Total 4 4
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

22 La monografía es un texto: Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura.

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
a) humorístico
26 Son dichos populares que transmiten una
b) literario Elige la respuesta que consideres correcta y en tu hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
enseñanza o un consejo:
c) informativo a) adivinanzas Unidad de Análisis: Extracción de la información.

b) chistes Lee y contesta lo que se te pide.

23 Una monografía se organiza en: c) refranes
a) dibujos y preguntas Características de los perros
27 Elige qué tipo de recurso literario tiene el (Adaptación)
b) temas y subtemas
refrán:
c) analogía y metáfora Los perros llevan con los humanos miles de años, acompañándonos y siendo no sólo
“Dime con quién andas y te diré quién eres” nuestras mascotas, sino también nuestros defensores y compañeros de caza. En un
primer momento, estos animales habían sido salvajes, muy cercanos a como viven
24 Es un recurso que se utiliza para a) juego de palabras actualmente especies que se consideran de la misma familia como son los lobos, los
b) metáfora zorros, entre otros. Sin embargo, gracias a la interacción constante con las personas, a
representar la información de un texto los cuidados que ellas les daban a los perros, fueron cada vez más acercándose a éstas,
c) analogía terminando por criarlos y domesticarlos para las funciones anteriormente descritas.
informativo:
Las características físicas de los perros van a estar determinadas por la raza de la que
a) mapas mentales 28 Lee el refrán que está en el recuadro y hablemos, pero por lo general, van a contar con cuatro patas, siendo las traseras las
b) trabalenguas relaciónalo con su mensaje implícito. más fuertes y con las que mejor van a caminar, ayudándole estas para saltar en cual-
quier caso que lo necesiten. Tienen un hocico alargado en la mayoría de los casos, con
c) abreviaturas unos dientes afilados y grandes molares, que les ayudan a masticar mejor.
“Hay que tomar el toro por los cuernos”
Los ojos de estos animales no son excesivamente grandes, y aunque ven relativamente
a) el logro de los objetivos es más trabajo bien, se van a dejar guiar más por su olfato como también por su oído. Por otro lado, su
Observa con atención y responde. cuerpo es alargado con una cabeza separada del cuerpo por un cuello fuerte. Para
b) hay que afrontar las dificultades y no
Cultura Zapoteca terminar, poseen una cola larga que les ayuda a equilibrarse cuando van corriendo o
evitarlas simplemente andan, pero que también les ayuda para comunicar su estado de ánimo,
Oaxaca
c) quien se aleja no esperes que regrese desde que están contentos hasta que sienten miedo, todo esto puede ser detectado
Cultura Organización Social Ciencia
con la cola.
Otro de los datos curiosos de estos animales es su lengua, ya que cuando están can-
Unidad de Análisis: Aspectos sintácticos y semánticos.
Agricultura, Sacerdotes Observación sados o sienten calor, sacan la lengua con la que regulan la temperatura corporal y se
comercio artesanal, militares y El Sol y las fases
caza y pesca comerciantes de la Luna sienten mejor.
Lee e indica qué es lo que está
Eclipses, las
lluvias de resaltado de color rojo en los refranes.
estrellas 1 En los perros su tamaño, forma y pelaje, 3 Los perros ¿Con qué regulan su
varían según: temperatura corporal?
El paso de los A grandes males,
cometas, buenos 29 a) verbos a) sus cualidades a) la lengua
o malos augurios grandes remedios.
b) su raza b) la cola
25 ¿Qué tipo de recurso gráfico es el anterior? c) su inteligencia c) el cuerpo
Río que mucho b) adjetivos
a) cuadro sinóptico suena, no trae ni
30 2 ¿Qué animales se consideran familia de 4 ¿Para qué empleamos los signos de
b) mapa conceptual la mejor ni la más c) adverbios
los perros? interrogación?
c) mapa mental limpia de las aguas.
a) los lobos y los zorros a) para contestar las preguntas
b) el tlacuache y los ratones b) buscar palabras
4 FELICIDADES c) los conejos y los gatos c) hacer preguntas 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

ESPAÑOL ESPAÑOL
 5 Son fuentes de información los libros, los Unidad de Análisis: Comprensión global. Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura. Observa el croquis y relaciona cada
elemento con su nombre.
periódicos, el internet, los museos y:
a) el cine Lee los siguientes textos y relaciónalos
15 Los croquis y mapas sirven para:
con el nombre que reciben según sus 17 ( )
b) el telégrafo Paletería
Av. Revolución
características. a) dar información sobre la historia del DIF Hotel
c) las revistas
Guerra tenía una perra, lugar 18 ( )
Av. Ávila Camacho

Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura. y Parra tenía una perra. b) representar sitios y lugares para
casa de
Un día la perra de Parra Natalia

10 ( ) ubicarnos Av. Ruiz Cortines

mordió la perra de Guerra. 19 ( )
Relaciona el concepto con la
Guerra fue dónde Parra y pegó c) distinguir los museos
descripción que le corresponde. Casa de Pablo

con la porra a la perra.

a) reproduce de la fuente a) sigla b) abreviatura c) símbolo
16 ¿Qué elementos contiene un mapa o
de información pero En la vida hay seis pilares que tú 20 Elige el trayecto que debe seguir Natalia
6 cita textual croquis?
con propias palabras 11 ( ) debes seguir, siembra siempre de su casa a la paletería.
usando sinónimos el respeto y en tu vida sé feliz. a) camina 1 cuadra a la derecha pasa
a) símbolos y abreviaturas
por el hotel y da vuelta a la izquierda
b) se redacta con sus
b) carteles b) baja 2 cuadras y da vuelta a la derecha
7 paráfrasis propias palabras a c) camina 1 cuadra hacia arriba y da
¿Qué es, qué es, que te quita el
partir de la información 12 ( ) c) paráfrasis y refranes vuelta a la izquierda
sombrero y no lo ves?
de dos o más textos ALTO
TERMINA LA PRIMERA PARTE
c) se copia como
8 construida a) copla
aparece la información, Unidad de Análisis: Extracción de la información.
b) adivinanza
debe estar indicado Lee con atención el siguiente texto y responde.
c) trabalenguas
entre comillas (“”)
La cultura Zapoteca
9 ¿Cómo está escrita la información, 13 Son el conjunto de palabras que tienen La cultura Zapoteca fue una civilización que se desarrolló en el sur de México desde el istmo de
la misma raíz: Tehuantepec a Acapulco, sobre todo en la región de Oaxaca. Sus nativos poblaron estas re-
tomando en cuenta la lectura y las giones desde hace 2, 500 años, sin embargo, los registros arqueológicos más antiguos y fiables
a) sinónimos datan del 800 a.C.
características de los perros? Habrían sido contemporáneos de los mayas, de los aztecas y de los teotihuacanos.
b) familia léxica El término zapoteca es en realidad una derivación de la palabra del idioma nahuatl “tzapote-
c) antónimos cah” (singular “tzapotecatl”) que significa “habitantes de la región de los zapotes” (zapote es un
“El perro siempre ha sido el mejor árbol fructífero, productor del zapote, de donde se retira el látex para la fabricación de la goma
amigo del hombre” de mascar).
14 Elige la palabra que NO forma parte de Los primeros zapotecas llegaron a Oaxaca desde el norte, probablemente cerca de 1, 000 a.C.
Aunque no intentaban remover a ninguno de los pueblos vecinos de sus tierras, esta terminó
la familia léxica. siendo la etnia predominante en esa región. Construyeron importantes ciudades, siendo las más
a) cita textual famosas Monte Albán y Mitla.
a) caminante
b) construida b) comilla 21 ¿Qué tipo de texto es el anterior?
2 c) paráfrasis c) camino a) cuento b) monografía c) leyenda 3

ESPAÑOL ESPAÑOL
 5 Son fuentes de información los libros, los Unidad de Análisis: Comprensión global. Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura. Observa el croquis y relaciona cada
elemento con su nombre.
periódicos, el internet, los museos y:
a) el cine Lee los siguientes textos y relaciónalos
15 Los croquis y mapas sirven para:
con el nombre que reciben según sus 17 ( )
b) el telégrafo Paletería
Av. Revolución
características. a) dar información sobre la historia del DIF Hotel
c) las revistas
Guerra tenía una perra, lugar 18 ( )
Av. Ávila Camacho

Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura. y Parra tenía una perra. b) representar sitios y lugares para
casa de
Un día la perra de Parra Natalia

10 ( ) ubicarnos Av. Ruiz Cortines

mordió la perra de Guerra. 19 ( )
Relaciona el concepto con la
Guerra fue dónde Parra y pegó c) distinguir los museos
descripción que le corresponde. Casa de Pablo

con la porra a la perra.

a) reproduce de la fuente a) sigla b) abreviatura c) símbolo
16 ¿Qué elementos contiene un mapa o
de información pero En la vida hay seis pilares que tú 20 Elige el trayecto que debe seguir Natalia
6 cita textual croquis?
con propias palabras 11 ( ) debes seguir, siembra siempre de su casa a la paletería.
usando sinónimos el respeto y en tu vida sé feliz. a) camina 1 cuadra a la derecha pasa
a) símbolos y abreviaturas
por el hotel y da vuelta a la izquierda
b) se redacta con sus
b) carteles b) baja 2 cuadras y da vuelta a la derecha
7 paráfrasis propias palabras a c) camina 1 cuadra hacia arriba y da
¿Qué es, qué es, que te quita el
partir de la información 12 ( ) c) paráfrasis y refranes vuelta a la izquierda
sombrero y no lo ves?
de dos o más textos ALTO
TERMINA LA PRIMERA PARTE
c) se copia como
8 construida a) copla
aparece la información, Unidad de Análisis: Extracción de la información.
b) adivinanza
debe estar indicado Lee con atención el siguiente texto y responde.
c) trabalenguas
entre comillas (“”)
La cultura Zapoteca
9 ¿Cómo está escrita la información, 13 Son el conjunto de palabras que tienen La cultura Zapoteca fue una civilización que se desarrolló en el sur de México desde el istmo de
la misma raíz: Tehuantepec a Acapulco, sobre todo en la región de Oaxaca. Sus nativos poblaron estas re-
tomando en cuenta la lectura y las giones desde hace 2, 500 años, sin embargo, los registros arqueológicos más antiguos y fiables
a) sinónimos datan del 800 a.C.
características de los perros? Habrían sido contemporáneos de los mayas, de los aztecas y de los teotihuacanos.
b) familia léxica El término zapoteca es en realidad una derivación de la palabra del idioma nahuatl “tzapote-
c) antónimos cah” (singular “tzapotecatl”) que significa “habitantes de la región de los zapotes” (zapote es un
“El perro siempre ha sido el mejor árbol fructífero, productor del zapote, de donde se retira el látex para la fabricación de la goma
amigo del hombre” de mascar).
14 Elige la palabra que NO forma parte de Los primeros zapotecas llegaron a Oaxaca desde el norte, probablemente cerca de 1, 000 a.C.
Aunque no intentaban remover a ninguno de los pueblos vecinos de sus tierras, esta terminó
la familia léxica. siendo la etnia predominante en esa región. Construyeron importantes ciudades, siendo las más
a) cita textual famosas Monte Albán y Mitla.
a) caminante
b) construida b) comilla 21 ¿Qué tipo de texto es el anterior?
2 c) paráfrasis c) camino a) cuento b) monografía c) leyenda 3

ESPAÑOL ESPAÑOL
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

22 La monografía es un texto: Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura.

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
a) humorístico
26 Son dichos populares que transmiten una
b) literario Elige la respuesta que consideres correcta y en tu hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
enseñanza o un consejo:
c) informativo a) adivinanzas Unidad de Análisis: Extracción de la información.

b) chistes Lee y contesta lo que se te pide.

23 Una monografía se organiza en: c) refranes
a) dibujos y preguntas Características de los perros
27 Elige qué tipo de recurso literario tiene el (Adaptación)
b) temas y subtemas
refrán:
c) analogía y metáfora Los perros llevan con los humanos miles de años, acompañándonos y siendo no sólo
“Dime con quién andas y te diré quién eres” nuestras mascotas, sino también nuestros defensores y compañeros de caza. En un
primer momento, estos animales habían sido salvajes, muy cercanos a como viven
24 Es un recurso que se utiliza para a) juego de palabras actualmente especies que se consideran de la misma familia como son los lobos, los
b) metáfora zorros, entre otros. Sin embargo, gracias a la interacción constante con las personas, a
representar la información de un texto los cuidados que ellas les daban a los perros, fueron cada vez más acercándose a éstas,
c) analogía terminando por criarlos y domesticarlos para las funciones anteriormente descritas.
informativo:
Las características físicas de los perros van a estar determinadas por la raza de la que
a) mapas mentales 28 Lee el refrán que está en el recuadro y hablemos, pero por lo general, van a contar con cuatro patas, siendo las traseras las
b) trabalenguas relaciónalo con su mensaje implícito. más fuertes y con las que mejor van a caminar, ayudándole estas para saltar en cual-
quier caso que lo necesiten. Tienen un hocico alargado en la mayoría de los casos, con
c) abreviaturas unos dientes afilados y grandes molares, que les ayudan a masticar mejor.
“Hay que tomar el toro por los cuernos”
Los ojos de estos animales no son excesivamente grandes, y aunque ven relativamente
a) el logro de los objetivos es más trabajo bien, se van a dejar guiar más por su olfato como también por su oído. Por otro lado, su
Observa con atención y responde. cuerpo es alargado con una cabeza separada del cuerpo por un cuello fuerte. Para
b) hay que afrontar las dificultades y no
Cultura Zapoteca terminar, poseen una cola larga que les ayuda a equilibrarse cuando van corriendo o
evitarlas simplemente andan, pero que también les ayuda para comunicar su estado de ánimo,
Oaxaca
c) quien se aleja no esperes que regrese desde que están contentos hasta que sienten miedo, todo esto puede ser detectado
Cultura Organización Social Ciencia
con la cola.
Otro de los datos curiosos de estos animales es su lengua, ya que cuando están can-
Unidad de Análisis: Aspectos sintácticos y semánticos.
Agricultura, Sacerdotes Observación sados o sienten calor, sacan la lengua con la que regulan la temperatura corporal y se
comercio artesanal, militares y El Sol y las fases
caza y pesca comerciantes de la Luna sienten mejor.
Lee e indica qué es lo que está
Eclipses, las
lluvias de resaltado de color rojo en los refranes.
estrellas 1 En los perros su tamaño, forma y pelaje, 3 Los perros ¿Con qué regulan su
varían según: temperatura corporal?
El paso de los A grandes males,
cometas, buenos 29 a) verbos a) sus cualidades a) la lengua
o malos augurios grandes remedios.
b) su raza b) la cola
25 ¿Qué tipo de recurso gráfico es el anterior? c) su inteligencia c) el cuerpo
Río que mucho b) adjetivos
a) cuadro sinóptico suena, no trae ni
30 2 ¿Qué animales se consideran familia de 4 ¿Para qué empleamos los signos de
b) mapa conceptual la mejor ni la más c) adverbios
los perros? interrogación?
c) mapa mental limpia de las aguas.
a) los lobos y los zorros a) para contestar las preguntas
b) el tlacuache y los ratones b) buscar palabras
4 FELICIDADES c) los conejos y los gatos c) hacer preguntas 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

ESPAÑOL ESPAÑOL
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

Unidad de Análisis: Números y sistemas de numeración. 25 De la figura A ¿Qué fracción está repre-
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
sentada en color rojo?
Observa la recta numérica y responde.
a) 4 Elige la respuesta que consideres correcta y en tu
6 hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente. Relaciona la cantidad con el número de

b) 2 monedas y billetes que tiene cada niño.

2 4 8 10 14 18 Unidad de Análisis: Números y sistemas de numeración.
4
c) 1 1 Observa la cantidad ¿Cuál es la descom-
22 ¿Qué números completan la recta co- 6 Martha: a)
rrectamente? 3
$ 1, 324
a) 3, 9, 12 posición que le corresponde?
26 De la figura B ¿Qué fracción es la que
b) 5, 11, 13
c) 6, 12, 16
NO está iluminada? 5754 4
Pablo:
a) 6 $ 2, 665 b)
8 a) 5 x 100 + 7 x 10 + 5 x 4
23 ¿Cuál de los siguientes números se ubica b) 3
antes del 30 en la recta? 4 Natalia:
b) 5 x 1000 + 7 x 100 + 5 x 10 + 4 5
c) 3 $ 542 c)
6
c) 7 x 1000 + 5 x 100 + 5 x 10 + 4
30 90
27 ¿Cuál de las siguientes figuras tiene pin- Une el número decimal con su descom-
a) 20
b) 65 tada una cuarta parte? posición en fracción decimal.

c) 82 Lee el siguiente problema y elige la res- 6 0.45 a) 2 + 3 + 8

10 100 1000

Observa las figuras y responde las pre- puesta correcta. 7 0.238 b) 9

10
guntas. c)
a) b) 2 Samuel lleva en su camión un costal con 8 0.9 c) 4 + 5
A B 10 100
Unidad de Análisis: Problemas aditivos.
1, 500 manzanas, 5 costales con 400 Completa el texto tomando las palabras
24 ¿Qué fracción se obtiene al sumar las Resuelve las siguientes operaciones y co- del recuadro de abajo.
loca el signo que le corresponde tomán- cada uno y un costal con 260 manzanas
partes pintadas de las dos figuras? La fracción está formada por un
a) 5 dolo de la derecha. 9( )
__________ 10 ( )
y un ___________. El prime-
¿Cuántas manzanas lleva en total?
16 ro indica las partes que tomamos del
28 0.09 + 2.08 0.7 + 0.93 a) <
b) 7 entero y el segundo las partes en que
a) 1, 500 + 5 x 260 + 400 = 3, 200
6 29 0.99 - 0.78 0.26 b) > 11 ( )
se divide el _________________.
c) 3
5 30 0.268 + 0.024 0.292 c) = b) 1, 500 + 5 x 400 + 260 = 3, 760
a) denominador
b) numerador
4 FELICIDADES c) 100 + 5 x 400 + 260 = 2, 360 c) entero 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
 Lee con atención y responde. Unidad de Análisis: Problemas aditivos. Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos. Lee la información y elige la respuesta

12 Los alumnos de cuarto grado compra- correcta.

Pepe fue a comprar algunas plantas 19 Teresita se va de vacaciones a Guadala-
ron 2 pizzas y las van a repartir por igual
para su jardín, observa los precios y 17 En una ferretería recibieron un pedido jara, lleva en su maleta 3 blusas y 5 pan-
entre 6 niños ¿Qué fracción de pizza le
talones ¿Cuántas combinaciones puede
tocó a cada niño? responde. de clavos. Si les llegaron 35 cajas con
hacer con esas prendas?
a) 2
6 124 clavos cada una ¿Cuántos clavos a) 18

b) 10
b) 4
8 hay en total? c) 15
c) 3
8 $ 239.80 $ 124.60 a) 4, 340
Lee con atención la siguiente adivinanza
b) 2, 785 y responde.
13 ¿Qué es una sucesión?
Es un triángulo que tiene dos de sus
a) un conjunto ordenado de elementos, c) 3, 340
20 lados iguales y 1 más pequeño, todos
pueden ser números, letras o figuras sus ángulos son agudos ¿Cuál es?
$ 131.50 $ 85.90
b) un conjunto de elementos donde sólo a) isósceles
15 ¿Cuánto pagó en total por todas?
18 Para la fiesta del Día de muertos, la
hay figuras sin un orden b) escaleno
a) $ 398.50
c) un conjunto de elementos donde se c) equilátero
señora Petrita encargó 12 canastas con
b) $ 1, 230.50
representan únicamente fracciones
58 dulces de jamoncillo ¿Cuántos dulces 21 Los alumnos de cuarto grado pidieron
c) $ 581.80
una pizza a las 9:45 pm y se las entre-
14 Elige la figura que completa la siguiente encargó en total?
garon a las 10:30 pm ¿Cuánto tiempo
sucesión. 16 Si Pepe pagó con un billete de $ 1, 000
a) 546 tardaron en entregárselas?
¿Cuánto recibió de cambio? a) 2 horas
b) 686
a) $ 665.30 b) 45 minutos

c) 696 c) 60 minutos
b) $ 418.20
a) b) c)
ALTO
2 c) $ 131.50 3
TERMINA LA PRIMERA PARTE

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
 Lee con atención y responde. Unidad de Análisis: Problemas aditivos. Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos. Lee la información y elige la respuesta

12 Los alumnos de cuarto grado compra- correcta.

Pepe fue a comprar algunas plantas 19 Teresita se va de vacaciones a Guadala-
ron 2 pizzas y las van a repartir por igual
para su jardín, observa los precios y 17 En una ferretería recibieron un pedido jara, lleva en su maleta 3 blusas y 5 pan-
entre 6 niños ¿Qué fracción de pizza le
talones ¿Cuántas combinaciones puede
tocó a cada niño? responde. de clavos. Si les llegaron 35 cajas con
hacer con esas prendas?
a) 2
6 124 clavos cada una ¿Cuántos clavos a) 18

b) 10
b) 4
8 hay en total? c) 15
c) 3
8 $ 239.80 $ 124.60 a) 4, 340
Lee con atención la siguiente adivinanza
b) 2, 785 y responde.
13 ¿Qué es una sucesión?
Es un triángulo que tiene dos de sus
a) un conjunto ordenado de elementos, c) 3, 340
20 lados iguales y 1 más pequeño, todos
pueden ser números, letras o figuras sus ángulos son agudos ¿Cuál es?
$ 131.50 $ 85.90
b) un conjunto de elementos donde sólo a) isósceles
15 ¿Cuánto pagó en total por todas?
18 Para la fiesta del Día de muertos, la
hay figuras sin un orden b) escaleno
a) $ 398.50
c) un conjunto de elementos donde se c) equilátero
señora Petrita encargó 12 canastas con
b) $ 1, 230.50
representan únicamente fracciones
58 dulces de jamoncillo ¿Cuántos dulces 21 Los alumnos de cuarto grado pidieron
c) $ 581.80
una pizza a las 9:45 pm y se las entre-
14 Elige la figura que completa la siguiente encargó en total?
garon a las 10:30 pm ¿Cuánto tiempo
sucesión. 16 Si Pepe pagó con un billete de $ 1, 000
a) 546 tardaron en entregárselas?
¿Cuánto recibió de cambio? a) 2 horas
b) 686
a) $ 665.30 b) 45 minutos

c) 696 c) 60 minutos
b) $ 418.20
a) b) c)
ALTO
2 c) $ 131.50 3
TERMINA LA PRIMERA PARTE

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

Unidad de Análisis: Números y sistemas de numeración. 25 De la figura A ¿Qué fracción está repre-
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
sentada en color rojo?
Observa la recta numérica y responde.
a) 4 Elige la respuesta que consideres correcta y en tu
6 hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente. Relaciona la cantidad con el número de

b) 2 monedas y billetes que tiene cada niño.

2 4 8 10 14 18 Unidad de Análisis: Números y sistemas de numeración.
4
c) 1 1 Observa la cantidad ¿Cuál es la descom-
22 ¿Qué números completan la recta co- 6 Martha: a)
rrectamente? 3
$ 1, 324
a) 3, 9, 12 posición que le corresponde?
26 De la figura B ¿Qué fracción es la que
b) 5, 11, 13
c) 6, 12, 16
NO está iluminada? 5754 4
Pablo:
a) 6 $ 2, 665 b)
8 a) 5 x 100 + 7 x 10 + 5 x 4
23 ¿Cuál de los siguientes números se ubica b) 3
antes del 30 en la recta? 4 Natalia:
b) 5 x 1000 + 7 x 100 + 5 x 10 + 4 5
c) 3 $ 542 c)
6
c) 7 x 1000 + 5 x 100 + 5 x 10 + 4
30 90
27 ¿Cuál de las siguientes figuras tiene pin- Une el número decimal con su descom-
a) 20
b) 65 tada una cuarta parte? posición en fracción decimal.

c) 82 Lee el siguiente problema y elige la res- 6 0.45 a) 2 + 3 + 8

10 100 1000

Observa las figuras y responde las pre- puesta correcta. 7 0.238 b) 9

10
guntas. c)
a) b) 2 Samuel lleva en su camión un costal con 8 0.9 c) 4 + 5
A B 10 100
Unidad de Análisis: Problemas aditivos.
1, 500 manzanas, 5 costales con 400 Completa el texto tomando las palabras
24 ¿Qué fracción se obtiene al sumar las Resuelve las siguientes operaciones y co- del recuadro de abajo.
loca el signo que le corresponde tomán- cada uno y un costal con 260 manzanas
partes pintadas de las dos figuras? La fracción está formada por un
a) 5 dolo de la derecha. 9( )
__________ 10 ( )
y un ___________. El prime-
¿Cuántas manzanas lleva en total?
16 ro indica las partes que tomamos del
28 0.09 + 2.08 0.7 + 0.93 a) <
b) 7 entero y el segundo las partes en que
a) 1, 500 + 5 x 260 + 400 = 3, 200
6 29 0.99 - 0.78 0.26 b) > 11 ( )
se divide el _________________.
c) 3
5 30 0.268 + 0.024 0.292 c) = b) 1, 500 + 5 x 400 + 260 = 3, 760
a) denominador
b) numerador
4 FELICIDADES c) 100 + 5 x 400 + 260 = 2, 360 c) entero 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
1er Bloque HOJA DE RESPUESTAS 4o Grado Mentalmente haz tus operaciones y pinta tu mandala.
Ciencias Formación
Español Matemáticas Naturales Geografía Historia Cívica y Ética

1 a b c 1 a b c 1 a b c 1 a b c 1 a b c 1 a b c
8
2 a b c 2 a b c 2 a b c 2 a b c 2 a b c 2 a b c 5 9
5
3 a b c 3 a b c 7
3 a b c 3 a b c 7
3 a b c 3 a b c 6
4 a b c 4 a b c 4 a b c 4 a b c 8 4 8
4 a b c 4 a b c 9 8 9
5 a b c 5 a b c 5 a b c 5 a b c
13
5 a b c 5 a b c 8 8
6 a b c 6 a b c 6 a b c 6 a b c 13 13
9
7 a b c 7 a b c 7 a b c 6 a b c 7 a b c 6 a b c 7 11
5 6 5
8 a b c 8 a b c 8 a b c 7 a b c 8 a b c 7 a b c 7 8 8 7
13 8 8 13
9 a b c 9 a b c 9 a b c 9 a b c 13 13
8 a b c 8 a b c 9
10 a b c 10 a b c 10 a b c 10 a b c 11
9 a b c 9 a b c
11 a b c 11 a b c 11 a b c 11 a b c 8 6 8 7 8 7 8 6 8
9 4 13 6 13 6 13 4
12 a b c 10 a b c 12 a b c 10 a b c 9
12 a b c 12 a b c
7
13 a b c 13 a b c 13 a b c 11 a b c 13 a b c 11 a b c 6 9
3 11
14 a b c 14 a b c 14 a b c 12 a b c 14 a b c 12 a b c 8 2 8
8 13 13 8
5 13 13 5
15 a b c 15 a b c 15 a b c 15 a b c 7 7
13 a b c 13 a b c 7 6
16 a b c 16 a b c 16 a b c 16 a b c 9
14 a b c 11
17 a b c 14 a b c 17 a b c
8 8
17 a b c 17 a b c 13 13
8 8
18 a b c 18 a b c 18 a b c 15 a b c 18 a b c 15 a b c 8 13 9
9
6
19 a b c 19 a b c 19 a b c 16 a b c 19 a b c 16 a b c 4
20 a b c 20 a b c 20 a b c 5
20 a b c 17 a b c 17 a b c 7
5
7
21 a b c 21 a b c 21 a b c 21 a b c 8
18 a b c 18 a b c 9
22 a b c 22 a b c 22 a b c 22 a b c
23 a b c 19 a b c 23 a b c 19 a b c
23 a b c 23 a b c
24 a b c 24 a b c 24 a b c 20 a b c 24 a b c 20 a b c
25 a b c 25 a b c 25 a b c 21 a b c 25 a b c 21 a b c
6 + 2 =
26 a b c 26 a b c 26 a b c 26 a b c 13 13
22 a b c 22 a b c 11 – 2 =
27 a b c 27 a b c 27 a b c
4 + 3 =
27 a b c 11 11
23 a b c 23 a b c 6 6
28 a b c 28 a b c 28 a b c 28 a b c 6 + 2 =
29 a b c 29 a b c 29 a b c 24 a b c 29 a b c 24 a b c 9 9
30 a b c 30 a b c 30 a b c 25 a b c 30 a b c 25 a b c 2 + 1 = 7 – 2 =
10 – 4 = 2 2 7 7
Total Total Total Total Total Total 4 4
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

24 A la reproducción de las plantas sin flor 27 Ilumina un animal vivíparo.

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

se le llama:

a) sexual b Elige la respuesta que consideres correcta y en tu 6 ¿Cuál es la bebida más recomendada
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
b) asexual para llevar una dieta saludable, de
Completa el Plato del Bien Comer con
c) apareamiento
las opciones de abajo. acuerdo a la Jarra del Buen Beber?
a
a) refresco
25 ¿Cómo se lleva a cabo el proceso de la

reproducción en los animales? c b) agua simple potable

a) por medio de la polinización c) yogur

b) mediante la fotosíntesis
Completa el texto con las palabra de
c) cada uno aporta una célula la cual es
abajo.
fecundada
Los hongos y las bacterias son
26 Elige un animal ovíparo.
seres vivos que se encargan de
28 ( )
la ________________.
a animal
Las consecuencias de consumir
alimentos en descomposición
29 ( )
son ________________.
b 8 Son dos acciones que son indispensables
El yogur es una mezcla de bac-
30 ( )
terias llamadas ________________.
c a) lactobacilos
b) descomposición
c) intoxicación y diarrea
4 FELICIDADES
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE
7 ¿Qué características tiene el agua pota-
1( )
2( )
ble simple?
a) cereales
b) hábitos de higiene a) no tiene color, sabor ni olor
c) leguminosas y alimentos de origen
b) tiene azúcar y colorante
c) es ácida y efervescente
Une cada alimento con los nutrientes
que aportan al organismo.
a) proteínas,
3 hierro, grasas para el buen funcionamiento del sistema
y vitaminas
inmunológico:
b) fibras, vitami-
4 nas y mine- a) cansancio y estrés
rales
b) alimentación y descanso
c) aportan
5 energía
c) ansiedad y depresión 1

CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES

 9 Una de las aportaciones de la ciencia a la El sistema glandular se encarga de los 17 Célula sexual femenina que NO se ve a 19 ¿Cómo se le llama al proceso cuando el
humanidad para evitar enfermedades fue el espermatozoide se une con el óvulo?
cambios que hay en la pubertad. simple vista y la producen los ovarios:
descubrimiento de: a) eyaculación
a) óvulo b) maduración
a) los anticuerpos Lee y relaciona según corresponda.
c) fecundación
b) las vacunas b) matriz

c) el sistema inmunológico c) labios mayores

a) órganos internos y 20 Subraya un hábito de higiene que deben
tener el hombre y la mujer.
10 Algunas de las enfermedades que se lo- externos que nos a) no bañarse durante la menstruación
14 caracteres 18 ¿Qué contiene el semen del hombre?
graron evitar con su aplicación fueron: b) baño diario, usar ropa cómoda de pre-
permiten saber
a) viruela y tuberculosis sexuales a) óvulos ferencia de algodón

b) dolor de estómago y cansancio si somos niño o c) toda secreción extraña, no tomarla en

b) testículos cuenta ni asistir al doctor pues es parte
c) tos
niña de nuestro desarrollo
c) espermatozoides

El cuerpo humano está formado por dife- b) genera cambios

15 caracteres ALTO
rentes partes, las cuales debemos cuidar TERMINA LA PRIMERA PARTE
en el tono de la
para estar sanos. sexuales prima-
Relaciona cada aparato con su descrip- voz y crecimien- Completa el crucigrama siguiendo las pistas que se te presentan.
rios
ción.
to de la barba y 22 ( )
a) lo forma el corazón,
a) nombre que se le da al p
sangre, arterias, vello corporal
vasos capilares y órgano sexual femenino de
11 locomotor
venas. Su función c) son las diferen- la flor... 21 ( ) s
es llevar la sangre a 16 caracteres
s
todo el cuerpo cias existentes
b) órgano sexual masculino de
12 digestivo b) está formado por sexuales secun-
músculos, huesos y entre el cuerpo la flor...
articulaciones darios
c) procesa los alimen- 23 ( ) a d c o
de la mujer y del c) el cáliz de la flor está forma-
13 circulatorio tos que consumi-
mos preparándolos do por un grupo de estruc-
hombre
para que el cuerpo turas llamadas...
2 los absorba y asimile s 3

CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES

 9 Una de las aportaciones de la ciencia a la El sistema glandular se encarga de los 17 Célula sexual femenina que NO se ve a 19 ¿Cómo se le llama al proceso cuando el
humanidad para evitar enfermedades fue el espermatozoide se une con el óvulo?
cambios que hay en la pubertad. simple vista y la producen los ovarios:
descubrimiento de: a) eyaculación
a) óvulo b) maduración
a) los anticuerpos Lee y relaciona según corresponda.
c) fecundación
b) las vacunas b) matriz

c) el sistema inmunológico c) labios mayores

a) órganos internos y 20 Subraya un hábito de higiene que deben
tener el hombre y la mujer.
10 Algunas de las enfermedades que se lo- externos que nos a) no bañarse durante la menstruación
14 caracteres 18 ¿Qué contiene el semen del hombre?
graron evitar con su aplicación fueron: b) baño diario, usar ropa cómoda de pre-
permiten saber
a) viruela y tuberculosis sexuales a) óvulos ferencia de algodón

b) dolor de estómago y cansancio si somos niño o c) toda secreción extraña, no tomarla en

b) testículos cuenta ni asistir al doctor pues es parte
c) tos
niña de nuestro desarrollo
c) espermatozoides

El cuerpo humano está formado por dife- b) genera cambios

15 caracteres ALTO
rentes partes, las cuales debemos cuidar TERMINA LA PRIMERA PARTE
en el tono de la
para estar sanos. sexuales prima-
Relaciona cada aparato con su descrip- voz y crecimien- Completa el crucigrama siguiendo las pistas que se te presentan.
rios
ción.
to de la barba y 22 ( )
a) lo forma el corazón,
a) nombre que se le da al p
sangre, arterias, vello corporal
vasos capilares y órgano sexual femenino de
11 locomotor
venas. Su función c) son las diferen- la flor... 21 ( ) s
es llevar la sangre a 16 caracteres
s
todo el cuerpo cias existentes
b) órgano sexual masculino de
12 digestivo b) está formado por sexuales secun-
músculos, huesos y entre el cuerpo la flor...
articulaciones darios
c) procesa los alimen- 23 ( ) a d c o
de la mujer y del c) el cáliz de la flor está forma-
13 circulatorio tos que consumi-
mos preparándolos do por un grupo de estruc-
hombre
para que el cuerpo turas llamadas...
2 los absorba y asimile s 3

CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES

 4
Alumno: Aciertos: o
grado

24 A la reproducción de las plantas sin flor 27 Ilumina un animal vivíparo.

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

se le llama:

a) sexual b Elige la respuesta que consideres correcta y en tu 6 ¿Cuál es la bebida más recomendada
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
b) asexual para llevar una dieta saludable, de
Completa el Plato del Bien Comer con
c) apareamiento
las opciones de abajo. acuerdo a la Jarra del Buen Beber?
a
a) refresco
25 ¿Cómo se lleva a cabo el proceso de la

reproducción en los animales? c b) agua simple potable

a) por medio de la polinización c) yogur

b) mediante la fotosíntesis
Completa el texto con las palabra de
c) cada uno aporta una célula la cual es
abajo.
fecundada
Los hongos y las bacterias son
26 Elige un animal ovíparo.
seres vivos que se encargan de
28 ( )
la ________________.
a animal
Las consecuencias de consumir
alimentos en descomposición
29 ( )
son ________________.
b 8 Son dos acciones que son indispensables
El yogur es una mezcla de bac-
30 ( )
terias llamadas ________________.
c a) lactobacilos
b) descomposición
c) intoxicación y diarrea
4 FELICIDADES
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE
7 ¿Qué características tiene el agua pota-
1( )
2( )
ble simple?
a) cereales
b) hábitos de higiene a) no tiene color, sabor ni olor
c) leguminosas y alimentos de origen
b) tiene azúcar y colorante
c) es ácida y efervescente
Une cada alimento con los nutrientes
que aportan al organismo.
a) proteínas,
3 hierro, grasas para el buen funcionamiento del sistema
y vitaminas
inmunológico:
b) fibras, vitami-
4 nas y mine- a) cansancio y estrés
rales
b) alimentación y descanso
c) aportan
5 energía
c) ansiedad y depresión 1

CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES

 4
Alumno: Aciertos: o
grado

17 Las formas y alturas que tiene la superfi- 23 ¿Cómo se le llaman a las regiones que
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
cie terrestre reciben el nombre de:
captan el agua de lluvia para formar
a) clima b) relieve c) pendientes Elige la respuesta que consideres correcta y en tu hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
una principal?
Relaciona el dibujo con el tipo de relieve 1 Observa el planisferio y elige el continente donde se ubica la República Mexicana.
a) litorales del Golfo
que corresponda.

b) cuencas hídricas o hidrológicas

18 c) cuencas del río Papaloapan

a) valle c)

24 ¿Cuáles son las principales vertientes?

19
a) Interior, Pacífico, Atlántico
b) montaña
b)
b) Central, Exterior, Superior

c) Primera, Segunda y Tercera

a)
c) meseta
20
Elige la palabra que completa el siguien-

te párrafo.
21 Terreno de poca pendiente y hundido
por debajo del relieve que lo rodea: En nuestro país, existen aproxima-
a) depresiones
b) valle damente 50 ríos. Los ríos más cau-
2 Es un país vecino del norte de México: 3 A los límites con los cuales sabemos
c) montañas 25 ( )
dalosos son _______________, Pánu-
hasta dónde se extiende el territorio de
22 Es un ejemplo de llanura donde se en- co, Santiago, Grijalva, Usumacinta, a) Guatemala
cada país se les llama:
cuentra Guaymas:
Papaloapan y Coatzacoalcos.
a) Cañon del Sumidero a) llanuras
b) Estados Unidos de América
b) Costera del Pacífico
b) litorales
c) Barranca del Cobre a) Sedeño b) Balsas c) Bravo
4 FELICIDADES c) Belice c) fronteras 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA
 4 Las fronteras pueden ser naturales y 5 Son porciones del océano que Une el dibujo con el nombre que se le 14 ¿Qué otros elementos lleva una mapa?
pertenecen a México, llamadas: da a cada elemento que se utiliza en los a) título y coordenadas geográficas
artificiales. Observa los dibujos ¿Cuál es
a) fronteras mapas. b) anuncios y puntos
una frontera artificial?
b) mar patrimonial
10 c) lineas rojas y azules paralelas
c) mar territorial
a)
15 ¿Cuál es la región que está señalada?
6 Para gobernar, organizar y administrar el
territorio mexicano está integrado por:
a) escala
11
a) 32 entidades Federativas y la Ciudad de
b)
México 7( )
b) rosa de los
b) 28 entidades Federativas y las 16 vientos

o delegaciones
ic
éx a
c) M al c) 30 entidades Federativas y la Ciudad de c) simbología
t em
ua México
G

Observa el mapa de nuestro país y elige el nombre de las capitales de los estados
12 a) Norte
señalados.
b) Sur

7( ) c) Oriental

a) Chihuahua 16 Es un espacio de territorio del país que

13 ¿Qué nos indica la escala en un mapa?
tiene características semejantes, ya sea
9( ) a) los puntos cardinales donde se
b) Pachuca naturales o sociales:
encuentra cada lugar
a) clima
b) los ríos y mares

c) las veces que se redujo un objeto o b) región

c) Xalapa
8( )
lugar para representarlo c) ciudad

ALTO
2 TERMINA LA PRIMERA PARTE 3

GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA
 4 Las fronteras pueden ser naturales y
artificiales. Observa los dibujos ¿Cuál es
una frontera artificial?
a)
6 Para gobernar, organizar y administrar el
b)
5 Son porciones del océano que Une el dibujo con el nombre que se le 14 ¿Qué otros elementos lleva una mapa?
pertenecen a México, llamadas: da a cada elemento que se utiliza en los a) título y coordenadas geográficas
a) fronteras mapas. b) anuncios y puntos
b) mar patrimonial
10 c) lineas rojas y azules paralelas
c) mar territorial
15 ¿Cuál es la región que está señalada?
territorio mexicano está integrado por:
a) escala
11
a) 32 entidades Federativas y la Ciudad de
México
b) rosa de los
b) 28 entidades Federativas y las 16 vientos

o delegaciones
ic
éx a
c) M al c) 30 entidades Federativas y la Ciudad de c) simbología
t em
ua México
G

Observa el mapa de nuestro país y elige el nombre de las capitales de los estados
12 a) Norte
señalados.
b) Sur

7( ) c) Oriental

a) Chihuahua 16 Es un espacio de territorio del país que

13 ¿Qué nos indica la escala en un mapa?
tiene características semejantes, ya sea
9( ) a) los puntos cardinales donde se
b) Pachuca naturales o sociales:
encuentra cada lugar
a) clima
b) los ríos y mares

c) las veces que se redujo un objeto o b) región

c) Xalapa
8( )
lugar para representarlo c) ciudad

ALTO
2 TERMINA LA PRIMERA PARTE 3

GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

17 Las formas y alturas que tiene la superfi- 23 ¿Cómo se le llaman a las regiones que
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
cie terrestre reciben el nombre de:
captan el agua de lluvia para formar
a) clima b) relieve c) pendientes Elige la respuesta que consideres correcta y en tu hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
una principal?
Relaciona el dibujo con el tipo de relieve 1 Observa el planisferio y elige el continente donde se ubica la República Mexicana.
a) litorales del Golfo
que corresponda.

b) cuencas hídricas o hidrológicas

18 c) cuencas del río Papaloapan

a) valle c)

24 ¿Cuáles son las principales vertientes?

19
a) Interior, Pacífico, Atlántico
b) montaña
b)
b) Central, Exterior, Superior

c) Primera, Segunda y Tercera

a)
c) meseta
20
Elige la palabra que completa el siguien-

te párrafo.
21 Terreno de poca pendiente y hundido
por debajo del relieve que lo rodea: En nuestro país, existen aproxima-
a) depresiones
b) valle damente 50 ríos. Los ríos más cau-
2 Es un país vecino del norte de México: 3 A los límites con los cuales sabemos
c) montañas 25 ( )
dalosos son _______________, Pánu-
hasta dónde se extiende el territorio de
22 Es un ejemplo de llanura donde se en- co, Santiago, Grijalva, Usumacinta, a) Guatemala
cada país se les llama:
cuentra Guaymas:
Papaloapan y Coatzacoalcos.
a) Cañon del Sumidero a) llanuras
b) Estados Unidos de América
b) Costera del Pacífico
b) litorales
c) Barranca del Cobre a) Sedeño b) Balsas c) Bravo
4 FELICIDADES c) Belice c) fronteras 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

21 ¿Cómo se le conoce al período que 26 Cultura que destacó en el período Clási-

comprende del año 900 a 1, 521 d.C.?
a) Posclásico
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
co, en la cual las mujeres se ocupaban
de asuntos políticos y también fueron
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu 4 Una razón por la que el continente america-
excelentes astrónomos: hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.

a) Teotihucana no tardó en poblarse completamente fue:

b) Preclásico Lee y completa el siguiente texto con las
b) Maya a) que su forma de vida era nómada
c) Clásico opciones de abajo.
c) Mexica
b) que no era agradable el clima y la

27 Esta cultura alcanzó su esplendor en el vegetación donde ellos estaban

Relaciona las columnas uniendo el pe-
período Posclásico y habitó en Oaxaca, Los primeros pobladores
ríodo con las culturas que se desarrolla- c) les gustaba viajar y conocer diferentes
parte de Guerrero y Puebla:
a) Mixteca de América venían de continentes
ron en cada uno.
b) Tolteca
1( )
______________________.
c) Mexica
a) teotihuacana,
22 Preclásico El poblamiento de 5 ¿A qué se dedicaban los primeros pobla-
zapoteca y
Observa la imágenes y relaciónalas con la
dores sedentarios?
maya cultura a la que pertenece. América se originó
23 Clásico b) mixteca, a) a la caza y la recolección de frutos y
durante la última
mexica y plantas
28 2( )
_____________________ lo
24 Posclásico tolteca
b) a la agricultura y domesticación de
c) olmeca a) Olmeca cual permitió que los se-
animales

25 Fue una de las culturas más influyentes, res humanos cruzaran por
c) no les gustaba trabajar
29
ubicada en la costa del Golfo de México b) Zapoteca 3( )
el _____________________

y sureste de Veracruz: 6 Pinta el tipo de vivienda que usaron los

primeros pobladores.
a) Maya
c ) Tolteca a) Estrecho de Bering
30
b) Zapoteca
b) glaciación
c) Olmeca

4 FELICIDADES c) Asia a) b) c) 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

HISTORIA HISTORIA
 7 ¿Qué fue lo que permitió que las aldeas
cambiaran su organización y permitieran
el intercambio?
a) el ir de un lugar a otro
b) el conocimiento de plantas
c) las actividades económicas
Elige el nombre de las regiones según las
características que se mencionan.
12 Región semiá-
15 Elige la imagen que representa a Meso- 17 ¿Cuál fue el producto que ayudó al de-
sarrollo de las culturas y su sustento?
américa.
b

rida, dónde la a
8 Identifica los utensilios que usaban para
a) b) c)
realizar sus diferentes actividades los pri- población se
meros pobladores. c
dedicaba a la a) Aridoamérica 18 Elige un platillo elaborado con maíz.
a) pozole b) albóndigas c) arroz
a)
caza y recolec-
16 ¿Entre qué años se inició el desarrollo de 19 ¿Quiénes las hacían y de qué materia-
ción de frutos y les estaban hechas las pinturas rupes-
b) la escritura, las primeras construcciones
tres?
plantas
de carácter religioso y el comercio? a) pintores mexicanos, hechas en
c)
madera y cartón
a) 7, 000 y 2, 500 a.C. b) visitantes que recorrían las ciudades y
Observa el mapa e identifica dónde se 13 Región árida y
b) a partir del año 2, 500 a.C. pintaban en óleos
ubicaban cada una de las tres áreas
c) hechos por los grupos de nómadas,
culturares del México antiguo. semiárida, clima b) Mesoamérica
c) 35, 000 y 2, 500 a.C. pintadas en superficies rocosas

extremoso con
9( ) ALTO
escasas lluvias TERMINA LA PRIMERA PARTE
10 ( )
11 ( )
Observa la línea del tiempo y responde las preguntas.

14 Región con
c) Oasisamérica
diversos climas, 2, 500 a.C. 200 900
a a a
200 d.C. 900 d.C. 1, 521 d.C.
permitió el desa-

rrollo de la agri-
20 ¿Cuál fue el período más largo en el a) Preclásico
a) Mesoamérica cultura y prime-
b) Oasisamérica que se desarrollaron las culturas prehis- b) Clásico
2 c) Aridoamérica ras ciudades pánicas? c) Posclásico 3

HISTORIA HISTORIA
 7 ¿Qué fue lo que permitió que las aldeas
cambiaran su organización y permitieran
el intercambio?
a) el ir de un lugar a otro
b) el conocimiento de plantas
c) las actividades económicas
Elige el nombre de las regiones según las
características que se mencionan.
12 Región semiá-
15 Elige la imagen que representa a Meso- 17 ¿Cuál fue el producto que ayudó al de-
sarrollo de las culturas y su sustento?
américa.
b

rida, dónde la a
8 Identifica los utensilios que usaban para
a) b) c)
realizar sus diferentes actividades los pri- población se
meros pobladores. c
dedicaba a la a) Aridoamérica 18 Elige un platillo elaborado con maíz.
a) pozole b) albóndigas c) arroz
a)
caza y recolec-
16 ¿Entre qué años se inició el desarrollo de 19 ¿Quiénes las hacían y de qué materia-
ción de frutos y les estaban hechas las pinturas rupes-
b) la escritura, las primeras construcciones
tres?
plantas
de carácter religioso y el comercio? a) pintores mexicanos, hechas en
c)
madera y cartón
a) 7, 000 y 2, 500 a.C. b) visitantes que recorrían las ciudades y
Observa el mapa e identifica dónde se 13 Región árida y
b) a partir del año 2, 500 a.C. pintaban en óleos
ubicaban cada una de las tres áreas
c) hechos por los grupos de nómadas,
culturares del México antiguo. semiárida, clima b) Mesoamérica
c) 35, 000 y 2, 500 a.C. pintadas en superficies rocosas

extremoso con
9( ) ALTO
escasas lluvias TERMINA LA PRIMERA PARTE
10 ( )
11 ( )
Observa la línea del tiempo y responde las preguntas.

14 Región con
c) Oasisamérica
diversos climas, 2, 500 a.C. 200 900
a a a
200 d.C. 900 d.C. 1, 521 d.C.
permitió el desa-

rrollo de la agri-
20 ¿Cuál fue el período más largo en el a) Preclásico
a) Mesoamérica cultura y prime-
b) Oasisamérica que se desarrollaron las culturas prehis- b) Clásico
2 c) Aridoamérica ras ciudades pánicas? c) Posclásico 3

HISTORIA HISTORIA
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

21 ¿Cómo se le conoce al período que 26 Cultura que destacó en el período Clási-

comprende del año 900 a 1, 521 d.C.?
a) Posclásico
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
co, en la cual las mujeres se ocupaban
de asuntos políticos y también fueron
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu 4 Una razón por la que el continente america-
excelentes astrónomos: hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.

a) Teotihucana no tardó en poblarse completamente fue:

b) Preclásico Lee y completa el siguiente texto con las
b) Maya a) que su forma de vida era nómada
c) Clásico opciones de abajo.
c) Mexica
b) que no era agradable el clima y la

27 Esta cultura alcanzó su esplendor en el vegetación donde ellos estaban

Relaciona las columnas uniendo el pe-
período Posclásico y habitó en Oaxaca, Los primeros pobladores
ríodo con las culturas que se desarrolla- c) les gustaba viajar y conocer diferentes
parte de Guerrero y Puebla:
a) Mixteca de América venían de continentes
ron en cada uno.
b) Tolteca
1( )
______________________.
c) Mexica
a) teotihuacana,
22 Preclásico El poblamiento de 5 ¿A qué se dedicaban los primeros pobla-
zapoteca y
Observa la imágenes y relaciónalas con la
dores sedentarios?
maya cultura a la que pertenece. América se originó
23 Clásico b) mixteca, a) a la caza y la recolección de frutos y
durante la última
mexica y plantas
28 2( )
_____________________ lo
24 Posclásico tolteca
b) a la agricultura y domesticación de
c) olmeca a) Olmeca cual permitió que los se-
animales

25 Fue una de las culturas más influyentes, res humanos cruzaran por
c) no les gustaba trabajar
29
ubicada en la costa del Golfo de México b) Zapoteca 3( )
el _____________________

y sureste de Veracruz: 6 Pinta el tipo de vivienda que usaron los

primeros pobladores.
a) Maya
c ) Tolteca a) Estrecho de Bering
30
b) Zapoteca
b) glaciación
c) Olmeca

4 FELICIDADES c) Asia a) b) c) 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

HISTORIA HISTORIA
 4
Alumno: Aciertos: o
grado

21 El derecho a la libertad va relacionado 24 Elige la imagen donde hay un trato

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

con otro derecho que es el de... injusto.

Elige la respuesta que consideres correcta y en tu Relaciona la imagen con la situación
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
que le corresponda.
a) la moral Eres una persona con características pro-

pias y en constante cambio.

b) la educación a)
Relaciona las columnas con los cambios

que les corresponden en cada caso. 5

c) el trabajo

a) seguridad
a) tienes más seguri-

dad al actuar
1 cuerpo
22 ¿Qué autoridad garantiza el derecho a la ES
b) no creces, sigues
6 b) riesgo
b) del mismo tamaño
educación?
2 mente
ES c) eres más alto, fuer-
a) Organización de la Naciones Unidas
te y hábil
c) salud
b) Instituto Mexicano del Seguro Social
3 ¿Quiénes son los responsables de supervi-
7
c) sar que NO sufras maltrato físico y men-
c) Secretaría de Educación Pública
tal?

a) vecinos y amigos
25 Los niños con discapacidad son iguales y 8 ¿En qué nos ayuda el saber expresarnos
b) familiares y maestros ES
23 ¿En qué consiste la justicia? con claridad?
c) conocidos y protección civil
merecen:
a) a entender las ventajas y desventajas
a) vender y adueñarse de lo de otros
a) que los maltraten 4 El conocer tus derechos te da la confian- del internet
ES
b) dar a cada quien lo que corresponde za en tí mismo y la facultad de evitar: b) a comprender nuestras sensaciones,
b) un trato digno
a) conocer a las personas que te rodean sentimientos o emociones
c) premiar al que no se lo merece c) que los ignoren c) a no entender nuestras sensaciones,
b) jugar en lugares agradables
4 FELICIDADES c) el abuso físico y mental sentimientos o emociones 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 9 Elige la imagen donde se tenga una sen- 13 Encierra una cualidad. 15 Las dos partes en que se divide la huma- 16 ¿En qué consiste la equidad de género?
sación de calor.
a) los hombres siempre van a tener prefe-
nidad y hacen la diferencia son:
a)
rencia
a) el amor y la amistad
b) la mujer es más fuerte que el hombre
a)
b) la comprensión y el carácter c) los hombres y mujeres tienen los mismos
c) b)
c) el sexo y el género derechos

ALTO
10 ¿Cuál imagen representa un sentimiento
TERMINA LA PRIMERA PARTE
o emoción?

a) b)
17 Elige el documento donde se encuentran 19 ¿Qué nos garantiza la libertad?

plasmados los valores que deben tener

a) reflexionar sobre nuestros actos y decidir
b) los mexicanos.
c) como actuar

a) b) b) cometer un delito
11 ¿Qué nombre se les da a las cualidades
que definen a cada persona y que se c)
c) molestar a las personas en la calle
muestran en su trabajo y en la vida so-
cial?
a) alimentación y salud
b) juego y recreación c) 20 ¿En cuál opción sí se está respetando tu
c) destreza y virtudes
14 Cuando hablamos de diversidad cultural,
12 Elige la imagen que presenta una destreza. derecho a la libertad de expresión?
nos referimos a: 18 Según la Constitución Política de los Esta-

dos Unidos Mexicanos ¿Cuál es un dere- vas con tus amigos a ver al maestro
a) la forma de relieve que hay en nuestro a) de física para hacer unas peticiones y
a)
cho de todas y todos los mexicanos? los escucha con atención
país
a) Derecho a tener una credencial de la
b) distintas formas de vida, costumbres y b) en tu casa te impiden dar tu opinión
biblioteca
b)
tradiciones de las personas
c) b) Derecho a compartir lo ajeno c) los alumnos no pueden recorrer libre-
mente la escuela a la hora del recreo
2 c) a la diversidad de animales y plantas c) Derecho a la libertad 3

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 9 Elige la imagen donde se tenga una sen- 13 Encierra una cualidad. 15 Las dos partes en que se divide la huma- 16 ¿En qué consiste la equidad de género?
sación de calor.
a) los hombres siempre van a tener prefe-
nidad y hacen la diferencia son:
a)
rencia
a) el amor y la amistad
b) la mujer es más fuerte que el hombre
a)
b) la comprensión y el carácter c) los hombres y mujeres tienen los mismos
c) b)
c) el sexo y el género derechos

ALTO
10 ¿Cuál imagen representa un sentimiento
TERMINA LA PRIMERA PARTE
o emoción?

a) b)
17 Elige el documento donde se encuentran 19 ¿Qué nos garantiza la libertad?

plasmados los valores que deben tener

a) reflexionar sobre nuestros actos y decidir
b) los mexicanos.
c) como actuar

a) b) b) cometer un delito
11 ¿Qué nombre se les da a las cualidades
que definen a cada persona y que se c)
c) molestar a las personas en la calle
muestran en su trabajo y en la vida so-
cial?
a) alimentación y salud
b) juego y recreación c) 20 ¿En cuál opción sí se está respetando tu
c) destreza y virtudes
14 Cuando hablamos de diversidad cultural,
12 Elige la imagen que presenta una destreza. derecho a la libertad de expresión?
nos referimos a: 18 Según la Constitución Política de los Esta-

dos Unidos Mexicanos ¿Cuál es un dere- vas con tus amigos a ver al maestro
a) la forma de relieve que hay en nuestro a) de física para hacer unas peticiones y
a)
cho de todas y todos los mexicanos? los escucha con atención
país
a) Derecho a tener una credencial de la
b) distintas formas de vida, costumbres y b) en tu casa te impiden dar tu opinión
biblioteca
b)
tradiciones de las personas
c) b) Derecho a compartir lo ajeno c) los alumnos no pueden recorrer libre-
mente la escuela a la hora del recreo
2 c) a la diversidad de animales y plantas c) Derecho a la libertad 3

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 4
Alumno: Aciertos: o
grado

21 El derecho a la libertad va relacionado 24 Elige la imagen donde hay un trato

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

con otro derecho que es el de... injusto.

Elige la respuesta que consideres correcta y en tu Relaciona la imagen con la situación
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
que le corresponda.
a) la moral Eres una persona con características pro-

pias y en constante cambio.

b) la educación a)
Relaciona las columnas con los cambios

que les corresponden en cada caso. 5

c) el trabajo

a) seguridad
a) tienes más seguri-

dad al actuar
1 cuerpo
22 ¿Qué autoridad garantiza el derecho a la ES
b) no creces, sigues
6 b) riesgo
b) del mismo tamaño
educación?
2 mente
ES c) eres más alto, fuer-
a) Organización de la Naciones Unidas
te y hábil
c) salud
b) Instituto Mexicano del Seguro Social
3 ¿Quiénes son los responsables de supervi-
7
c) sar que NO sufras maltrato físico y men-
c) Secretaría de Educación Pública
tal?

a) vecinos y amigos
25 Los niños con discapacidad son iguales y 8 ¿En qué nos ayuda el saber expresarnos
b) familiares y maestros ES
23 ¿En qué consiste la justicia? con claridad?
c) conocidos y protección civil
merecen:
a) a entender las ventajas y desventajas
a) vender y adueñarse de lo de otros
a) que los maltraten 4 El conocer tus derechos te da la confian- del internet
ES
b) dar a cada quien lo que corresponde za en tí mismo y la facultad de evitar: b) a comprender nuestras sensaciones,
b) un trato digno
a) conocer a las personas que te rodean sentimientos o emociones
c) premiar al que no se lo merece c) que los ignoren c) a no entender nuestras sensaciones,
b) jugar en lugares agradables
4 FELICIDADES c) el abuso físico y mental sentimientos o emociones 1
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 Evaluación por asignaturas desprendible
4
Alumno:
o
grado
Escuela:
30 reactivos Ciencias Naturales
Grupo: Turno: Fecha: / / 1er Bloque
Compara los alimentos que consume con los de
cada grupo del Plato de Bien Comer, y su aporte
nutrimental para mejorar su alimentación. Firma del padre o tutor:
Reactivos 1-5

Explica las características equilibrada e inocua de la

dieta, así como las del agua simple potable.
Reactivos 6-7
30 reactivos Historia
Explica la forma en que la dieta y la vacunación 30 reactivos Español
fortalecen el sistema inmunológico.
Describe el origen y proceso del poblamiento de
Reactivos 8-10
América y del actual territorio mexicano. Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identi-
fica aquella que es repetida, complementaria o relevante sobre un
Explica las cambios que ocurren en el cuerpo duran- Reactivos 1-4
tema. Reactivos 1-5
te la pubertad y su relación con el sistema glandular.
Señala las características de los primeros grupos Emplea la paráfrasis para exponer un tema.
Reactivos 11-13 Reactivos 6-9
nómadas para explicar los cambios en la forma de
Describe las funciones de los aparatos sexuales de vida a partir de la agricultura en el actual territorio Conoce las características de los trabalenguas y juegos de pala-
la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene mexicano. bras. Reactivos 10-14
Reactivos 5-8
para su cuidado. Identifica las siglas, las abreviaturas y símbolos usados en un cro-
Reactivos 14-20
quis. Reactivos 15-19
Distingue las características del espacio geográfico Describe trayectos a partir de la información que aparece en los
Explica la reproducción de las plantas por semillas, de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
tallos, hojas y raíces y su interacción con otros seres croquis. Reactivo 20
Reactivos 9-16
vivos y el medio natural. Reactivos 21-24
Identifica las características y función de las monografías, y las
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana retoma al elaborar un texto propio. Reactivos 21-25
Explica la reproducción vivípara y ovípara de los del pasado y valora su importancia. Identifica recursos literarios empleados en los refranes.
Reactivos 26-27
animales. Reactivos 25-27
Reactivos 17-19
Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.
Ubica temporal y espacialmente las culturas meso- Reactivo 28

A la par de la transformación educativa

Identifica que los hongos y bacterias crecen, se nu-
tren y reproducen al igual que otros seres vivos.
Reactivos 28-30
25 reactivos Geografía
Reconoce en mapas la localización, extensión y los
límites territoriales de México. Reactivos 1-5
Reconoce la organización política y las entidades
federativas de México. Reactivo 6
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos
de México a partir de puntos cardianales.
Reactivos 7-14
Valora la diversidad de paisajes en México a partir de
sus componentes sociales, culturales, económicos y
políticos. Reactivos 15-16
Reconoce la distribución de las principales formas de
relieve, volcanes y regiones sísmicas de México.
Reactivos 17-22
Distingue la distribución de los principales ríos, lagu-
nas, golfos, mares y océanos de México.
Reactivos 23-25
americanas, aplicando los términos a.C. y d.C. Emplea adjetivos y adverbios al descubrir personajes, escenarios y
Reactivos 20-21 situaciones en una narración. Reactivos 29-30
Distingue las características y reconoce los aportes
de las culturas mesoamericanas y su relación con la 30 reactivos Matemáticas
naturaleza.
Reactivos 22-30
Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la
No es fácil, pequeña ardilla unidad.
Autor: Elisa Ramón Realiza la notación desarrollada de números naturales y decima-
Ilustrador: Rosa Osuna les. Valora posicionalmente las cifras de un número.
Reactivos 1-8
Serie: Libros del Rincón, SEP
Resuelve problemas que impliquen particiones en tercios, quintos
y sextos. Analiza escrituras aditivas equivalentes y de fracciones
Formación mayores o menores que la unidad. Reactivos 9-12
25 reactivos
Cívica y Ética Identifica la regularidad en sucesiones compuestas con progre-
sión aritmética para encontrar términos faltantes o averiguar si un
Distingue en qué personas puede confiar para pro- La pequeña ardilla sentía una pena término pertenece a la sucesión. Reactivos 13-14
porcionar información sobre sí mismo.
Reactivos 1-2 muy grande porque su madre ha- Resuelve sumas o restas de números decimales en el contexto del
dinero. Analiza expresiones equivalentes.
Reconoce su derecho a ser protegido contra cual- bía muerto, y pensaba que nunca Reactivos 15-16
quier forma de maltrato, abuso o explotación. Explora distintos significados de la multiplicación (relación pro-
Reactivos 3-4
más sería feliz. Pero la vida continúa porcional entre medidas, producto de medidas combinatorias) y
y el amor curará sus heridas. desarrolla procedimientos para el cálculo mental o escrito.
Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas Reactivos 17-19
para el cuidado de su salud e integridad personal. Clasifica los triángulos con base en la medida de sus lados y án-
Reactivos 5-7 gulos. Identifica cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.
Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionar- Reactivo 20
se con otras personas. Resuelve problemas vinculados con el uso del reloj y del calenda-
Reactivos 8-16
rio. Reactivo 21
Reflexiona sobre la libertad personal como un dere- Identifica funciones de magnitudes continuas o determina qué
cho humano y la ejerce con responsabilidad. fracción de una magnitud es una parte dada.
Reactivos 17-21 Ubica números naturales en la recta numérica a partir de la posi-
Valora la existencia de leyes que garantizan los dere- ción de otros dos. Reactivos 22-23
chos fundamentales de las personas. Representa fracciones de magnitudes continuas (longitudes,
Reactivos 22-25 superficies definidas, identifica la unidad dada una fracción de la
misma. Reactivos 24-27
Usa el cálculo mental para resolver sumas o restas con números
decimales. Reactivos 28-30