INTRODUCCIÓN

La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un tema muy importante

en el ámbito educativo de México y tiene como objetivo principal garantizar una
educación de calidad y pertinencia para los estudiantes de nivel medio superior, a
través de la implementación de estándares de aprendizaje, competencias y la
actualización de planes y programas de estudio. Se busca fortalecer y conectar
las habilidades con los conocimientos de los estudiantes y que estén preparados
de manera adecuada para su desarrollo integral y éxito futuro.

DESARROLLO
ACCIONES QUE LLEVARÍA ACABO
PROPUESTA PARA CUMPLIR CON LA
PROPUESTA DE LA RIEMS.
Todo estudio en el ámbito educativo La formación de docentes en cualquier
sugiere la formación docente, y éste no reforma, como la Reforma Integral de
es la excepción. Los maestros la Educación Media Superior, es un
necesitan oportunidades relevantes y aspecto crucial que requiere una
efectivas, que rompan el patrón que se cuidadosa atención. La reforma tiene
encuentra también en los salones de como objetivo mejorar la calidad de la
clase: pocos desafíos de aprendizaje y educación en este nivel, por lo tanto,
conocimientos descontextualizados de es necesario brindar a los docentes los
la vida real. Los maestros necesitan conocimientos, las habilidades y el
alternativas que los interesen por apoyo necesarios para implementar las
aprender y que los motiven a enseñar. reformas de manera efectiva.
En ese sentido, es importante Lozano Medina (2015), estableció que,
fortalecer tanto el dominio de los para garantizar la formación exitosa de
contenidos de los profesores, como la los docentes, se tiene que determinar
calidad de las interacciones educativas cuales son las competencias que
en el aula. deben tener y así establecer un
programa de cursos centrado en esas
competencias.
 Propongo actualizar los conocimientos
de contenidos, sobre todo aquellos que
se actualizan constantemente, las
habilidades pedagógicas y la
capacidad de los docentes para
integrar la tecnología y la inteligencia
artificial en sus prácticas docentes.
Además, fomentaría la colaboración y
creación de redes, permitiendo a los
docentes compartir sus mejores
prácticas y aprender unos de otros. Al
invertir en la formación de docentes, se
puede realmente lograr los objetivos
de mejorar la calidad de la educación.
La enseñanza por competencias debe La Reforma Integral de la Educación
resultar en aprendizajes visibles; en Media Superior (RIEMS) ha producido
experiencias vivenciales para los una serie de cambios en la educación
alumnos. Esto implica, media superior en México. Estos
necesariamente, conexión con la vida cambios han sido diseñados para
cotidiana de los estudiantes y con el mejorar la calidad de la educación, y
mundo real. Por ejemplo, plantear una de las principales características
desafíos o problemas antes del inicio de la RIEMS es la implementación de
de un nuevo tema; conectar el estándares de aprendizaje. Estos
contenido de la clase con cosas estándares establecen lo que los
relacionadas con los estudiantes (que estudiantes deben saber y ser capaces
ellos conozcan a partir de su contexto); de hacer en cada asignatura, lo que
y ayudar a los estudiantes a trasladar permite una evaluación más objetiva y
el tema hacia eventos o situaciones un seguimiento más claro del progreso
actuales en el mundo real, buscando del estudiante.
que los conceptos les resulten En mis materias yo llevaría a cabo
significativos. acciones como desarrollo de proyectos
que mejoren algo ya establecido o
resuelvan una necesidad desatendida.
También haría que mis estudiantes
desarrollen investigaciones,
automaticen funciones de procesos
mediante software, estudien
situaciones reales para mejorarlas o
solucionarles problemas usando la
simulación.
Lo anterior, como estableció Vela
Linares (2015), permite a los
estudiantes obtener reconocimiento y
certificación por sus conocimientos y
habilidades adquiridas, permitiéndoles
desarrollar habilidades como pensar
críticamente, comunicarse de manera
efectiva y trabajar en equipo y con
esto, estén preparados para acceder a
oportunidades laborales en una
sociedad cada vez más compleja, o
continuar su educación superior de
manera más efectiva.
CONCLUSIÓN
La Reforma Integral de la Educación Media Superior ha abordado diversos
aspectos, entre ellos el diseño curricular, la formación docente y el desarrollo de
nuevas metodologías de enseñanza. La implementación de estos cambios tiene
como objetivo lograr mejores niveles de rendimiento entre los estudiantes al
procurar una conexión entre conocimientos y habilidades adquiridas.
Además, esta reforma enfatiza la necesidad de una evaluación y valoración
continua tanto de estudiantes como de docentes, para identificar áreas de mejora
y brindar el apoyo necesario. En general, esta reforma ha sentado las bases para
que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos necesarios y
puedan tener éxito en un mundo que cambia rápidamente.
REFERENCIAS

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982018000100090

https://www.cbtis179.edu.mx/portal/docentes/descargas/
reforma_integral_educacion_media_superior_riems.pdf

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982015000500008

http://www.educacionbc.edu.mx/departamentos/ems/fortalecimiento/riems/

https://www.redalyc.org/journal/5886/588661549018/html/

https://virtual.cuautitlan.unam.mx/rudics/?p=2906

https://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v40n159/0185-2698-peredu-40-159-90.pdf

file:///C:/Users/home/Downloads/294-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1136-1-
10-20201019.pdf