INSTITUCIÓN EDUCATIVA CECILIA DE LLERAS

Montería – Colombia

M FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE

Área/Asignatura: Lengua Castellana Docente: Rufina Negrete y Humberto Seña
Grupos: 8 (1,2,3,4,5 y 6) UNIDAD: 1 Intensidad: 5 Horas/semanal
Propósito de aprendizaje:

1. Interpretar textos informativos, expositivos, narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, y da cuenta de sus características formales y no
formales.
2. Reconstruye en sus intervenciones el sentido de los textos según el contexto sociocultural

Propósitos específicos:
1. Reconoce las partes que integran un texto argumentativo, como tesis, argumentos y conclusión.

. 2. Sintetiza y generaliza información, para identificar el tema o hacer conclusiones sobre el contenido del texto.

3 Lee y analiza obras relacionadas con la evolución de la literatura indígena desde el descubrimiento a la conquista.

Estrategia didáctica: Aprendizaje cooperativo.

Tema:
1. Literatura precolombina del descubrimiento y la conquista.
2. Textos argumentativos

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1. Textos argumentativo

Fecha Fases Actividades Tiempo

3 semanas
para cada
una de las
temáticas
. Saludo. planteadas
Inicio
. Asistencia. en este plan
. Motivación: Esta se hará a partir de un video relacionado con la temática a tratar, que se de clases en
les presentará a los estudiantes, los cuales harán comentarios al respecto y se hace la las
presentación general del tema a desarrollar. diferentes
fases
13 de
febrero Se hace la explicación detallada por parte del docente del tema a tratar, tomando como
hasta el referente las participaciones de ellos, para que tomen los respectivos apuntes de los
3 de mismos en sus cuadernos.
marzo Los estudiantes harán grupos máximo de tres para que a partir de un taller que se les
Desarrollo
2023 entregará ellos respondan al mismo luego socializaran en clases, todos tendrán la
oportunidad de hacer comentarios que contribuyan con el fortalecimiento de los
conocimientos de la temática tratada.

Desarrollo de talleres en clases y socialización de los mismos.

Cierre –
Tarea Conclusiones del trabajo desarrollado

Evaluación: Recursos:
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Computador.
Video Beam

Copias
Marcadores
Desarrollo de la actividad. Lápices
Participación Texto guía.
Revisión de trabajos. Diccionario
Evaluación escrita. Internet

Planteamiento del tema:

LITERATURA PRECOLOMBINA

El término poesía precolombina hace relación a la tradición poética oral y escrita que existía en América antes de la llegada de los españoles. En cuanto a
los textos precolombinos de los pueblos más desarrollados socialmente, no es mucho tampoco lo que ha quedado, aunque sí lo suficiente para hacerse una
idea del concepto poético, literario y social de estos pueblos. Esta poesía posee, principalmente, un fuerte sentido religioso de comunicación colectiva
entre los hombres y sus divinidades, también encontramos, además de los textos sagrados, una cantidad de poemas educativos, líricos, épicos y eróticos,
muchos de los cuales fueron transmitidos en forma oral y luego llevados a la simbología escrita. Los habitantes precolombinos dieron una importancia
superlativa al cosmos, a los dioses, a la vida y a la tierra sacralizándola incluso en sus manifestaciones orgiásticas y festivas, que no eran menores dentro de
su cultura. La conservación de los textos se debe principalmente a los códices o libros en lengua autóctona escritos por los amanuenses más letrados.
Muchas de las creaciones precolombinas, sobre todo las dramáticas, se cantaban y bailaban en las ceremonias rituales, eventos esenciales en el desarrollo
cotidiano de estas sociedades.
Para este breve recorrido por la poesía precolombina nos basaremos fundamentalmente en las culturas azteca, maya, e inca, siendo la idea resaltar
aspectos que, si bien pueden resultar generales, acerquen al lector, de algún modo, a la literatura practicada por estos pueblos, permitiéndonos, a la vez,
una especie de reencuentro con su legado prehispánico.

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Ver más
Literatura prehispánica de la conquista y la colonia

Esta literatura fue originada entre los siglos XV y XVI, con el descubrimiento de América por parte de los españoles. El género de la crónica fue el más utilizado,
dado que expresaban procesos de la conquista. Algunos de estos cronistas fueron fray Pedro de Aguado, Gerónimo de Escobar o Francisco Guillén Chaparro.
La poesía fue otro de los géneros literarios que se desarrollo durante el periodo colonial; donde escribían sobre lo que ocurrió durante este periodo fueron
personas con formación académica: Juan de Castellanos, Gonzalo Jiménez de Quesada y Lucas Fernández de Piedrahita.
Cuando España comenzó a ocupar las tierras del nuevo continente, su literatura estaba en pleno …ver más…

Representantes: * Johann Wolfgang Goethe * Federico Schiller * Novalis Tielk * Enrique Heine, Johann Herder * Guillermo Grimm * Víctor Hugo * Alfonso de
Lamartine * Alfredo de Vigny * Alfredo de Musset * Alejandro Dumas * George Sand

Criollismo
El criollismo en la literatura (llamado también criollismo literario) es un movimiento que nació a finales del siglo XIX fuertemente influido por la relativamente
reciente independencia de las naciones de América bajo el dominio español. Se caracterizó, como consecuencia, por obras épicas y fundacionales, de lucha
contra los embates de la naturaleza o contra algún sistema jerárquico. Trataba de plasmar la realidad y establecer tesis sobre la sociedad. Motivó el desarrollo
de la literatura regionalista, que reflejó la realidad política, humana, económica y social, de un espacio determinado y así creó una literatura original, con base
en los elementos naturales del continente.

Modernismo
En la literatura en lengua española, el término modernismo denomina a un movimiento literario que se desarrolló entre los años 1880-1910,
fundamentalmente en el ámbito de la poesía, que se caracterizó por una ambigua rebeldía creativa, un refinamiento narcisista y aristocrático,

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Los tipos de textos argumentativos son:

Textos científicos: psicológicos, filosóficos, lingüísticos, teológicos, etc.

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Textos legales: sentencia, recurso o apelación, etc.

Ensayo.
Textos periodísticos: editorial, cartas de los lectores, páginas de opinión.
Debates orales: foros de opinión.
¿Qué es un texto argumentativo y ejemplos?
Un texto argumentativo busca transmitir un punto de vista sobre un tema en particular con la intención de persuadir al
receptor. Por ejemplo: una carta de opinión. Estos tipos de textos suelen predominar en los debates públicos, las negociaciones y
los parlamentos nacionales.
¿Qué tipos de textos existen y qué funciones cumplen?
Texto descriptivo;
Texto expositivo;
Texto científico;
Texto argumentativo;
Texto narrativo;
Texto literario;
Texto publicitario;
Texto instructivo;

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Observaciones : Se realizarán actividades extras si es necesario para ahondar un poco más en el tema si es necesario.

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