ENTREGABLE 1. RETO INICIAL.

Yulieth Yurany Agudelo Quijano

Facultad de Ciencias Sociales y Educación.

Maestría en Recursos Educativos digitales Aplicados a la

Educación, Universidad de Cartagena

Evaluación de Recursos Educativos Digitales

Docente: John Mauricio Sandoval Granados

17 de enero 2024
 INTRODUCCIÓN

Los Recursos Educativos Digitales ofrecen a los y las docentes herramientas

tecnológicas actualizadas e innovadoras que cumplen estándares de calidad y pueden ser

evaluados desde cualquier modelo de evaluación para conocer sus fortalezas, las

características de uso, su fiabilidad y las posibles limitaciones que se puedan encontrar y

que puedan interferir con el objetivo de la actividad.

En el desarrollo de este entregable se analizan 2 interrogantes relacionados con la

calidad de un recurso educativo digital aplicado a la enseñanza, de igual manera, se

presenta el diseño de una nube de palabras con los conceptos claves y relevantes necesarios

para conceptualizar la temática desarrollada.

 DESARROLLO

¿Qué elementos constituyen la calidad de un RED?

La sociedad en la que vivimos se caracterizada por un uso masivo de información y

de tecnologías, en el contexto educativo, los recursos educativos digitales deben tener un

nivel de calidad superior compuesto por aspectos como: usabilidad, accesibilidad,

portabilidad, diseño adecuado a la edad y nivel de conocimiento del estudiantado, objetivos

claros, instrucciones precisas, adaptabilidad, reusabilidad, evaluación, además de calidad en

lo audiovisual.

Es importante realizar un análisis a profundidad del RED a utilizar para saber si

cumple con los requisitos y necesidades académicas, si los objetivos propuestos son los

pertinentes y el contenido es verídico y adecuado para nuestros estudiantes.

¿Qué beneficios trae al ejercicio pedagógico establecer directrices para la

evaluación de RED?

Uno de los principales beneficios es la confiabilidad en el uso de los Recursos

Educativos Digitales en el proceso de enseñanza. Los elementos de calidad de los RED

evitan defectos en la elaboración de los repositorios, así el proceso de enseñanza

aprendizaje.

Otro aspecto relevante de evaluar un RED es reconocer si el repositorio está libre de

errores ortográficos y de redacción, de igual manera es importante verificar si el proceso

de retroalimentación es correcto y adecuado. El evaluar un RED permite al docente saber

con exactitud el tipo de ejercicio a desarrollar y permite a prueba error desarrollar

actividades que vayan en pie de la utilidad de la clase (Pere Marquès,2000).

Árbol de palabras:

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 Conclusiones

El uso de Recursos Educativos Digitales en las instituciones educativas contribuyen

al desarrollo de habilidades como la autonomía, disciplina y trabajo colaborativo.

Actualmente se encuentran diversos niveles de calidad para los recursos educativos

digitales, en donde cada uno de ellos presenta una serie de características y factores

orientados a obtener un producto de calidad que satisfaga las necesidades y expectativas

académicas.

La evaluación de la calidad de un repositorio ayuda a identificar falencias y

fortalezas en el contenido, diseño y organización del RED permitiendo al docente

reconocer y seleccionar al recurso adecuado según las necesidades del estudiantado.

 Referencias

Marquès; Pere. (2000). Funciones, ventajas e inconvenientes de las TIC en

educación. Formas básicas de uso.

Universidad de Cartagena (2012) Selección de los recursos educativos

digitales, Unidad 1. Universidad de Cartagena. Available at: https://

https://aulavirtual.unicartagena.edu.co/mod/page/view.php?id=27596

Word Cloud Generator. (s/f). Wordart.com. Recuperado el 13 de noviembre

de 2022, de https://wordart.com/