Clave: 25PJN0203P

Correo electrónico: semakarenko@hotmail.com

Planeación ciclo 2020-2021
EDUCADORAS: Haidee Alejandra Raygoza Velarde GRUPO: 3ero. amarillo
PERIODO DE TRABAJO: Miércoles 3 y jueves 4 de Noviembre de 2021
Nombre de la situación didáctica: “fiestas y celebraciones”

-CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA

Componentes curriculares
Lenguaje y comunicación

ORALIDAD
Organizador curricular 1
*ESTUDIO
EXPLICACION
Organizador curricular 2 *INTERCAMBIO ORAL Y ESCRITO DE
INFORMACION
Explica como es, como ocurrió o como
funciona algo, ordenando las ideas para que
APRENDIZAJES ESPERADOS los demás comprendan.
Estos días *Expresa idas para construir textos
informativos.
trabajaremos con dos páginas del libro “MI ALBUM”, estas páginas las vamos a trabajar
Ya que estas festividades ya las conocimos y trabajamos en clase, así que vamos a retroalimentar
lo que ya conocimos pero ahora viendo el lado de la organización y funcionamiento de cada
festividad en nuestra convivencia como sociedad.

Miércoles
El día de hoy recordaremos que significa el festejo de la
independencia. Y veremos lo que se prepara para el festejo,
explicar que en muchas ocasiones hay ferias o kermes, para
celebrar este acontecimiento u otros, cuestionar a mis niños si
han ido a una feria.
Que hay en una feria.
En una hoja blanca dibuja una feria y escribe como se llamaría
tu feria.
Trabajaremos la página 38 del libro mi álbum.
Y con la lámina ferias y fiestas.
Para observar lo que es una feria y una fiesta.
Que observamos de diferentes en estos dos eventos y cuando
los realizamos.
Utilizaremos esta lamina los dos días, para trabajar.
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JUEVES
Realizaremos una invitación, cuestionarlos que es una invitación.
Pedirles que si en casa tienen las traigan para mostrarlas en clase. Yo
les mostrare algunas. Al final les pediré que elaboren una invitación
que yo les proporcionare.

También realizaremos la página 39 del libro “MI

ALBUM” aprovechando que acaba de pasar el día de
muertos y otras festividades, trabajaremos con esta
página.
Conoceremos las fechas en que se celebra cada una de
las celebraciones que nos muestra la página y
platicaremos sobre ellas.
Los niños anotaran las fechas en la página.
Después de una hoja blanca quiero que dibujen la
celebración que más les allá gustado de las que
observamos.
Recuerda poner el nombre de la celebración, la fecha y tu nombre.
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Planeación ciclo 2020-2021
EDUCADORAS: Haidee Alejandra Raygoza Velarde GRUPO: 3ero. amarillo
PERIODO DE TRABAJO: Viernes 5 de Noviembre de 2021
Nombre de la situación didáctica: “Como es el ferrocarril”

-CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA

Componentes curriculares
Organizador curricular 1
Organizador curricular 2
APRENDIZAJES ESPERADOS
Pensamiento matemático
Exploración y comprensión del mundo
natural y social
Forma, espacio y medida
Mundo social
Figuras y cuerpos geométricos
Interacción con el entorno social
Reproduce modelos con formas, figuras y
cuerpos geométricos.
Explica los beneficios de los servicios con
que se cuenta en su localidad.

Se acerca el día del ferrocarrilero (7 de noviembre), aprovechare para que mis niños conozcan un
poco más sobre los trenes y el trabajo de los ferrocarrileros y porque se celebra ese día, también
trabajaremos con las figuras geométricas, las utilizaremos como hilo conductor de esta fecha.

VIERNES
El día de hoy hablaremos sobre los trenes, cuestionare a mis
alumnos para saber qué es lo que saben sobre ellos, después
les podre un video o imágenes sobre los ferrocarriles y
porque se festeja el 7 de noviembre el día del ferrocarril.
Aprovechando este día y que hablaremos de los trenes,
trabajaremos con figuras geométricas, vamos a identificarlas,
en pantalla y después les mostrare el siguiente dibujo,
tendrán que buscar todas las figuras que se le presentan y
colorearlas del color que se le indique.
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Planeación ciclo 2020-2021
Hoy trabajaremos de nuevo con los ferrocarriles pero hoy
construirán un tren de figuras geométricas, así como la
elaboración de un boleto de tren.
Ya les daré la silueta del tren y las piezas de las figuras
geométricas, a cada alumno.
Para que ellos las peguen donde corresponde, tendrán que escribir
el nombre de cada figura que pegaron, en un espacio de la hoja.
Por ultimo cada alumno realizara un ticket de tren,
cada quien decidirá cuál será su destino y el número
de su asiento.