MANUAL DEL ALUMNO

Teatro IV

Intermedio

Nombre del Alumno: _____________________________

ENERO 2022
 PRESENTACIÓN GENERAL

El Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo, en respuesta a las inquietudes de los estudiantes
de contar con materiales que faciliten y promuevan el aprendizaje de los diversos campos del saber,
ofrece a través de sus Modalidades Educativas (Planteles Escolarizados, Centros de Servicios de EMSaD
y Centros de Servicios Académicos Integrales CSAI, del Centro de Enseñanza de Idiomas Bachilleres
CEIB) este manual del estudiante; resultando de la participación activa, responsable y comprometida
del personal académico, que a partir del análisis conceptual, didáctico y editorial aportaron sus valiosas
sugerencias para su enriquecimiento y aunarse a las propuestas educativas de la Institución. Este
material es producto de un esfuerzo académico del Colegio por ofrecer a todos sus estudiantes un
material de calidad que apoye su proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, se invita a la
comunidad educativa a compartir este esfuerzo y utilizar el presente material para mejorar su
desempeño académico.

DIRECCIÓN ACADÉMICA

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA
¡Qué tal alumnos!
Bienvenidos al cuarto semestre del Paraescolar de Teatro.
¡Espero estén listos y con gran ánimo para iniciar nuestras actividades artísticas, con nuevos
conocimientos y aprendizajes teatrales! ¡Éxito!

El presente programa corresponde al taller de teatro IV tiene como finalidad brindar al

alumno herramientas para conocer y desarrollar un montaje escénico, así como cualquier
tipo de personaje, fortaleciendo sus habilidades, destrezas y actitudes que le servirán como
herramientas para su desarrollo individual integral y la adquisición de las competencias orientadas a
favorecer su vida y su educación superior, del perfil de egreso.

TEATRO IV
Temario

Bloque 1
¡Manos a la obra!
¿Cómo lo hacemos?
Etapas de la Puesta en escena.
Dirección escénica de la obra.
Producción de la Obra.
Ficha técnica.

Bloque 2.
¡Y acción!
Selección de la obra.
Reparto de personajes.
Análisis y síntesis de la obra.
Creación de equipo de trabajo.
Calendarización.
Memorización de la Obra
Ensayos de montaje.
Ensayos generales.
Trabajo colectivo colaborativo.Difusión.

Bloque 3
Conociendo a los personajes.
2.1 Convirtiéndonos en personajes
De acuerdo con la trama: Principales, Secundarios y Terciarios De acuerdo con la tesis del autor:
Protagonistas y antagonistas
De acuerdo con la creación: Siluetas, tipos (prototipos, estereotipos y arquetipos) y de carácter.
De acuerdo con su desarrollo en la obra: Simples y Complejos

Elementos de Evaluación de la Asignatura de Teatro-Cuarto semestre.

Portafolio de evidencias 100%

Parcial 1
 Semana Bloque Evidencia Ponderación Instrumento de
Evaluación
1.1. -Realizar un video en mp4.
1-2 ¡Manos a la - PDF de ficha técnica. 50% Lista de cotejo
la
obra!
Video en mp4.
3-4 50% Rúbrica

Parcial 2

Semana Bloque Evidencia Ponderación Instrumento

de Evaluación
de
Evaluación
1.2. Texto en PDF
5-6 ¡Y...acción! 50% Portafolio de
evidencias

7- 10 Presentación en Power Point y 50%

adjuntar el mismo trabajo en PDF. Lista de cotejo

Parcial 3

Semana Bloque Evidencia Ponderación Instrumento de

Evaluación
2. Ensayo en Word y contenido a PDF. 25 %
Conociendo a Rubrica
los
11 - 12 personajes.
Archivo de Word 25% Lista de cotejo
13 - 14

15 - 16 Video en MP4 50 % Lista de cotejo

 BLOQUE I: Explicación y desarrollo de una puesta en escena

Propósito específico:
Que el alumno clasifique las diferentes etapas de creación de una puesta en escena

Claves CG/CDB y Aprendizajes esperados

Competencias Genéricas:

CG2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos

géneros.
CG4 Escucha interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilización de medios
códigos y herramientas apropiadas.
CG8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Aprendizajes esperados: Que el alumno produzca un montaje escénico en equipo y analice todas sus
características.
Sobre características de la actuación. Mijail Chejov. Alba Editorial

Bibliografía
-JUEGOS TEATRALES: SENSIBILIZACIÓN, IMPROVIZACIÓN, CPNSTRUCCI+ON DE PERSONAJES Y
TÉCNICAS DE ACTUACIÓN.
AUTORA: GINA PATRICIA AGUDELO OLARTE Editorial: NEISA

Recursos:
https://www.youtube.com/watch?v=f06BgGOEBKw
https://www.youtube.com/watch?v=JgDB5tfjlQ4
Actividades
(Tareas o proyectos integradores).

A continuación, se detallan las actividades que fueron diseñadas para atender el Bloque I.

T 1: realiza realiza un vídeo en MP4, en el que describirás cuáles son las etapas de una puesta en
escena; envía en PDF una ficha técnica de la obra de teatro que te gustaría realizar, imagina que eres
el director de la obra.
Para realizar esta tarea tendrás que entrar a clase para atender la información y también puedes
utilizar los recursos añadidos.

T 2: explica en un vídeo en MP4, qué es la dirección escénica y que es la producción escénica, así
como la diferencia entre ellas tendrá que ser de memoria y sin leer.
 BLOQUE II: Tipos de Personaje

Propósito específico:

Claves CG/CDB y Aprendizajes esperados

Competencias Genéricas:

GC2- es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos

géneros.
GC4 - escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios códigos y herramientas apropiadas.
GC6 -sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
GC8 - participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Aprendizajes esperados: Que el alumno defina y distinga, los diferentes tipos de personajes de una
obra dramática.

Bibliografía
Sobre la técnica de la actuación. Mijail Chéjov. Alba editorial.
Juegos teatrales: sensibilización, improvisación, construcción de personajes y técnicas de actuación.
autor Gina Patricia Agudelo olarte

Recursos
https://youtu.be/tsGeKdRMVBQ
Actividades:
T 1: Elegirás una obra de Teatro a trabajar en el parcial (que tenga mínimo 20 hojas) y subirás en
guión en pdf.

T 2: Realizarás la planeación de la obra de teatro que elegiste (en la primera tarea) pensando que tú
eres el Director y productor de la siguiente manera:

Selección de la obra: Aquí dirás el nombre de la obra, autor y porqué la elegiste.

Reparto de personajes: Elegirás tu reparto de tus compañeros de clase.

Análisis y síntesis de la obra: Explicarás qué deseas comunicar con ésta obra y porqué. Realizando
también una breve síntesis de ésta (de un párrafo de 3 ó 4 renglones)
Creación de equipo de trabajo: Lo realizarás tomando en cuenta a tus compañeros de clase eligiendo
a:
asistente de dirección, escenógrafo, utilería, vestuario, maquillaje, técnico de iluminación y sonido,
fotografía, tramoyas cartel y difusión.

Calendarización: Calendarizarás, tomando en cuenta que tienes 3 meses para estrenarla:

1. Cuando realizarás los casting para realizar tu reparto

2. Cuando realizarás tu análisis de la obra (trabajo de mesa) con todo tu equipo
3. Cuanto tiempo dejarás a los actores para la memoria y trabajo de personaje
4.Cuando iniciarás tu trazo escénico
5. Cuando tus ensayos de montaje y cuánto durarán
6. Cuando tus ensayos generales (3)
7. Cada cuando te reunirás sólo con tu equipo de vestuario, maquillaje, sonido, iluminación,
escenografía, utilería y difusión. ( poniendo imágenes de cómo quieres tu maquillaje y vestuario por
personaje, tu escenografía, utilería y cartel,. Además tendrás que subir links de la musicalización que
quieres que venga en la obra y nombrar los efectos especiales (si es que los requieres)

Este trabajo lo realizarás en word con letra arial 12. con carátula (Tu nombre completo, semestre y
turno) y lo pasarás a pdf.

BLOQUE III: Creación y análisis del Personaje

Propósito específico: El alumno debe crear y proponer cualquier personaje escénico

Claves CG/CDB y Aprendizajes esperados

Competencias Genéricas:

CG2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos

géneros.
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados.
CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodosestablecidos.

Aprendizajes esperados: Define , crea y propone cualquier tipo de personaje a interpretar, a través
de la creación de su biografía y/o escultura.

Bibliografía
Sobre la técnica de la actuación. Mijail Chejov. Alba Editorial
.
• JUEGOS TEATRALES: SENSIBILIZACION IMPROVISACION, CONSTRUCCION DE PERSONAJES Y
TECNICAS DE ACTUACION. Autor: GINA PATRICIA AGUDELO OLARTE Editorial: NEISA.
Recursos y Actividades

1. Un actor se prepara. Stanislavski, Constantin. Ed. Diana.

2. Teatro para principiantes. Antonio Avitia. Árbol Editorial.
3. Actuación. Las nuevas tendencias. Terry Schreiber. Ed. Diana.
Personajes Teatrales PDF.

T 1: Realizarás un ensayo de una cuartilla en word. con letra arial 12 y pasado a pdf. sobre los tipos
de personajes teatrales que existen. Deberá tener una carátula con tu nombre completo, semestre y
turno.

T2: Elabora una crítica de la obra de teatro Ubú Rey , cuyo link aparece abajo. Diciendo quiénes son
los personajes principales, secundarios y terciarios. Quién es el Protagonista y quién el antagonista y
si éstos son simples ó complejos.
Lo realizarás en word con letra arial 12, con carátula (nombre completo, semestre y turno) y lo
pasarás a pdf.

T 3: Realiza un monólogo, de los que están adjuntos. Si eres hombre: Sobre los prejuicios del tabaco
ó la entrevista y si eres mujer: Dora Labati, un destino común o cuando sea grande. En formato mp4.
de memoria y cuerpo completo usando vestuario, maquillaje, escenografía y utilería adecuados. Si
hay sonidos tendrás que integrarlos. De preferencia que alguien de tu familia te grabe.
 Directorio

Dr. Rafael Ignacio Romero Mayo, Director General

Mtra. Yolanda del Rosario Loría Marín, Directora
Académica Lic. Mario Velázquez George, Subdirector
Académico
Mtra. Leidy Leticia Moreno Cruz, Jefa del Departamento de Actividades
Paraescolares Lic. Karla del Pilar Martín López, Jefa del Departamento de
Actualización Docente

Créditos

Personal docente y académico que elaboró:

Mtra. Georgina Saldaña Alva, Docente del Plantel CanCún Dos.
Mtro. Rafael Enrique Novelo Cascante, Docente del Plantel CanCún Tres.
Mtro. Luis Humberto Concha Caballero, Docente del Plantel CanCún
Cuatro. Mtro. José de Jesús Chan Mondragón, Docente del Plantel
Chetumal Uno.

Personal académico que brindó asesoría pedagógica:

M.T.E. Cinthya Lisseth Canul Sosa

Personal de la Dirección General que revisó y editó:

Mtra. Rossana Vanessa Cárdenas Burgos, personal de apoyo al Depto. Actividades
Paraescolares Lic. María Eugenia Serrato Ramírez, personal de apoyo al Depto.
Actividades Paraescolares
Lic. Rodolfo Valentín Trejo Gómez, personal de apoyo al Depto. Actividades Paraescolares