UNIVERSIDAD

DE CARTAGENA

MODELO DE EVALUACIÓN

EVACARED

20 • MARZO • 2021
 EVACARED
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES

CURSO: EVALUACIÓN DE
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES

INTEGRANTES:
JENNIFER A. VALENCIA
HERMILZUN FERNÁNDEZ
ALEX G. VARGAS
JULIÁN M. TORRES

MAESTRÍA EN RECURSOS
DIGITALES APLICADOS A LA
EDUCACIÓN

MG. RICARDO VILLAMIL

RODRÍGUEZ
 MODELO DE EVALUACIÓN
EVACARED

Hoy en día las TIC son un elemento, no solamente divertido y atractivo

para los alumnos sino una exigencia para educar en la competencia
digital. Los docentes del siglo XXI tienen en sus manos herramientas
potentes que permiten hacer aprendizajes más efectivos y que de
alguna manera salgan del aula a dar testimonio de una buena noticia
que va más allá de lo meramente conceptual.

En este proceso de enseñanza –aprendizaje de innovación e

incorporación de las TIC, se encuentran múltiples repositorios
educativos con una gran cantidad de RED (Recursos Educativos
Digitales) que se convierten en una herramienta atractiva que posibilita
un cambio en el que hacer docente.

La Web es un auténtico almacén de contenidos digitales y aunque

cualquier material es susceptible de ser utilizado como recurso en un
proceso de enseñanza y aprendizaje, no todos los materiales que se
utilizan en educación surgen con una intencionalidad didáctica. Por eso
es muy importante contar con criterios para poder identificar entre
todos los contenidos digitales disponibles aquellos que pueden ser
buenos recursos educativos digitales.

En éste trabajo se pretende presentar el papel relevante de la

evaluación en el proceso de elección e implementación de los recursos
educativos digitales en el aula de clase, partiendo del estudio de
modelos de evaluación de calidad tales como: Modelo Lori, COdA y
formato RECOBA, los cuales enseñan el control de la calidad en el
diseño, producción, adaptación y el mismo acceso de los entornos y
recursos educativos digitales que favorecen los procesos de enseñanza
y aprendizaje.
Aquí se presenta la creación del modelo de Evaluación de Calidad de los
Recursos Educativos Digitales “EVACARED” con el fin de valorar los RED
mediante las características de reusabilidad, interoperabilidad,
accesibilidad, durabilidad, interactividad, evaluación del texto, audio,
video, imágenes, ilustración, animación, y distribución visual,.

El modelo EVACARED está fundamentado en los modelos de calidad

LORI, CodA y ECOBA.

El recurso educativo digital que se evaluará se encuentra en el

repositorio de Colombia Aprende donde presentan una plataforma
llamada tomi.digital en el cual el estudiante participa de una clase con
materiales multimedia interactivos para el seguimiento y evaluación del
proceso de aprendizaje.

BIENVENIDOS
 BASES
TEÓRICAS
EVACARED

Este modelo de Evaluación de Calidad de los Recursos Educativos

Digitales tiene como bases teóricas los modelos de evaluación LORI,
CODA y ECOBA, pues estos centran su accionar en la valoración de las
características de los recursos digitales para la educación. A
continuación se relacionan las generalidades de cada una de los
modelos que aportaron para la elaboración de un nuevo modelo de
evaluación de la calidad de recursos educativos digitales.

Entre las metodologías y rúbricas más citadas se tiene el Instrumento

Learning Object Review Instrument (LORI) desarrollado en el año 2002
por académicos investigadoers de la Universidad Canadiense Simon
Fraser (Nesbit, Belfer y Archambault, 2002) y el instrumento mexicano
para la Evaluación de la Calidad de los Objetos de Aprendizaje a través
del aseguramiento de competencias educativas ECOBA. (Ruiz, Muñoz y
Álvarez, 2007)

El instrumento LORI, desarrollado como un modelo de participación

para evaluar objetos de aprendizaje y en este caso para evaluar
recursos educativos digitales, a través de 9 criterios indica los atributos
a ser observados.

En cuanto al modelo de evaluación COdA se pone como referente a

Fernández, A, Domínguez, E. & De Armas, I. (2012). Quien presenta la
herramienta de Evaluación de la Calidad de Objetos de Aprendizaje
(herramienta COdA) de la Universidad Complutense de Madrid. Es una
herramienta eficaz, que utiliza criterios claros, fáciles de utilizar y que
 BASES
TEÓRICAS
EVACARED

puede llegar a ser acordada por la cantidad de ítems que tiene, siendo
una herramienta que cumple los parámetros nacionales e
internacionales por su facilidad y calidad.

Se desarrolló bajo modelos de evaluación avalados por Universidades

Españolas reconocidas y con modelos de evaluación de OA
reconocidos.

El nombre COdA proviene de Calidad de los Objetos de Aprendizaje.

Este modelo es una guía de buenas prácticas para orientar en la
creación de OA, consiste en diez criterios que dan una puntuación
entre 1 y 5, siendo 5 el mayor y 1 el menor. Los cinco primeros
criterios son didácticos y los cinco restantes son tecnológicos, cada
criterio a su vez se divide en subcriterios para dar una evaluación más
precisa, haciendo más clara la interpretación del evaluador.

ECOBA significa Evaluación de Calidad en los Objetos de Aprendizaje.

Este instrumento fue desarrollado por Ruiz González en el 2007.
Se trata de un sistema de evaluación que permite cotejar el nivel
alcanzado por un objeto dentro de una escala, a través de la
pertinencia de los contenidos, el diseño estético, funcional e
instruccional de los objetos, y el aseguramiento de competencias a
través de actividades de evaluación y retroalimentación.
Este método es interactivo, es decir que progresivamente va
calculando aproximaciones a la solución de un problema.
Por lo tanto, los Recursos educativos digitales pueden evaluarse y
rediseñarse.
 Campo de aplicación

Link para acceder al repositorio: COLOMBIA APRENDE https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/

Link para acceder al RED: TOMI DIGITAL https://tomi.digital/es/70291/clase-de-educacion-religiosa-para-

grado-8
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
“EVACARED”
El modelo EVACARED evalúa la calidad de los recursos educativos
digitales de todas las áreas del saber mediante una rúbrica que
presenta las características y los criterios de calidad dando respuesta si
cumple o no con dicho factor, además puede ser puntuados a partir de
una escala de valoración de 1 a 5, donde 1 es el valor bajo y 5, el valor
superior. Así mismo, el evaluador tendrá la posibilidad de justificar al
final de la evaluación, el puntaje dado para cada criterio de calidad y las
observaciones relevantes que considere pertinentes al finalizar la
exploración del RED. El modelo considera que el RED presenta un nivel
de calidad básico, cuando su puntaje mínimo es de 35, entendiendo
que el puntaje mayor es 50.
 EVALUACIÓN DE
UN RED CON
EVACARED
A continuación se presenta la Evaluación de Calidad del Recurso
Educativo Digital "Mi compromiso con la casa común", diseñado en
Tomi.digital y alojado en la siguiente URL:
https://tomi.digital/es/70291/clase-de-educacion-religiosa-para-grado-8
 REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA

Universidad de Cartagena. (2021). Evaluación de Recursos Educcativos Digitales

Aula virtual unicartagena.co Recuperado de
https://aulavirtualunicartagena.co/mod/folder/view.php?id=30064

Unidad dos http://163.10.22.173/wp-content/uploads/16_ilovepdf_com-24-

30.pdf – Búsqueda y Evaluación de Objetos de Aprendizaje para la Enseñanza
del Modelado de Bases de Datos. https://eprints.ucm.es/20297/1/25-
34_Fernández-Pampillón.pdf - Dies criterios para mejorar la calidad de los
materiales didácticos digitales.

https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1128/1548 - Modelo por capas para

evaluación de la calidad de Objetos de Aprendizaje en repositorios.

Google (18 de febrero de 2021) Evaluando calidad en los Recursos Educativos

Digitales (imagen). https://www.evirtualplus.com/evaluando-calidad-recursos-
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Google (18 de febrero de 2021) Añadida por MARIO JVIER Publicada en

Evaluación Pedagógica de Reeves (imagen).
https://eredgrupo3.fandom.com/es/wiki/Evaluaci%C3%B3n_Pedag%C3%B3gica_
de_Reeves?file=REEVES_2222.jpeg

Maestría Recursos Digitales (18 DE febrero de 2021). Modelo de Evaluación

Pedagógica de Reeves [Archivo de Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=1IHGl-Axi00

http://polired.upm.es/index.php/relada/article/view/1925 - COdA, una

herramienta experimentada para la evaluación de la calidad didáctica y
tecnológica de los materiales didácticos digitales.