ACTIVIDAD #1 – MODELO DE EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

AUTORES:

ANGARITA GUZMAN KAREN

NUÑEZ SAURITH ROMARIO

TUTOR:

QUINTERO LESMES CARLOS ALIRIO

EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC

PARA LA ENSEÑANZA CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL - CVUDES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES 2022

INTRODUCCIÓN.

La evaluación dentro del contexto educativo es considerada uno de los pilares más

importantes. Ya que, gracias a ella podemos medir los conocimientos de los estudiantes o

aprendices de un curso con respecto a las temáticas o inclusive para evaluar a los mismos

maestros. Sin embargo, en esta ocasión tomaremos esa evaluación para analizar lo que se quiere

enseñar, las herramientas, recursos, calidad y rendimiento al momento de ejecutar dicha

estrategia.

Así mismo, en este informe y teniendo en cuenta la revisión y búsqueda de contenido en

diferentes fuentes, el presente busca profundizar en la definición y clasificación de los RED

(Recursos Educativos Digitales). Analizando de esta manera sus múltiples modelos de evaluación,

teniendo en cuenta las características, ventajas y desventajas de este. A su vez, esta información

podrá ser comparada con la realidad bajo un entorno docente en una comunidad educativa con el

fin de aplicar uno de estos tres modelos a un Recurso Educativo Digital a través de un video.
Enlace de Google sites:

https://sites.google.com/d/1ETWb_VtzuktzLYppxEfnL1cMVCMC9unk/p/1m5yI3uqMHBaO0G7Fi

Ka4t1AQ_O9KCpCZ/edit

Enlace video:

https://youtu.be/89rjJjRj4mw
CONCLUSIÓN

La finalidad de este informe no solo es la utilización de los recursos educativos, sino, verlo

como una alternativa para buscar una mejora en el proceso de aprendizaje y facilitar de cierta

manera el quehacer docente. Así como también, es de gran importancia vincularlos con los

diferentes modelos de evaluación que podemos encontrar. Sin embargo, partiendo de que en la

internet podemos encontrar mucha información no verídica, esto hace que no todos los recursos

cumplan con los requerimientos y los haga ser no útiles para el desarrollo y orientación del

proceso.

En este sentido, aplicar estos modelos de evaluación en nuestro quehacer educativo,

requiere de análisis para de cierta manera acertar con lo que buscamos y se quiere al mejorar la

calidad del proceso educativo.

BIBLIOGRAFIA WEB

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https://www.researchgate.net/publication/281670043_Instrumento_para_evaluar -

Recursos_Educativos_Digitales_LORI_-_AD.

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https://eprints.ucm.es/id/eprint/12533/1/COdAv1_1_07jul2012.pdf. - Chinchilla, Z.

(2016). CVUDES. Capítulo I y II, del Libro Electrónico Multimedial LEM: Recursos Educativos

Digitales.

• Marzal, M., Calzada, J. y Ruvalcaba, E. (2015). Objetos de aprendizaje como recursos

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posgrado competencial. Investigación Bibliotecológica.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid= S0187358X2015000200139.

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https://evaluaciondelosred.blogspot.com/2018/07/

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Universidad Complutense de Madrid.

http://eprints.ucm.es/12533/1/COdAv1_1_07jul2012.pdf.