Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Teoría de Aprendizaje Social

Equipo
Gisela Abigail Juarez Aguayo.
Luis Felipe Manzo Hernadez.
David Cuauhtemoc Acero Valenciano.
Daniela Flores Del Muro.

Profesora
Norma Argelia Castro Quezada

Fecha
27/01/2024
Resumen

La definición de aprendizaje social se refiere al proceso de adquirir conocimientos,

habilidades y aptitudes a través de la observación, la interacción y la colaboración
con otras personas. El aprendizaje social de Bandura destaca la importancia que
tiene aprender a través de observar el comportamiento de otros, pues se trata de un
mecanismo crucial del desarrollo humano.
Bandura argumenta que las personas no aprenden únicamente a través de su
experiencia propia sino también al mirar e imitar a otras personas. Su investigación
mostró que los individuos podrían adquirir nuevos comportamientos, actitudes y
reacciones emocionales al modelar los comportamientos de otros.

¿Quién propuso el aprendizaje social?

Albert Bandura (nació en Mundare, Canadá, el 4 de diciembre de 1925) es un

psicólogo canadiense con familia es originaria de Ucrania. Se centró en estudios de
tendencia conductual-cognitiva y es profesor de la Universidad Stanford.

En su carrera de casi seis décadas, Bandura ha hecho grandes contribuciones en

muchos campos de la psicología, incluyendo la teoría social-cognitiva, terapia y
psicología de la personalidad,es conocido como el creador de la teoría de la
autoeficacia, es un importante contribuyente a la teoría de aprendizaje social, y
responsable del experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo
de los niños

El experimento del muñeco bobo

En el desarrollo de su teoría, Albert Bandura llevó a cabo el experimento del

muñeco bobo.
Para ello utilizó 3 grupos aunque la prueba se realizó a nivel individual para limitar
los estímulos y distracciones:
1. Un grupo al que sometieron a un contexto social agresivo motivado por un
adulto.
2. Un grupo no expuesto a un entorno violento, esto es el adulto no realizaría
conductas violentas.
3. Un grupo de control en el que no participaría ningún adulto.
En la sala del experimento colocaron diferentes juguetes y distracciones entre las
que se encontraba un muñeco de prueba o muñeco bobo, esto es un juguete
hinchable de algo más de un metro de un material resistente como el plástico o el
vinilo.
El experimento concluyó que el grupo expuesto a un contexto en el que el adulto
mostraba agresividad hacia el muñeco, los niños imitaban esos comportamientos en
mayor que medida que en el resto de contextos.
Principios de la teoría del aprendizaje social

Es importante entender que de acuerdo con la teoría del aprendizaje social de Albert
Bandura, para que un comportamiento sea imitado de manera correcta se deben
cumplir 4 principios:
1. Atención. El alumno debe prestar atención al modelo a imitar.
2. Memoria. Es preciso que la persona que va a aprender sea capaz de retener
la información observada para poder reproducirla.
3. Reproducción. El estudiante debe contar con el contexto adecuado para
poder reproducir el comportamiento que no tiene por qué ser exactamente
igual.
4. Motivación. Sin interés se rompe la cadena del aprendizaje social y para
reforzarlo es necesario introducir una recompensa u objetivo que dé sentido a
la reproducción de la conducta.
Esta recompensa de la que hablamos, según Albert Bandura, puede ser:
● Recompensa o castigo pasado. En respuesta a una conducta que se haya
realizado.
● Refuerzo o castigo promedio. Serían los incentivos que se quieren lograr
realizando una actividad.
● Refuerzo o castigo vicario. En este caso, la persona desea conseguir o
evitar lo que comprueba que reciben otras personas.
De esta manera, estaríamos hablando de un aprendizaje social y emocional en el
que las personas adquieren conocimientos, comprenden y manejan emociones,
además de desarrollar habilidades como la empatía, la previsión de resultados, la
toma de decisiones responsables, el refuerzo de la autonomía, etc.

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje social?

Aprendizaje observacional: Implica la observación y la imitación de los

comportamientos de los demás.
Aprendizaje vicario: Se produce cuando los estudiantes aprenden de las
consecuencias que enfrentan otros por su comportamiento.
Aprendizaje cooperativo: Implica la colaboración entre los estudiantes en tareas y
actividades.
Aprendizaje por tutoría: Implica la guía de un tutor o mentor.
Aprendizaje basado en el juego: Implica el uso de juegos y actividades lúdicas
para fomentar el aprendizaje social.
Bibliografías

● Teoría del aprendizaje social, concepto, características. - Escuela de

Profesores del Perú. (2023, April 30).
https://epperu.org/teoria-del-aprendizaje-social/
● Aprendizaje social: qué es, orígenes y aplicaciones. (2023, August 3).
Smowl.net. https://smowl.net/es/blog/aprendizaje-social/
● ‌Perez, M. (2023, 8 noviembre). Aprendizaje social: qué es, orígenes y
aplicaciones. SMOWL Proctoring | Sistema de supervisión para exámenes
online. https://smowl.net/es/blog/aprendizaje-social/
● Delgado, P. (2019, December 9). La teoría del aprendizaje social: ¿qué es y
cómo surgió? Observatorio / Instituto para el Futuro de la Educación; Instituo
para el Futuro de la Educación.
https://observatorio.tec.mx/edu-news/teoria-del-aprendizaje-social/