Título: Competencias docentes

Desarrollo de competencias docentes

Alumno: Gustavo Bacarlett Pérez

Universidad ETAC- ALIAT Universidades

Maestría en Docencia

Módulo 11: Profesionalización docente

Sesión 6

Desarrollo de competencias docentes

Asesora Maestra Edith Rocío Díaz Hernández

24 de Junio de 2018
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Introducción

Para que la educación mejore en nuestro país es indispensable la profesionalización

docente como un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza, donde el principal actor es el

docente que debe dominar diversos roles que juegan un papel muy importante al impartir

conocimiento por los constantes cambios que se viven diariamente. Por lo que el docente actual

debe estar en constante formación, que tenga las herramientas y metodologías pedagógicas para

enseñar al alumno a aprender a aprender, que sea constructor de su propio conocimiento y este

se quede a largo plazo para que le ayuda a arreglar situaciones en la vida diaria, lograr un

aprendizaje significativo que mejore el nivel de vida de los alumnos.

El nuevo docente debe tener competencias que tiene que desarrollar y aplicar para poder

realizar con éxito su quehacer en el aula, con la globalización y los avances tecnológicas la

sociedad exige personas que tengan capacidades y habilidades como iniciativa, creatividad, uso

de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo, liderazgo,

motivación, entre otros, para crear el conocimiento y competencias que les permitan afrontar las

situaciones que se viven actualmente en nuestra sociedad.

En el presente trabajo se hizo una reflexión de nuestro trabajo como docente, analizando

que competencias tenemos, cuáles son necesarias reforzar y cuáles tienes que alcanzar y de qué

manera se piensa que se puede lograr.

 Profesionalización docente 2

Desarrollo de competencias docentes

En la actualidad con las exigencias de la globalización, el avance vertiginoso de las

tecnologías de la información y la comunicación, y la evolución de las sociedades han obligado a

formar personas que tengas las habilidades y conocimientos necesarios para poder integrarse a la

sociedad como entes productivos, que sean capaces de resolver los problemas que se les

presenten y tengan las herramientas para enfrentar a las exigencias actuales, por lo que la

educación tiene la obligación de formar docentes competentes que logren generar un aprendizaje

significativo a largo plazo en sus alumnos, para integrarse con éxito a su entorno y mejorar su

nivel de vida, tanto personal como profesional, como lo señala (Aliat, 2017), el papel del nuevo

docente ya no es solo enseñar conocimientos que solo se memorizan y se olvidan en poco

tiempo, el objetivo del docente actual es ayudar a los alumnos a aprender a aprender, a generar

su desarrollo cognitivo y personal con la ayuda de las TIC con el objetivo de que sean

constructores de su propio conocimiento. También es muy importante que los docentes

aprovechen los recursos que se tienen a la mano actualmente para personalizar la acción docente,

trabajar en equipo con una actitud investigadora en las aulas, compartiendo experiencias y

materiales; en la actualidad no es suficiente que el docente sea experto en los contenidos que va a

enseñar, es indispensable que conozca al alumno y el contexto en el que se desenvuelve, debe

tomar en cuenta las técnicas de enseñanza más adecuadas de acuerdo a las características del

alumnos y de la escuela, tomar en cuenta los intereses de sus alumnos, así como los objetivos

educativos planteados.

El nuevo docente no solo debe hacer la planeación didáctica de una asignatura e impartir

clases , debe estar involucrado en todo el proceso educativo, ya que es el principal actor en el

mejoramiento de la educación, como lo señala (Cruz, 2004), el desarrollo curricular es el real

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escenario de la formación profesional del docente, siempre y cuando se den las condiciones

necesarias para garantizar la participación del docente en el diseño y en la toma de decisiones

para mejorar la enseñanza y la escuela. Con la reforma el docente cada vez participa más en el

desarrollo del currículum, por lo que esto obliga a incrementar de manera efectiva la mejora

de su actividad profesional y que la formación docente sea realmente de calidad.

Para que un docente tengas competencias y logre un aprendizaje significativo en los

alumnos necesita de una formación pedagógica y una constante actualización profesional para

que enseñe a los alumnos a aprender, que el conocimiento se quede a largo plazo y les sirva para

resolver problemas en su vida académica, profesional y personal, como lo refiere (ARCEO,

2002):

El profesor es mediador entre el alumno y la cultura a través de su propio nivel cultural,

por la significación que asigna al currículum en general y al conocimiento que transmite

en particular, y por las actitudes que tiene hacia el conocimiento especializado del mismo.

La tamización del currículum por los profesores no es un mero problema de

interpretaciones pedagógicas diversas, sino de sesgos en esos significados que, desde un

punto de vista social, no son equivalentes ni neutros. Entender cómo los profesores

median en el conocimiento que los alumnos aprenden en la escuela, es un factor

necesario para que se comprenda mejor porqué los estudiantes difieren en lo que

aprenden. (p 11).
 Profesionalización docente 4

Competencia Sí cuento con ella Es necesario Tengo que

¿por qué? reforzarla ¿Qué alcanzarla ¿de qué
necesito para manera lo haré?
hacerlo?
Diseño, desarrollo y Si necesito reforzar el
gestión del diseño y desarrollo
currículum del currículum,
necesito capacitación
y trabajo en equipo
para entender la
estructura del plan de
educación, así como
las características y
los alcances de la
formación. Conocer
los objetivos y las
competencias que se
buscan desarrollar y
los resultados que se
persiguen. Saber
hacer una guía para
llevar la labor
pedagógica y definir
qué, cómo y cuándo
se enseña.
Planificación y Si cuento con la
organización del competencia para
proceso E/A planificar y organizar
el proceso de
enseñanza-
aprendizaje, al inicio
de semestre realizo la
planeación semestral
de las asignaturas que
impartiré,
estableciendo las
estrategias de
enseñanza a utilizar,
impartir
conocimientos para
desarrollar
competencias en los
alumnos e impulsar
un aprendizaje
significativo.
 Profesionalización docente 5

Aplicación de la Debo reforzarla de

didáctica manera continua, con
cursos y la maestría
en docencia que me
hacen enseñar mejor,
necesitamos
formación continua en
pedagogía, con la
finalidad de optimizar
los métodos, técnicas
y herramientas que
utilizamos al
transmitir
conocimiento.
Evaluación del Si cuento con las
aprendizaje competencias al
evaluar lo que
aprenden mis
alumnos, utilizo
diferentes
instrumentos y
técnicas para ver si
realmente aprendieron
mis alumnos y
desarrollaron
competencias
genéricas y
profesionales. Estar
en constante
formación través de
cursos.
Aplicación de Para alcanzar y
métodos y técnicas de fortalecer la
investigación para competencias de
evaluar la calidad del aplicar métodos y
proceso E/A técnicas de
investigación para
evaluar la calidad del
proceso de E-A,
necesito cursos de
capacitación y
formación, también
lograre la
competencia con la
maestría en educación
y aplicarla en el aula.
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Ser crítico, Esta competencia la

autocrítico y tengo, soy crítico de
reflexivo mi trabajo docente y
de mis compañeros de
manera formadora,
autocritico ya que
trato de analizar mi
trabajo para mejorar
las fallas y fortalecer
los aciertos y soy
reflexivo lo que me
permite ver los puntos
fuertes y débiles para
depurarlos y trabajar
en ellos.
Desarrollar un Lo aplico en
enfoque aprendizaje basado en
interdisciplinario de proyectos, donde se
su actividad realiza un proyecto
que va relacionado
con otras asignaturas,
basados en un
problema relacionado
al contexto de la
carrera, los alumnos
desarrollan
competencias en un
enfoque colaborativo
en busca de
soluciones
apoyándose de todas
las asignaturas que
cursan.
Motivar el trabajo Tengo esta
colaborativo en redes competencia ya que
y con pares docentes establezco canales de
comunicación con mis
compañeros, fomento
el trabajo en equipo,
comparto información
y colaboro en juntas
de academia, en
cursos para compartir
información y
experiencias, usando
las TIC.
 Profesionalización docente 7

Desarrollar Si tengo esta

estrategias de competencia ya que
comunicación organizo
didácticamente la
información y las
habilidades que quiero
transmitir a los
alumnos, así como
desarrollar estrategias
de comunicación.
Realizo estrategias y
metodologías para que
el alumno aprenda a
programar
aplicaciones de
software, usando la
exposición, practicas,
videos, tutoriales y
redes sociales.
Motivador del Tengo esta
aprendizaje competencia que se
significativo debe fortalecer en
cada semestre,
debemos ser formados
con nuevas ideas y
técnicas para enseñar
a nuestros alumnos
cada vez mejor, como
docente debo plantear
y alcanzar diferentes
objetivos, motivar y
despertar el interés de
los alumno en la
asignatura, dirigir el
proceso de E-A y
mantener el esfuerzo
logrado para alcanzar
el objetivo del
aprendizaje, ya que la
motivación debe
mantenerse hasta el
final, y ser el punto de
partida de nuevas
motivaciones para la
realización de nuevos
procesos.
 Profesionalización docente 8

Promotor de valores, Me asignan tutorías y

conciencia moral y la actividades de
conducta ética entre construye-T para
su comunidad generar valores y
educativa conducta ética en mis
grupos, pero no
tenemos este tipo de
formación, por lo que
necesitamos cursos de
formación ética y de
valores para poder
guiar a los alumnos en
su conducta dentro y
fuera de la escuela.
Este trabajo debe ser
realizado por
psicólogos y
pedagogos, que al
mismo tiempo deben
de capacitar a los
docentes.
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Conclusiones

Con la entrada de la nueva reforma educativa se puso como objetivo principal la

educación por competencias, generar las habilidades y destrezas en el alumno que le permitan

solucionar problemas que le ayuden a seguir estudiando o ingresar a trabajar con la posibilidad

de tener éxito al integrarse a la sociedad con el objetivo de mejorar su nivel de vida, por lo que

los docentes deben tener las competencias necesarias y además saber transmitir a los alumnos los

conocimientos y técnicas para que desarrollen sus propias competencias.

La educación por competencias surge de la necesidad que exige la globalización y el

avance tecnológico, la sociedad necesita personas con habilidades y destrezas que le sirvan para

ser ciudadanos capaces de desarrollarse con éxito en su entorno social, laboral y personal, lo que

les permitirá mejorar su nivel de vida y por consecuencia será un beneficio para nuestro país.

La educación basada en competencias ofrece ventajas tanto para los alumnos y las

escuelas, estas logran satisfacer mejor las necesidades de los alumnos para que pueden aprender

de manera más flexible, dinámica y a su propio ritmo, hace que los alumnos están mejor

preparados para el sector educativo y laboral, ya que se trata de que las competencias aprendidas

sean relevantes para los trabajos, donde el papel de los docentes es actuar como consejeros,

orientadores, asesores y guías que contribuyen activamente en el aprendizaje de los alumnos para

demostrar el dominio de las competencias. La educación por competencias trata de fomentar la

creatividad y la innovación para enfrentar los retos planteados, dejar atrás los modelos

educativos del siglo pasado que se enfocaban solo en la adquisición de información, por lo que el

papel del docente se debe redefinir, pasando de ser un transmisor de conocimientos a un

gestionador de ambientes de aprendizaje

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Referencias

Aliat, U. (2017). Desarrollo de competencias docentes. Obtenido de

http://online.aliat.edu.mx/adistancia/ProfDocente/s6_01.html

ARCEO, F. D. (2002). Aportaciones de las perspectivas constructivista y reflexiva en la

formación docente en el bachillerato. Obtenido de

http://www.redalyc.org/pdf/132/13209802.pdf

Cruz, M. F. (2004). El desarrollo docente en los escenarios del currículum y la organización .

Obtenido de http://www.ugr.es/~recfpro/rev81COL3.pdf